二年級上冊美術(shù)教案（通用22篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的二年級上冊美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級上冊美術(shù)教案 1
教學(xué)目標：
1、認識了解小蝌蚪的外形特征，運用繪畫(huà)形式進(jìn)行創(chuàng )造表現；初步掌握相似形組合的基本知識，能作到將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫(huà)面。
2、感受大自然的節奏美和韻律美，提高視覺(jué)感受力和繪畫(huà)表現能力。
3、增強熱愛(ài)生活的情感和對美術(shù)學(xué)習的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握相似形組合的基本知識，能作到將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫(huà)面。
教學(xué)難點(diǎn)：將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫(huà)面。
教學(xué)準備：彩筆范畫(huà)
課時(shí)安排：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激發(fā)聯(lián)想，初步感知。
1、出示圖片：幾張排列不同的“點(diǎn)點(diǎn)”的圖片，引導學(xué)生想一想、畫(huà)一畫(huà)。
�。�1）看到這些小點(diǎn)點(diǎn)，你們想到了什么？
�。�2）你能用最簡(jiǎn)單的幾筆添畫(huà)出一個(gè)新形象嗎？（蝌蚪、甲蟲(chóng)、西瓜……）
2、以添畫(huà)的小蝌蚪為例，引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪的外形特征。
小小蝌蚪水中游，細長(cháng)尾巴圓圓
二、創(chuàng )設情境，拓展思維。
指導學(xué)生觀(guān)看觀(guān)看書(shū)中圖片，展開(kāi)想象，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)故事。
�。�1）清晨，小蝌蚪們起床了。
�。�2）小蝌蚪們排好隊，充滿(mǎn)驚喜的冒險之旅開(kāi)始了。
�。�3）突然不知從哪扔下了一顆小石子。
提問(wèn)：小蝌蚪們有什么反映？它們的隊伍發(fā)生了什么變化？
三、暢談構想，引發(fā)創(chuàng )新
1、引導學(xué)生思考：想一想，小蝌蚪們在旅行途中還會(huì )遇到什么情況？
�。�1）小組間討論交流，說(shuō)說(shuō)自己特別的想法。
�。�2）小組推薦代表發(fā)言，交流討論結果。
�。�、指導學(xué)生欣賞書(shū)中的學(xué)生作品：小蝌蚪聚餐、在荷塘中嬉戲。
提問(wèn)：
�。�1）這些小朋友畫(huà)的的想法特別嗎？
�。�2）畫(huà)中有許許多多的小蝌蚪，它們分別在干什么？（引導學(xué)生思考：一群小蝌蚪在，另一群小蝌蚪在，還有幾只在。）
�。�3）你也能?chē)L試將自己特別想法用畫(huà)畫(huà)的方法表現出來(lái)嗎？
四、自主繪畫(huà)
�。�、學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng )造表現：想一想小蝌蚪在旅行途中還會(huì )遇到什么情況？把自己的想法畫(huà)下來(lái)。（要求：大膽想象，有趣，適當加入環(huán)境、背景。）
�。�、教師巡視指導：針對學(xué)生的繪畫(huà)表現進(jìn)行個(gè)別的指導。
五、
第二課時(shí)
一、談話(huà)引入
二、學(xué)生繼續自主繪畫(huà)
�。�、想一想小蝌蚪在旅行途中還會(huì )遇到什么情況？把自己的想法畫(huà)下來(lái)。（要求：大膽想象，有趣，適當加入環(huán)境、背景。）
�。�、教師巡視指導：針對學(xué)生的繪畫(huà)表現進(jìn)行個(gè)別的指導。
三、作業(yè)展示，延伸
1、學(xué)生之間自由的.相互展示：把你的作品展示給你的好朋友看看，講講你畫(huà)的故事。
2、幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生參與。
�。�1）個(gè)別學(xué)生展示自己的作業(yè)，并將自己的想法以講故事的形式表述出來(lái)。
�。�2）其他學(xué)生參與，教師根據學(xué)生所說(shuō)情況提問(wèn)：
你覺(jué)得他的想法有什么特別的地方？
他是怎樣表現蝌蚪旅行的生動(dòng)畫(huà)面的？
你喜歡他的畫(huà)嗎？說(shuō)說(shuō)你自己的看法。
�。�3）教師對學(xué)生的予以引導，并對展示的作品從故事情節和小蝌蚪組合的有趣等方面進(jìn)行肯定和適當的。
二年級上冊美術(shù)教案 2
教學(xué)思路：
本課屬于“造型·表現”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課是學(xué)生在日常生活中都能體驗到的一種生理感覺(jué)反應，讓學(xué)生觸摸各種不同材質(zhì)的東西，然后把自己的感覺(jué)通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)條、色塊畫(huà)出來(lái)，給人一種震撼的感覺(jué)。能夠培養學(xué)生健康的生活觀(guān)。
課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生通過(guò)觸摸、嘗試，體驗到物體對人肌體的刺激而產(chǎn)生一種感知，這種感知通過(guò)線(xiàn)條、色點(diǎn)、色塊、筆觸表現出來(lái)。
2、初步體驗感覺(jué)繪畫(huà)，教學(xué)中運用游戲的方式讓學(xué)生充分體驗和嘗試，充分調動(dòng)學(xué)生的想象力和表現力，培養學(xué)生的藝術(shù)審美和感受力，提高學(xué)生的美術(shù)素養。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養學(xué)生感知繪畫(huà)的能力，提高學(xué)生的藝術(shù)感知力和審美能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
然后通過(guò)靈活有趣的觸覺(jué)嘗試和體驗手段，使學(xué)生的聯(lián)想外現成感覺(jué)繪畫(huà)。
教學(xué)準備：
教具：各種感覺(jué)物、大師的抽象作品。
學(xué)具：各種表面不同質(zhì)地的東西，作畫(huà)材料及工具。
教學(xué)過(guò)程：
——游戲、體驗
1、把學(xué)生的眼睛蒙起來(lái)，進(jìn)行“盲人摸物”游戲，讓他們用手觸摸不同的物體，
如：冷熱水、石塊、抹布、塑料、沙子、膠水等，說(shuō)出摸到物體產(chǎn)生的感覺(jué)，其他同學(xué)猜猜是什么物體。
2、下面同學(xué)也聯(lián)想一下自己摸到這些物體時(shí)會(huì )有什么感覺(jué)。
——嘗試表現
1、讓這幾個(gè)進(jìn)行過(guò)“摸物”游戲的同學(xué)用彩色粉筆在黑板上用點(diǎn)、線(xiàn)條、顏色去表現剛才摸過(guò)的物體給自己帶來(lái)的`感覺(jué)。
2、教師總結：直線(xiàn)表示堅硬、光滑；折線(xiàn)表示粗糙和刺手；波浪線(xiàn)表示柔軟和流暢。顏色中藍、綠可以表示冰涼；紅、黃、橙表示溫暖和滾燙；黃灰、紅、藍表示麻、軟等感覺(jué)。
——欣賞范作
1、教師出示大師的抽象作品，問(wèn)學(xué)生你看到這些畫(huà)給你什么樣的感受。學(xué)生用語(yǔ)言描述。
2、大師用了什么樣的色點(diǎn)、色塊、線(xiàn)條，你喜歡這樣的畫(huà)法嗎？還有更好的方法去表現嗎？
——聯(lián)想、表現
1、教師在黑板貼上幾種實(shí)物，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想自己摸到這樣的東西會(huì )產(chǎn)生什么樣的感覺(jué)，嘗試用色點(diǎn)、色塊、線(xiàn)條畫(huà)一畫(huà)。
2、學(xué)生拿出自己帶來(lái)的各種不同質(zhì)地的東西，互相摸一摸，說(shuō)出自己的感受，再用自己喜歡的色點(diǎn)、色塊、線(xiàn)條去表現。
——交流評價(jià)、小結
1、鼓勵學(xué)生互相交換作業(yè)欣賞，請同座位評價(jià)一下你畫(huà)的是什么觸覺(jué)。推薦認為好看的作業(yè)，表現觸覺(jué)清楚明顯的作業(yè)上來(lái)向全班展示。
2、教師小結本課。
3、課外延伸：回家后觸摸今天沒(méi)有摸過(guò)的東西，把觸摸后的感受畫(huà)下來(lái)。
二年級上冊美術(shù)教案 3
一、教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生利用容易找到的材料，設計一個(gè)會(huì )轉動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。
2、指導學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現玩具會(huì )轉的原理。
2、鼓勵學(xué)生制作出有創(chuàng )意的會(huì )轉的玩具。
