二年級上冊美術(shù)的教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的二年級上冊美術(shù)的教案，歡迎大家分享。
二年級上冊美術(shù)的教案1
教學(xué)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察游樂(lè )園的圖片，喚起游樂(lè )場(chǎng)的美好記憶，感受游樂(lè )場(chǎng)的歡樂(lè )氣氛。
2.了解各類(lèi)游樂(lè )設施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現自己喜歡的游樂(lè )項目。嘗試用多角度表現游樂(lè )園，如游樂(lè )項目的多樣性、新奇有趣的游藝機外觀(guān)、齊全的配套設施等，還可以通過(guò)游客的表情、動(dòng)作來(lái)表現游樂(lè )場(chǎng)的`好玩，提高造型表現力及構圖能力。
3.在觀(guān)察、回憶、表現中體驗游樂(lè )園帶來(lái)的生活樂(lè )趣，培養積極、樂(lè )觀(guān)的精神風(fēng)貌和敢于挑戰的勇氣。教學(xué)重點(diǎn)：
表現自己最喜歡的游樂(lè )園。
教學(xué)難點(diǎn)：
突出游樂(lè )園的好玩。
教學(xué)方法：
討論法、演示法、引導法、自主探究法等
教學(xué)過(guò)程：
情景導入：
課件展示：觀(guān)看游樂(lè )園項目視頻，說(shuō)說(shuō)自己的感受。探究交流：
�。�1）討論：你去游樂(lè )園玩過(guò)嗎？游樂(lè )園里哪些游藝項目讓你覺(jué)得特別好玩？ 師生共同回憶游樂(lè )園里有趣的游樂(lè )項目，說(shuō)出逛游樂(lè )園的感受。
�。�2）游樂(lè )園探秘：游樂(lè )園好玩在哪里？
觀(guān)察：課件展示游樂(lè )園圖片。思考：游樂(lè )園的好玩可以通過(guò)哪些方面體現？
�、儆螛�(lè )園項目的多樣性
�、谟螛�(lè )設施的有趣外觀(guān)：比較小朋友不同的表現，體會(huì )的他們的感受。
�、� 齊全的配套設施
�、苋藗兛鋸埖膭�(dòng)作和表情：比較小朋友不同的表現，體會(huì )他們的感受。
�。�3）小結：游樂(lè )場(chǎng)項目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設施、人們夸張的動(dòng)作和表情，都可以體現出游樂(lè )場(chǎng)的好玩。
3、探究啟發(fā)。
�。�1）觀(guān)看演示短片，思考：可以怎樣表現游樂(lè )園？ 小結：復雜的游樂(lè )設施可以用先概括、再細化的方法表現。
�。�2）作品欣賞、探討。
A表現內容
�、俦憩F單一游樂(lè )項目或綜合表現游樂(lè )場(chǎng)景。
�、趯�(xiě)實(shí)或大膽想象
B表現方法：線(xiàn)描、刮畫(huà)、剪貼畫(huà)等多形式表現。
4.創(chuàng )作體驗。
作業(yè)要求：畫(huà)一個(gè)自己喜歡的游樂(lè )園。
5.展示評價(jià)。
(1)學(xué)生展示介紹作品。
(2)學(xué)生互評、教師評價(jià)相結合。
6.小結拓展。
�。�1）在生活中勇于迎接挑戰，牽手快樂(lè )！
�。�2）拓展：小小設計師——設計新型游樂(lè )項目。
二年級上冊美術(shù)的教案2
一．教材分析
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容： 100以?xún)鹊募�、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長(cháng)度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象，簡(jiǎn)單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
�。ㄒ唬�、知識和技能方面
1、掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。
3、初步認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）；初步形成估計物體長(cháng)度的意識。
4、初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度；初步認識角和直角，知道角的各部分名
稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認識軸對稱(chēng)現象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形；初步認識鏡面對稱(chēng)現象。
6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的.過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。
�。ǘ�、數學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個(gè)單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生初步觀(guān)察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
�。ㄈ�、解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
�。ㄋ模�、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
6、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二年級上冊美術(shù)的教案3
教學(xué)目標：
1、認識了解小蝌蚪的外形特征，運用繪畫(huà)形式進(jìn)行創(chuàng )造表現；初步掌握相似形組合的基本知識，能作到將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫(huà)面。
2、感受大自然的節奏美和韻律美，提高視覺(jué)感受力和繪畫(huà)表現能力。
3、增強熱愛(ài)生活的情感和對美術(shù)學(xué)習的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握相似形組合的基本知識，能作到將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫(huà)面。
教學(xué)難點(diǎn)：將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫(huà)面。
教學(xué)準備：彩筆范畫(huà)
課時(shí)安排：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激發(fā)聯(lián)想，初步感知。
1、出示圖片：幾張排列不同的'“點(diǎn)點(diǎn)”的圖片，引導學(xué)生想一想、畫(huà)一畫(huà)。
�。�1）看到這些小點(diǎn)點(diǎn)，你們想到了什么？
