美術(shù)教案【范例9篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒嘗試用水粉顏料和毛筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾畫(huà)創(chuàng )作。
2、啟發(fā)幼兒體驗美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣，培養幼兒初步的欣賞美、表現美的能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒每人一件用白紙做的大背心、展示板、范例、盛有各色顏料的杯子若干個(gè)、毛筆人手一支。
2、音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒伴隨歡快的音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。
二、活動(dòng)進(jìn)行：
1、請三至四名幼兒到前面展示自己身上的.衣服，其他小朋友欣賞。
教師與幼兒自由交談：這幾個(gè)小朋友的衣服好看么？為什么？小朋友今天穿得是什么衣服？怎樣才能使自己的衣服變得更美麗？
2、啟發(fā)幼兒想出各種方法把自己的衣服打扮得更漂亮。
3、參觀(guān)服裝展覽，引導幼兒仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)它們的漂亮之處。
4、出示用白紙做的大背心，幼兒試穿。教師嘗試作畫(huà)，幼兒仔細觀(guān)察并說(shuō)出教師做畫(huà)的方法。
5、鼓勵幼兒自由創(chuàng )作裝飾自己背心的正面，教師作巡回指導，提醒幼兒不要將顏料弄撒。
6、教師提出問(wèn)題：背心的正面畫(huà)好了，背面怎么辦？（引導幼兒說(shuō)出：小朋友之間相互幫助作畫(huà)）
7、幼兒作畫(huà)，教師隨即指導幫助幼兒，發(fā)現好的方法及作品及時(shí)表?yè)P。
三、活動(dòng)結束：
1、先請幼兒進(jìn)行互評，然后教師簡(jiǎn)要講評幼兒作畫(huà)情況。
2、聽(tīng)音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演。
活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒到其他班級，為小朋友進(jìn)行時(shí)裝表演。
美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)觀(guān)察粉掌的外型和形態(tài)特征，學(xué)習用不同線(xiàn)、面來(lái)表現花、莖、葉、瓶子等。
2、培養幼兒從局部到整體觀(guān)察物體的習慣。
3、感知不同線(xiàn)型對比產(chǎn)生的形式美，體驗寫(xiě)生活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：到戶(hù)外寫(xiě)生的經(jīng)驗。
材料準備：一瓶美麗的粉掌。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞美麗的粉掌。
師：你見(jiàn)過(guò)哪些花？它們長(cháng)什么樣子？
師：老師這里有一瓶美麗的花，請你來(lái)欣賞。
師：你見(jiàn)過(guò)它嗎？它叫什么名字？
教師引導幼兒觀(guān)察粉掌，猜測它的名字，感受它高雅、清淡的氣質(zhì)。
二、學(xué)畫(huà)粉掌
師：我們到戶(hù)外寫(xiě)生的時(shí)候，你有沒(méi)有畫(huà)到過(guò)花朵？你是怎么畫(huà)的？
教師幫助幼兒收集已有經(jīng)驗。
師：這瓶花你最喜歡哪個(gè)地方？
教師引導幼兒仔細觀(guān)察，感受花卉的根、莖、葉、花帶來(lái)的視覺(jué)享受。
教師根據幼兒的回答在黑板的'白紙上嘗試繪畫(huà)，最后完整體現一幅粉掌。
三、看一看、畫(huà)一畫(huà)
師：想要自己來(lái)試試嗎？老師有兩個(gè)地方要提醒你們：
1、拿到畫(huà)板后找一個(gè)自己看得到的位置，坐下來(lái)，先看再畫(huà)。
2、一邊看一邊畫(huà)，將你看到的畫(huà)出來(lái)，要耐心和仔細。
教師展示部分幼兒的作品，請幼兒巡回觀(guān)賞別人的作品。
四、展示作品，交流分享。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、在拼貼過(guò)程中享受創(chuàng )造的樂(lè )趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