三、教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
四、教具學(xué)具：
紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)。
�。ǘ┙淌谛抡n。
1、導入：
讓學(xué)生看書(shū)中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會(huì )轉動(dòng)？
2、新授：
�。�1）這些玩具為什么會(huì )轉動(dòng)？
學(xué)生回答：玩具會(huì )轉動(dòng)的原理：
a、外形成圓環(huán)形；
b、中間有轉軸。
�。�2）教師拿實(shí)物，并介紹風(fēng)車(chē)及陀螺的制作方法及步驟。
�。�3）看一看，找一找：在你帶來(lái)的材料中，有哪些材料可以用來(lái)做風(fēng)車(chē)和陀螺？其它的`材料又能做出什么會(huì )轉的玩具？
�。�4）學(xué)生分小組交流討論，并有代表回答問(wèn)題。
�。�5）教師。
�。�6、作業(yè)要求：請用你喜愛(ài)的材料，通過(guò)想象與構思，設計并制作出一個(gè)會(huì )轉動(dòng)的小玩具，并用畫(huà)、剪貼等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
�。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè)，教師輔導，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)展評。
1、組內自評。
2、選出優(yōu)秀作品進(jìn)行他評。
�。ㄎ澹�。
將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗，比比誰(shuí)的玩具轉得久，轉得快，轉得穩。
�。┩卣�。
回家去尋找更多會(huì )轉的玩具，請家長(cháng)一起研究玩具會(huì )轉的原因。
六、教學(xué)后記：
本課是設計應用型課程。通過(guò)書(shū)中的圖片，可以看出玩具會(huì )轉動(dòng)的原理：⑴外形成圓環(huán)形；⑵中間有轉軸。制作材料以紙為主，教育學(xué)生使用剪、折、卷曲、粘貼、插接等基本技法進(jìn)行制作，最后設計完成作業(yè)——會(huì )轉的玩具。小小的玩具蘊含了許多知識：轉動(dòng)原理、對稱(chēng)與均衡的組合原理、平面與空間的變化、形狀與色彩的搭配等等。在教學(xué)過(guò)程中要培養學(xué)生有意識地運用所學(xué)的知識，大膽地進(jìn)行想象，并表達自己的創(chuàng )意；培養學(xué)生有序地進(jìn)行設計與制作，能注意設計與功能的關(guān)系，安全合理地使用材料和工具。
學(xué)生積極熱情參與設計制作活動(dòng)，通過(guò)做做、玩玩、比一比感受成功的樂(lè )趣，并大膽發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖和對他人作品的意見(jiàn)。
二年級上冊美術(shù)教案 4
教學(xué)目標：造型與表現 兒童畫(huà) 畫(huà)面線(xiàn)條的組織性與裝飾性
學(xué)習與生活：繪畫(huà)在實(shí)際生活中的價(jià)值和作用。
學(xué)習重點(diǎn)
能畫(huà)出各種條紋
學(xué)習難點(diǎn)
能畫(huà)出穿條紋服裝的人物形象
一、 情景導入 喜羊羊與美羊羊的對話(huà)
1.喜羊羊：美羊羊，你今天穿得很漂亮，衣服是跟平常的不一樣，為什么你的衣服會(huì )有那么多一條條的線(xiàn)兒？
美羊羊：是的，這是我的新衣服，衣服上有很多線(xiàn)條組合在一起，這就叫做叫條紋！ 喜羊羊：哦，條紋？！我還是不怎么懂，你能告訴我嗎？
美羊羊：哈哈，我來(lái)教你唱一首歌吧！
線(xiàn)兒線(xiàn)兒真神奇，不僅有粗還有細。
換換方向橫豎斜，排成隊兒更美麗。
喜羊羊：哇！原來(lái)那些線(xiàn)條整整齊齊、很乖乖的在排好隊就叫做條紋了！
美羊羊：是啊，這就是黎老師今天要上的條紋乖乖了。
2.出示課題：條紋乖乖
二、認識條紋
1.師：想一想，線(xiàn)條排隊會(huì )變成什么樣呢？
�。ㄕn件演示，引導學(xué)生認識條紋，觀(guān)察條紋排隊時(shí)候的樣子。）
2.師：說(shuō)一說(shuō)，想一想，除了直線(xiàn)，你還認識什么線(xiàn)條？
生：曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、彎曲的線(xiàn)、折線(xiàn)等等
3.師：怎樣組成漂亮的條紋？
生：加點(diǎn)顏色（師板書(shū)各種顏色筆的`條紋）
三、表現與賞析感受條紋
1.欣賞課件中穿著(zhù)各種條紋衣服擺著(zhù)各種動(dòng)作的人
師：剛才的條紋服裝秀，你最喜歡哪一個(gè)同學(xué)的服裝？為什么？
生回答。
小結：不一樣的條紋服裝能產(chǎn)生不一樣的美感，色彩豐富的就感覺(jué)很活潑，色彩簡(jiǎn)單就感
覺(jué)比較沉穩。
2.師：這時(shí)候，美羊羊和喜羊羊又出來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)了什么？
喜羊羊：美羊羊，我這才發(fā)現原來(lái)一條條的線(xiàn)兒整齊排列能夠變出這么多條紋，而且用條紋做成的衣服都相當好看，我也想買(mǎi)一件條紋的衣服來(lái)穿一下��！
美羊羊：喜羊羊，你找對人了！我最近開(kāi)了一家服裝店，叫美羊羊服裝店，但是呢，因為店鋪才新開(kāi)張，沒(méi)有太多好看的衣服，我想請同學(xué)們幫我的美羊羊服裝店設計很多好看的條紋衣服可以嗎？
3.師簡(jiǎn)單講述添加條紋的要求，師展示課前準備好的衣服樣板
四、大膽創(chuàng )作
學(xué)生大膽創(chuàng )作，教師巡視指導
五、展評小結
1.學(xué)生把作業(yè)“小服裝”貼在老師預先準備好的“美羊羊服裝店”
2.學(xué)生互評（問(wèn)生喜歡誰(shuí)做的衣服？）
3.教師評價(jià)小結（從服裝條紋是否變化豐富）
六、拓展延伸
尋找生活中的條紋，感受條紋帶來(lái)的節奏感、方向感、韻律感。
二年級上冊美術(shù)教案 5
教學(xué)目的：
1.引導學(xué)生用彩泥來(lái)表現生活中的事物，體驗材料帶來(lái)的美感。
2.在創(chuàng )作過(guò)程中強調發(fā)揚團結合作的精神。
3.培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.彩泥制作方法的掌握及其運用。
2.彩泥的色彩搭配。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用彩泥大膽地造型
教學(xué)準備：
教具：范作、各種動(dòng)物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。
學(xué)具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶導入
小朋友，去年我們做過(guò)許多《香甜的水果》，還記得嗎?是用什么做的?(橡皮泥)對，橡皮泥不但能做香甜的水果，還可做出許多其它有趣的東西來(lái)。揭示課題──《有趣的彩泥》。
二、啟發(fā)討論
1.拍手歌：彩泥世界快樂(lè )多，捏一捏，搓一搓，今天我們來(lái)做什么?
2.學(xué)生自由回答，老師小結：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。
三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法
1.出示材料，并引導學(xué)生配色。(以蝴蝶為例)
想一想蝴蝶是什么樣子的，請學(xué)生來(lái)想象。學(xué)生說(shuō)，老師現場(chǎng)制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等)，并由學(xué)生挑選顏色搭配，(提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法)，做出一個(gè)蝴蝶。
2.啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來(lái)添加景色
以蝴蝶在花叢中飛舞，請學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫(huà)的方式)
四、交流探究學(xué)習
1.師：看了剛才蝴蝶的制作過(guò)程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物?植物?人物或者其它的東西呢?(語(yǔ)言激趣)
2.分小組交流討論：想好了?那就說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)的想法最有趣?
五、欣賞開(kāi)闊視野，拓寬思路
1.欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。
你覺(jué)得哪里漂亮?為什么?它運用了哪些方法?顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩?
2.欣賞中引導學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做?怎樣做才是最漂亮的?
