實(shí)用的美術(shù)教案[匯編8篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　一、 活動(dòng)目標

　　1． 學(xué)習用服裝、發(fā)型的變化來(lái)表現人物。

　　2. 區別顏色深淺，會(huì )用對比的顏色配色，使以彩鮮艷

　　3.知道華人新年，元宵節時(shí)的習俗，體驗過(guò)節的愉快氣氛，培養幼兒積極的情感。

　　二、 重點(diǎn)與難點(diǎn) 知道同一種顏色有深淺之分。 用發(fā)型與服裝的變化表現男、女人物。

　　三、 材料及環(huán)境創(chuàng )設

　　1． 彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

　　2． 在區域里，可張貼各種范例畫(huà)，如：各式彩燈、節日景色、弟弟妹妹形象等。

　　四、 設計思路 本活動(dòng)主要是針對中班幼兒畫(huà)人物忽視細節，只畫(huà)基本部分的特點(diǎn)，來(lái)采用慶祝華人新年，弟弟妹妹來(lái)看燈這一生活中的情節，引起幼兒用發(fā)型、服裝的變化來(lái)表現弟弟、妹妹的不同特征的興趣，區別顏色深淺，會(huì )用對比的顏色配色，使以彩鮮艷，繼而能發(fā)揮幼兒的想象力，利用已有的生活經(jīng)驗，逐步使畫(huà)出的人物更具體、更生動(dòng)。由于中班幼兒對周?chē)�環(huán)境及自然變化的敏感性較差，因此活動(dòng)一開(kāi)始就可引導幼兒觀(guān)察自身及同伴，看看衣著(zhù)上與平時(shí)有何不同？然后請幼兒想想：過(guò)節了，我們一般都穿什么樣的衣服？衣服的顏色是怎樣的？引起幼兒對此活動(dòng)的興趣。 中班幼兒已會(huì )有意識地調換顏色，并能注意與客觀(guān)事物的固有色相對應，但還不能有目的地配色。

　　因此，在活動(dòng)中通過(guò)觀(guān)察過(guò)節時(shí)的弟弟妹妹的衣著(zhù)這一環(huán)節，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫(huà)面更鮮艷。 在設計中，考慮使用水粉色。這樣，既可以使畫(huà)面更豐滿(mǎn)、節日氣氛更濃烈，也可以激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。同時(shí)，在觀(guān)察、欣賞彩燈的基礎上，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì )顏色深淺搭配的效果，逐步克服色彩使用混亂的現象�；顒�(dòng)的最后環(huán)節——花燈的制作，可延伸到區角

　　活動(dòng)中去完成，誰(shuí)先完成就先在角落里展示出來(lái)，使不同層次的幼兒都能體會(huì )到成功的興趣。

　　五、 活動(dòng)流程 介紹元宵節——欣賞討論——幼兒創(chuàng )作——引導講評 ——制作教具（燈籠）

　　1． 介紹元宵節

　　知道華人新年中的元宵節 ——我們華族特有的節日，是全國華族共同歡慶的節日。節日里大家穿上新衣，門(mén)前掛上彩燈，走親訪(fǎng)友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。 說(shuō)明

　　此環(huán)節可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。還可建議家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀(guān)燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會(huì )節日的`歡快氣氛。 2． 欣賞討論。 ①建議在觀(guān)賞范例時(shí)，可引導幼兒討論：畫(huà)面上有誰(shuí)？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？ 說(shuō)明

　　通過(guò)討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現出人物是男還是女。

　�、诮處熯�可引導幼兒觀(guān)察：畫(huà)面上的人物在干什么？說(shuō)說(shuō)自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列）

　　說(shuō)明

　　以上設問(wèn)主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達自己所見(jiàn)的興趣。給幼兒創(chuàng )設交流有關(guān)彩燈知識的機會(huì )。

　�、塾懻撟鳟�(huà)方法。

　　建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫(huà)頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。

　　3． 幼兒創(chuàng )作

　�。�1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫(huà)大。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)，想象變化不同的發(fā)型和服裝來(lái)表示弟弟和妹妹，并引導相互啟發(fā)。

　�。�2）用蠟筆畫(huà)服裝的圖案、花紋。

　　說(shuō)明

　　畫(huà)得快的幼兒可不要等待�！按┐髡�齊”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫(huà)彩燈。

　�。�3）手指點(diǎn)畫(huà)彩燈。

　　建議如在點(diǎn)畫(huà)彩燈過(guò)程中發(fā)現有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，