3、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)操作創(chuàng )作老鼠的`不同動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)難點(diǎn)：老鼠耳朵的部位和頭部動(dòng)作的對應。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。
2、經(jīng)驗準備：看過(guò)有關(guān)老鼠的動(dòng)畫(huà)片，對老鼠的動(dòng)態(tài)已有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步認識老鼠的外形特征。
師：今天我要用這兩個(gè)蛋形來(lái)變個(gè)魔術(shù)，瞧，大蛋和小蛋是一對好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫(huà)上小鼻子，大頭畫(huà)上大耳朵；再畫(huà)兩根長(cháng)胡子；大蛋畫(huà)上四條腿和一條細細長(cháng)長(cháng)的小尾巴，小老鼠就變好了！
�。ń處熯呏v述邊演示圖片，并添畫(huà)上老鼠的四肢和尾巴。）
二、感知老鼠的各種動(dòng)態(tài)。
1、通過(guò)變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。
2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動(dòng)態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時(shí)用圖片擺出相應造型。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導
要求：1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫(huà)五官、四肢和尾巴。
2、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，畫(huà)出老鼠的不同動(dòng)態(tài)。
3、畫(huà)好之后，說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的老鼠在干什么？
四、評價(jià)
1、動(dòng)態(tài)評價(jià)： 在幼兒作畫(huà)的時(shí)候，教師及時(shí)引導、評價(jià)。
2、將作品張貼在展示板上，請個(gè)別幼兒講述：“你畫(huà)的老鼠在干什么？”
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)體現了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習美術(shù)成為一種樂(lè )趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強調以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè )，培養了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
.感受不同姿勢，能運用圖形進(jìn)行拼貼，并用折疊彎曲的方式表現肢體的動(dòng)態(tài)。2.在游戲活動(dòng)中，在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法感受暈染的美體驗不同作畫(huà)方式的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.知識經(jīng)驗準備：了解各種運動(dòng)人的姿態(tài)。
2.物質(zhì)材料準備：黃色、紫色顏料;眼藥水瓶子;鋼絲球;黑色不同大小的圓形、長(cháng)方形若干;抹布;8開(kāi)的'白紙;塑封膜;膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題
1. 小朋友你愛(ài)運動(dòng)嗎?(愛(ài))
2.那你們會(huì )什么運動(dòng)呢?(幼兒邊說(shuō)，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出來(lái))
二、探索折疊彎曲的方法
1. 觀(guān)察圖片，探索折疊彎曲的方法。(給你一張紙條，用什么辦法可以讓它像手臂一樣彎曲。)
2. 幼兒練習折疊一次彎曲方法。
3. 探索折疊二次的彎曲方法。
4. 出示小人，提問(wèn)：他們在做什么運動(dòng)?
5. 小結：原來(lái)用折疊的方法，可以表現出許多不同的運動(dòng)。
三、幼兒操作作畫(huà)
1. 這些小人會(huì )在哪里做運動(dòng)呢?