3.集合集體的意見(jiàn)，進(jìn)行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng )造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。
六、布置課堂作業(yè)
以四人小組為單位，討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時(shí)間可用水彩筆進(jìn)行添畫(huà)，做成一幅完整的作品。(出示一些有趣的簡(jiǎn)筆畫(huà)或卡通畫(huà)圖形，使創(chuàng )作有一定困難的學(xué)生有所參考。)
七、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡視，指導學(xué)生運用合適的泥工制作方法，選擇恰當的材料進(jìn)行添畫(huà)。特別是造型上加以引導，以創(chuàng )造出富有情趣的形象。
八、展示作品，總結評析
1.通過(guò)投影儀進(jìn)行展示，請學(xué)生來(lái)介紹本組或自己的作品，說(shuō)說(shuō)制作過(guò)程與感受，以及自己最滿(mǎn)意的是哪里?最有趣的是什么?
2.把介紹完的.作品集中在展臺上，互相評一評，看哪些作品最有趣?為什么?(教師在旁補充、點(diǎn)評，并及時(shí)鼓勵表?yè)P有創(chuàng )意的學(xué)生)
九、拓展延伸
出示兩件用布和紙張制作的作品：有趣的圖形除了用彩泥做外，還可以用其它材料來(lái)做!
十、課堂小結
這節課，小朋友們能積極合作，發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng )造，用簡(jiǎn)單的材料做出了一件件別有趣味的作品。老師希望你們在以后，多觀(guān)察生活的事物、美景，運用這些方法，尋找一些合適的材料多創(chuàng )作一些有趣的作品，做一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的好孩子。
十一、收拾與整理
提醒學(xué)生收拾好桌面，整理工具材料，養成良好衛生習慣。
教學(xué)反思：
這節課我認為主要是激發(fā)學(xué)生運用橡皮泥的興趣，在興趣的驅使下，發(fā)揮豐富的想象力，把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變，打破原有的色彩定勢，積極主動(dòng)地運用色彩的對比、相間或重疊，創(chuàng )造出富有情趣的形象來(lái)。這一理念在學(xué)生說(shuō)老師示范制作蝴蝶的過(guò)程中得以體現與融匯貫通。在這一過(guò)程中，既發(fā)揮了學(xué)生的主體性，又不留痕跡地導入了本課的要求：造型與色彩可以突破常規，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng )造;色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。這為學(xué)生的創(chuàng )意提供了廣闊的空間，沒(méi)有過(guò)多的限制，只要自己覺(jué)得漂亮好看、有趣就行。
在這里以四人小組為單位進(jìn)行制作比較好。這樣的話(huà)，在制作過(guò)程中，既是個(gè)體又是小集體。因在討論的時(shí)候，四個(gè)人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼貼添畫(huà)成一幅完整的有內容的有趣作品;也可以在討論中相互知道各自最喜歡、最有趣的、準備制作的是什么，在制作過(guò)程中可以相互學(xué)習借鑒，最后把各自的作品拼在一張卡紙上，形成一個(gè)整體，相互欣賞，在欣賞中自然會(huì )相互比較、評論。同時(shí)，也讓他們的心目中初步形成一種合作的意識，不但可以自己獨自創(chuàng )作出有趣的形狀來(lái)，在拼貼中也會(huì )感受到合作的樂(lè )趣。
在展示評述過(guò)程中，讓學(xué)生把自己或本組的作品放在投影儀下進(jìn)行展示，對此學(xué)生很感興趣，也很興奮，做完的學(xué)生幾乎都想在臺上說(shuō)一說(shuō)，表現表現。我想，這可能就是一種成功的體驗吧。只要把自己的作品在投影儀下放一放，大屏幕上出現了自己的作品，心里就特別高興特別自豪。為此，我在心里暗暗決定，以后的美術(shù)課，要盡量讓學(xué)生的作品能在上面展示展示，使他們都感到自己是最棒的、最優(yōu)秀的、最能干的，從而持續有效地提高他們學(xué)習的積極主動(dòng)性。
二年級上冊美術(shù)教案 6
教學(xué)目標：
1、用繪畫(huà)的形式大膽、自由地表現自己聽(tīng)歌曲的感受。
2、感受歌曲旋律的起伏變化，與繪畫(huà)中的情感表達相匹配。
3、在學(xué)習中感悟音樂(lè )、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習活動(dòng)的熱情，能聽(tīng)歌曲把自己的感受畫(huà)下來(lái)，并注意視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調運動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身訓練
1、用錄音機播放聲音。
2、讓學(xué)生聽(tīng)了聲音后猜一猜，你聽(tīng)到了什么聲音？
3、試著(zhù)把它畫(huà)下來(lái)。
聲音媒體：鼓聲、雨聲、風(fēng)聲。
二、綜合體驗
1、播放一些兒童愛(ài)聽(tīng)的歌曲�！缎⌒〉拇贰痘疖�(chē)開(kāi)了》
2、讓學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )唱一唱、演一演、看一看，感受音樂(lè )旋律的律動(dòng)起伏。
3、邊聽(tīng)邊想象歌詞描繪的意境。
4、定格一個(gè)畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上的'內容。明白畫(huà)面要與音樂(lè )匹配。
三、創(chuàng )造表現
1、播放歌曲，學(xué)生先欣賞。
2、與同學(xué)交流感受。
3、把自己的感受用畫(huà)的形式表現出來(lái)。（注意視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調運動(dòng)。）
四、作業(yè)展評
二年級上冊美術(shù)教案 7
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔任二年級美術(shù)教師，該班學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng )造，這些方面有待提高，學(xué)生構圖布局還不夠完整。
二、教學(xué)目的任務(wù)
�。�、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
�。�、運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。
3、培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造等能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
�。�、靈活運用工具材料，進(jìn)行繪畫(huà)和工藝制作。
�。�、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造能力。
四、個(gè)人教研專(zhuān)題
小組合作學(xué)習中學(xué)習學(xué)習習慣意識的培養
五、教學(xué)措施：
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間， 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)， 倡導學(xué)生主動(dòng)參與， 積極探究， 保護和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)， 尊重學(xué)生的自尊心， 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習， 在玩中學(xué)， 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
�。ㄒ唬�、教師方面：
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng )作，鼓勵學(xué)生通過(guò)自己的'想象展示作品。
�。�1）、做好課前準備，精心制作教具。
�。�2）、運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng )造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng )造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。
�。�3）、在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。
�。�4）、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
�。�5）、教學(xué)內容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
�。�6）、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
�。ǘ�、學(xué)生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì )合作，并妥善保存自己的設計作品。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周 影子大王
第二周 灑水成畫(huà)
第三周 自畫(huà)像
第四周 美麗的昆蟲(chóng)
第五周 神鳥(niǎo)變樹(shù)
