[精品]美術(shù)教案7篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的美術(shù)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
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美術(shù)教案 篇1
課業(yè)類(lèi)別：手工制作課
教學(xué)目標：1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。
2、在做做玩玩中體驗設計制作的樂(lè )趣。六面怪臉
教學(xué)重難點(diǎn)：“六面怪臉”的裝飾設計。
學(xué)具準備：白卡紙、剪刀、彩色筆、油畫(huà)棒、固體膠、毛線(xiàn)雞毛等裝飾物六面怪臉。
教具準備：范作“六面怪臉”多個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入六面怪臉
1、板書(shū)“祭祀”
2、這個(gè)詞怎么讀？
3、誰(shuí)知道“祭祀”是什么意思？
4、小結：中國歷代各民族的祭祀，可謂千姿百態(tài)，異彩紛呈，祭祀是按著(zhù)一定的儀式，向神靈致敬和獻禮，以恭敬的動(dòng)作膜拜它，請它幫助人們達成靠人力難以實(shí)現的愿望。比如說(shuō)消災免難、風(fēng)調雨順、五谷豐登、人畜興旺、平安吉祥等帶來(lái)良好愿望。
5、咦？不知道大家發(fā)現了沒(méi)有，在祭祀活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì )看到怪異的面具。我發(fā)現今天有一些同學(xué)，在網(wǎng)上找到了這些資料并且打印出來(lái)了，是嗎？
6、學(xué)生展示課前準備的資料圖片。
7、小結：祭祀的面具戴在法師的臉上有一種震撼人心的魅力，
今天這節課，我們就來(lái)發(fā)揮想象力動(dòng)手繪制一幅：
出示課題：六面怪臉
提問(wèn)：誰(shuí)能就課題來(lái)解釋一下為什么叫“六面怪臉”？
8、小結：顧名思義“六面怪臉”就是說(shuō)六邊形和六個(gè)面的怪誕面容。
二、生生自主探究制作方法。
1、可是這個(gè)“六面怪臉”怎么做呢？
2、八個(gè)小組都有已完成的“六面怪臉”的作品�，F在大膽的'動(dòng)手拆一拆，想一想它是怎么做的？
小組探究討論。
3、誰(shuí)愿意站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“六面怪臉”的制作步驟�，F在，讓我們翻開(kāi)書(shū)看看書(shū)上是怎樣教我們制作的？
4、再請一位同學(xué)將步驟重復說(shuō)一遍。
5、這樣吧！你來(lái)說(shuō)，我來(lái)做……
邊示范步驟邊講1、折2、剪3、裝扮4、貼
三、裝飾
1、制作完成了，下一步該干什么呢？邊說(shuō)邊請各小組將“六面怪臉”的范作貼到黑板上
2、對了，接著(zhù)我們要做的事就是最重要“裝飾”過(guò)程了！
3、讓我們在一次回過(guò)頭來(lái)欣賞這些“六面怪臉”，他們除了怪異之外，還有什么特點(diǎn)？
4、小組討論分析，指名說(shuō)。
板書(shū)：五官突出夸張變形色彩鮮艷
5、這時(shí)，老師想起科幻片中的et外星人既丑陋又可愛(ài)，我希望今天，同學(xué)們能把手中“六面怪臉”畫(huà)的既丑陋又不失可愛(ài)。
四、學(xué)生作業(yè)
1、組合作創(chuàng )作。
2、描繪能體現“丑”和“美”的特征。
五、評價(jià)
1、你最喜歡哪件作品，為什么？針對自己的作品談?wù)剟?chuàng )作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
2、你認為“六面怪臉”是美還是丑？“六面怪臉”還有其他的創(chuàng )作方式嗎？
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.能大膽選擇色彩學(xué)習用印章印畫(huà)，表現大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學(xué)習互相欣賞作品，并試著(zhù)用語(yǔ)言描述泡泡。
活動(dòng)準備：
1.畫(huà)有小魚(yú)的背景圖人手一張。范畫(huà)一張。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤(pán)，抹布。