�。�2）你能用最簡(jiǎn)單的幾筆添畫(huà)出一個(gè)新形象嗎？（蝌蚪、甲蟲(chóng)、西瓜……）
2、以添畫(huà)的小蝌蚪為例，引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪的外形特征。
小小蝌蚪水中游，細長(cháng)尾巴圓圓
二、創(chuàng )設情境，拓展思維。
指導學(xué)生觀(guān)看觀(guān)看書(shū)中圖片，展開(kāi)想象，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)故事。
�。�1）清晨，小蝌蚪們起床了。
�。�2）小蝌蚪們排好隊，充滿(mǎn)驚喜的冒險之旅開(kāi)始了。
�。�3）突然不知從哪扔下了一顆小石子。
提問(wèn)：小蝌蚪們有什么反映？它們的隊伍發(fā)生了什么變化？
三、暢談構想，引發(fā)創(chuàng )新
1、引導學(xué)生思考：想一想，小蝌蚪們在旅行途中還會(huì )遇到什么情況？
�。�1）小組間討論交流，說(shuō)說(shuō)自己特別的想法。
�。�2）小組推薦代表發(fā)言，交流討論結果。
�。�、指導學(xué)生欣賞書(shū)中的學(xué)生作品：小蝌蚪聚餐、在荷塘中嬉戲。
提問(wèn)：
�。�1）這些小朋友畫(huà)的的想法特別嗎？
�。�2）畫(huà)中有許許多多的小蝌蚪，它們分別在干什么？（引導學(xué)生思考：一群小蝌蚪在，另一群小蝌蚪在，還有幾只在。）
�。�3）你也能?chē)L試將自己特別想法用畫(huà)畫(huà)的方法表現出來(lái)嗎？
四、自主繪畫(huà)
�。�、學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng )造表現：想一想小蝌蚪在旅行途中還會(huì )遇到什么情況？把自己的想法畫(huà)下來(lái)。（要求：大膽想象，有趣，適當加入環(huán)境、背景。）
�。�、教師巡視指導：針對學(xué)生的繪畫(huà)表現進(jìn)行個(gè)別的指導。
五、
第二課時(shí)
一、談話(huà)引入
二、學(xué)生繼續自主繪畫(huà)
�。�、想一想小蝌蚪在旅行途中還會(huì )遇到什么情況？把自己的想法畫(huà)下來(lái)。（要求：大膽想象，有趣，適當加入環(huán)境、背景。）
�。�、教師巡視指導：針對學(xué)生的繪畫(huà)表現進(jìn)行個(gè)別的指導。
三、作業(yè)展示，延伸
1、學(xué)生之間自由的相互展示：把你的作品展示給你的好朋友看看，講講你畫(huà)的故事。
2、幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生參與。
�。�1）個(gè)別學(xué)生展示自己的作業(yè)，并將自己的想法以講故事的形式表述出來(lái)。
�。�2）其他學(xué)生參與，教師根據學(xué)生所說(shuō)情況提問(wèn)：
你覺(jué)得他的想法有什么特別的地方？
他是怎樣表現蝌蚪旅行的生動(dòng)畫(huà)面的？
你喜歡他的畫(huà)嗎？說(shuō)說(shuō)你自己的看法。
�。�3）教師對學(xué)生的予以引導，并對展示的作品從故事情節和小蝌蚪組合的有趣等方面進(jìn)行肯定和適當的。
二年級上冊美術(shù)的教案4
一、教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生利用容易找到的材料，設計一個(gè)會(huì )轉動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。
2、指導學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現玩具會(huì )轉的原理。
2、鼓勵學(xué)生制作出有創(chuàng )意的會(huì )轉的玩具。
三、教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
四、教具學(xué)具：
紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)。
�。ǘ┙淌谛抡n。
1、導入：
讓學(xué)生看書(shū)中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會(huì )轉動(dòng)？
2、新授：
�。�1）這些玩具為什么會(huì )轉動(dòng)？
學(xué)生回答：玩具會(huì )轉動(dòng)的原理：
a、外形成圓環(huán)形；
b、中間有轉軸。
�。�2）教師拿實(shí)物，并介紹風(fēng)車(chē)及陀螺的制作方法及步驟。
�。�3）看一看，找一找：在你帶來(lái)的材料中，有哪些材料可以用來(lái)做風(fēng)車(chē)和陀螺？其它的材料又能做出什么會(huì )轉的玩具？
�。�4）學(xué)生分小組交流討論，并有代表回答問(wèn)題。
�。�5）教師。
�。�6、作業(yè)要求：請用你喜愛(ài)的材料，通過(guò)想象與構思，設計并制作出一個(gè)會(huì )轉動(dòng)的小玩具，并用畫(huà)、剪貼等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
�。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè)，教師輔導，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)展評。
1、組內自評。
2、選出優(yōu)秀作品進(jìn)行他評。
�。ㄎ澹�。
將自己做到的'玩具進(jìn)行實(shí)驗，比比誰(shuí)的玩具轉得久，轉得快，轉得穩。
�。┩卣�。
回家去尋找更多會(huì )轉的玩具，請家長(cháng)一起研究玩具會(huì )轉的原因。
六、教學(xué)后記：
本課是設計應用型課程。通過(guò)書(shū)中的圖片，可以看出玩具會(huì )轉動(dòng)的原理：⑴外形成圓環(huán)形；⑵中間有轉軸。制作材料以紙為主，教育學(xué)生使用剪、折、卷曲、粘貼、插接等基本技法進(jìn)行制作，最后設計完成作業(yè)——會(huì )轉的玩具。小小的玩具蘊含了許多知識：轉動(dòng)原理、對稱(chēng)與均衡的組合原理、平面與空間的變化、形狀與色彩的搭配等等。在教學(xué)過(guò)程中要培養學(xué)生有意識地運用所學(xué)的知識，大膽地進(jìn)行想象，并表達自己的創(chuàng )意；培養學(xué)生有序地進(jìn)行設計與制作，能注意設計與功能的關(guān)系，安全合理地使用材料和工具。
學(xué)生積極熱情參與設計制作活動(dòng)，通過(guò)做做、玩玩、比一比感受成功的樂(lè )趣，并大膽發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖和對他人作品的意見(jiàn)。
二年級上冊美術(shù)的教案5
教學(xué)目的:
1、了解大象的造型特點(diǎn)。美麗的花邊
2、使學(xué)生學(xué)會(huì )通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和繪畫(huà)，表現自己乘著(zhù)大象時(shí)的情形和感受。美麗的花邊