第六周 聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)
第七周 小蝌蚪
第八周 神奇的小畫(huà)冊
第九周----第十周 大嘴巴
第十一周 童話(huà)屋
第十二周 搖滾小精靈
第十三周 紅燈停綠燈行
第十四周 捏泥動(dòng)物
第十五周----第十七周 自添內容
第十八周 學(xué)生創(chuàng )作
第十九周 復習考查
二年級上冊美術(shù)教案 8
學(xué)習目標
知識目標：對手套進(jìn)行簡(jiǎn)單的運用，設計出新的藝術(shù)形象。
技能目標：通過(guò)想象，欣賞，探究活動(dòng)，學(xué)生能大膽創(chuàng )作。
情意目標：培養學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，及動(dòng)手能力等。
學(xué)習重點(diǎn)了解適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生思維，創(chuàng )作出生動(dòng)的形象。
學(xué)習難點(diǎn)創(chuàng )造性地使用手套，設計豐富多樣的形象。
導學(xué)過(guò)程
一．板書(shū)課題
師：今天大家都帶來(lái)了漂亮的小手套，把你的手套展示看一看。我們的小手套像什么？如果變一變，又會(huì )像什么？（戴上手套展示看。）今天我們就來(lái)學(xué)習《會(huì )變的小手套》。
�。ò鍟�(shū)課題）
二．出示學(xué)習目標
請看我們本節課的'學(xué)習目標（幻燈出示）
三．學(xué)習目標
大膽創(chuàng )作，對手套進(jìn)行簡(jiǎn)單的運用，設計出新的藝術(shù)形象。
四．出示自學(xué)指導
欣賞教材中的作品，然后小組討論：
1.這些小東西是用什么材料做的？
2.怎樣能把手套變換成這樣的形狀呢？動(dòng)手試一試。
3.小組同學(xué)互相看看各自擺出的小手套，看看像什么？
五．檢測自學(xué)
指名學(xué)生回答上述問(wèn)題。
六．后教
1.小組討論：試試還能用手套變出什么？學(xué)生變好之后讓同組學(xué)生看看像什么。
2.想一想，你如何讓變好的形象更加生動(dòng)？（添加）
七．當堂訓練
1.學(xué)生創(chuàng )作
用手套創(chuàng )造出新形象，再根據形象編排表演小故事，教師幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
2.作業(yè)展評
學(xué)生以小組為單位進(jìn)行表演，評出最佳創(chuàng )作、最佳編排，最佳表演、最佳協(xié)作獎。
二年級上冊美術(shù)教案 9
第一課時(shí)
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀(guān)察小畫(huà)冊的制作，學(xué)會(huì )制作小畫(huà)冊
難點(diǎn)：正確制作小畫(huà)冊
教具學(xué)具準備
教具：小畫(huà)冊范本、課件
學(xué)具：白紙、剪刀
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┬蕾p導入，明確學(xué)習目標。
1、欣賞小畫(huà)冊，并分析其制作的特殊性。
2、板書(shū)課題：神奇的小畫(huà)冊
�。ǘ┨骄抠|(zhì)疑，嘗試了解折制方法。（探究性學(xué)習。第一部分：師生探討；第二部分：學(xué)生實(shí)踐研究）
1、討論：神奇小畫(huà)冊是怎樣制作的呢？
2、請學(xué)生上臺來(lái)嘗試折。
3、運用媒體直觀(guān)了解折法。
4、你發(fā)現了什么？有趣嗎？
5、請你來(lái)給它編個(gè)故事，看誰(shuí)編的故事最有趣。
6、怎么樣，這個(gè)小畫(huà)冊好玩吧，我們也來(lái)試一試
�。ㄈ┙處熓痉�，解決折剪處添畫(huà)、銜接問(wèn)題。
師生互動(dòng)制作小畫(huà)冊。
提示：剪部位與小畫(huà)冊變化中的聯(lián)系。
�。ǔ鍪纠龍D進(jìn)行說(shuō)明）
1、看到老師的小畫(huà)冊，你來(lái)猜一猜，這個(gè)小畫(huà)冊該怎么做呢？
2、老師小結并示范：小朋友真是很聰明，老師沒(méi)教，就能猜到小畫(huà)冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書(shū)本形狀，然后在已折好的紙上剪一個(gè)缺口，小畫(huà)冊就剪好了，再在上面畫(huà)出圖形即可。
3、動(dòng)腦筋：怎樣才能使畫(huà)面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì )有機的連接起來(lái)？
�。ㄋ模⿲W(xué)生制作、老師指導
制作好空白的畫(huà)冊，準備下節課添畫(huà)
�。ㄎ澹┱n后拓展
今天，我們觀(guān)察了神奇的`小畫(huà)冊是怎么制作的，準備好了制作的工具，下節課我們來(lái)完成神奇的小畫(huà)冊，同學(xué)們可以課后構思，怎么樣添畫(huà)
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1、通過(guò)折折剪剪畫(huà)畫(huà)，使小朋友手中的小紙片變成一個(gè)神奇的小畫(huà)冊。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的合作精神。在畫(huà)冊的輪回繪畫(huà)中變得豐富多彩有趣味。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：畫(huà)冊的折剪添畫(huà)過(guò)程與方法
難點(diǎn)：有新意的變化，變化的統一性
教具學(xué)具準備
教具：小畫(huà)冊范本、課件
學(xué)具：自制小畫(huà)冊、白紙、油畫(huà)棒、剪刀
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┬蕾p有趣的學(xué)生作品
1、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫(huà)冊。
2、已經(jīng)脫節的'四張相連的小畫(huà)冊
�。ǘ┩卣顾季S發(fā)散，分組進(jìn)行添畫(huà)比賽。（通過(guò)討論、比賽、欣賞，使學(xué)生思維更活躍，同時(shí)鞏固銜接問(wèn)題）
1、討論：小畫(huà)冊除了畫(huà)人物之外，還能畫(huà)什么？
2、分組比賽：各組同學(xué)按座位順序逐個(gè)上臺輪流畫(huà)。
3、評析作業(yè)，解決銜接問(wèn)題。板書(shū)：巧妙銜接。
4、欣賞畫(huà)冊，鞏固知識。
�。ㄈ⿲W(xué)生自主表現，教師指導。（明確作業(yè)要求，引導學(xué)生創(chuàng )作表現）
1、作業(yè)要求：運用折、剪、畫(huà)等方法制作一本神奇小畫(huà)冊。
2、你可以將自己的小畫(huà)冊的第2、3、4頁(yè)給你的同桌繼續添畫(huà)，看他能不能將你的畫(huà)冊變得更加神奇。
3、當然，如果你不想給同學(xué)添畫(huà)也可以
4、學(xué)生作業(yè)，教師輔導。
�。ㄋ模┫嗷ベp析評價(jià)，總結下課。（通過(guò)相互賞析評價(jià)，滿(mǎn)足學(xué)生表現欲望）
1、師生開(kāi)展評述交流活動(dòng)。
2、將做好的小畫(huà)冊編一個(gè)有趣的故事講給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)�？凑l(shuí)的故事最奇特。
3、根據同學(xué)們的推薦請做得好，又講得好的同學(xué)上臺來(lái)講一講你的神奇小畫(huà)冊和神奇的故事
4、教師總結。
二年級上冊美術(shù)教案 10
教學(xué)目標：
1、掌握包書(shū)皮的一般方法；
2、為自己的書(shū)皮設計美觀(guān)適用的圖案；
3、體驗用美術(shù)手段美化生活的樂(lè )趣。
課前準備
報紙、素描紙、水彩筆
教學(xué)流程
1、提問(wèn)：“如書(shū)本對我們來(lái)說(shuō)有哪些意義？為什么要給書(shū)包上皮”。
2、編個(gè)“課本的遭遇”故事，講一講新課本在不同的同學(xué)手里會(huì )有什么樣的`不同遭遇，或編一個(gè)“穿新衣的課本”的.故事，說(shuō)一說(shuō)，課本穿上“新衣”后的心情。
3、學(xué)習包書(shū)皮的方法（讓學(xué)生自己讀圖學(xué)習）。請學(xué)生給大家做介紹。
4、引導學(xué)生合理選材，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣選。
5、設計上實(shí)用美觀(guān)的圖案，什么類(lèi)別的課本穿上怎樣的外衣最適合，這一問(wèn)題來(lái)引導學(xué)生的設計與制作。
6、給數學(xué)書(shū)包的書(shū)皮上應該裝飾設計些什么？怎樣設計才會(huì )又符合數學(xué)書(shū)的特點(diǎn)，有新穎美觀(guān)？
7、互相展示欣賞。提問(wèn)：假如你是書(shū)本，現在穿上了新衣服，你是什么樣的心情？
二年級上冊美術(shù)教案 11
教學(xué)目標
1、了解校園里各種樹(shù)的有關(guān)知識，以及樹(shù)木對人類(lèi)的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹(shù)木為主題的繪畫(huà)作品，培養學(xué)生善于觀(guān)察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的認識和了解，增強環(huán)保意識。
2、能在教師的指導下，找出樹(shù)的不同特點(diǎn)，并嘗試用不同的繪畫(huà)方法，來(lái)表現樹(shù)的不同特征。
3、培養學(xué)生觀(guān)察的自覺(jué)性，養成觀(guān)察比較的習慣。樹(shù)立環(huán)保意識，培養學(xué)生熱愛(ài)校園、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)自然的思想情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
