【精】大班美術(shù)教案9篇
作為一名老師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、繼續了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎上，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。
2、體驗制作的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、第一次制作的幼兒作品展示
2、各種形狀的布、橡皮筋
3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布
4、剪刀，展示板
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯變盒蕾p第一次制作的`作品展示
1、誰(shuí)的作品扎染成功了，為什么？（扎緊了）
2、誰(shuí)的作品沒(méi)有扎染成功，為什么？（沒(méi)扎緊）
3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)？（可以多繞幾根）
�。ǘ┬蕾p老師的第二次制作
1、為什么會(huì )一朵花上出現幾圈花紋？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論
2、為什么會(huì )出現幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論
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1、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開(kāi)可嘗試用剪刀
2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
�。ㄋ模┯變簢L試扎染制作活動(dòng)過(guò)程
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幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品，為什么？
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中幼兒對染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗到了成功的快樂(lè )，樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng )作能力的培養，同時(shí)也對幼兒進(jìn)行了審美教育。
小百科：扎染古稱(chēng)扎纈、絞纈、夾纈和染纈，是中國民間傳統而獨特的染色工藝�？椢镌谌旧珪r(shí)部分結扎起來(lái)使之不能著(zhù)色的一種染色方法，中國傳統的手工染色技術(shù)之一。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．觀(guān)察感知葉子，發(fā)揮想象充分變形，借用葉子作畫(huà)。
2．嘗試運用葉子采用不同方式作畫(huà)。
3．動(dòng)手操作、大膽表達、發(fā)展組合造型能力，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
各種樹(shù)葉，剪刀、雙面膠、彩色筆、水粉顏料、繪畫(huà)紙等美工材料，范例作品(粘貼類(lèi)、拓印類(lèi)、繪畫(huà)類(lèi))。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)“奇形妙葉”，引出課題名稱(chēng)
師出示葉子標本，引導幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：
1．這些葉子像什么?(啟發(fā)幼兒自由想象)
2．你想和它們玩嗎?(激發(fā)幼兒興趣)
二、交代課題內容
1．范例欣賞。
引導幼兒通過(guò)看一看、想一想，萌發(fā)試一試的沖動(dòng)。
2．師引導幼兒通過(guò)摸一摸、聞一聞、比一比，尋找自己喜愛(ài)的葉子。
3．師介紹美工材料，啟發(fā)幼兒自由選擇變形方式。
三、操作“葉子變變變”，幼兒自主選擇，進(jìn)行變形活動(dòng)
1、樹(shù)葉粘貼。
引導幼兒擺一擺、剪一剪、拼一拼，拼出各種圖案或情景，粘貼到畫(huà)紙上，并根據自己的想法適當添畫(huà)。