2. 出示背景圖片，今天馮老師給他們布置一塊非常漂亮的場(chǎng)地，你們想知道我是怎么布置的嗎?(想)
1.教師邊示范邊講解：在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法，粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。
2. 幼兒在音樂(lè )聲中操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創(chuàng )作出不同姿態(tài)的小人。
四、展示評價(jià)，體驗成功的快樂(lè )。
展示幼兒的作品，并請全體幼兒學(xué)一學(xué)幼兒畫(huà)面上擺出的動(dòng)作，體驗成功的快樂(lè )。
美術(shù)教案 篇5
設計意圖：
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛(ài)的一種活動(dòng)，對幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它不僅可以培養幼兒的觀(guān)察能力、想象能力和創(chuàng )造能力，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。是幼兒園藝術(shù)教育的重要內容。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒學(xué)習美術(shù)的興趣，體驗動(dòng)手制作的樂(lè )趣。
2、知道春天是花開(kāi)的季節，學(xué)習使用紙團貼花的方法技能。
3、能在老師的指導下獨立完成制作一幅皺紋紙貼花。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
教師示范圖一張，ppt課件，黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)吸引
二、教學(xué)過(guò)程
1、音樂(lè )導入
請幼兒欣賞音樂(lè )《春天》。提出問(wèn)題，音樂(lè )里有什么？是什么季節？
2、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞
3、欣賞春天實(shí)物圖片，請幼兒觀(guān)察圖片里有什么花？生活中還有哪些花？ 引出皺紋紙粘貼花，請幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片
4、出示教師示范圖，觀(guān)察討論，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花？
5、感知材料，嘗試體驗
分發(fā)皺紋紙條，教師現場(chǎng)示范皺紋紙粘貼畫(huà)（花）的`過(guò)程，并請幼兒一起操作。教師請幼兒上臺進(jìn)行粘貼。
�。�1）構思畫(huà)草圖
�。�2） 搓紙團
�。�3）涂膠粘貼
�。�4）美化作品
三、分發(fā)教具，鞏固練習
幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花，教師巡回指導
——提示幼兒注意紙團的大小與色彩搭配，紙團排列的疏密與方向
活動(dòng)反思：
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛(ài)的一種活動(dòng)，它不僅可以培養幼兒的觀(guān)察能力、想象能力和創(chuàng )造能力，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開(kāi)展此教學(xué)活動(dòng)。
第一環(huán)節：
�。�1）請幼兒聽(tīng)音樂(lè )。欣賞音樂(lè )之前提出問(wèn)題音樂(lè )里面有什么？是哪個(gè)季節？引出話(huà)題春天。
�。�2）請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開(kāi)的季節。
�。�3）請幼兒欣賞花的實(shí)物圖，提問(wèn)幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。
第二環(huán)節：
�。�1）出示教師示范圖，請幼兒觀(guān)察是什么做的？
�。�2）發(fā)放教具，人手皺紋紙條，請幼兒跟著(zhù)老師一起學(xué)習皺紋紙貼花。先畫(huà)草圖，然后搓紙團，涂上固體膠，進(jìn)行粘貼的過(guò)程。
�。�3）請部分幼兒上臺粘貼，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，
第三環(huán)節：
�。�1）分發(fā)人手一份的教具，再次示范皺紋紙粘貼花過(guò)程，請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。