通過(guò)了解樹(shù)木的不同種類(lèi)、不同作用、不同生長(cháng)特點(diǎn)以及樹(shù)木與人類(lèi)密切的關(guān)系，加深對樹(shù)的認識和對環(huán)保重要性的.認識，嘗試用繪畫(huà)的形式表現身邊的樹(shù)。
難點(diǎn)：
通過(guò)樹(shù)的外形特征來(lái)表現不同的樹(shù)。
教學(xué)準備
學(xué)生：課前搜集有關(guān)樹(shù)的圖片和資料，蠟筆和水彩筆
教師：課件
教學(xué)過(guò)程
一、認識樹(shù)
1、游戲導入，揭示課題歌曲《大樹(shù)媽媽》做為背景音樂(lè )
我們先來(lái)做個(gè)小游戲，請同學(xué)們邊聽(tīng)老師的講故事邊做動(dòng)作。
“我是一棵種子，春天到了，風(fēng)來(lái)了雨來(lái)了，我長(cháng)出了小芽露出了小腦袋，一天天過(guò)去了，我又長(cháng)出了枝條，長(cháng)出了葉子，越長(cháng)越高，我變成了什么？”（一棵大樹(shù)）
對，今天我們就來(lái)認識身邊的樹(shù)�！鍪菊n題先請小樹(shù)們入座
2、樹(shù)在我們的身邊隨處可見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)你在哪里看到過(guò)樹(shù)？叫什么名稱(chēng)？
3、我們的身邊為什么要種樹(shù)？有什么用？（綠化環(huán)境要保護樹(shù)木）
4、我們校園里有哪些樹(shù)，你能說(shuō)出它的名稱(chēng)和特點(diǎn)嗎？（課件展示校園里的樹(shù)）
二、比較樹(shù)的不同點(diǎn)
1、認識樹(shù)的結構
樹(shù)的全身都是寶，你知道樹(shù)由哪幾部分組成？（樹(shù)干、樹(shù)冠——樹(shù)枝樹(shù)葉）
2、認識樹(shù)的不同點(diǎn)（課件展示各種樹(shù)的圖片）
樹(shù)的種類(lèi)很多，姿態(tài)也各不相同，你能看出它有哪些不同嗎？比比誰(shuí)能把所有的不同都找出來(lái)。
�、贅�(shù)的外形不同
�、跇�(shù)的生長(cháng)特點(diǎn)不同
�、蹣�(shù)葉的'形狀不同
�、軜�(shù)干的花紋不同
分組討論：這些樹(shù)的不同點(diǎn)分別有哪些具體的形態(tài)呢？請你們根據桌上的表格和圖片進(jìn)行討論。
樹(shù)葉有哪些不同的形狀？你能用圖形畫(huà)出來(lái)嗎？
樹(shù)的外形像什么？請你用簡(jiǎn)單的圖形概括一下
請你說(shuō)說(shuō)不同樹(shù)的生長(cháng)特點(diǎn)？把你知道的寫(xiě)下來(lái)
樹(shù)干上有哪些不同的花紋，請你畫(huà)一畫(huà)
3、分組交流，教師概括總結展示學(xué)生的討論結果。
三、學(xué)習樹(shù)的不同表現方式
1、教師演示
�、佼�(huà)樹(shù)我們要從樹(shù)的外形畫(huà)起（樹(shù)干——樹(shù)枝——樹(shù)葉）
�、谶@兩棵樹(shù)哪棵更喜歡，為什么？（樹(shù)干、樹(shù)葉上有線(xiàn)條畫(huà)的花紋漂亮）
2、欣賞小朋友的畫(huà)
我們小朋友也可以用自己的方式來(lái)表現美麗的樹(shù)，看看這里的小朋友是用什么方法畫(huà)的？（課件展示學(xué)生作品）
線(xiàn)描作品比較（可以畫(huà)同一種樹(shù)或不同的樹(shù)，畫(huà)整棵樹(shù)或樹(shù)的一部分）色彩比較（可以單色或彩色的，用水彩筆或蠟筆）構圖比較（一直排的、前后重疊的）表現手法（線(xiàn)條可以寫(xiě)實(shí)，也可以概括、夸張）。
四、學(xué)生作業(yè)
下面請同學(xué)們也來(lái)畫(huà)畫(huà)你身邊的樹(shù)，想想你畫(huà)什么樹(shù)有什么特點(diǎn)，用什么方法畫(huà)，想好的同學(xué)請直接拿起彩筆作畫(huà)。
五、作業(yè)展評
1、評特色獎、佳作獎
這么多美麗的畫(huà)，你選哪一幅為特色之星或佳作之星呢，我們手中的紅花代表特色獎，黃花代表佳作獎，把它貼在你最喜歡的圖畫(huà)下面。
2、說(shuō)說(shuō)你投了誰(shuí)的票，為什么？
六、拓展
1、欣賞畫(huà)家的畫(huà)，樹(shù)是那樣的千姿百態(tài)，你知道畫(huà)家們是怎樣表現樹(shù)的嗎？讓我們來(lái)欣賞一下。（課件展示國畫(huà)水粉油畫(huà)）
2、欣賞《白楊樹(shù)》說(shuō)說(shuō)感受
3、學(xué)了這一課你有什么感想？
二年級上冊美術(shù)教案 12
教學(xué)目標：
1、了解貓的生活習性及相關(guān)知識。
2、大膽運用各種表現方式來(lái)描繪貓，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的美好思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生們的想象，表現千姿百態(tài)的貓。
難點(diǎn)：組織畫(huà)面，表現自己獨特的創(chuàng )意。
課前準備
�。▽W(xué)生）貓的'圖片、顏料、色紙、剪刀、膠水等工具材料
�。ń處煟└鞣N貓的圖片、示范作品、課件、色紙、剪刀、膠水等工具材料
教學(xué)過(guò)程
1、辨聲揭題。
�。�1）課件播放各種動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生大膽猜，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習的興趣。
�。�2）當學(xué)生聽(tīng)到貓的叫聲“喵……喵……”而猜出貓時(shí)，教師隨即揭題。
2、回憶交流。
�。�1）回憶：你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)貓？聽(tīng)到過(guò)哪些有關(guān)貓的故事？給你印象最深的貓是怎樣的？
�。�2）學(xué)生分小組交流后，選派代表匯報。
3、討論分析。
分小組抽簽討論以下問(wèn)題并匯報：
�。�1）貓主要由哪幾部分組成？（課件播放貓的頭部、軀干、四肢、尾巴等。）
�。�2）貓的頭部由哪幾部分組成？各有什么作用和特點(diǎn)？（課件隨機播放貓頭的特寫(xiě)鏡頭。）
�。�3）你見(jiàn)到過(guò)的貓的毛色是怎樣的？（課件播放貓的毛色圖片。）
�。�4）貓的坐、臥、行、走等動(dòng)作有什么變化規律？（課件播放相關(guān)畫(huà)面。）
4、欣賞感悟。
�。�1）播放《貓和老鼠》等有趣的動(dòng)畫(huà)片片段或圖片，體會(huì )貓的各種不同動(dòng)態(tài)造型和夸張造型，進(jìn)一步激起學(xué)生的表現欲望。
�。�2）展示潘天壽、黃胄等畫(huà)家畫(huà)貓的作品，欣賞體會(huì )生動(dòng)的瞬間貓的神態(tài)。
�。�3）展示優(yōu)秀學(xué)生作品，激活學(xué)生思維，鼓勵創(chuàng )造性的表現。
5、練習體驗。
�。�1）作業(yè)要求：選擇自己喜歡的材料，創(chuàng )造性地表現貓。
�。�2）教師巡視輔導：從構圖飽滿(mǎn)、主題突出、情節生動(dòng)、色彩鮮艷等方面予以指導。
6、交流評價(jià)。
�。�1）給自己的作品編小故事，小組間講述交流。小組評出優(yōu)秀作品，予以全班展示。
�。�2）課后鼓勵學(xué)生模仿《貓和老鼠》自編連環(huán)畫(huà)小故事。
二年級上冊美術(shù)教案 13
一、教 材 分 析
本課大嘴巴是一節以折紙、剪貼裝飾為主要內容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛(ài)的傳統自制折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通過(guò)剪、貼和添畫(huà)的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。
教材大嘴巴左頁(yè)的折紙圖示清晰明了，折法簡(jiǎn)單，學(xué)生一般都能自己識圖制作。通過(guò)對教材右頁(yè)范圖的欣賞，學(xué)生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學(xué)生把握表現對象的形象特征，同時(shí)鼓勵學(xué)生不受表現對象本身色彩、花紋的.束縛，從而得到生動(dòng)活潑、與眾不同的作業(yè)效果。
由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手，有親切感，難度不大，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習活動(dòng)中去，在做好后展示、游戲的過(guò)程中，氣氛尤其熱烈。
二、教 學(xué) 目 標
*掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
*學(xué)會(huì )把握剪貼裝飾的基本要求。
*培養細致、耐心和整潔的習慣。
三、教 學(xué) 設 計
本課教學(xué)設計強調學(xué)生自主的學(xué)習行為，注重培養學(xué)生的自學(xué)能力。從學(xué)生自己識圖制作，到欣賞范圖，分析剪貼裝飾的基本要求和方法，再到如何把握表現對象的形象特征并制作出自己喜愛(ài)的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，摒棄“填鴨式”教學(xué)方法，引導學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習。
教學(xué)策略設計如下：
回憶導入——自學(xué)方法——觀(guān)察分析——自主表現——交流評析——游戲活動(dòng)。
可從回憶“東南西北”這種玩具的角度導入新課，再通過(guò)教師的示范和展示引導學(xué)生轉換思維，認識到經(jīng)過(guò)怎樣的變化就可成為本課的新玩具。接著(zhù)引導學(xué)生看教材左頁(yè)的折疊示范圖，自學(xué)折法，折出“大嘴巴”的基本形。