2．樹(shù)葉拓印。
引導幼兒在自己喜歡的葉子上涂上水粉顏料，壓印在繪畫(huà)紙上，自主適當添畫(huà)。
3、樹(shù)葉繪畫(huà)。
鼓勵幼兒想象繪畫(huà)出“會(huì )跳舞的葉子”“葉子鳥(niǎo)”“葉子娃娃”等生動(dòng)有趣的作品。
四、展示欣賞“我的.變形葉”
將幼兒作品布置在主題墻上，幼兒互相欣賞，交流自己是用什么方式將葉子變形的。
大班美術(shù)教案 篇3
設計意圖：
生活是藝術(shù)的源泉，在我們的生活中，美的事物無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，重要的是我們如何引導幼兒去發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美。水果是幼兒生活中常見(jiàn)的事物，它既有豐富的營(yíng)養，又貼近幼兒的生活，孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎上，萌發(fā)他們更廣闊的想象空間，因此，借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力，我設計了《水果拼盤(pán)》這個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛(ài)吃水果的欲望；知道多吃水果對身體有好處；培養幼兒的動(dòng)手操作能力、審美能力及創(chuàng )造力并進(jìn)一步體驗與同伴分享、交流合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤(pán)的興趣，體驗與同伴交流合作的樂(lè )趣。
2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤(pán)、培養幼兒的審美能力及創(chuàng )造力。
3、知道多吃水果對身體有好處。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習并嘗試運用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果進(jìn)行美的創(chuàng )作。
難點(diǎn)：利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng )造性地塑造出有主題的水果拼盤(pán)造型。
活動(dòng)準備：
1、水果拼盤(pán)范例，各種水果，盤(pán)子，牙簽，水果刀，毛巾，水果頭飾、小星星、水果拼盤(pán)打擂臺等。
2、教學(xué)課件（各種水果拼盤(pán)作品）、輕音樂(lè )等。
3、活動(dòng)前請4名幼兒排練好表演。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：老師以給幼兒請來(lái)了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲導入活動(dòng)。
一、直觀(guān)教學(xué)法：利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤(pán)的興趣。
1、觀(guān)看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營(yíng)養，多吃水果對身體有好處。
2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”，讓幼兒了解“水果拼盤(pán)”，引起幼兒興趣
二、多媒體演示水果拼盤(pán)作品，請幼兒了解水果拼盤(pán)的制作方法、步驟及注意事項。
1、欣賞“水果拼盤(pán)”范例，感受藝術(shù)美。
2、提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)水果拼盤(pán)？為什么？教師根據幼兒的回答，按照以點(diǎn)帶面的方法，有重點(diǎn)欣賞不同拼盤(pán)的造型塑造、色彩搭配及表現手法，使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗。
三、嘗試制作法：大膽想象，自由創(chuàng )作
幼兒自由選擇伙伴，分組合作，可以參照圖片制作水果拼盤(pán)，也可以自由創(chuàng )作。（播放輕音樂(lè )，激發(fā)創(chuàng )作靈感，教師巡視指導、共同參與）