�。�2）教師巡回指導，提醒幼兒注意粘貼時(shí)要一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)。
本次活動(dòng)教學(xué)目標基本完成，幼兒能夠學(xué)會(huì )用皺紋紙獨立完成一幅畫(huà)。但是教學(xué)過(guò)程中出現了很多問(wèn)題。問(wèn)題如下：
�。�1）第一環(huán)節第三部分提問(wèn)幼兒見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花時(shí)，有幼兒回答雪花，教師沒(méi)有及時(shí)糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒(méi)有提問(wèn)，應該進(jìn)行提問(wèn)與總結：春天是花開(kāi)的季節。
�。�2）第二環(huán)節第二部分先發(fā)教具——紙條的話(huà)，幼兒的注意力都被吸引過(guò)去。教師示范的時(shí)候孩子雖然在一起操作， 但是常規較亂。
�。�3）第三環(huán)節用綠卡紙示范時(shí)，教師用鉛筆畫(huà)的，后面的幼兒看不見(jiàn)。應該用勾線(xiàn)筆畫(huà)草圖。
�。�4）教師在教學(xué)過(guò)程中肢體和語(yǔ)言不嚴謹。有一些口頭語(yǔ)出現。應在以后的教學(xué)活動(dòng)中注意。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)背景
我園地處國家旅游度假區――馬山，這里有著(zhù)豐富的創(chuàng )意美術(shù)資源。秋天里，孩子們挖掘和收集了許多農作物和自然材料。農作物形態(tài)各異、紋理清晰，它們天然的造型給了孩子們無(wú)盡的想像和創(chuàng )作空間。在《可愛(ài)的動(dòng)物》這一主題中。我們抓住孩子最熟悉的家庭關(guān)系，生成了《動(dòng)物的一家》專(zhuān)題。前期，孩子們展開(kāi)了動(dòng)物家庭的調查活動(dòng)，進(jìn)行了親子動(dòng)物創(chuàng )意形象的設計比賽，并開(kāi)展了《動(dòng)物全家�！返木C合活動(dòng)。利用班級現有的自然材料，我們設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1．能根據農作物的外形特征大膽想像，自主選擇自然材料進(jìn)行動(dòng)物造型設計。
2．在想像創(chuàng )作過(guò)程中嘗試固定的方法，相互配合，共同完成《動(dòng)物一家子》的作品組合。
活動(dòng)準備
1．經(jīng)驗準備
�、賻熡坠餐占螒B(tài)各異的較大個(gè)的農作物若干組（山芋、芋頭、南瓜、蘿卜、茄子等），自然輔助材料若干（松果、橡果、小辣椒、黃豆、狗尾巴草、稻穗等）；幼兒認識和接觸過(guò)造型輔助材料。
�、谟變菏孪乳_(kāi)展過(guò)動(dòng)物全家�；顒�(dòng)。舉辦過(guò)班級親子動(dòng)物創(chuàng )意造型設計比賽。
2．環(huán)境準備
�、俨僮髋_：每張臺上擺放大托盤(pán)，內放稻草段襯底的同一組的農作物。
�、诓牧霞埽荷厦娣诸�(lèi)擺放自然輔助材料。
�、酃ぞ呒埽簲[放有橡皮泥、牙簽、大頭針、剪刀、雙面膠、透明膠等。
活動(dòng)過(guò)程
1．“動(dòng)物家庭”遐想
�、賻в變鹤哌M(jìn)大廳，圍桌觀(guān)察：這些是什么？看看它們有大有小。親親密密靠在一起，多像一家人啊。我們班級里做的動(dòng)物都是一個(gè)一個(gè)的．多孤單呀，今天我們來(lái)用這些農作物做成動(dòng)物的一家子，好不好？
�、趧�(dòng)物聯(lián)想：看看這些山芋、芋頭、南瓜，它們像什么動(dòng)物呢？為什么？
�、勰闷鹨缓心瞎希翰虏驴�，它們中間誰(shuí)會(huì )是爸爸，誰(shuí)是媽媽?zhuān)瑸槭裁�？那我們可以怎么�?lái)打扮它們，讓它們更像呢？
教學(xué)建議：有了班級前期的經(jīng)驗鋪墊，可以從農作物的外形上進(jìn)行動(dòng)物的遐想，為合理造型打下基礎。
2．自然材料裝飾設想
�、倮蠋熯@邊有很多的自然材料，看看打扮動(dòng)物的一家需要用什么材料呢？取出幾筐讓幼兒認識：它是什么樣的，可以做動(dòng)物的什么？引導幼兒說(shuō)出其特征，如辣椒紅紅的、彎彎的，像嘴巴；橡果圓圓的`，殼毛毛的，像眼睛等。
�、谖覀冊趺窗阉潭ㄔ谀瞎�、山芋上呢？結合幼兒的提議，介紹準備的材料和一些組合方法。
教學(xué)建議：鞏固認識自然材料的特征，為合理造型打下感知基礎；裝飾設想時(shí)給孩子充分交流的時(shí)間，尊重孩子的想法，并提供一些提升性建議。
3．領(lǐng)會(huì )操作要求
�、僬覂扇齻�(gè)好朋友圍到喜歡的農作物桌旁，一起做一組“動(dòng)物的一家子”，先看看哪個(gè)可以做爸爸，哪個(gè)可以做媽媽和寶寶，再商量哪個(gè)小朋友做“動(dòng)物一家子”里的哪個(gè)角色。想想需要用什么材料打扮，然后去材料架上取材料。