“大嘴巴”的制作可分兩個(gè)階段進(jìn)行：折疊和裝飾。折疊階段要求按部就班，一絲不茍。裝飾階段則以激發(fā)形象思維和大膽表現為主，不可束縛學(xué)生表現力。
在觀(guān)察分析這一環(huán)節，通過(guò)欣賞教材中的范品，了解剪貼、添畫(huà)的裝飾方法來(lái)指導學(xué)生制作。幫助學(xué)生拓寬思路，尋求豐富的表現題材。在引導學(xué)生就如何裝飾進(jìn)行構思時(shí)，應突出“大嘴巴”的位置。至于學(xué)生想將之裝飾成某種動(dòng)物的“嘴巴”，還是人物、怪物等的“嘴巴”則不需過(guò)多干預，只是要注意抓住其形象特征。
評價(jià)環(huán)節中學(xué)生上臺介紹自己的作品，大家參與評論�？勺愿鎶^勇上臺，也可由教師或各小組集體推選上臺。最后評出不同標準的“大嘴巴”，如最熱情的“大嘴巴”，最特別的“大嘴巴”等。
游戲活動(dòng)時(shí)，先上臺表演，再由學(xué)生在臺下自由表演，可分單人、雙人、多人等各種說(shuō)話(huà)表演形式。
作業(yè)要求：按書(shū)中折法和裝飾方法制作一個(gè)“大嘴巴”，再套在手上玩一玩。
四、教 學(xué) 建 議
*本課也可用兩課時(shí)。第一課時(shí)如上，第二課時(shí)嘗試以“東南西北”的基礎形創(chuàng )造性折出“大嘴巴”以外不同的形象，再做簡(jiǎn)單裝飾。如桌子、衣服、魚(yú)等。
*注意保持環(huán)境清潔，紙屑要集中處理，不能隨地亂扔。
二年級上冊美術(shù)教案 14
教學(xué)目標 ：
通過(guò)本課教學(xué)，培養學(xué)生自學(xué)能力。
掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。
培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
“大嘴巴”形象的構思及剪貼裝飾。
教學(xué)準備：
教師 — 示范作品、方形彩色紙
學(xué)生 — 彩色紙、剪刀、膠水
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 學(xué)生表演導入新課
請幾名學(xué)生手套“大嘴巴”玩具表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
二、 觀(guān)察分析
引導學(xué)生觀(guān)察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。
學(xué)生發(fā)言，教師歸納小結：“大嘴巴”的制作可分兩部分進(jìn)行。
1、 折疊 — “大嘴巴”的`基本形是我們常折的“東南西北”玩具。
2、 裝飾 — 根據自己構思的形象用剪貼或添畫(huà)的方法裝飾“大嘴巴”
三、 學(xué)習
1、 復習已學(xué)折紙方面的`知識，指導學(xué)生自己識圖，折“大嘴巴”基本形。
2、 啟發(fā)學(xué)生想象用添畫(huà)和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動(dòng)物形象。
四、 學(xué)生作業(yè)
作業(yè)要求：制作一個(gè)有趣的“大嘴巴”。
教師巡回輔導：幫助學(xué)生把握表現對象的形象特征。
提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛生。
五、 課堂小結
小結上課情況，宣布下節課學(xué)習內容。
第二課時(shí)
一、作品展示、講評
1、 請已完成作品的同學(xué)上臺表演。
2、 學(xué)生評一評、說(shuō)一說(shuō)最喜歡的作品。
二、啟發(fā)學(xué)生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？
欣賞用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等）
三、學(xué)生制作
四、課堂小結
評選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。
表?yè)P注意保持教室環(huán)境衛生的小組。
二年級上冊美術(shù)教案 15
教材分析：
本課是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)湘版美術(shù)教材二年級上冊的第九課，是一節以折紙、剪貼裝飾為主要內容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛(ài)的傳統自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通過(guò)剪、貼和添畫(huà)的方法突出具象化的形象特征。
由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大，有新切感，因此，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習活動(dòng)中，教師則只需要幫助學(xué)生把握表現對象的形象特征，同時(shí)鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，就可以得到生動(dòng)活潑，與眾不同的作業(yè)效果。
教學(xué)目標：
知識、技能目標：
1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
2、學(xué)會(huì )把握剪貼裝飾的基本要求。
情感目標：
1、通過(guò)有趣的美術(shù)活動(dòng)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣。
2、培養學(xué)生耐心細致和整潔的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
剪貼、裝飾“大嘴巴”
教學(xué)難點(diǎn)：
有創(chuàng )新地對“大嘴巴”進(jìn)行裝飾。
課程學(xué)習領(lǐng)域：
設計、應用
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教具準備：
制作好的“大嘴巴”若干，磁帶錄音機。
學(xué)具準備：
剪刀、膠水、各色蠟光紙
設計思路：
由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，在本課的教學(xué)設計中，我強調學(xué)生的自主的學(xué)習行為，注重培養學(xué)生的自學(xué)能力，從學(xué)生自己的觀(guān)察，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛(ài)的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，引導學(xué)生積極思考，主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，在制作結束后，設計學(xué)生的展示活動(dòng)，把學(xué)生自評與互評促使學(xué)生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
一、導入新課（4分） 教師與手中的“大嘴巴”進(jìn)行對話(huà)導入，學(xué)生傾聽(tīng)教師與“大嘴巴”的對話(huà)，欣賞教師制作的“大嘴巴”。
設計意圖：通過(guò)這種“對話(huà)”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)起學(xué)習興趣，
二、學(xué)習新課
1、探究（4分）展示幾個(gè)制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個(gè)小組。學(xué)生欣賞這些作品，對分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行研究。說(shuō)一說(shuō)這些作品是怎樣做的。
設計意圖：通過(guò)這種方法引導學(xué)生主動(dòng)探究“大嘴巴”的`制作方法，進(jìn)行自主學(xué)習。
2、制作（5分）放兩首兒童歌曲，學(xué)生在這兩首歌曲的時(shí)間內完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。
設計意圖：通過(guò)限時(shí)完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，并為下一步裝飾打好基礎。
3、談話(huà)（4分）提問(wèn)：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩?/p>
設計意圖：在談話(huà)的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)
三、學(xué)生作業(yè)（15分）
1、提出作業(yè)要求
學(xué)生對前面折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設計、裝飾。即可獨立完成，也可以合作進(jìn)行。
2、學(xué)生作業(yè)
教師要注重引導學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新，并在作業(yè)過(guò)程中放音樂(lè )。
設計意圖：通過(guò)設計學(xué)生獨立完成或合作完成兩種形式，讓學(xué)生有更多選擇，不同程度的學(xué)生可不同對待，面向全體，通過(guò)放音樂(lè )使較長(cháng)的作業(yè)時(shí)間不至使學(xué)生感到疲勞、枯燥。
四、評價(jià)
學(xué)生自愿上臺介紹自己的作品，同學(xué)之間相互評價(jià)、欣賞。
通過(guò)多種評價(jià)方式培養學(xué)生的審美意識與審美能力。同時(shí)在欣賞別人的作品的過(guò)程認識自身不足。
五、小結
1、清理衛生（1.5分）
2、小結（0.5分）