　　則應馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來(lái)不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區角活動(dòng)中完成。

　　4． 引導講評 找一找畫(huà)面上弟弟妹妹都來(lái)看燈了嗎？看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？

　　5.活動(dòng)——制作教具準備白紙數張，各色皺紋紙數張，訂數機數個(gè)，剪刀數把，彩筆無(wú)數

　　先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫(huà)，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節日氣氛。

美術(shù)教案 篇2

　　菊 花

　　課型：繪畫(huà)課

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、 通過(guò)教學(xué)，能抓住菊花的特征與色彩，較準確地描繪秋天的菊花。

　　2、學(xué)習繪畫(huà)的形式描繪菊花，培養學(xué)生的繪畫(huà)能力。

　　3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能掌握一些菊花文化。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：抓住菊花的特征，畫(huà)出菊花的全貌，提高學(xué)生繪畫(huà)的技能和技巧。

　　難點(diǎn)：掌握線(xiàn)描的準確性和用色的技巧。

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生學(xué)習用具準備情況。

　　二、導入新課

　　我姓潘，是天河一小教師，我些學(xué)生看見(jiàn)我這樣胖，都叫我胖老師，不知道你們愿意叫潘老師，還是胖老師。

　　在上課前，我想請一位同學(xué)到講臺上來(lái)，用這只筆在這張白紙上刷一惻，看看這張白紙為變成什么？（變成了菊花）

　　對是菊花，今天我們就一起來(lái)學(xué)習第十三課�！毒栈ā罚ò鍟�(shū)解題：菊花）

　　三、講授新課

　　1、啟發(fā)談話(huà)

　　我國栽培菊花的歷史十分久遠，這從西周《禮記·月令》中“季秋之月，鞠有黃華”句便可得知。栽菊早，經(jīng)過(guò)了幾千年的栽培和自然的進(jìn)化，菊花的舌狀花千姿百態(tài)，花色豐富多彩，特別是培育出如：綠牡丹、綠云、墨荷、風(fēng)凰振羽、帥旗、西湖柳月等異彩紛呈一些名花，下面讓我們再一次體會(huì )菊花的神韻風(fēng)采。（課件出示）

　　看了這么漂亮的菊花，我想大家心里都有很多的感想想說(shuō)。下面我請大家說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。（學(xué)生說(shuō)）

　　由于菊花具有歷史悠久、品種繁多、色澤艷麗、花形多變特點(diǎn)，曾留下多少膾炙人口的詩(shī)句。如晉代詩(shī)人陶淵明贊美菊花：“懷以貞秀枝，卓為霜下杰�！彼�辭官回歸故園，“三徑就荒，松菊猶存”，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。他以菊為友，其樂(lè )陶陶。我知道，在課前，我很多同學(xué)都已準備了有關(guān)菊花的詩(shī)歌，那我請幾位同學(xué)來(lái)朗讀。

　　詩(shī)有精品，花有奇葩，“秋來(lái)誰(shuí)為韶華主，總領(lǐng)群芳是菊花”，百花叢中，你們知道菊花什么時(shí)候開(kāi)花嗎？（指名回答）

　�。ā�—它是深秋時(shí)獨自開(kāi)放）不只是在颯颯西風(fēng)起舞的秋天，菊花才展露芳顏。但在秋葉飄零的秋天，菊花裝扮的世界卻格外迷人。它菊品既繁，名目亦多，色彩也很豐富。下面仔細觀(guān)察菊花的色彩，你都知道菊花有什么顏色。（課件出示）（學(xué)生說(shuō)出菊花的色彩：白、紅、黃、紫、綠等）

　　菊花色澤艷麗、可它的花形多變請請同學(xué)們一起來(lái)欣賞菊花的阿麗多姿的造型。（課件出示）

　　深秋之日天氣已經(jīng)開(kāi)始變冷，為什么菊花還會(huì )開(kāi)花呢？

　　因為菊花不怕冷，不畏嚴寒，故它能在深秋獨放，而正是它的這種特性，能引起人們的心理共鳴，屈原以“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”的名句，歌頌菊花高貴品質(zhì)；以“春蘭兮秋菊，長(cháng)無(wú)絕兮終古”，表明了、永不與惡勢力同流合污的`品格。