四、作品展示法：展示水果拼盤(pán)，共享創(chuàng )作成果（拍照在電腦里展示自己的作品）
幼兒邊欣賞邊介紹自己的水果拼盤(pán)，邊給自己的同伴發(fā)小星
結束活動(dòng)：
請客人老師欣賞和品嘗水果拼盤(pán)并給幼兒的作品給予評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
請幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個(gè)更漂亮的水果拼盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程串詞：
導入語(yǔ)：
師：你們知道嗎？今天有許多水果寶寶來(lái)我們班做客了，還給我們帶來(lái)了好多的水果，我們一起看看好嗎，（音樂(lè )）哎，水果寶寶們在那兒呢，我們一起把他們喊出來(lái)好嗎？（水果寶寶們出來(lái)吧），小朋友們先來(lái)看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。
情境表演：
蘋(píng)果寶寶：大家好,我是漂亮可愛(ài)的蘋(píng)果寶寶,我的身體里含有多種維生素，你們吃了我，皮膚可以變的更白哦。
梨寶寶：我是可愛(ài)的梨寶寶，你們吃了我以后，你們的眼睛會(huì )變得更明亮。
桔子寶寶：可別忘了我，我是聰明的桔子寶寶，小朋友吃了我以后，就會(huì )少生病，天天高高興興上幼兒園。
香蕉寶寶：還有我呢，我是漂亮的香蕉寶寶，我的身體又香又有許多營(yíng)養，你們吃了我以后，身體會(huì )更加健康
師：哇，水果的營(yíng)養好豐富呀，我們小朋友一定每天都要吃水果，這樣我們的身體才能棒棒的，可以天天高高興興去幼兒園哦！你們知道嗎？水果寶寶是來(lái)跟我們做游戲呢！什么游戲呢？‘水果變變變’，就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的.水果拼盤(pán)了，小朋友們玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？我們現在就請水果寶寶給我們變一下好不好？小朋友閉上眼睛，我數123，水果變變變，小朋友們看水果寶寶們變出來(lái)的水果拼盤(pán)漂亮嗎？水果拼盤(pán)不僅看起來(lái)非常漂亮，而且營(yíng)養非常豐富，讓人一次可以吃到各種不同口味的水果，小朋友來(lái)看一下蘋(píng)果寶寶的拼盤(pán)是哪些水果變出來(lái)的��？ 擺出來(lái)的水果拼盤(pán)象什么呀？（好朋友、美麗的小金魚(yú)、）
活動(dòng)反思：
這是一次十分愉快的活動(dòng)，一切都是孩子感興趣的，融科學(xué)社會(huì )藝術(shù)為一體，沒(méi)有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng )造性，有的幼兒的想象力和創(chuàng )造力都超出了我的預測，幼兒的合作意識也增強了。美中不足的是，我的要求落實(shí)的不是很好，有的孩子還不清楚怎樣按規律擺放，有的小朋友把什么水果都拿來(lái)切，都拿來(lái)擺放，如果當時(shí)我示范一遍是不是會(huì )好些，會(huì )不會(huì )限制幼兒的想象力。另外，水果種類(lèi)太少了，水果數量不太夠，幼兒的操作有了局限，如果準備多一些就好了。實(shí)踐證明，每一次精心準備的活動(dòng)，都是培養幼兒良好生活學(xué)習習慣的一條有效途徑，讓我們在每一次精心準備的活動(dòng)中，揚起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個(gè)孩子都能健康地成長(cháng)。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫(huà)的形式表現。
2、注意表現畫(huà)面的背景，初步學(xué)習有層次地表現畫(huà)面。
3、發(fā)現幼兒園的美，喜愛(ài)幼兒園。
重難點(diǎn)： 觀(guān)察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫(huà)的.形式表現。
活動(dòng)準備：
1、幼兒園不同場(chǎng)景的照片。
2、畫(huà)紙、蠟筆等。
3、幼兒用書(shū)：《我愛(ài)幼兒園》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師播放幼兒園不同場(chǎng)景的照片，引起幼兒興趣。