設計意圖： 培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，并從多方面對學(xué)生活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評價(jià)。
二年級上冊美術(shù)教案 16
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )調勻水粉顏料。通過(guò)實(shí)踐，體驗兩種顏色調和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過(guò)程。
2、根據吹畫(huà)后的效果，展開(kāi)想像，進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng )作。
3、培養學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生在觀(guān)察兩種顏色互相滲透過(guò)程中，感受色彩變化的美。
2、培養學(xué)生動(dòng)手能力和觀(guān)察能力。
3、根據吹畫(huà)的效果巧妙地添畫(huà)。
教具學(xué)具：水彩顏料、畫(huà)紙、吸管、毛筆、調色盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
導入階段：
1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫(huà)紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀(guān)察兩種顏色互相滲透的變化過(guò)程，并且把看到的變化分別在小組里說(shuō)一說(shuō)。
2、請兩位同學(xué)上臺，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說(shuō)一說(shuō)。
3、教師小結：兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的'過(guò)程中變幻無(wú)窮，今天，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的變化。
4、揭示課題：流動(dòng)的顏色
二、課堂教學(xué)：
1、師示范調顏色：用毛筆蘸水放在調色盤(pán)里，再蘸顏料在調色盤(pán)里調勻，調到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿(mǎn)且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫(huà)面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、師問(wèn)：除了老師的`這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時(shí)應用、嘗試。）
4、強調在作業(yè)游戲的過(guò)程中要注意觀(guān)察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結，示范語(yǔ)句表達形式。
師示范：我用 辦法，讓 色和 色融合在一起，我看到：……
三、布置課堂作業(yè)：
1、會(huì )調勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)，觀(guān)察顏色融合時(shí)美妙的變化，且把觀(guān)察到的在小組里進(jìn)行交流。
3、比一比，哪組的顏色流動(dòng)方法多？說(shuō)說(shuō)觀(guān)察到色彩有什么變化？
四、學(xué)生練習：
學(xué)生以小組開(kāi)展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導。
五、小結：
各小組展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)用的方法、講一講觀(guān)察到的情況。
二年級上冊美術(shù)教案 17
教學(xué)目標：
1、認識目標：引導學(xué)生在小組學(xué)習氛圍中，相互交流，資源共享，培養學(xué)生的合作意識。
2、情感目標：激發(fā)學(xué)生愛(ài)大自然，保護綠色生命的情感。
3、能力目標：培養學(xué)生的想象力，兒童畫(huà)創(chuàng )作能力。
本課重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表象。
2、教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面構思和組織。
解決重難點(diǎn)方法：
在繪畫(huà)的構圖上，要分清屋次，不一定將大樹(shù)各部分都表現出來(lái)，可以選擇大樹(shù)各部分都表現出來(lái)。
教學(xué)程序：
一、表演.回憶.發(fā)表
1、誰(shuí)能到黑板上畫(huà)一棵大樹(shù)。
2、請一位同學(xué)到黑板上畫(huà)一棵大樹(shù)。
3、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)大樹(shù)由幾個(gè)部分組成。
二、觀(guān)察.賞析.感受
1、教師將學(xué)生畫(huà)的大樹(shù)各部分補充完整。
2、有誰(shuí)到這棵大樹(shù)這兒來(lái)玩呢？
3、你還能想象出哪些有關(guān)樹(shù)的故事？
三、思考.探索.創(chuàng )作
1、誰(shuí)能根據課本上的繪畫(huà)作品，講一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的.故事？
2、你是通過(guò)畫(huà)面中的哪些形象了解了畫(huà)面的故事？
3、小組同學(xué)合作，表現出大樹(shù)的故事。
四、展示.評價(jià).延伸
1、大樹(shù)對人類(lèi)有什么作用？
2、學(xué)生發(fā)表自己的看法。
課后活動(dòng)：
課后可以畫(huà)一幅保護綠色的作品。
二年級上冊美術(shù)教案 18
教學(xué)目標：
1.認知目標：認知花邊是圖形的重復廷伸；
2.技能目標：培養學(xué)生折、剪、貼、畫(huà)、印等動(dòng)手能力,掌握制作技法；
3.情感目標：培養學(xué)生敢想敢說(shuō),大膽創(chuàng )造意識,體驗花邊圖案的美感；
4.發(fā)展目標：培養學(xué)生造型設計能力及解決問(wèn)題的能力；
教學(xué)重點(diǎn)：
認識花邊圖案的圖形特點(diǎn)；
教學(xué)難點(diǎn)：
花邊的設計、應用；
教學(xué)準備：
課前：布置學(xué)生收集有花邊的東西(例：手帕、餐巾布,碗、蝶、瓶子、布娃娃等)。
課時(shí)：剪刀、膠水、臘光紙等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 欣賞導入：
老師組織學(xué)生上臺展示(投影)收集的各種有花邊的東西。( 老師提問(wèn)、學(xué)生欣賞相結合導入課程主題內容)
1、你喜歡自己收集的東西嗎?它漂亮嗎? 引出花邊具有裝飾、美觀(guān)的.作用,能使一件原本單調的物體更加美觀(guān)、豐富。
2、這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?
3、你能發(fā)現這些漂亮的花邊,這有什么樣的規律。引出是圖形的不斷重復排列延伸的知識點(diǎn),老師可適時(shí)作簡(jiǎn)單演示。
4、找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊：手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領(lǐng)、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫(huà)框、輪胎紋理等。
二、探索研究：
我們知道花邊是一種向兩邊重復延伸的圖形,我們用什么樣的方法來(lái)制作花邊?
學(xué)生：畫(huà)的、剪貼的、蓋印的
老師示范：
1、畫(huà)：
2、剪：
連續圖案剪法：
1.取一張長(cháng)寬合適的長(cháng)條紙,從中間連續對折數次成一小方形；
2.在折好的紙上畫(huà)上要剪的紋樣(紙兩邊的'點(diǎn)不要剪斷,一定要有物與物有連接的地方)；剪掉空白處,留下色彩花紋展開(kāi)為延接的圖案花。
數張紙重疊剪出的單個(gè)圖形(不連接)進(jìn)行排列組合,也能作出漂亮的花邊
三、設計制作：
1、鼓勵學(xué)生自己設計圖形(紋樣)
2、學(xué)生練習,老師適時(shí)指導(根據學(xué)生的能力進(jìn)行輔導幫助,使每個(gè)學(xué)生能享受成功的快樂(lè )。
四、應用建議：
1.給自己的美術(shù)課本封面、學(xué)習園地、黑板設計一個(gè)漂亮的花邊
2.在各種瓶、罐或日用器皿上進(jìn)行裝飾。
二年級上冊美術(shù)教案 19
一、教學(xué)目標
知識與技能
1、增強學(xué)生對事物得好奇心。
2、初步接觸依形想象并繪制得基本方法。
過(guò)程與方法
1、組織“捉影”游戲。（認識人物輪廓）
2、開(kāi)展“影子”探秘。（認識形態(tài)變化）
3、想象完整形態(tài)，充分表現個(gè)性。
4、欣賞評價(jià)，從中獲趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
增強學(xué)生對事物得好奇心，培養發(fā)展對形于色得想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認真組織學(xué)生開(kāi)展“捉影”活動(dòng)，認識理解形態(tài)得變化。
難點(diǎn)：指導學(xué)生依形想象并繪畫(huà)成圖。
三、學(xué)法指導
1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)
2、室內借形想象。（添畫(huà)完形創(chuàng )作）
四、教學(xué)準備
課件
五、教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