3.《小魚(yú)游》的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，引起幼兒的興趣師：今天天氣真好！小魚(yú)寶寶們，跟著(zhù)魚(yú)媽媽出去玩吧�。úシ拧缎◆~(yú)游》的音樂(lè )）
二、了解用瓶蓋印畫(huà)的方法來(lái)表現大大小小的圓圈泡泡
1.師：小魚(yú)寶寶真可愛(ài)，一邊游泳一邊還會(huì )吐泡泡，怎么吐泡泡的？
幼：波羅波羅…
2.師：今天老師帶來(lái)一個(gè)新工具，看是什么呀？（出示瓶蓋）
3.教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個(gè)瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓，然后拿起來(lái)，"波羅波羅"吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀(guān)看教師的示范并傾聽(tīng))問(wèn)：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡？幼：黃色。
問(wèn)：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡？幼：紅色。
師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的`顏色。
4.教師繼續用同樣的方法示范，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來(lái)，"波羅波羅"吐出一個(gè)紅泡泡。)
5.提問(wèn)：誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的？（請個(gè)別幼兒上來(lái)）你想要吐什么顏色的泡泡？（請個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨他一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)作。）
6.問(wèn):你還想不想吐泡泡呢?我們可以繼續吐,把整個(gè)魚(yú)塘里都吐滿(mǎn)泡泡。（出示范畫(huà)）問(wèn)：好看嗎？小魚(yú)寶寶們想不想自己來(lái)吐泡泡��？
提出要求：每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà)，印的時(shí)候要用點(diǎn)力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫(huà)面的整潔，清楚了嗎？（幼兒仔細傾聽(tīng)）
三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà)教師播放音樂(lè )，巡回觀(guān)察指導幼兒操作。
四、欣賞作品，并試著(zhù)用語(yǔ)言描述泡泡展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
1.初步感受不同種線(xiàn)條帶給人的美感，培養學(xué)生的造型能力。
2.能用不同種線(xiàn)條組織一幅畫(huà)面，表現出一定的美感。
3.通過(guò)對作品的觀(guān)察、比較，培養學(xué)生的觀(guān)察、分析能力。
教學(xué)重點(diǎn)：初步感受、體驗藝術(shù)作品中線(xiàn)的美感。
教學(xué)難點(diǎn)：如何運用不同線(xiàn)條表現美感。
課前準備：課件、黑色水筆、彩色卡紙
學(xué)習用品：彩筆、記號筆
教學(xué)過(guò)程：
一、初步感知 導入新課：
師：同學(xué)們請看老師手中有條靜止的絲帶，它是垂直的，現在老師開(kāi)始揮舞它，你觀(guān)察到它有什么變化？引出課題——《會(huì )變的線(xiàn)條》
二、情景創(chuàng )設 討論探究：
1、師：讓我們走進(jìn)線(xiàn)條王國，來(lái)認識各種線(xiàn)條。給你認識的線(xiàn)條來(lái)起個(gè)名字吧�。ㄕn件出示直線(xiàn)，虛線(xiàn)，曲線(xiàn)，蝸牛線(xiàn)，交叉線(xiàn)，螺旋線(xiàn)，折線(xiàn)，回字線(xiàn)，波浪線(xiàn)…….） （線(xiàn)條王國）
2、師：生活中的線(xiàn)條也無(wú)處不在，請你看看這兩幅圖中有什么線(xiàn)，并用小手跟著(zhù)畫(huà)一畫(huà)。
3、（課件出示建筑中的房頂圖）師：請你來(lái)找一找其中的線(xiàn)條有哪些？（點(diǎn)擊課件演示曲線(xiàn)，交叉線(xiàn)。）