　　從唐代農民起義軍首領(lǐng)黃巢的兩首詠菊詩(shī)中看看他是如何贊美菊花。其一：“颯颯西風(fēng)滿(mǎn)院裁，香寒蕊冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝，報與桃花一處開(kāi)�！苯杈栈ú辉诖禾扉_(kāi)放，嗟嘆生不逢時(shí)，流露出自己懷才不遇的憤慨，抒發(fā)要干一番大事的雄心壯志。其二：“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)時(shí)百花殺。陣陣香氣透長(cháng)安，滿(mǎn)城盡戴黃金甲�！眲t充滿(mǎn)革命的豪情，表達了他對起義軍的勝利前景的自信。

　　你們看，一朵小小的菊花競然使人們產(chǎn)生這么多的遐想，實(shí)屬不易，下面，我想請一位同還上臺來(lái)表演那種潔身自好、傲霜獨立、品德高尚的品味來(lái)。

　　菊花向以“花中君子”而名揚天下�！凹壹覡幷f(shuō)黃花秀，處處籬邊鋪彩霞”。菊花尤其為那些不趨世俗、節操高尚的志士仁人、遷客騷人所鐘愛(ài)。今天我們就用菊花這種傲然的精神來(lái)學(xué)畫(huà)菊花吧！

　　2、讀畫(huà)

　　今天我們學(xué)習了菊花的型、色彩、以及菊花的神，現在，我是多么希望同學(xué)用自己手中的筆畫(huà)出一幅美麗的菊花來(lái)。大家可以用老師這種方法：先畫(huà)菊花，然后用水彩添前景，前景顏色可要深一些，突出菊花的色彩的漂亮�；蛘咧苯釉诤谏�的卡紙畫(huà)出菊花。菊花的顏色可以艷麗一些。

　　四、學(xué)生作畫(huà)，老師巡回指導 。（課件演示學(xué)生作品）

　　五、小結

　　展示畫(huà)好的作業(yè)

　　六、課外延伸

　　菊之高潔，在于它傲霜獨立。而名為花之魂魄，自古以來(lái)，文人雅士和園藝家多用極富表現力的辭藻給各種菊花賦予形象貼切和意韻超凡的名字�；蛞曰ㄉ�命名，白色菊有： “月涌江流”“白浪卷沙”；黃色菊則有：“飛黃騰達”、“金碧輝煌”；綠色菊有：“卡梁綠翠”；或借詩(shī)詞典故表示菊花的顏色，如紅色的“紅葉題詩(shī)”、黃色的“黃石公”、粉色的“人面桃花”，每個(gè)菊名之后伴有一段精彩動(dòng)人的故事。。也有 以歷史人物和故事命名的， 如 “嫦娥奔月”每一個(gè)名字的背后都蘊含一串動(dòng)人故事，啟發(fā)人們的想象。還有以花的造型來(lái)命名的：“湘云醉臥”等，一語(yǔ)道破花的萬(wàn)種風(fēng)情等等，尚有一種依據色、瓣、朵 綜合而成“韻”而命名的，如 “醉舞楊妃”，取其色粉紅，瓣肥厚，極似歷史故事中的楊貴妃帶醉曼舞。僅從名字看來(lái)，就已令人遐思不已，領(lǐng)悟其美了。下面我想請同學(xué)們把自己的畫(huà)用一名字或詞把它表達出來(lái)。

　　菊花不僅有觀(guān)賞價(jià)值，而且有良好的保健價(jià)值，如今有些菊花采摘下來(lái)可制成保健茶——菊花茶、菊花酒、菊花粥，同時(shí)現在還制作出根據菊花的特性，制作出了一些藥食兼優(yōu)食譜來(lái)。隨著(zhù)人們對菊的熱愛(ài)，把菊花裝飾在日常生活中如：（課件出示）（梅花郵票、梅雕刻、梅花國畫(huà)等）

　　今天，大家學(xué)習了《菊花》這一課，不管是從繪畫(huà)技巧，還是有關(guān)菊花的文化的學(xué)習，都有一定的收獲，希望同學(xué)們在下課以后，再進(jìn)一步了解菊花的其他的知識。

美術(shù)教案 篇3

　　第一課 民間玩具世界(教案)

　　教學(xué)目標：

　　1.知識與技能：

　　能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料。

　　2.過(guò)程與方法：

　　在比較中體驗民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術(shù)特色、審美趣味。

　　3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：

　　參與民族文化的傳承交流，感受民間玩具濃厚的鄉土味和強烈的裝飾風(fēng)格，培養健康向上的窩、審美趣味。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。