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)乘著(zhù)大象
使學(xué)生學(xué)會(huì )通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和繪畫(huà)，表現自己美麗的花邊乘著(zhù)大象時(shí)的情形和感受。乘著(zhù)大象
教具、學(xué)具準備：
圖片、彩筆、畫(huà)紙。乘著(zhù)大象
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查學(xué)生課前準備。
二、新授
1師出示掛圖，學(xué)生觀(guān)察，思考。
2、討論乘著(zhù)大象時(shí)的'感受。(快樂(lè )、興奮、緊張、害怕…的感覺(jué))
3、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導。
(只要求起草)
4、講評
學(xué)生自評、教師選有特色的講評。
第二課時(shí)
一、檢查學(xué)生課前準備。
二、小組討論該如何上色。
三、繼續完成新作品。教師巡視輔導。
板書(shū)設計：
作品
作品
15、乘著(zhù)大象
以大象為主體
可以在大象背上、長(cháng)鼻子上、大耳朵上添畫(huà)。
二年級上冊美術(shù)的教案6
二年級上冊美術(shù)教案
第一課會(huì )變的線(xiàn)條
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生在感受、體驗中，初步認識不同種線(xiàn)條給人帶來(lái)的美感。
2、激發(fā)學(xué)生對線(xiàn)條運用的興趣，嘗試用各種各樣的線(xiàn)條裝飾美化物體。
3、培養學(xué)生自主、探究的能力及小組合作的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對線(xiàn)條的學(xué)習興趣，用各種各樣的線(xiàn)條裝飾美化物體。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握線(xiàn)的變化，運用。
教具準備：課件、彩帶、畫(huà)紙等。
學(xué)具準備：水彩筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、認識與體驗：
1、玩一玩
�、倌銈兿矚g畫(huà)畫(huà)嗎？會(huì )畫(huà)線(xiàn)條嗎？看，老師手中的絲帶，可以用線(xiàn)表現出來(lái)�！啊彼�會(huì )跳舞呢！“
�、诜纸M合作，每小組三名同學(xué)舞動(dòng)、擺放絲帶，其它三名同學(xué)用筆把線(xiàn)條表現出來(lái)，看哪一組畫(huà)得線(xiàn)條最多最好！
2、認一認
�、僬埬銈冋f(shuō)一說(shuō)，你們畫(huà)了哪幾種線(xiàn)條。
�、诮處熝菔�，帶同學(xué)們認識直線(xiàn)，波浪線(xiàn)、弧線(xiàn)、折線(xiàn)、螺旋線(xiàn)。
過(guò)渡：一條普普通通的線(xiàn)能變出這么多不同的線(xiàn)條，這線(xiàn)條真像一個(gè)可愛(ài)的小精靈。今天，讓我們一起走進(jìn)它們的世界。
二、審美與欣賞
找一找
�、僬埻瑢W(xué)們在教室里找一找，調皮的小精靈——線(xiàn)條藏在哪里了？
�、谠僮屛覀冏叱鼋淌�，走進(jìn)大自然，找一找它們還躲在哪里？（多媒體演示，師生欣賞、分析）
過(guò)渡：變化的線(xiàn)條不僅能裝點(diǎn)我們的美好生活，它還能表達情感呢！你們相信嗎？
三、聯(lián)想與描繪
1、想一想
你心情平靜的時(shí)候，會(huì )用什么樣的線(xiàn)條表示，高興、驚嚇、生氣、郁悶、難受、激動(dòng)呢？
2、畫(huà)一畫(huà)
師生一起畫(huà)。
過(guò)渡：原來(lái)，我們情感不僅可能通過(guò)表情，語(yǔ)言表達出來(lái)，還可以通過(guò)線(xiàn)條表現呢！
你們看，老師畫(huà)得好嗎？可老師對自己的作品卻不大滿(mǎn)意。
四、探索與創(chuàng )作
1、比一比
多媒體演示。
提問(wèn)：①你們找到了哪些線(xiàn)，喜歡嗎？為什么？（豐富、有秩序）
�、谀囊环每�，為什么？（疏密、粗細有變化）
�、鄱嗝襟w演示作品，學(xué)生欣賞
2、剪一剪
提問(wèn)：①我們可以拿這件線(xiàn)條作品裝飾什么呢？
�、诮處熂舫鲈煨�。
過(guò)渡：同學(xué)們，剛才說(shuō)了那么多的可裝飾的物品，那我們就試一試，畫(huà)一畫(huà)吧！
3、畫(huà)一畫(huà)
�、偬岢鲆螅好拷M同學(xué)選一種形象外形的作業(yè)線(xiàn)、用線(xiàn)條裝飾�？梢元毩⑼瓿�，也可以合作完成。
�、诮處熝惨曋笇�。
五、評價(jià)與延伸
1、評一評
請每小組選出最好的一幅作品展示，然后，自評、互評，最后教師點(diǎn)評。
2、說(shuō)一說(shuō)
你們說(shuō)一說(shuō)這節課課題是什么？
多媒體出示：會(huì )變的線(xiàn)條
愿我們的生活如同我們畫(huà)一樣豐富多姿，五彩繽紛。
六、下課。
第二課雄偉的塔
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本課學(xué)習，讓學(xué)生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，知道世界上有各種各樣的塔，不同地方的塔造型不盡相同。
2、學(xué)習描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設計的塔畫(huà)下來(lái)，并可以進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
3、在作業(yè)中注意培養學(xué)生的創(chuàng )造力、想象力。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：把自己見(jiàn)過(guò)的塔畫(huà)下來(lái)，或設計一座既漂亮又有新意的`塔。難點(diǎn)：根據塔的特點(diǎn)，進(jìn)行設計。
學(xué)習材料：教師：圖片課件學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒。教學(xué)過(guò)程：
一、圖片導入
A、出示圖片（塔）。B、介紹塔的來(lái)源。
C、出示塔和亭的圖片，進(jìn)行比較。兩者有何區別，塔有什么特點(diǎn)？
二、看書(shū)
1、出示課題
2、書(shū)中給我們展示了哪些塔的圖片？
應縣木塔：埃菲爾鐵塔：北海白塔：
3、教師分別介紹書(shū)上三座塔的建造年代，地點(diǎn)。學(xué)生看圖討論：三座塔分別是用什么材料建造的?
4、欣賞各種塔的圖片。（課件出示圖片）
5、分析塔的形狀、結構、特征。
塔分為幾個(gè)部分
塔頂：圓形，半圓形、三角形
塔身：梯形、長(cháng)方形、三角形
塔基：梯形
6、繪畫(huà)的表現方法
(1)如果你現在就是一個(gè)小小的設計師，你準備設計一個(gè)什么樣的塔?