教師：你能看出這是那里嗎？誰(shuí)愿意來(lái)介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些漂亮的建筑？是什么樣的？我們幼兒園最有特點(diǎn)的建筑是什么？
2、教師與幼兒討論繪畫(huà)的內容和方法。
教師：你想畫(huà)幼兒園的什么地方？怎樣讓畫(huà)面表現得更豐富？先畫(huà)什么？然后畫(huà)什么？畫(huà)的時(shí)候要注意些什么呢？
1、在欣賞的基礎上，鼓勵幼兒在幼兒用書(shū)上進(jìn)行創(chuàng )作。
教師：畫(huà)的時(shí)候要注意有主有次，畫(huà)面的背景和主要建筑物要由前后層次。
2、交流、幼兒作品。
教師：你知道這幅畫(huà)表現的是幼兒園的什么地方？你覺(jué)得那幅作品的內容表現得最豐富，層次最分明？是怎么表現的？用了什么方法？
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
�。�1）通過(guò)欣賞貴州地區少數民族的儺戲面具，引起幼兒對儺戲面具的興趣。
�。�2）鼓勵幼兒觀(guān)察了解儺戲面具的特征，嘗試設計自己喜歡的儺戲面具。
活動(dòng)準備：
故事《儺戲的傳說(shuō)》
儺戲面具（實(shí)物、圖片）
操作材料：繪畫(huà)筆 紙 剪刀 松緊帶 訂書(shū)機
活動(dòng)過(guò)程：
一：導入活動(dòng)。
老師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……（故事附后）
二：老師：現在，我們貴州的少數民族還保留著(zhù)表演儺戲的傳統，老師帶來(lái)了一些照片，請大家欣賞。
�。�1） 介紹表演儺戲的場(chǎng)景。
儺面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。無(wú)論是儺祭活動(dòng)還是儺戲演出，面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義�，F在儺戲已成為當地農民閑暇季節喜愛(ài)的娛樂(lè )形式，除保留祭神驅鬼逐邪外，還充滿(mǎn)了對平安豐收的祈禱，象征勇敢和勝利�，F已被納入旅游娛樂(lè )活動(dòng)，儺戲的演出形式簡(jiǎn)易、隨意，通常于曬壩或村街便可以出演。
�。�2） 介紹儺戲的各種角色。
儺戲里有象征土地、山林的神仙，有象征各種野獸的面具，有象征疾病的病魔，還有表示神力無(wú)邊的山寨的保護神。
�。�3） 重點(diǎn)介紹儺戲面具的特征。
面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特別大，還有眉毛又粗又長(cháng)，也有的眼睛用很多鋸齒線(xiàn)和花紋來(lái)裝飾，看上去很吸引人。
面具的鼻子也很大，兩個(gè)鼻孔圓圓的，有點(diǎn)嚇人，還有的鼻子下面裝有大胡子。
面具的嘴通常是張開(kāi)的，有一排排白白的牙齒，在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙，很兇猛的。
面具的頭上的裝飾也是各種各樣的，有的用小鬼的臉來(lái)裝飾，有的是有漂亮圖案的帽子，還有一些用龍或動(dòng)物的圖案來(lái)裝飾，這樣就可以達到趕跑敵人的效果。
(4)鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己對儺戲面具的感受.
你看到這些儺戲面具有什么感受?
你最喜歡哪一種面具?為什么?
三：引導幼兒設計自己喜歡的儺戲面具。
老師：“儺戲面具又神秘又有趣，你想為自己設計一個(gè)有趣的面具嗎？快畫(huà)出來(lái)吧！”
(1) 鼓勵幼兒根據自己的能力選擇不同的材料進(jìn)行制作。
(2) 指導幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
(3) 幫助幼兒掌握面具的大小和繪畫(huà)的著(zhù)手點(diǎn)，對能力較弱的幼兒提供已經(jīng)畫(huà)好臉形的作業(yè)紙。
(4) 重點(diǎn)引導幼兒把面具的五官特征畫(huà)出來(lái)。
(5) 協(xié)助幼兒將畫(huà)好的面具剪下來(lái)，制作成儺戲面具。
四：小結活動(dòng)。
(1) 鼓勵幼兒用語(yǔ)言向同伴描述自己設計的儺戲面具,并給自己的面具起名字。
(2) 引導幼兒用自己制作的面具來(lái)進(jìn)行表演。