　　1. 打開(kāi)課件讓學(xué)生欣賞各地不同風(fēng)格的民間玩具，讓學(xué)生猜想這些玩具是用什么材料制作成的。

　　“大阿�！痹煨蜆阕�、圓潤飽滿(mǎn)、色彩鮮明、健康快樂(lè )的兒童形象。

　　“紙扎風(fēng)箏”古樸對稱(chēng)的云紋，激發(fā)學(xué)生想象放飛的優(yōu)美情境。

　　“彩燈蟹”形象逼真、生動(dòng)，紅黑白對比的色彩和對稱(chēng)式花紋裝飾，鮮艷奪目、古色古香。

　　“一囗敘說(shuō)千古事，雙手對舞百萬(wàn)兵”的皮影藝術(shù)，以牛皮等為材料，是可用作表演、娛樂(lè )，以可以用于觀(guān)賞的精美工藝品。

　　“面花獅子糕”既可作禮物贈送，又可食用。

　　“布老虎”是用黃紅兩色布縫制而成的軟雕塑，嬌憨可愛(ài)的形象而感受民間玩具平安、幸福的寓意。

　　“布袋木偶”不但可以演戲，還可以用作裝飾室內環(huán)境。

　　2. 感受民間藝人心靈物手巧及民間藝術(shù)特色。

　　二.它們“想說(shuō)”些什么？

　　1.民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。

　　三.民間玩具美在哪里？為什么？

　　1.提供描述的感覺(jué)詞語(yǔ)（如材料美、裝飾美、對稱(chēng)美、質(zhì)樸、飽滿(mǎn)、逼真、色彩華麗、對比強烈），玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？

　　2.民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。

　　四.通過(guò)學(xué)習，可以利用身邊的`廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣民間玩具。

　　五.作業(yè)要求：

　　1.基本要求：

　　選擇兩件課本上的民間玩具，簡(jiǎn)單說(shuō)出其外形、色彩、材料的特點(diǎn)。

　　較高的要求：

　　選擇材料工具，描繪或制作出一件自己喜愛(ài)的民間玩具。

　　課后反思：

　　活動(dòng)效果：這一課同學(xué)們在欣賞的時(shí)候表現了極大的興趣，在講述過(guò)程中出現過(guò)多冷場(chǎng)的問(wèn)題。

　　2．作業(yè)評析：作業(yè)質(zhì)量不高

　　3.改進(jìn)措施：學(xué)生動(dòng)手制作的能力不強，要加強手工制作能力的培養，以及語(yǔ)言表達能力的培養。

美術(shù)教案 篇4

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識，并學(xué)會(huì )應用各種形體來(lái)組成藝術(shù)作品。

　�。玻�通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習中體會(huì )形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng )作。并從活動(dòng)中體會(huì )到樂(lè )趣。

　　3、培養學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng )造，美化環(huán)境。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認識形體的基本特點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )運用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng )作

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．導入階段：

　　1．欣賞幾何石膏形體

　　師問(wèn)：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？

　　生答：是立體的

　　2．導入課題：《形體的組合》

　　二．發(fā)展階段：

　　1．形體的特點(diǎn)：是指具有長(cháng)、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。

　　2、《形體的組合》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規律）

　　展示各種建筑、雕塑形體等。

　　師問(wèn)：請欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生討論）

　　生答：略

　　師小結：形體是建筑、雕塑基本結構形的分類(lèi)（知識窗內容）

　　幾何形體（人工創(chuàng )造的有三角形、正方形、矩形、圓等）

　　自由形體（自然界存在的）

　　三．拓展階段：

　　1．怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。

　　2、讓學(xué)生把自己準備好的廢棄物--立體形的`實(shí)物，展示并思考再創(chuàng )作。

　　3．制作步驟（教師示范）

　　四．學(xué)生作業(yè)：

　　1．作業(yè)要求：設計、制作一件立體作品。

　　2．學(xué)生練習，

　　3．教師巡回輔導。

　　五．作品展示：

　　1．小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

　　2．學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。

　　六．收拾和整理：

　　收拾并整理好自己的桌面。

　　教學(xué)反思：學(xué)生初步在學(xué)習中體會(huì )了形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng )作。

　　并從活動(dòng)中體會(huì )到樂(lè )趣。還應拓展思考：用立體形狀還可以創(chuàng )造什么作品。

美術(shù)教案 篇5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

　　2、增加對線(xiàn)條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　彩筆，涂色—裙子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入。