(2)先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
在畫(huà)面上端畫(huà)出最上層塔頂，接著(zhù)畫(huà)塔身墻。
(3)怎樣讓塔更美觀(guān)呢？
添加寶塔上的門(mén)，風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。畫(huà)好寶塔的通道臺階和周?chē)沫h(huán)境。
7．布置作業(yè)。
作業(yè)：可以設計一座新穎的塔，也可畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的塔。教師巡視，給學(xué)生提供幫助。
8．作品交流，評比。
二年級上冊美術(shù)的教案7
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔任二年級美術(shù)教師，該班學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng )造，這些方面有待提高，學(xué)生構圖布局還不夠完整。
二、教學(xué)目的任務(wù)
�。�、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
�。�、運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。
3、培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造等能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
�。�、靈活運用工具材料，進(jìn)行繪畫(huà)和工藝制作。
�。�、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造能力。
四、個(gè)人教研專(zhuān)題
小組合作學(xué)習中學(xué)習學(xué)習習慣意識的培養
五、教學(xué)措施：
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間， 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)， 倡導學(xué)生主動(dòng)參與， 積極探究， 保護和發(fā)展學(xué)生的'個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)， 尊重學(xué)生的自尊心， 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習， 在玩中學(xué)， 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
�。ㄒ唬�、教師方面：
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng )作，鼓勵學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。
�。�1）、做好課前準備，精心制作教具。
�。�2）、運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng )造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng )造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。
�。�3）、在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。
�。�4）、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
�。�5）、教學(xué)內容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
�。�6）、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
�。ǘ�、學(xué)生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì )合作，并妥善保存自己的設計作品。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周 影子大王
第二周 灑水成畫(huà)
第三周 自畫(huà)像
第四周 美麗的昆蟲(chóng)
第五周 神鳥(niǎo)變樹(shù)
第六周 聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)
第七周 小蝌蚪
第八周 神奇的小畫(huà)冊
第九周----第十周 大嘴巴
第十一周 童話(huà)屋
第十二周 搖滾小精靈
第十三周 紅燈停綠燈行
第十四周 捏泥動(dòng)物
第十五周----第十七周 自添內容
第十八周 學(xué)生創(chuàng )作
第十九周 復習考查
二年級上冊美術(shù)的教案8
教學(xué)目標：
一、讓學(xué)生尋找、發(fā)現生活中各種具有特殊紋理和形狀的實(shí)物，他哦哦你給過(guò)壓印和拓印的方法，創(chuàng )造出豐富多彩的視覺(jué)形象。
二、對印出的圖形進(jìn)行添畫(huà)，培養學(xué)生的想象能力和求新求異的思維能力。
三、豐富學(xué)生視覺(jué)、觸覺(jué)經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )拓印和壓印兩種方法
教學(xué)難點(diǎn)：
展開(kāi)想象，對印出的`圖形進(jìn)行再創(chuàng )造
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞探究
展示幾幅不同肌理效果的畫(huà)面，讓學(xué)生想一想這像什么，猜一猜是怎樣做出來(lái)的。
二、體驗發(fā)現
1、素材：從自然和生活中尋找，如樹(shù)葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪胎面等;也可以自己制作，如揉皺了的報紙、各種造型的拼貼畫(huà)等。
2、繪畫(huà)工具：了解各種繪畫(huà)工具的性質(zhì)和使用技巧進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，如水粉顏料、鉛筆、油畫(huà)棒、印泥等。
3、印制方式：對于同一物體，可采用不同的印制方式來(lái)表現，還可以進(jìn)行重復拓印、重疊拓印。
三、創(chuàng )造表現
1、印玩方法主要有兩種：拓印和壓印。
2、根據想象重新組合，對印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng )作，如裁剪、拼貼和添畫(huà)，達到更豐富的效果。
3、學(xué)生自由創(chuàng )作，教師巡回指導。
四、評價(jià)交流
1、學(xué)生展示作品，大家參與評論。
2、對于偶然出現的怪異、殘缺效果，可以因勢利導，引發(fā)聯(lián)想，用剪拼、添畫(huà)、夸張變形等方法進(jìn)行補充和變化，創(chuàng )造出新穎的造型。
二年級上冊美術(shù)的教案9
一、課型造型表現
二、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生的想象力，創(chuàng )造力。
2、了解各種顏料，工具的性能，畫(huà)法。
3、運用綜合手法使畫(huà)面豐富，有趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：了解水墨畫(huà)畫(huà)法。
2、難點(diǎn)：能將各種工具綜合運用。
四、教學(xué)準備
1、師：國畫(huà)顏料、水粉顏料、油畫(huà)棒、筆、調色、盤(pán)、剪刀、膠水、范畫(huà)。
2、生：彩色水筆，調配顏色用的筆、盤(pán)、顏料、水杯等。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┍容^
1、小朋友們，老師這有一些畫(huà)要請小朋友們一起欣賞，仔細看，看完了告訴老師每幅畫(huà)分別用了哪些顏色，用了什么方法畫(huà)的？
�。ū纫槐饶奈煌瑢W(xué)看的準又快）
2、看一幅、貼一幅
分別有：a水墨畫(huà)b油畫(huà)棒畫(huà)c水粉畫(huà)d版畫(huà)e拼貼畫(huà)
�。ㄖ饌�(gè)講解、分析，并標出各種圖畫(huà)的繪制方法）
�。ǘ﹪L試
1、復習、鞏固各種畫(huà)的'單一畫(huà)法
a、水墨畫(huà)：采用國畫(huà)顏料、水、墨注意：水份的控制
b、油畫(huà)棒：采用油畫(huà)棒特點(diǎn)：不溶于水（示范）
c、水粉畫(huà)：采用水粉顏料、水特點(diǎn)：水粉不同，畫(huà)出的效果不同
2、學(xué)生可以根據教師的提示嘗試各種方法。
如：用油畫(huà)棒畫(huà)一畫(huà)線(xiàn)條；用毛筆加些小點(diǎn)、小圈；用水粉顏料涂一涂色等。
提示：引導學(xué)生將不同的方法組合在一起使用，注意觀(guān)察它們會(huì )有什么樣的變化、什么樣的效果。