4、（課件出示跨江大橋圖片）師：請你在來(lái)找找這幅圖片中的線(xiàn)條？（點(diǎn)擊演示出曲線(xiàn)，折線(xiàn)。）
5、（課件出示四幅美術(shù)作品）師：請你和同桌或小組成員討論一下：你最喜歡的.作品是那一幅？畫(huà)中都有哪些線(xiàn)條？
6、師：通過(guò)對四幅作品的觀(guān)察分析，我們得出了黑白，粗細，長(cháng)短，多少，豐富等規律。（并用課件的形式展現出來(lái)）
三、 樂(lè )中體驗啟發(fā)點(diǎn)撥-
1、師：同學(xué)們，我們來(lái)欣賞一段輕松有趣的視頻動(dòng)畫(huà)。（課件演示線(xiàn)條先生。）
2、師：請你說(shuō)說(shuō)你看到了哪些有趣可愛(ài)的形象。
3、師：這里有一幅漂亮的畫(huà)，在里面你發(fā)現線(xiàn)條變成了什么？（課件出示線(xiàn)描作品）
4、師：通過(guò)對這些作品的觀(guān)察分析，我們總結出了美的法則：黑白，粗細，長(cháng)短，多少，豐富,變化（課件演示出線(xiàn)條裝飾的規律）
四、知識擴展 創(chuàng )作實(shí)踐
1、師：這里有兩幅作品是小朋友聽(tīng)了這段輕緩優(yōu)美的音樂(lè )畫(huà)出來(lái)的，請你用美的法則來(lái)評判一下，哪一幅畫(huà)更漂亮。（課件出示作品并播放背景音樂(lè )）
2、師生共同利用美的法則分析、總結哪幅作品更具有美感。
3、師：線(xiàn)條相冊想收集一些線(xiàn)條作品，老師想給自己喜歡的面具進(jìn)行裝飾。（課件出示線(xiàn)條相冊）
4、教師板演示范。
5、師：小魚(yú)和它的一群朋友也想加入線(xiàn)條相冊，可是它們沒(méi)有漂亮的線(xiàn)條外衣，請你來(lái)幫忙。和周?chē)耐瑢W(xué)們討論一下：你想給誰(shuí)裝飾漂亮的線(xiàn)條，并且說(shuō)說(shuō)想用哪些有趣的形象和線(xiàn)條。（課件出示需要裝飾的形象）
6、師：請談?wù)勀愕膭?chuàng )作設想吧！看看小朋友是怎么想的。（課件演示線(xiàn)條作品）
五、1、布置作業(yè)：選擇你喜歡的形象用漂亮的會(huì )變的線(xiàn)條來(lái)裝飾它。
2、學(xué)生創(chuàng )作教師指導.
3、（講評作業(yè)）師：請你參考美的法則來(lái)看看誰(shuí)的作品更漂亮一些，為你喜歡的作品畫(huà)上對勾。（課件出示美的法則）
4、請同學(xué)選5幅最漂亮的作品入選精品屋，并且請其中的個(gè)別同學(xué)介紹自己的作品創(chuàng )意。
六、小結。師：小朋友，用我們手中的奇妙線(xiàn)條來(lái)裝飾多彩的生活吧！
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱(chēng)進(jìn)行裝飾。
2、 通過(guò)給大樹(shù)媽媽準備新衣的活動(dòng)，幼兒感受節日愉快、熱鬧的氣氛。
重點(diǎn)：引導幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱(chēng)進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：教師用范例三張，幼兒各式形狀的紙，蠟筆或彩色水筆。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫皩耄�
師：“六一”兒童節馬上要到了，我們把幼兒園打扮了起來(lái)。大樹(shù)媽媽說(shuō)要過(guò)節了，她也很高興，也想給自己的樹(shù)葉寶寶穿上新衣服。于是，她來(lái)到服裝店，營(yíng)業(yè)員為她拿出了兩件樹(shù)葉的新衣服。
�。ǘ┬蕾p討論：
1、 師：營(yíng)業(yè)員拿出兩件衣服，請大樹(shù)媽媽挑選，大樹(shù)媽媽左看右看拿不定主意，請小朋友們幫她選一件。
2、 出示范例1、2
3、 請挑選的小朋友說(shuō)出顏色排列的方法，大家一起找一找選的是哪一件。
A、 排對的顏色有沒(méi)有？念出來(lái)，找一找在哪里？
B、 發(fā)現左面有，右面也有。
師：大樹(shù)媽媽說(shuō)，這兩件衣服的顏色都是有深有淺，而且排得很整齊，我都滿(mǎn)意，可是我的樹(shù)葉寶寶很多，兩件衣服不夠穿。
4、 師：營(yíng)業(yè)員又找出一件衣服，可是大樹(shù)媽媽不滿(mǎn)意，她為什么不滿(mǎn)意？
�。ǔ鍪痉独�3）左右雖然排列，但是不對稱(chēng)。
師：樹(shù)葉上的.葉脈也像小小手一樣，左也有，右也有，否則小樹(shù)葉穿在身上會(huì )很不舒服。