�、谙胂�、試試怎樣讓自然材料固定在農作物上不掉下來(lái)。
教學(xué)建議：交代要求時(shí)語(yǔ)速稍慢一些，讓幼兒聽(tīng)得清楚。
4．創(chuàng )意造型
幼兒選擇自然輔助材料對農作物進(jìn)行造型分工，發(fā)揮創(chuàng )意，嘗試固定。
教學(xué)建議：了解同組幼兒的分工情況，提醒幼兒先觀(guān)察想像后再取材料；觀(guān)察幼兒探索固定的過(guò)程，鼓勵幼兒多嘗試，盡量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象，如怎樣做更像媽媽?zhuān)@是老鼠的胡子嗎，等等。
5．創(chuàng )意交流
�、偬嵝延變喊选皠�(dòng)物一家子”平穩地擺放在托盤(pán)中，擺出“動(dòng)物一家子的造型，幼兒圍外圈坐下。
�、趲в變簢�(zhù)操作臺走一圈，讓我們來(lái)猜猜這是什么動(dòng)物的一家子是老鼠先生的一家嗎，哪些小朋友做的，快來(lái)給我們介紹一下。
�、劢處熖崾咎貏e好的創(chuàng )意和方法，如，你們的想法真特別，用狗尾巳草做了小狗的尾巴；你們是用橡皮泥固定的，真有辦法；我看到佳佳和偉偉相互幫助，一起試著(zhù)用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角，等等。
�、芑顒�(dòng)結束：這下，我們班級里能動(dòng)物不孤單了。它們都有自己的家庭了。我們趕緊把這些“動(dòng)物一家子”蒂回班級吧。
教學(xué)建議：走一圈，讓幼兒能夠看清每一件作品：講評可采用多樣的方式，介紹、猜測、學(xué)動(dòng)作等，提升孩子創(chuàng )意、技能、合作等方面的經(jīng)驗。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。
2.學(xué)習正確的粘貼方法，培養幼兒的動(dòng)手能力。
3.體驗創(chuàng )作過(guò)程中的樂(lè )趣和成功后的自豪。
4.對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.知識準備：事先引導幼兒認識并和家長(cháng)收集各種不同的樹(shù)的葉子。
2.物質(zhì)準備：事先準備幾副樹(shù)葉拼貼畫(huà)的作品。幾種不同形狀的樹(shù)葉、彩筆、畫(huà)紙、糨糊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分欣賞樹(shù)葉拼貼畫(huà)，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來(lái)了幾副畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞下。(幼兒欣賞)這些畫(huà)有個(gè)小秘密，它們是用什么制作成的?(樹(shù)葉)你們觀(guān)察的真仔細。是的'，這些畫(huà)是用樹(shù)葉拼貼而成的，所以叫做樹(shù)葉拼貼畫(huà)。
【設計意圖：欣賞樹(shù)葉拼貼畫(huà)，引起幼兒興趣�！�
二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
(1)師：小朋友撿到了很多樹(shù)葉，我們也來(lái)制作漂亮的樹(shù)葉拼貼畫(huà)好嗎?看看這些樹(shù)葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?
師：樹(shù)葉形狀有心形、扇形、圓形、針形、掌形、卵形等，……每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì )有不同的圖形……。
(2)現在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹(shù)葉放在一起，你們看像什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹(shù)葉拼的圖畫(huà)我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì )掉下來(lái)，你有什么好辦法?(幼兒回答：用膠水，用雙面膠……)嗯，你們真聰明。我們拼好樹(shù)葉后，再一片片在樹(shù)葉后面抹上糨糊，貼在畫(huà)紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫(huà)和裝飾，但不能太多，不要涂在樹(shù)葉上，這樣一幅漂亮的樹(shù)葉拼貼畫(huà)就好了。
(3)教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。
師：你們也想來(lái)試一試嗎?那誰(shuí)來(lái)告訴老師你想用樹(shù)葉做成什么?