　　1、播放動(dòng)畫(huà)片，欣賞美麗的花裙子。

　　2、引導幼兒說(shuō)出，鮮艷的顏色，漂亮的花邊。

　　師：花裙子漂亮嗎？哪些地方漂亮？

　　二、展開(kāi)。

　　1、出示涂色—裙子。

　　這件裙子漂亮嗎？為什么不漂亮？

　　我們把它變成一件漂亮的花裙子好不好？

　　怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

　�。ㄗ屛覀冇貌使P來(lái)幫忙吧�。�

　　2、討論：給白裙子上畫(huà)什么呢？

　�。ó�(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果……等等）

　　3、教師示范。

　�。�1）先用較深的'彩筆在上面勾出花紋。

　�。�2）再用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

　　看！變成漂亮的花裙子了。

　　小朋友還可以設計其他的漂亮圖案，看誰(shuí)設計的花裙子最漂亮。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導。

　　鼓勵幼兒大膽設計。

　　三、作品評價(jià)。

　　作品展示，對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析。鼓勵幼兒用自己的小手和智慧去創(chuàng )造美，把我們的生活裝扮得更美好。

美術(shù)教案 篇6

　　課題：夢(mèng)幻中的城堡

　　施教時(shí)間：11月22日——11月23日

　　領(lǐng)域：造型*表現，欣賞*評述

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1.通過(guò)學(xué)生之間的交流及有創(chuàng )意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開(kāi)想象。通過(guò)對動(dòng)畫(huà)片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思路。

　　2.指導學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng )作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。

　　教學(xué)評價(jià)建議

　　1.是否積極主動(dòng)地參與課堂交流活動(dòng)，敢于說(shuō)出自己對設計作品的感想。

　　2.是否積極動(dòng)腦，大膽構思，創(chuàng )作。

　　3.是否能充分利用各種材料。

　　4.培養學(xué)生想象力與創(chuàng )造力的研究。

　　5.如何突破常規的表現形式，培養學(xué)生運用各種表現方式進(jìn)行創(chuàng )作。

　　教學(xué)實(shí)施建議

　　課前準備

　　1.教師準備好提供給學(xué)生的彩紙，線(xiàn)，橡皮泥，KT析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)作品。

　　2.學(xué)生準備一些廢舊盒子和其它材料。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：

　　讓學(xué)生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫(xiě)自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進(jìn)行改造請“大臣們”（學(xué)生）為他們出謀劃策。

　　讓學(xué)生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象，“大臣們”（學(xué)生）根據自己對城堡的理解與想象，交流設計想法和表現的形式。

　　活動(dòng)二：

　　肯定學(xué)生的'大膽構思，激勵學(xué)生打破常規，自由地創(chuàng )造和表現。

　　鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng )作，通過(guò)大膽的想象與構思，用剪，鏤，折，貼，畫(huà)等制作或表現的方法，表現一幅較抽象的畫(huà)面。

　　在作業(yè)過(guò)程中，指導學(xué)生設計的形式要與使用的材料相適合。

　　展出制作完成的深長(cháng)作品，讓學(xué)生根據自己的理解，描述自己設計的作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。

　　活動(dòng)三：

　　1.積極指導學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫(huà)片中的城堡，培養學(xué)生欣賞美，發(fā)現美的能力。

　　2.鼓勵學(xué)生根據生活與學(xué)習中各種有趣的內容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng )作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設計學(xué)。

　　教學(xué)參考資料：

　　卡通片，動(dòng)畫(huà)片，中外童話(huà)彩繪書(shū)籍。

　　札記：對于這個(gè)課題，孩子們比較感興趣，但具體制作時(shí)由于又要剪又要刻，孩子們就感到有些困難了。為了調動(dòng)大家的積極性，我把一張彩卡紙反復的折然后在折線(xiàn)的兩邊飛快的剪幾刀，打開(kāi)后一折，幾個(gè)漂亮的小窗子就“變”出來(lái)了�！袄蠋熌阍趺醋兊�？”“我看出來(lái)了：把紙一對折，在折線(xiàn)兩邊剪，就不用刀子可這么麻煩了！”這個(gè)發(fā)現使孩子重新振作起來(lái)，繼續加緊“添磚加瓦”。

美術(shù)教案 篇7

　　一、教材分析

　　學(xué)生非常熟悉花，花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩�！睹�密的花》這一課內容，有利于引導學(xué)生感受自然的美，體驗生活的美好。