附：故事《儺戲的傳說(shuō)》
這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，在貴州有一個(gè)山寨，寨子里住著(zhù)很多苗族人，他們每天放牛、打獵，過(guò)著(zhù)自由快樂(lè )的生活。有一天，附近的強盜來(lái)到他們的寨子門(mén)口，要把苗寨里的東西都搶走。寨子里的頭領(lǐng)阿苗就帶著(zhù)強壯的伙伴和強盜戰斗。當頭領(lǐng)阿苗騎著(zhù)馬出現在強盜面前，卻遭到了對方的嘲笑，原來(lái)，苗寨的頭領(lǐng)阿苗皮膚白白的，眼睛大大的，看上去就象一個(gè)女孩子，強盜們一點(diǎn)也不怕他們。苗寨的隊伍給打敗了，大家垂頭喪氣的回到寨子里，害怕第二天強盜又要來(lái)?yè)屗麄�。頭領(lǐng)阿苗也很難過(guò)，認為是自己的模樣使大家失敗了。一個(gè)老爺爺想出了一個(gè)好主意。第二天，當強盜們又來(lái)到苗寨門(mén)口，要苗寨的人們全部投降的時(shí)候，一個(gè)兇惡的將軍從苗寨里沖出來(lái)，把強盜嚇壞了，那將軍揮舞著(zhù)長(cháng)槍?zhuān)褟姳I全趕跑了。原來(lái)，老爺爺連夜給頭領(lǐng)阿苗做了一個(gè)兇惡的面具，阿苗戴上這個(gè)面具，保護了苗寨的全部人。苗族的兒女為了紀念這件事情，就在休息的時(shí)候穿上特制的服裝，戴上面具，用歌曲和舞蹈來(lái)講述著(zhù)個(gè)故事。一年一年延續下來(lái)的戲劇，就是我們苗族的儺戲。
說(shuō)課
一． 活動(dòng)來(lái)源
我們貴州黔南地區有著(zhù)豐富的民間藝術(shù)，儺戲就是其中很有代表性的一種。儺戲是少數民族進(jìn)行祭祀和表演的一種形式，除了具有祭神驅鬼逐邪的意思外，還充滿(mǎn)了人們對平安豐收的祈禱。面具起著(zhù)十分重要的作用。在攤戲表演中，面具則成了儺戲造型藝術(shù)的重要手段，也是儺戲最為重要、最為典型的道具。演員佩戴面具是儺戲區別于其他戲劇的重要特征。而儺戲面具集神、鬼、人于一身，有象征土地、山林的神仙，有象征各種兇猛的野獸，有象征疾病的病魔，還有表示神力無(wú)邊的山寨的保護神。這些充滿(mǎn)了神秘和傳說(shuō)的儺戲對幼兒有很強的吸引力，中班幼兒著(zhù)迷于這些神秘的傳說(shuō)和面具，我希望能夠通過(guò)這些活動(dòng)讓孩子們能認識我們貴州民間藝術(shù)的獨特魅力，同時(shí)也能將儺戲這種民間藝術(shù)得到繼承和發(fā)揚。
二． 目標的設定
幼兒園中班幼兒發(fā)展目標有這樣的內容：“引導幼兒初步感知我國的民間藝術(shù)及傳統文化精品”“引導幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，并能在欣賞過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象”。因此，我把本次活動(dòng)的目標設定為“通過(guò)欣賞貴州地區少數民族的儺戲面具，引起幼兒對儺戲面具的興趣。并鼓勵幼兒觀(guān)察了解儺戲面具的特征，嘗試設計自己喜歡的.儺戲面具�！本褪窍Ｍ變耗軌虼竽懙陌炎约簩畱蛎婢叩母惺鼙憩F出來(lái)，從而達到藝術(shù)欣賞的目的。
三． 重點(diǎn)和難點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導幼兒欣賞儺戲面具的特征，每一個(gè)面具都具備了人的五官，但在五官的基礎上夸張變形成了突出的眼睛、粗大的眉毛、張大的嘴、尖利的牙齒等，也可以根據自己的想象加上動(dòng)物的特征和裝飾的花紋。幼兒如果能掌握儺戲面具的這些特征，就會(huì )對儺戲的獨特文化內涵有所更深的了解。
活動(dòng)的難點(diǎn)是引導幼兒能把自己對儺戲藝術(shù)的感受表現出來(lái)。為了不給幼兒的表現以限制，我沒(méi)有安排示范的環(huán)節，就是希望幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，設計出獨特的儺戲面具。對于不同能力層次的幼兒，我準備了不同難度的制作材料，希望幼兒在活動(dòng)中都能獲得發(fā)展，同時(shí)也能真正體會(huì )到儺戲面具藝術(shù)的魅力。
大班美術(shù)教案 篇6
設計意圖：
“油水分離畫(huà)”因為油畫(huà)棒是油性的，而水粉顏料融于水，油與水不互溶，所以當顏料遇到油畫(huà)棒時(shí)，就自然地脫離開(kāi)。本次活動(dòng)，我帶領(lǐng)幼兒初步學(xué)習油水分離的知識，了解油水分離作品的特點(diǎn)，結合猜猜“我”在哪的情景設計，讓幼兒在趣味性的課堂里學(xué)習油水分離畫(huà)。