�。ㄈ┬蕾p
1、綜合繪制方法的范畫(huà)
請同學(xué)們看一看這幅畫(huà)，與我們剛才看到的那些有何不同？相同在何處？這幅畫(huà)把剛才我們看到的方法都用上了。
分析：這幅畫(huà)每個(gè)地方分別用了什么技法？（生討論，生）
講解：將水墨、油畫(huà)棒，水粉等結合起來(lái)會(huì )出意想不到的效果使畫(huà)面更豐富。
2、打開(kāi)書(shū)Р6、7，在書(shū)上同學(xué)們還會(huì )看到很多有趣的畫(huà)面，同學(xué)們同桌一起看一看，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一幅？
引導學(xué)生關(guān)注畫(huà)面的創(chuàng )意、材料。
�。ㄋ模﹩l(fā)、創(chuàng )新
1、除了剛才老師講的這些，你還能想出哪些好方法？
A、指印法B、點(diǎn)點(diǎn)法C拓印法
2、學(xué)生在實(shí)物投影上示范給同學(xué)看，同學(xué)們可以補充不同的想法。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )作
學(xué)生作業(yè)設計:用多種技法，以水墨為主畫(huà)一張綜合作業(yè)
學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回指導,指導重點(diǎn)：水份控制
�。�
1、優(yōu)作講評，不足作業(yè)提出修改方法
2、金點(diǎn)子：同學(xué)們可以嘗試用剛才畫(huà)好、印好的作品進(jìn)行二次創(chuàng )作，如剪紙、
改變成一把小傘、制作成一件小手工、回家后還可以各爸爸、媽媽一起嘗試在自己的白色T恤衫上畫(huà)一畫(huà)……。
二年級上冊美術(shù)的教案10
一、學(xué)情分析：
本冊教學(xué)對象是二年級學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的美術(shù)學(xué)習，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構思、表現。但是由于學(xué)生年齡較小，部分學(xué)生自理能力較差，總有一部分學(xué)生不記得帶或帶錯美術(shù)工具，作品缺乏表現力，還有部分學(xué)生完成作業(yè)比較較慢，缺乏持之以恒的學(xué)習精神和堅定的美術(shù)學(xué)習目標。
二、教材解析
本學(xué)期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共21課，活動(dòng)設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，注重將觀(guān)察、想象和表現能力的發(fā)展結合到具體的學(xué)習活動(dòng)中；注重學(xué)習過(guò)程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗和嘗試；注重學(xué)科內容和學(xué)科間的綜合效應。便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的探索、改革。利于學(xué)生興趣的培養。
三、學(xué)習目標：
1、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng )美的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感，進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。
2、在美術(shù)游戲體驗各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、鼓勵學(xué)生觀(guān)察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。
4、采用造型游戲的.方式，組織、引導學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探索體驗活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力。
5、安全地使用各種材料和工具。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
�。�1）、教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，培養良好的學(xué)習習慣。
2、引導學(xué)生欣賞、評價(jià)自己或別人的繪畫(huà)作品，培養學(xué)生熱愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感和健康向上的審美情感。
3、發(fā)展學(xué)生想象力，創(chuàng )造力，進(jìn)一步熟練彩筆、油畫(huà)棒的表現技巧。啟發(fā)學(xué)生感受并表現周?chē)钪械拿篮檬挛�，從中體驗生活的樂(lè )趣。
�。�2）、教學(xué)難點(diǎn)：
1、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力，引導學(xué)生仔細觀(guān)察周?chē)氖挛�，鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng )造，表現出自己的真情實(shí)感，細致、充分地在作品中表現出來(lái)。
2、培養學(xué)生立體造型能力，由簡(jiǎn)單的平面折紙逐步轉為立體造型，發(fā)展空間想象力
五、教學(xué)措施：
1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和自主性。
2、創(chuàng )造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較，提高他們的審美情趣。
3、營(yíng)造新型的師生關(guān)系，做到教學(xué)相長(cháng)、互相學(xué)習，尊敬和愛(ài)護學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學(xué)生的老師、學(xué)伴和朋友。
4、廣泛利用各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)等故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習突出評價(jià)的過(guò)程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評價(jià)體系。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次教學(xué)內容課時(shí)
第一周會(huì )變的線(xiàn)條2課時(shí)
第二周雄偉的塔2課時(shí)
第三周捏泥巴2課時(shí)
第四周小扇子2課時(shí)
第五周漂亮的小鐘表2課時(shí)
第六周下雨了2課時(shí)
第七周百變團花2課時(shí)
第八周擺花樣2課時(shí)
第九周我們身邊的痕跡2課時(shí)
第十周杯子的設計2課時(shí)
第十一周繪畫(huà)中的節日2課時(shí)
第十二周好吃的水果2課時(shí)
第十三周刷牙2課時(shí)
第十四周茂密的花2課時(shí)
第十五周大樹(shù)的故事2課時(shí)
第十六周會(huì )變的小手套2課時(shí)
第十七周動(dòng)物樂(lè )園2課時(shí)
第十八周節日的裝飾2課時(shí)
第十九周過(guò)春節2課時(shí)
教學(xué)設計
1會(huì )變的線(xiàn)條
教學(xué)內容與目標:
�。�1）顯性?xún)热菖c目標：A.初步感受不同線(xiàn)條帶給人的美感。培養學(xué)生的造型能力。B.能用不同線(xiàn)條組織一副畫(huà)面，表現出一定的美感。C.通過(guò)對作品的觀(guān)察、比較、培養學(xué)生的觀(guān)察、分析能力。（2）隱性?xún)热菖c目標：A.通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣。B.培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和合作意識。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
�。�1）重點(diǎn)：初步感受、體驗藝術(shù)作品中線(xiàn)的美感。（2）難點(diǎn):如何運用不同線(xiàn)條表現美感。
[教學(xué)時(shí)間]1—2課時(shí)
[教具準備]相關(guān)圖片的課件、有各種線(xiàn)條的范圖。
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
�。ㄒ唬�、情景導入：
1、課件出示畫(huà)有各類(lèi)線(xiàn)條的繪畫(huà)作品給學(xué)生欣賞。
2、啟發(fā)學(xué)生了解線(xiàn)條的作用，體會(huì )線(xiàn)條組合的美。