【設計意圖：學(xué)習用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征�！�
三、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。
師：小朋友可以先想好自己要拼什么樣的圖形，然后根據圖形選自己需要的樹(shù)葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹(shù)葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫(huà)和裝飾，但不能太多，不要涂在樹(shù)葉上，要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。
【設計意圖：學(xué)習正確的粘貼方法，培養幼兒的動(dòng)手能力�！�
四、幼兒操作，教師巡回指導。
(1)鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，并選用合適的樹(shù)葉表現物體的主要特征。
(2)教師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應注意保持桌子及衣服的清潔。
【設計意圖：讓幼兒進(jìn)行自由的創(chuàng )作，并養成良好的衛生習慣�！�
五、結束貼畫(huà)，引導幼兒展示作品并互相欣賞。
師：請完成的小朋友，把圖畫(huà)貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來(lái)他拼的是什么?把你的發(fā)現告訴你的好朋友。
【設計意圖：讓幼兒體會(huì )樹(shù)葉粘貼畫(huà)的樂(lè )趣，通過(guò)欣賞作品增強自信心�！�
活動(dòng)反思：
在幼兒操作之前，我帶領(lǐng)幼兒一起去進(jìn)行了樹(shù)葉的搜集，以此來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。在搜集的時(shí)候幼兒就很好奇需要樹(shù)葉干什么。在正式開(kāi)始上的課時(shí)候，幼兒的興趣也就顯得非常的高。當我利用樹(shù)葉進(jìn)行變魔術(shù)，把樹(shù)葉制作成拼貼畫(huà)的時(shí)候，幼兒都顯得非常的好奇，也都聽(tīng)的非常的認真。通過(guò)引導幼兒觀(guān)察，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒主動(dòng)探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對思維、語(yǔ)言發(fā)展也很有益。本次活動(dòng)中解決了重點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察、探索用不同形狀的樹(shù)葉拼貼。并掌握了難點(diǎn)學(xué)習樹(shù)葉粘貼的方法。
在操作的時(shí)候請幼兒欣賞一下其他的樹(shù)葉拼貼畫(huà)，激發(fā)幼兒的想象力，這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹(shù)葉材料進(jìn)行拼貼。告訴幼兒不僅僅能夠用樹(shù)葉拼出不同的物體，也可以拼出不同的動(dòng)物。
小百科：葉子是高等植物的營(yíng)養器官，側邊發(fā)育自植物的莖的葉原基。葉內含有葉綠體，是植物進(jìn)行光合作用的主要器官。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習在一定的范圍內用紙團印畫(huà)裝飾樹(shù)葉。
2、能夠選擇不同色彩的顏料在指定范圍內印畫(huà)。
3、喜歡印畫(huà)活動(dòng)，感受操作活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、事先搓好的紙團若干。
2、水粉顏料大量（紅、黃、、綠），簍子、盤(pán)子若干，抹布若干。
3、范畫(huà)三張，空畫(huà)一張。
4、森林背景圖兩幅，樹(shù)是空白的
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，引起幼兒的已有經(jīng)驗
�。�1）前兩天我們一起去找春天了，春天漂亮嗎？春天來(lái)了，樹(shù)怎樣了��？小花呢？小草呢？
�。ù禾靵�(lái)了，樹(shù)長(cháng)出了葉子，小花也開(kāi)了，真美�。�
�。�2）有一棵樹(shù)在嘆氣（出示空白的樹(shù)），為什么呀？
�。�3）有什么辦法來(lái)幫助它嗎？