一、課題導入（5分）
1、課件展示：謎語(yǔ)�！澳阕咚沧�，你動(dòng)他也動(dòng)，就在腳下面，怎也抓不住�！�
2、板書(shū)課題：《影子大王》
二、捉影游戲（8分）
1、室外操場(chǎng)。
觀(guān)察人物、樹(shù)等影子。思考：這些影子是怎么來(lái)得？
2、學(xué)習捉影方法。
你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？
3、小結。用粉筆把影子得邊緣畫(huà)下來(lái)，就把影子捉住了。
三、影子探秘（5分）
1、觀(guān)察影子得變化。(變化多端)
2、多人組合姿勢，變化更有趣得影子。
3、構思。首先是把現實(shí)中存在得問(wèn)題解決，再是選擇最科學(xué)得方法把它變成一幅美麗得畫(huà)。
四、完成添畫(huà)（5分）
1、集合學(xué)生觀(guān)察影子，引導聯(lián)想，它們像什么？（動(dòng)物、大小壺等）
2、引導想象添畫(huà)。
3、小結：大膽添畫(huà)。
五、學(xué)生創(chuàng )作（10分）
1、室內創(chuàng )作。
2、指導構圖。
3、修改完善。
六、欣賞評價(jià)（7分）
1、學(xué)生展示作品。
2、學(xué)生互評。
3、教師點(diǎn)評。
七、當堂作業(yè)
學(xué)生完成一幅影子繪畫(huà)作品。
二年級上冊美術(shù)教案 20
一、教學(xué)內容與目標
�。ㄒ唬� 顯性?xún)热菖c目標
應知：回憶童年，觀(guān)察童年的生活，感受童年的快樂(lè )。
應會(huì )：會(huì )表達自己對童年生活的感受，會(huì )描述不同時(shí)期童年的生活情況，學(xué)會(huì )通過(guò)觀(guān)察童年題材的藝術(shù)作品，體會(huì )不同藝術(shù)表現形式的魅力。
�。ǘ╇[性?xún)热菖c目標
通過(guò)本課學(xué)習，使學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的時(shí)代背景下孩子的.童年都有各自的特點(diǎn)，培養學(xué)生珍惜現在美好童年生活的情感。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1. 通過(guò)欣賞，感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性。
2. 認識中國畫(huà)、油畫(huà)、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現形式，體會(huì )不同表現形式帶給人的不同美感。
3. 描述童年的生活內容及自己對童年的理解，感受作品的思想內涵。
�。ǘ╇y點(diǎn)：不同種藝術(shù)表現形式的特點(diǎn)及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。
�。ㄈ⿲W(xué)習材料：童年圖片資料等。
三、教學(xué)設計
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設意境
欣賞有關(guān)童年的攝影作品。認識攝影作品�；貞涀约和晟钪械男腋Ｍ�，感受幸福。（回憶童年趣事這個(gè)環(huán)節，是放在課堂中的前置作業(yè)。一般常規教學(xué)，則是提前一課布置學(xué)生的前置作業(yè)。）
�。ǘ┗�(dòng)探究
課件出示各種不同形式的童年主題的美術(shù)作品。分析欣賞。
布置小組討論：
1、你最喜歡哪一件作品？能猜出它是用什么方法繪畫(huà)或制作的`嗎？
2、 你能看出作品中發(fā)生的故事嗎？
設計意圖：描述童年的生活內容及自己對童年的理解，感受作品的思想內涵。
3、 如果與自己的童年做對比，你有什么感受？
分析欣賞《流民圖》。
討論：
1、這些孩子的表情怎么樣？他們渴望什么？
2、這些孩子穿什么樣的衣服？
3、他們的身體狀況又是什么樣的？
�。ㄈ┚C合建構
通過(guò)這節課的學(xué)習，你對自己的童年有了哪些新的認識？
�。ㄋ模┩卣�
我們的童年是幸�？鞓�(lè )的，可是有一些貧困地區的小朋友還不能上學(xué)，看到這些我們應該做些什么呢？
二年級上冊美術(shù)教案 21
一、教學(xué)目標
1、以描畫(huà)小手的形式來(lái)表現樹(shù)的.基本特征——樹(shù)干。
2、大膽涂色，培養學(xué)生作畫(huà)的興趣。
二、教學(xué)準備
作品范例教師示范材料白紙水彩筆蠟筆
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮允种赣螒蛞稣n題。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做手指游戲。（手指謠）
“讓我們能干的小手來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！??小手小手變變，變棵樹(shù)來(lái)種種。
2、出示范例欣賞。
�。ǘ┙處熞龑�(chuàng )作。
1、欣賞五彩樹(shù),教師引導說(shuō)出小手與樹(shù)的關(guān)系。
手掌是樹(shù)干，手指是樹(shù)枝。
2、教師與學(xué)生共同演示。
步驟：（描畫(huà)小手）將小手放在紙上（強調不能移動(dòng)）——描下手形——添畫(huà)小樹(shù)枝——畫(huà)上五彩的`葉子——給樹(shù)干涂上棕色
�。ㄈ⿲W(xué)生創(chuàng )作。
1、提醒學(xué)生仔細小心地描畫(huà)小手，注意畫(huà)筆不要太靠近小手。
2、鼓勵大膽作畫(huà)，將樹(shù)枝、葉子畫(huà)得多，涂色鮮艷，將樹(shù)打扮得更茂盛、更漂亮。
3、要求將畫(huà)面保持干凈。
�。ㄋ模┬蕾p作品。
讓大家的五彩樹(shù)都種到一起，變成一片五彩的樹(shù)林。
二年級上冊美術(shù)教案 22
教學(xué)目的
認識方形物的共同特點(diǎn)，學(xué)生用方形概括的方法觀(guān)察記憶物象，培養學(xué)生形象思維和憑記憶作畫(huà)的能力。
作業(yè)要求
要求徒手畫(huà)線(xiàn)，能畫(huà)出方形物的大體和基本特征。
課前準備
一、教師準備幾種不同的方形實(shí)物如書(shū)本、方形盒子等，再各正方形和長(cháng)方形的白紙各一張。
二、把準備好的實(shí)物畫(huà)成線(xiàn)描示范圖。
教學(xué)過(guò)程
第 一 節
一、用談話(huà)方式向學(xué)生介紹，生活中很多物象都有一個(gè)基本相似的形，如書(shū)、櫥、電視機、郵票、信封等，這些都叫方形物。
二、說(shuō)明方形物的特點(diǎn)。把正方形和長(cháng)方形的白紙貼在黑板上，引導學(xué)生比較，認識其特點(diǎn)。
三、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勀男┦欠叫挝�，讓學(xué)生從談話(huà)中加深記憶。再啟發(fā)學(xué)生講講方形物內還有些什么(教師指明：記牢方形物的外形后，還要仔細觀(guān)看方形物內部有什么，在 什么位置，就會(huì )畫(huà)得像了)；
四、布置作業(yè)，讓學(xué)生把自己熟悉或喜歡的.方形物都畫(huà)出來(lái)，看誰(shuí)畫(huà)得多。
五、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導檢查(注意輔導學(xué)生畫(huà)出方形物的特點(diǎn))。
六、下課前把能在課堂上繳交的作業(yè)擇優(yōu)評講，布置學(xué)生在課外多觀(guān)察方形物，并注意它們放置在什么地方。
第 二 節
一、復習：指名學(xué)生在黑板上面兩三個(gè)方形物。大家評議：有沒(méi)有畫(huà)出方形物的內部細節。
二、繼續前課作記憶畫(huà)練習，啟發(fā)談話(huà)：
黑板上的方形物是放在什么地方?讓學(xué)生講講自己最熟悉的地方有哪些方形物、怎樣放置、大小有什么不同、顏色有什么區別？
三、布置作業(yè)：你最熟悉的地方里有什么方形物，擺在什么位置上?請回憶一下，然后畫(huà)一幅記憶畫(huà)。
四、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導。
五、講評：觀(guān)察記憶方法的復習；表?yè)P能掌握表現方法的學(xué)生。
一、嚴格要求學(xué)生不用尺子畫(huà)直線(xiàn)，要重視對基礎訓練的正確引導。
二、畫(huà)方形物，主要是從一個(gè)最有特點(diǎn)的物面用方形來(lái)概括，不必向學(xué)生講立方體(六面體)的構成特點(diǎn)。講課及對學(xué)生的作業(yè)要求，要量力、扼要，不能復雜，但要盡可能啟發(fā)學(xué)生注意表現細部。
三：記憶畫(huà)，可讓學(xué)生憑回想作畫(huà)，也可給予實(shí)物進(jìn)行觀(guān)察，然后收起實(shí)物，要求憑印象作畫(huà)，亦可根據實(shí)際，靈活掌握。
四、 簡(jiǎn)介畫(huà)花知識：花有花瓣、花芯、花枝、 花葉(可結合范畫(huà))。畫(huà)花應疏密有致、高低錯落；前后掩映、生動(dòng)活潑；畫(huà)時(shí)要注意花、枝、葉的關(guān)系，用朵朵鮮花組成花的世界。
指導閱讀課本：談花的美；認識花的形和色；提示作業(yè)的兩點(diǎn)要求——畫(huà)面飽滿(mǎn)；色彩鮮艷。最后指導欣賞學(xué)生作品(讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn))。
五、教師對想象畫(huà)和記憶畫(huà)的不同作簡(jiǎn)要說(shuō)明，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，畫(huà)出好作業(yè)。
六、學(xué)生作想象畫(huà)。
一、本課作業(yè)用的色彩筆可讓學(xué)生自己選定。一般以蠟筆、油畫(huà)棒為主，可結合用點(diǎn)水彩顏色。
二、可在教室外擺上盛開(kāi)的盆花，供學(xué)生觀(guān)賞。
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