活動(dòng)目標：
1、喜歡美術(shù)活動(dòng)，對油水分離繪畫(huà)感興趣。
2、能用油畫(huà)棒進(jìn)行繪畫(huà)，并運用排筆和水粉顏料將小動(dòng)物找出來(lái)。
3、在活動(dòng)中體驗同伴合作完成作品的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、水粉顏料、白色油畫(huà)棒、水粉紙調色盤(pán)、排筆人手一份。
2、黑板一塊、森林范畫(huà)（白板）、擦手毛巾若干。
3、小兔子音頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入：猜猜“我”在哪，引發(fā)幼兒興趣。（2分鐘）
1、教師出示動(dòng)物頭飾，引發(fā)幼兒興趣。
教師：我是一只小兔子，今天我要和大三班的小朋友玩捉迷藏（教師出示兔子頭飾講述，然后迅速藏起兔子，留下黑板大的白板森林圖），我藏在了黑板上的大白紙里，誰(shuí)能把我找出來(lái)。
二、教師出示油水分離繪畫(huà)工具，帶領(lǐng)幼兒一起了解“油水分離”的秘密。（3分鐘）
�。�1）教師出示白色油畫(huà)棒、排筆、水粉顏料，引導幼兒找出藏起來(lái)的.小兔子，了解油水分離的秘密。
教師：老師這里有排筆和水粉顏料可以幫助你們找到兔子，怎么找呢？
�。�2）教師示范刷出森林局部圖，個(gè)別幼兒嘗試。
教師：小兔子找出來(lái)了，誰(shuí)來(lái)試一試把其它的小動(dòng)物也找出來(lái)。
�。�3）提問(wèn)：為什么老師用顏料在紙上刷，能刷出小動(dòng)物？老師的小兔子是用什么畫(huà)出來(lái)的？
�。�4）教師小結：用白色油畫(huà)棒在畫(huà)紙上進(jìn)行繪畫(huà)后，再用顏料刷一刷，就能把你畫(huà)的東西表現出來(lái)，這種現象我們叫做“油水分離”，油畫(huà)棒里面有油的成分，水遇到油就會(huì )分開(kāi)。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
�。�1）教師出示幼兒繪畫(huà)材料，提出繪畫(huà)要求。
教師：請你用白色油畫(huà)棒在畫(huà)紙上藏好你的小動(dòng)物，然后和你的同伴兩兩交換，借助顏料和排筆把同伴的動(dòng)物找出來(lái)。
�。�2）幼兒操作，教師巡回知道。
�。�3）作品賞析。
活動(dòng)延伸：
在美工繪畫(huà)區帶領(lǐng)幼兒繼續完成作品。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)過(guò)程：
1． 導入： “小朋友，現在我們先來(lái)看一段錄相”
“錄相看完了，誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么��？”
幼：清潔工在掃地，在打掃衛生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨，我們的城市會(huì )變成什么樣子��？
幼：很臟，垃圾很多
師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來(lái)表示我們對他們的感謝呢？幼：花、賀卡
2． 示范、講解做賀卡的方法
師：有的小朋友說(shuō)啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來(lái)做賀卡，好不好��？ 大家一起來(lái)看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的
師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！
師：恩，小朋友們都非常聰明，待會(huì )你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的'，也可以做不樣的，我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？
3． 制作，教師巡回指導（播放音樂(lè )《感恩的心》
4． 展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)出一句感恩的話(huà)。
活動(dòng)目標：