�。ㄈ﹪L試操作：
師：營(yíng)業(yè)員答應為大樹(shù)媽媽趕做新衣，讓小樹(shù)葉快快活活地過(guò)節，請小朋友一起來(lái)幫個(gè)忙。
提示：1、找到中心，把樹(shù)葉對折一下，再開(kāi)始分割。
2、啟發(fā)幼兒涂色時(shí)分辨顏色的深淺，介紹幼兒不同的分割方法。
�。ㄋ模┲v評小結：
1、 大家來(lái)做檢驗員，找一找今天的衣服合格嗎？（左右對稱(chēng)）找對稱(chēng)為合格。
2、 選一張不對稱(chēng)，引導討論出修改方法。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)：
在教室里準備大樹(shù)干，把葉子圍著(zhù)貼成一棵彩色樹(shù)，裝飾節日環(huán)境。
美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用單線(xiàn)表現四肢的變化，會(huì )仔細有目的地觀(guān)察。
2、幼兒在活動(dòng)中，通過(guò)已有經(jīng)驗和大膽的想象力，大膽進(jìn)行跳舞小人的構造。
3、探索、發(fā)現生活中貝殼的特征。
4、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力
【活動(dòng)準備】
1、小貝殼若干；
2、有邊框的紙人手一張；
3、課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)
幼兒（叮咚）跳著(zhù)愉快的舞蹈進(jìn)場(chǎng)，并討論都有什么好看的動(dòng)作，引出主題。
1、小朋友，你們喜歡跳舞嗎？（喜歡）那就讓我們隨著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)起來(lái)吧！
2、請幾位幼兒展示舞蹈動(dòng)作：
小朋友們跳得真好看，那我們跳舞時(shí)身體的那些部位在動(dòng)？是怎么動(dòng)的？跳給大家看看好嗎！
小結：原來(lái)我們在跳舞時(shí)手、手臂、腰、腿……動(dòng)起來(lái)可以做出各種好看在動(dòng)作。
剛才小朋友們跳得真好看，現在讓我們看看專(zhuān)業(yè)的舞蹈演員是怎么跳的！
二、出示課件讓幼兒通過(guò)討論、觀(guān)察，開(kāi)闊幼兒的思維和想象力。
1、請幼兒欣賞各種舞蹈的圖片。
�。�1）舞蹈演員的手臂動(dòng)作是什么樣子的？
�。�2）舞蹈演員的腿步動(dòng)作是什么樣子的？
�。�3）舞蹈演員的表情是什么樣子的？
2、請幼兒欣賞舞蹈簡(jiǎn)筆畫(huà)小人：
專(zhuān)業(yè)舞蹈演員跳得動(dòng)作太難做了，我們沒(méi)法做到，不過(guò)老師已經(jīng)把這些動(dòng)作用最少的線(xiàn)條記記錄了下來(lái)，我們一起來(lái)看看吧！
3、幼兒觀(guān)察貝殼的形狀，討論可以做舞蹈小人的哪個(gè)部位。
這些舞姿實(shí)在是太美了，連小貝殼也想來(lái)學(xué)跳舞。
我們來(lái)看一看小貝殼像什么形狀可以做跳舞小人的'什么部位？
三、教師制作。
1、將小貝殼粘在紙上；
2、添畫(huà)手臂和腿；
3、添畫(huà)面部表情。
四、幼兒制作，教師巡回指導啟發(fā)。
提醒幼兒：
1、可以是一個(gè)人跳也可以是幾個(gè)人排成好看的隊形跳。
2、畫(huà)出各種好看的動(dòng)作。
五、開(kāi)一個(gè)舞蹈小人展覽會(huì )，請幼兒看看自己的作品。
把你制作的會(huì )跳舞的貝殼小人介紹給大家，讓我們看看哪個(gè)貝殼小人跳得最好看！
小百科：貝殼是生活在水邊軟體動(dòng)物的外套膜，由軟體動(dòng)物的一種特殊腺細胞的分泌物所形成的保護身體柔軟部分的鈣化物。貝殼的主要成分為95%的碳酸鈣和少量的殼質(zhì)素。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察了解香蕉主要特征，能大膽、自信地畫(huà)出各種形態(tài)的香蕉。
2、在游戲情境中快樂(lè )涂鴉，發(fā)展創(chuàng )造力。
3、體驗快樂(lè )涂鴉帶來(lái)的成功感與愉悅，提高對美術(shù)的興趣。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
1、教師制作PPT
2、黃、紅、藍顏料、白色紙人手一份、顏料盤(pán)、抹布。
3、輕音樂(lè )CD、實(shí)物香蕉朵若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、教師問(wèn)：看看今天余老師給你們帶來(lái)了什么水果？