　　本節課選擇了奧地利畫(huà)家克里姆特的作品《葵花園》，目的是引導學(xué)生通過(guò)欣賞，感情畫(huà)家是如何用繪畫(huà)語(yǔ)言表達對花的茂密、千姿百態(tài)、爭奇斗妍的感受。教師可以引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖片，進(jìn)一步體驗、感受自然界中花的美感。學(xué)生的作業(yè)中，有的用線(xiàn)、有的用線(xiàn)與色相結合，提示學(xué)生可以用不同的方法表現自己對花的感受。

　　二、教學(xué)目標

　　通過(guò)觀(guān)察、回憶、分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫(huà)面上表現出茂密的花。培養學(xué)生觀(guān)察、分析、造型能力；能初步表現出不同種花的特點(diǎn)，用前后遮擋的方法畫(huà)出茂密的花。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系。

　　難點(diǎn)：如何表現花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系。

　　四、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　五、德育滲透

　　通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，學(xué)會(huì )與人交流，體驗合作的快樂(lè )。

　　六、材料準備

　　收集一些花的圖片，并準備繪畫(huà)用的彩筆、油畫(huà)棒等。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　1、播放《自然界的花》錄像片，引導學(xué)生感受自然的美。

　　學(xué)生談感受：花給人們生活帶來(lái)的美感：

　　多樣的外形

　　豐富的顏色

　　不同的姿態(tài)

　　2、（板書(shū)課題）組織組際之間的交流

　　小組同學(xué)利用自己帶來(lái)的花的圖片互相介紹花的種類(lèi)、名稱(chēng)及外形特點(diǎn)。

　　3、課件介紹幾種有特點(diǎn)的花，用線(xiàn)閃爍出外形特點(diǎn)。

　�、俑鹘M派代表介紹本組有特點(diǎn)的花的'名稱(chēng)及外形特點(diǎn)。

　�、趯W(xué)生進(jìn)行比較，幾個(gè)同學(xué)分別到黑板上用線(xiàn)畫(huà)出看到的花。

　�、蹖W(xué)生提出修改意見(jiàn)。

　　4、總結學(xué)生畫(huà)的花，并進(jìn)行修改，使其外形特點(diǎn)更突出。

　　引導學(xué)生分析教材中自然界中花的圖片及畫(huà)家、小朋友的作品。

　　提問(wèn)：如何表現出茂密的花？

　　5、分析、討論畫(huà)家、小朋友如何利用前后遮擋等手法表現花的茂密。

　　邊觀(guān)察邊思考。

　　6、課件演示如何利用前后遮擋方法表現茂密的花。

　　7、布置作業(yè)。

　　每人畫(huà)一幅茂密的畫(huà)的圖畫(huà)，并以小組為單位連成茂密的花的長(cháng)卷。

　　8、拓展：了解各省、各國家的市花、國花。

　　課后記：

　　現代的孩子接觸大自然太少了，從課件上看到那么多姿態(tài)各異的花，他們會(huì )發(fā)出一聲聲驚嘆，這是他們發(fā)自?xún)刃牡膶ι鷻C勃勃的大自然的向往。如果他們有機會(huì )在花叢中上這一節課，將會(huì )多完美啊。

美術(shù)教案 篇8

　　教材說(shuō)明：

　　本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線(xiàn)畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的蝸牛，并添畫(huà)環(huán)境。

　　教學(xué)目的：

　　1.掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫(huà)出不同形態(tài)的蝸牛。

　　2.通過(guò)畫(huà)蝸牛，學(xué)生能掌握畫(huà)圓形動(dòng)物的方法。

　　3.培養學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認識圓形并用基本形畫(huà)蝸牛。

　　教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出蝸牛的不同動(dòng)態(tài)。

　　教具準備：

　　1.老師準備：彩色粉筆、蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的.草地上活動(dòng)畫(huà)一幅。

　　2.學(xué)生準備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙。

　　教學(xué)方法：講述法、演示法、練習法。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　1.導語(yǔ):在夏天的雨季里，同學(xué)們都見(jiàn)到過(guò)蝸牛爬行的情景，看它那背著(zhù)自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動(dòng)的姿態(tài)，真惹人喜愛(ài)。那么大家想不想把它那可愛(ài)的樣子畫(huà)下來(lái)呢？這節課我們就一起來(lái)學(xué)習畫(huà)蝸牛。

　　2.板書(shū)課題：蝸牛

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