3、揭示課題：會(huì )變的線(xiàn)條。
�。ǘ�、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：
1、引導學(xué)生觀(guān)察書(shū)中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫(huà)方法。
2、線(xiàn)條練習。
(1)以小組為單位，嘗試畫(huà)幾組不同排列形式的線(xiàn)條。
(2)展示交流，教師指導評價(jià)。
3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線(xiàn)條加以裝飾。
4、用投影講解同一種圖案添加不同線(xiàn)條產(chǎn)生的不同效果。
5、欣賞范例，了解用線(xiàn)條可以表現一幅完整的作品。
6、分組練習，用線(xiàn)表現一幅作品。
7、師生交流，明確用線(xiàn)排列方法。
8、學(xué)生明確方法、構圖設計完成制作。
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導：
1、觀(guān)察書(shū)中圖片時(shí)，要引導學(xué)生觀(guān)察景物中線(xiàn)條的排列規律，從中體會(huì )密集線(xiàn)條排列的美感。
2、作線(xiàn)條的練習是為了開(kāi)拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線(xiàn)條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。
3、以小組形式討論及繪畫(huà)，能讓學(xué)生集思廣益，開(kāi)拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng )作，由易到難，解決了難點(diǎn)。
4、繪畫(huà)過(guò)程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫(huà)，培養學(xué)生肯定用線(xiàn)的能力，同時(shí)要鼓勵畫(huà)出新穎獨特的線(xiàn)條。
四、評價(jià)建議：
1、先小組評選，再集體交流
2、展示作品，學(xué)生互評。
第二課時(shí)
—、情景導入：
1、課件欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線(xiàn)條的種類(lèi)和作用。
2、揭示課題：認識線(xiàn)條。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：
1、回憶大自然中不同形式的線(xiàn)條。
2、線(xiàn)條練習。
(1)在紙上用水彩筆畫(huà)幾組不同的線(xiàn)條。
(2)展示并評析。
3、欣賞范例。
(1)討論范例中線(xiàn)條的排列方法。
(2)教師小結歸納。
4、討論圖案中不同形式的線(xiàn)條的變化。
5、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋，也可自己創(chuàng )作添加。
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導：
二年級上冊美術(shù)的教案11
教學(xué)計劃
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔任二年級美術(shù)教師，該班學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng )造，這些方面有待提高，學(xué)生構圖布局還不夠完整。
二、教學(xué)目的任務(wù)
�。�、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
�。�、運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。
3、培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造等能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
�。�、靈活運用工具材料，進(jìn)行繪畫(huà)和工藝制作。
�。�、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造能力。
四、個(gè)人教研專(zhuān)題
小組合作學(xué)習中學(xué)習學(xué)習習慣意識的培養
五、教學(xué)措施：
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，積極探究，保護和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
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做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng )作，鼓勵學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。
�。�1）、做好課前準備，精心制作教具。
�。�2）、運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng )造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng )造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。
�。�3）、在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。
�。�4）、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
�。�5）、教學(xué)內容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
�。�6）、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
�。ǘ⿲W(xué)生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì )合作，并妥善保存自己的設計作品。
《難忘的童話(huà)故事形象》
教學(xué)目標：
�。�、通過(guò)欣賞，了解童話(huà)故事中多個(gè)形象的特征、創(chuàng )作形式和方法，能用適合自己的表述方法表達自己的感受。
�。�、在欣賞評價(jià)的基礎上學(xué)會(huì )發(fā)散思維，嘗試塑造出自己喜愛(ài)的形象。
�。�、從積極的情感體驗出發(fā)，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和審美意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養學(xué)生感受美，分析、評價(jià)美的素質(zhì)，充分調動(dòng)學(xué)生的`創(chuàng )作積極性。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生將自己的想法大膽塑造出來(lái)。
教學(xué)準備：
貓頭鷹圖片、紙、鉛筆、彩色顏料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課、激發(fā)興趣。
在《難忘的童話(huà)故事形象》這一課當中，我們認識了釣魚(yú)的小貓、聰明善良的九色鹿、撈月亮的猴子、找媽媽的小蝌蚪這些形象，它們是多么的生動(dòng)有趣，令人難忘��！今天我要給大家帶來(lái)一位森林小衛士，讓我們來(lái)猜猜它是誰(shuí)。全班念兒歌：圓圓月亮掛天邊，勇敢衛士睜大眼。警惕四周捉田鼠，保衛森林立大功。
二、回憶腦中固有形象，喚起記憶。
你們見(jiàn)過(guò)貓頭鷹嗎？在動(dòng)物園里，在電視上，在書(shū)中。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)貓頭鷹什么樣子？出示貓頭鷹圖片。告知貓頭鷹是一種鳥(niǎo)，白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)覓食，常常站在樹(shù)枝上睜著(zhù)圓圓的眼睛，警惕森林中的田鼠的動(dòng)靜。
三、引導啟發(fā)想象力，探究方法。
今天，我們就根據你見(jiàn)過(guò)的貓頭鷹的形象，創(chuàng )作一幅貓頭鷹的形象。
指導繪畫(huà)步驟。
�。�、觀(guān)察貓頭鷹的身體大概是一個(gè)什么形狀，把復雜的形象看成簡(jiǎn)單的圖形。。
�。�、要依照頭、翅膀、腹、足、尾巴、背景的順序來(lái)繪畫(huà)，抓住特征，眼睛很大。
�。�、可以想像貓頭鷹正在干什么，正在巡視森林或已經(jīng)抓住了田鼠，還可以把貓頭鷹當成人來(lái)畫(huà)，給它穿上衣服，戴上帽子等，展開(kāi)你們的想像吧。