2、出示手中的香蕉（PPT圖一）：這是什么呀？香蕉
3、教師啟發(fā)引導：老師今天給寶寶們帶來(lái)了好多有趣的香蕉，我們一起來(lái)看看吧。
二、了解香蕉，觀(guān)察香蕉形狀的不同，并進(jìn)行想象觀(guān)察
1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的香蕉呀?(圓形、愛(ài)心等)
2、實(shí)物香蕉，認識香蕉
教師：香蕉是什么樣子的呢？它看起來(lái)都有哪些形狀呢？
3、繼續觀(guān)察各種形態(tài)的香蕉（PPT3、4圖）
教師：這些香蕉什么顏色？圖案看起來(lái)像什么？
4、教師點(diǎn)撥總結
教師：原來(lái)香蕉的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。
三、教師示范作畫(huà)“香蕉”
1、出示操作材料綠、黃、黑和棉花簽，引導幼兒討論作畫(huà)方法
教師：你們想來(lái)試試畫(huà)“香蕉”嗎？老師這里準備了綠色、黑色、黃色的顏料寶寶，我們和它們一起來(lái)玩畫(huà)“香蕉”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫(huà)的。
2、現場(chǎng)演示用棉花簽畫(huà)任意不同形狀的.香蕉
教師出示一張白色紙，畫(huà)香蕉各種狀態(tài)（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的香蕉）
四、幼兒涂鴉作畫(huà)香蕉
1、教師：現在請你們也來(lái)畫(huà)香蕉
教師：現在請你們也來(lái)畫(huà)香蕉。想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀，你們來(lái)試一試，看看誰(shuí)畫(huà)的香蕉形狀最有趣。
2、播放輕音樂(lè )，鼓勵幼兒在畫(huà)“香蕉”大膽作畫(huà)。
教師：我們穿上畫(huà)衣開(kāi)始畫(huà)香蕉嘍！
五、互動(dòng)評價(jià)
1、隨機發(fā)現幼兒有創(chuàng )意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評。
教師：呀，我發(fā)現了一個(gè)很有趣的香蕉，這個(gè)香蕉的形狀像什么呢？
2、自由評論
教師：你喜歡哪個(gè)香蕉？為什么呀？
3、教師總結
教師：今天你們畫(huà)的香蕉都畫(huà)的很好，余老師好喜歡你們的香蕉。你們以后再畫(huà)出更有趣的香蕉好嗎？
教學(xué)反思：
幼兒繪畫(huà),特別是小班幼兒繪畫(huà),形式應多樣化,不能讓幼兒?jiǎn)我皇褂靡环N繪畫(huà)工具來(lái)作畫(huà),這樣容易導致幼兒失去新鮮感,減弱學(xué)習興趣。因此每次作畫(huà),教師要盡量用不同的形式和方法讓幼兒感到繪畫(huà)課的新鮮和奇特。
小百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實(shí)，熱帶地區廣泛種植。香蕉味香、富含營(yíng)養，植株為大型草本，從根狀莖發(fā)出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假桿；葉長(cháng)圓形至橢圓形。
美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1.嘗試設計各種花紋打扮小動(dòng)物，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2.理解鼴鼠打扮動(dòng)物們的情節，能大膽表達自己的想法。
3.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動(dòng)準備】
記號筆、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)、炫彩棒。
【活動(dòng)觀(guān)察】
活動(dòng)開(kāi)始，張騰譽(yù)挑了一只小豬簡(jiǎn)筆畫(huà)，坐在那看了約一分鐘別的小朋友畫(huà)畫(huà)，再看看自己的小豬，他問(wèn)我“可以把小豬畫(huà)得很恐怖嗎?讓狐貍嚇一跳”，我說(shuō)“當然可以啊”，他馬上靈感就來(lái)了，高興得說(shuō)“我要把它裝扮成火龍”。