�。ㄓ變赫f(shuō)出辦法老師出示相應的范圖）
�。ǘ⿲W(xué)習新技能
1、師：今天老師也給大樹(shù)穿衣服了，看看是怎么穿的？（顏料）
2、示范講解涂色方法
A:介紹需要的'材料（顏料、紙團）
B:兒歌幫助掌握動(dòng)作：捏住小紙團，沾沾顏料水，慢慢等一等，輕輕壓一壓，換個(gè)地方再壓壓
C:幼兒集體模仿動(dòng)作后個(gè)別幼兒上前操作
�。ㄈ┯變翰僮骰顒�(dòng)，教師個(gè)別指導：
森林李還有許多樹(shù)沒(méi)有穿上新衣服呢，趕緊用我們學(xué)到的辦法去幫助它們吧！
幼兒操作過(guò)程中提醒幼兒注意不把顏色弄混，注意清潔衛生
�。ㄋ模┳髌氛故�，評價(jià)需要注意的地方
快來(lái)看看我們印的森林吧，你覺(jué)得哪棵樹(shù)最漂亮呢？為什么？
老師組織幼兒圍著(zhù)操作桌邊轉邊看邊說(shuō)。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)
森林里真漂亮，快來(lái)請動(dòng)物朋友們一起玩吧��！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的完成了印畫(huà)，但是還有部分幼兒沒(méi)有按要求完成。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對紙團印畫(huà)感到非常有興趣，同時(shí)充分鍛煉了幼兒對冷暖色調的感知。但是在活動(dòng)過(guò)程中還是出現了許多不足之處。在幼兒操作時(shí)，幾個(gè)幼兒沒(méi)有用壓印的方式來(lái)裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時(shí)沒(méi)有完全具體，紙團要揉成球，也有可能是材料的問(wèn)題，印泥里面的顏色不容易上色，讓幼兒沒(méi)有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式�？梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來(lái)的效果會(huì )更加美麗。
美術(shù)教案 篇9
課 題：畫(huà)飛船
教學(xué)目標：
1通過(guò)訓練使學(xué)生靈活勾畫(huà)基本形。
2運用學(xué)習的方法并添加特征練習畫(huà)飛船。
3通過(guò)圖形組合培養學(xué)生創(chuàng )造性發(fā)散思維。
教學(xué)重點(diǎn)：圖形組合
教學(xué)難點(diǎn)：添加特征刻畫(huà)飛船
教學(xué)過(guò)程：
拼圖游戲
教師課前準備各種圖形卡片若干，讓學(xué)生利用這些卡片在黑板上拼圖，然后讓他們講出他們拼的是什么。教師在幻燈上出示飛船的投影，讓學(xué)生分析這個(gè)飛船可以概括成幾個(gè)什么基本形，你能不能利用卡片拼擺出來(lái)。
演示畫(huà)法
�、侔才盼恢茫媹D）。
�、诠串�(huà)主體的基本形。
�、� 添加其它基本形。
�、芴砑泳植刻卣�。
�、萃可�。
�、尢砑颖尘�。
實(shí)踐操作
在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵多表?yè)P，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習積極性。
課堂小結
談收獲、談體會(huì )，總結經(jīng)驗。
課 題：畫(huà)大輪船
教學(xué)目標：
1通過(guò)訓練使學(xué)生靈活掌握圖形組合與切挖。
2運用學(xué)習的方法并添加特征練習畫(huà)大輪船。
3通過(guò)圖形組合培養學(xué)生創(chuàng )造性發(fā)散思維。
教學(xué)重點(diǎn)：圖形組合與切挖
教學(xué)難點(diǎn)：添加特征刻畫(huà)大輪船。
教學(xué)過(guò)程：
欣賞導入
出示各式輪船的圖片讓學(xué)生欣賞，感受輪船造型美，并引導學(xué)生分析概括基本形。
分析探討
�、偬菪慰梢苑纸獬墒裁椿拘�。
�、趯蓚�(gè)平行四邊形與一個(gè)梯形組合可以構成一個(gè)什么形（船體）
組合與切挖演示
實(shí)踐操作
在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵多表?yè)P，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
課堂小結
談收獲、談體會(huì )，總結經(jīng)驗。
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