�。�、涂色順序和繪畫(huà)順序一樣，應從上到下，背景要涂滿(mǎn)，可以安排星星，月亮。要安排好顏色，為了突出主體，可用紅黃等色涂貓頭鷹，用藍紫等色上背景。
四、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視、指導。
五、展示交流，評議欣賞。
展示多幅學(xué)生作品，說(shuō)一說(shuō)構圖、上色、畫(huà)的意趣。表?yè)P構圖好，上色好、有創(chuàng )意的作品，鼓勵有想法，愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生，并啟發(fā)其它學(xué)生。（只要能畫(huà)出貓頭鷹的特征，就予以肯定，有創(chuàng )意的加以表?yè)P。）
六、小結：
今天我們又為童話(huà)王國添了一位新成員，同學(xué)們畫(huà)的貓頭鷹個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，肯定都是捉田鼠的高手。希望你們創(chuàng )作更多美好的童話(huà)形象，說(shuō)不定哪天你就會(huì )成為中國的動(dòng)畫(huà)大師。為世界各國的小朋友創(chuàng )造新的美妙的動(dòng)畫(huà)。
二年級上冊美術(shù)的教案12
教學(xué)目標
知識與技能：能運用造型元素和手工立體造型方法設計制作“玩具蛇”。
一、教學(xué)要點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：從平面到立體的設計、裝飾過(guò)程。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)：材料的選擇與妙用；紙蛇會(huì )跳舞的原理。
�。ㄈ┯^(guān)察點(diǎn)：用什么材料設計制作玩具蛇？
�。ㄋ模┗疽螅耗茉O計、制作一條紙蛇。
二、過(guò)程與方法：
在欣賞中感受作者創(chuàng )造美的情感；在嘗試材料妙用中，發(fā)展創(chuàng )新思維。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┬蕾p郵票《蛇》，你看到什么？
�。ǘ┼]票《蛇》他們用什么不同方法表現蛇的形象？我們能不學(xué)習畫(huà)家的方法。
�。ㄈ┧鼈兘o你什么感覺(jué)？（可愛(ài)，擬人等）
�。ㄋ模┠切┑胤绞鼓惝a(chǎn)生感覺(jué)？你喜歡嗎？為什么？
�。ㄎ澹┙處熓痉叮航處熓痉蹲寣W(xué)生能比較直觀(guān)的了解如何制作今天的蛇，這樣有利于學(xué)生的興趣延續。
四、作業(yè)要求
能選擇適當材料進(jìn)行組合，設計制作一條美觀(guān)、有趣的玩具蛇。
五、點(diǎn)評
學(xué)生之間的點(diǎn)評，老師總結性的'發(fā)言。
六、教學(xué)后記
學(xué)生基本上能運用造型元素和手工立體造型方法設計制作“玩具蛇”。并對手工類(lèi)型的美術(shù)課程很感興趣，從而抓住學(xué)生這樣一個(gè)特點(diǎn)，本課牢記這點(diǎn)，讓學(xué)生自主的發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題提高學(xué)生的美術(shù)能力，提高其綜合能力。
二年級上冊美術(shù)的教案13
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解水對人類(lèi)的重要性，用美術(shù)特有的方式來(lái)宣傳節水、愛(ài)水、保護水資源。
難點(diǎn)：巧妙利用生活中的相關(guān)素材，創(chuàng )作一幅個(gè)性化的招貼畫(huà)。
教學(xué)的準備
教師整體感知這課的內容，預設出教學(xué)計劃。然后根據本課的教學(xué)計劃，然后網(wǎng)絡(luò )，查找各種所需的資料，用PowerPoint設計出教學(xué)課件。最后教師根據教學(xué)目標的要求，自己制作了幾件示范作品。
學(xué)生的準備：常規的作畫(huà)工具和材料。
教學(xué)過(guò)程
1、情境導入。
�。�1）播放一段表現水的音樂(lè )，讓學(xué)生靜靜地聽(tīng)。設問(wèn)：這段鋼琴表現的是什么的聲音？大部分學(xué)生能夠聽(tīng)出，并齊聲回答。
�。�2）引出課題——水資源。
�。�3）科學(xué)知識的介入：出示水循環(huán)的圖示，介紹水的循環(huán)過(guò)程。（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖示的意思，本來(lái)估計五年級應該知道自然界的水是如何循環(huán)的，但是他們不知，所以教師直接傳授。）
2、欣賞感受。
�。�1）播放課件，觀(guān)察各種各樣水的圖片（江海之水、湖泊之水、瀑布之水以及家鄉千島湖的美麗圖片）。通過(guò)觀(guān)察使學(xué)生發(fā)現水的動(dòng)態(tài)美與靜態(tài)美、以及水的形和色的變化。（美麗的圖片，讓學(xué)生沉浸于自然景色，他們不由地發(fā)出贊嘆，特別是欣賞到千島湖的圖片時(shí)，學(xué)生感觸很深。）
�。�2）水是那樣的美，更是人類(lèi)、動(dòng)植物乃至整個(gè)地球不可缺少的資源。早在x多年前，由李冰主持修建的都江堰就是著(zhù)名水利工程。
課件出示我國著(zhù)名的水利工程——都江堰，簡(jiǎn)單介紹都江堰工程：都江堰坐落于四川省都江堰市城西，位于成都平原西部的岷江上。都江堰水利工程建于公元前256年，是全世界迄今為止，年代最久、唯一留存、以無(wú)壩引水為特征的宏大水利工程。
�。ㄔ黾訉W(xué)生對優(yōu)秀民族遺產(chǎn)的了解和熱愛(ài)，增強民族自信心。當學(xué)生得知在汶川大地震中，都江堰并沒(méi)有什么大影響，學(xué)生們一片嘩然）
�。�3）介紹都江堰的設計者——中國戰國時(shí)期秦國蜀郡太守李冰及其子率眾修建。課件出示李冰父子雕塑。并簡(jiǎn)單帶過(guò)大禹治水有關(guān)的故事。
3、思考討論。
�。�1）課件出示污染水現象的圖片。通過(guò)比較，讓學(xué)生深刻地體會(huì )到水污染的嚴重。
依次引出以下問(wèn)題：
水是怎樣被污染？
水污染的害處是什么？
我們如何防止水的污染？如何節水？
�。ㄗ寣W(xué)生思考討論，結合前一段時(shí)間由于洪水原因，學(xué)校自來(lái)水被污染和停水的事件來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對上述問(wèn)題的看法。）
�。�2）介紹有關(guān)水的保護的資料。讓學(xué)生進(jìn)一步了解目前水資源的緊缺和由于水的缺少和污染給社會(huì )的威害，以及人們在水的保護方面的努力。
�。�3）教師用課件展示圖片，結合學(xué)生的講述，小結保護水資源迫在眉睫，大家趕快行動(dòng)起來(lái)，宣傳發(fā)動(dòng)大家節水、愛(ài)水、保護水資源。
�。�4）思考：為了節水，你會(huì )做什么？導出——招貼畫(huà)
4、欣賞分析。
�。�1）課件出示：《保持水源，防止沙漠化》、《地球上的水》、《禁止污水超標排放！》等招貼畫(huà)。
�。�2）說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)中畫(huà)了什么？猜猜它想表達什么？
�。�3）分析是利用什么創(chuàng )作手段來(lái)表達意思的，思考：招貼畫(huà)有什么特點(diǎn)？
�。�4）出示《循環(huán)一萬(wàn)年》的'招貼畫(huà)，具體分析這一幅作品的主要構成和創(chuàng )作手段。
標題——標題可大可小，要與圖形協(xié)調地編排設計在一起。
創(chuàng )意圖形——可以用各種手法表現圖形
利用聯(lián)想、擬人、夸張等手法通過(guò)寫(xiě)實(shí)的、裝飾的、抽象的、漫畫(huà)的形式來(lái)表現生活中的一些現象。
招貼畫(huà)主要特點(diǎn)：構圖單純、主題鮮明。
5、激發(fā)想象，學(xué)生創(chuàng )作。
欣賞范作及同齡人的作品，說(shuō)說(shuō)他們所表達的意思是什么？學(xué)習并啟發(fā)思維。
展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng )作。（要求構思新穎、有創(chuàng )意）
6、大膽宣傳，展示評價(jià)。
把全班學(xué)生的作業(yè)展示在后面的黑板上，組成了“保護水源，節約用水”的主題招貼畫(huà)展欄。（教師設計刊頭）
學(xué)生交流，發(fā)表自己的看法。
二年級上冊美術(shù)的教案14
全冊教材分析
一、主要內容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
主要內容：
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩知識、線(xiàn)條的游戲、橡皮泥塑、繪畫(huà)、手工制作、紙玩具、實(shí)用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn)：
在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。