他先給小豬身上畫(huà)了一對像兔子耳朵一樣的形狀，然后給小豬畫(huà)上爪子，我指著(zhù)“兔子耳朵”問(wèn)：“你這是耳朵嗎?”，他說(shuō)“不是啦，是火龍的翅膀，火龍會(huì )飛的，很厲害的。還有尖尖的爪子呢，如果被它抓住，會(huì )很痛的�！彼呎f(shuō)邊比劃著(zhù)動(dòng)作，接著(zhù)他將翅膀、爪子、身上都涂上紅色。
涂完顏色，他在豬的嘴巴前面畫(huà)了一朵像白云的形狀，涂上紅色，這是他所謂的火龍“吐火”，他把豬的尾巴加長(cháng)，他說(shuō)火龍的尾巴很長(cháng)，他在天上飛才不會(huì )掉下來(lái)的`，起平衡作用的。然后又讓“火龍”多吐了點(diǎn)“火”，再把翅膀加大了一圈。
他看著(zhù)自己的作品，感覺(jué)非常有成就感，他時(shí)不時(shí)對著(zhù)我說(shuō)“我的火龍很厲害的”，然后他又在小豬身上畫(huà)了幾筆紅色的東西，我問(wèn)他這是什么?;他說(shuō)“這是膽小龍，非常膽小，一害怕就躲到它爸爸身上藏起來(lái)了�！�
接著(zhù)，他在紙的上方和下方畫(huà)上白云，藍天，他說(shuō)“這樣才能看出火龍是飛起來(lái)的”然后，還在中間畫(huà)了一塊綠色，我很好奇，“這綠色表示什么”，他說(shuō)“時(shí)空門(mén)啊，火龍可以進(jìn)去，穿越時(shí)空，跑到另外一個(gè)地方去的”，最后，畫(huà)上了一只騰譽(yù)眼中的“三角龍”，他說(shuō)“火龍太孤單了，給他加個(gè)好朋友，這不是火龍，它是不一樣的，是三角龍”。
【活動(dòng)分析】
1.我在操作之前，有特別強調要求“盡量不要畫(huà)出和別人一樣的，不然狐貍會(huì )懷疑的”，所以騰譽(yù)剛開(kāi)始拿到畫(huà)之后，沒(méi)有急著(zhù)畫(huà)，先看著(zhù)別人畫(huà)了一分鐘后再決定畫(huà)什么，他懂得等待，不急于下筆，構思好了再畫(huà)。
2.騰譽(yù)從剛開(kāi)始涂的紅色到藍色、綠色，他都有自己的想法，說(shuō)明他對顏色有一定的要求，而不是隨便用色的。
3.他給“火龍”加翅膀、爪子、火、尾巴，及膽小龍、三角龍等，畫(huà)得有模有樣，看得出來(lái)，他平時(shí)非常喜歡恐龍，對恐龍的分類(lèi)、特征都比較清楚。
4.他中途給“火龍”的翅膀加大，尾巴加長(cháng)，火多吐一點(diǎn)，他懂得自己調整，尾巴加長(cháng)是為了平衡作用，我還問(wèn)他“你為什么還要把翅膀加大呢?”他說(shuō)“這只火龍太大了，翅膀畫(huà)小了，飛到天上去容易掉下來(lái)的”，對于加的一團“火”，他的解釋是“多吐點(diǎn)火，說(shuō)明我這只火龍比別的火龍更厲害”，他有自己的解釋?zhuān)凶约旱南敕�，對于大與小的平衡對比也有一定概念。
5.從騰譽(yù)畫(huà)的藍天、白云，時(shí)空門(mén)能看出他平時(shí)經(jīng)�？磩�(dòng)畫(huà)片，對畫(huà)面有一定的空間感。
6.因為害怕“火龍”會(huì )孤單，所以給它畫(huà)上好朋友“三角龍”，說(shuō)明他不喜歡孤單，想要有自己的好朋友。
【調整與對策】
騰譽(yù)對于畫(huà)畫(huà)、手工等方面比較感興趣，不喜歡被束縛，是個(gè)比較有個(gè)性、有想法的孩子，但是規則意識比較差，自己想怎么做就要怎么做，針對這種情況，我可以采用以下策略：
1.把他的作品排成照片，放到電腦上，讓所有的小朋友欣賞，讓孩子猜猜他的想法，然后讓騰譽(yù)自己介紹作品，老師再表?yè)P、認可他的想法，騰譽(yù)會(huì )覺(jué)得特別有成就感，對繪畫(huà)會(huì )更感興趣。
2.騰譽(yù)喜歡看動(dòng)畫(huà)片，喜歡恐龍，對恐龍的特征、分類(lèi)比較清除，老師可以充分發(fā)揮他的特長(cháng)，讓騰譽(yù)平時(shí)集中活動(dòng)前講講恐龍的故事，或者帶些恐龍玩具來(lái)和小朋友分享，過(guò)程中，再提醒騰譽(yù)要遵守規則，不能自己想怎么樣就怎么樣，不然小朋友都不愿意和他做好朋友，慢慢改掉他隨性的習慣。
3.從好幾次的繪畫(huà)中，可以看出，騰譽(yù)畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)又跟恐龍聯(lián)系到一起去了，思維比較局限，老師應引導他、啟發(fā)他多想想別的動(dòng)植物或物體，讓他有更多感興趣的東西，知識量也能慢慢積累得更多。
4.平時(shí)，多和騰譽(yù)的家長(cháng)溝通、交流，讓家長(cháng)和老師一起幫助引導孩子。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
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