1．知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)
2．把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái)，
3. 用感恩的心情去體驗樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
1． 收集有關(guān)清潔工的錄相。
2． 剪刀、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、紙。
3． 歌曲《感恩的心》。
大班美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、了解宮殿，畫(huà)出宮殿的基本特征，能用不同的線(xiàn)條、圖案裝飾宮殿的圍墻。
2、發(fā)揮幼兒的想象力，能巧妙地利用水果裝飾門(mén)窗、屋頂等。
3、培養幼兒的擴散性思維及良好的繪畫(huà)習慣。
【活動(dòng)準備】
1、宮殿圖片，課前幼兒了解有關(guān)宮殿知識。
2、繪畫(huà)工具：記號筆、水彩筆、繪畫(huà)紙等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入課題——宮殿。
師：“小朋友，你們會(huì )畫(huà)房子嗎？”（會(huì )）
師：那請一名幼兒到黑板前示范畫(huà)房子。（這時(shí)幼兒畫(huà)的`房子很簡(jiǎn)單）
師：“剛才小朋友黑板上的房子畫(huà)得很好，但是比較簡(jiǎn)單。今天老師想請小朋友來(lái)設計又大又漂亮的房子�！�
二、了解宮殿。
引導幼兒根據自己的經(jīng)驗說(shuō)出宮殿的樣子。
出示宮殿圖片，引導幼兒觀(guān)察、了解其結構、形狀、特征等。
三、激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。
你想設計怎樣的宮殿？它的門(mén)、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處？引導幼兒進(jìn)行擴散性思維。（幼兒的回答是各種各樣的，也有不少的幼兒會(huì )說(shuō)到利用水果。）
師：“好，今天就請小朋友設計水果宮殿�！�
四、幼兒按要求作畫(huà)，教師巡回指導。
1、能巧妙地利用水果來(lái)設計宮殿。
2、用不同的線(xiàn)條、圖案裝飾宮殿。
3、鼓勵大膽想象，認真作畫(huà)。
4、教師重點(diǎn)指導能力較弱的幼兒。
五、欣賞與評價(jià)。
互相欣賞，自由介紹自己的作品。教師重點(diǎn)評價(jià)幾份有代表性的作品�；顒�(dòng)結束。
大班美術(shù)教案 篇9
我設計的古陶
活動(dòng)目標:
1.欣賞古陶造型美和圖案的裝飾美.
2.了解古陶的制作過(guò)程和作用.
3.嘗試自己設計古陶.
活動(dòng)準備:
各種造型的陶器圖片﹑自己設計的古陶圖片﹑有關(guān)陶器方面的知識.
活動(dòng)過(guò)程:
一.欣賞各種各樣的古陶
1.小朋友看看今天老師給你們帶來(lái)了什么?(這些都叫古陶.)我們一起來(lái)看看這些古陶的形狀有哪些？(小結：古陶的形狀各種各樣，有細長(cháng)的﹑敦實(shí)的﹑帶棱角的……)
2.欣賞古陶圖案。古陶的圖案很簡(jiǎn)單，但是卻古樸漂亮。而且在瓶口和瓶底還裝飾了花邊。
二.了解古陶
古陶是古人通過(guò)勞動(dòng)積累經(jīng)驗發(fā)明的，用土和水活成泥，再捏成各種古陶形狀，然后晾干刻上美麗的花紋，最后在經(jīng)過(guò)大火燒成的。最早人們用古陶來(lái)訪(fǎng)東西，現在古陶是裝飾家庭的裝飾品。
三.欣賞我設計的古陶
1.出示各種古陶范畫(huà)。提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)古陶，它身上的圖案是什么？
2.和幼兒一同欣賞各種古陶上美麗的`花紋。
3.介紹對稱(chēng)圖形的畫(huà)法，讓幼兒在空中和老師一起練習對稱(chēng)圖形和古樸的花邊裝飾。
四.嘗試自己設計古陶
今天我們不僅欣賞了各種形狀的古陶，還學(xué)習了怎樣畫(huà)各種裝飾花紋的畫(huà)法�，F在請小朋友動(dòng)起我們的小手，自己設計一個(gè)漂亮的古陶。
五.活動(dòng)結束
欣賞小朋友設計的古陶，對每個(gè)小朋友都作出肯定的評價(jià)，對不足之處提出改進(jìn)的方法。
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