教材難點(diǎn)：
強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，設計內容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統的基礎上引導學(xué)生充分體會(huì )社會(huì )的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
二、教學(xué)目標：
從知識和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度談。
知識和能力：
通過(guò)觀(guān)賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂(lè )趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法；培養學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng )造能力。
過(guò)程與方法：
引導學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng )作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的'美術(shù)學(xué)習，教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng )造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施
合作的學(xué)習方式：
提倡探究性學(xué)習、合作性學(xué)習、自主性學(xué)習，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪(fǎng)有經(jīng)驗的家長(cháng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進(jìn)行合作練習。而造型表現課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識與情感體驗。
學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）：
1、在《閃光的名字》一課學(xué)習完畢后，將設計好的自己的名字做成一個(gè)可以站立的卡片，并嘗試著(zhù)用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進(jìn)行裝飾，可以把全家人的名字創(chuàng )始在一個(gè)自制的立體小屋里面，進(jìn)行展覽。
2、在《紙偶劇院》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：以小組為單位，從語(yǔ)文書(shū)或課外閱讀書(shū)中找一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，依據書(shū)中的人物制作出與之相配的形象的紙偶，小組成員一起把這個(gè)故事用紙偶人表演出來(lái)。
創(chuàng )造性的培養：
培養形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。
采取巧妙的設計提問(wèn)、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習等多種方法訓練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養，如：將自己通過(guò)《花花衣》一課學(xué)到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過(guò)程中，使學(xué)生具有將創(chuàng )新觀(guān)念轉化為具體的成果的能力。
轉變學(xué)習方式，把學(xué)習過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng )造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)現、探究、研討等認識活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。
以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養。
四、全冊教學(xué)進(jìn)度
周次內 容
第一周《閃光的名字》 《流動(dòng)的顏色》
第二周《變化無(wú)窮的線(xiàn)條》
第三周《有趣的彩泥》
第四周《喂，你好》
第五周?chē)鴳c節休息
第六周《花花衣》《金鑰匙》
第七周《對印的花紋》
第八周《蜻蜓飛飛》
第九周《我也是藝術(shù)大師》
第十周《用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信》《有趣的瓶蓋》
第十一周《回家的路上》
第十二周《今日的菜單》
第十三周《乘著(zhù)大象》
第十四周《風(fēng)來(lái)了》 《會(huì )轉的玩具》（一）
二年級上冊美術(shù)的教案15
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生利用彩泥表現生活中的蔬菜、菜肴，體驗材料帶來(lái)的美感。
2、強調在創(chuàng )作的過(guò)程中，發(fā)揚團結協(xié)作的。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生用彩泥表現生活中的蔬菜、菜肴。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生在創(chuàng )作的過(guò)程中體驗材料帶來(lái)的美感。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
1、小朋友，今天在后面坐著(zhù)的是你什么人呀？（學(xué)生自由回答）讓我們用掌聲向他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！爸爸媽媽要工作要關(guān)心我們的學(xué)習，還要為我們做好吃的，得多辛苦��！為了感謝父母，今天這節課我們就來(lái)為父母做幾個(gè)拿手的好菜，親自體驗一下給爸爸媽媽當廚師的滋味。每個(gè)小朋友就是一名“小廚師”，每個(gè)小廚師都要學(xué)會(huì )做一道色香形俱全的菜，然后我們請坐在后面的爸爸媽媽來(lái)參觀(guān)“品嘗”，好不好？
2、要當廚官啦，今天的菜單是什么呢？（板書(shū)課題）
二、引導回憶，了解菜單
1、交流討論：首先，我們把自己最喜歡吃的菜向大家介紹介紹？說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？是喜歡它的顏色、味道、還是漂亮的造型？
2、學(xué)生自由回答，老師適當補充。
3、啟發(fā)回憶：除了最喜歡吃的菜，你還見(jiàn)過(guò)什么非常有特色的菜嗎？或者在你的印象中，什么樣的菜才是最好吃、最漂亮的！
4、學(xué)生自由回答，老師適當補充。（水煮活魚(yú)、青椒炒肉、油炸螃蟹、白灼蝦、松仁玉米……）
5、：大家說(shuō)了這么多好吃的菜，老師都好像聞到香味啦。老師這里也準備了幾道好吃漂亮的菜，想不想欣賞“品嘗”一下？“想”，好！但是老師有個(gè)條件，你得猜猜這些菜是怎么做成的'？
三、欣賞激趣，討論方法
1、欣賞教師制作的菜肴，感受其色形美。小組討論一下：這些菜的主料是什么？它們都是怎么做成的？都用了些什么方法？（彩泥作品）
2、指導分析構圖：你覺(jué)得哪個(gè)菜最漂亮？擺得最有特色？為什么？
3、復習泥工的一些基本制作方法：切、搓、揉、捏、團、壓等，并進(jìn)行適當的示范。比如做魷魚(yú)卷：先團成小圓球，在桌面上壓平，再用小刀切成方塊，然后用小刀畫(huà)出小格子，最后進(jìn)行卷曲。
四、小組討論，合作學(xué)習
1、引導學(xué)生分組討論，“我準備制作一盤(pán)什么樣的菜？都有些什么主料和配料？”
2、小組進(jìn)行簡(jiǎn)短的匯報，老師及時(shí)作出調整和補充。
五、布置作業(yè)，實(shí)踐探索
1、學(xué)生根據喜好利用彩泥制作一至兩盤(pán)自己最喜歡吃的菜肴并給它取個(gè)名字。
要求：色彩醒目，造型有趣，外形美觀(guān)漂亮。
六、展示作品，評析
1、每個(gè)小組的同學(xué)到別的小組去欣賞別人的作品。
2、依次參觀(guān)完后，說(shuō)說(shuō)各自參觀(guān)后的感受或印象最深的菜、最漂亮的菜、最有特色的菜。
3、把最漂亮的、最有特色的菜集中起來(lái)，放在投影儀下，全班欣賞評述。
七、課堂拓展
這節課，小朋友們積極合作，精彩地當了一回小廚師，做了一道有趣美味的菜，還品嘗了許多有特色的菜肴。收獲大不大？老師看到小朋友們用橡皮泥做菜，真是太棒了，現在就請你們把自己親手做的菜拿給爸爸媽媽品嘗一下并且對爸爸媽媽說(shuō)一句感謝或祝福的話(huà)。
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