美術(shù)教案精華7篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案 篇1

　　【教學(xué)目標】

　�。�1）認知領(lǐng)域:通過(guò)對自然的觀(guān)察，發(fā)現自然界豐富的色彩，感受季節美。通過(guò)對畫(huà)家作品的欣賞，對風(fēng)景表現形式和表現語(yǔ)言產(chǎn)生一定的認識。

　　(2)技能領(lǐng)域:通過(guò)欣賞、討論、觀(guān)察、感受、敘說(shuō)，借鑒大師和畫(huà)家的手法和表現語(yǔ)言，嘗試用筆墨等工具表達，讓學(xué)生互相學(xué)月，互相研究，掌握一定的風(fēng)景繪畫(huà)技能和技巧。

　�。�3）情感領(lǐng)域:通過(guò)欣賞，盛受風(fēng)景畫(huà)(西方一般稱(chēng)為風(fēng)景畫(huà)，中國傳統的風(fēng)景畫(huà)一般為山水畫(huà)，與西方表現手段、意境和觀(guān)察方法、構思不同)表現的藝術(shù)美，并盡可能多地了解名畫(huà)家的風(fēng)景畫(huà)作，提高審美情趣，培養健康高雅的審美意趣。

　�。�4）創(chuàng )新領(lǐng)域:通過(guò)觀(guān)察、欣賞井進(jìn)一步感悟，讓學(xué)生在理解表現語(yǔ)言的基礎上，發(fā)揮自己的潛能，通過(guò)自己的理解嘗試運用各種語(yǔ)言進(jìn)行風(fēng)景創(chuàng )作，表達自己對自然的熱愛(ài)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過(guò)欣賞和感受，運用自己的表現手段創(chuàng )造性地表現自然界的美，抒發(fā)對自然界的熱愛(ài)，體驗美術(shù)探究活動(dòng)的快樂(lè )。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　引導和鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去觀(guān)察自然界，體悟畫(huà)家作品中對光、色、樹(shù)木的姿態(tài)、季節的轉換有何種反映，用自己的心靈和情感去表現自己理解的自然，用創(chuàng )造性的美術(shù)語(yǔ)言體現自己的創(chuàng )造天分。

　　【課時(shí)安排】2課時(shí)。

　　【課前準備】

　　教師:選擇可以讓學(xué)生親身體驗的自然景點(diǎn)，多媒體課件，教學(xué)常規用具，將學(xué)生分成四人或六人小組。

　　學(xué)生:從網(wǎng)上或書(shū)籍上查閱有關(guān)大師的資料，初步欣賞他們的作品。自己選擇各種美術(shù)表現工具。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　●進(jìn)入活動(dòng)

　　師:同學(xué)們，課前老師請同學(xué)們利用課余時(shí)間到野外走一走，看一看自然界的景色�，F在請同桌之間討論一下自己的感受，說(shuō)一說(shuō)自然界中你最喜歡的顏色是什么，你最喜歡哪些自然界中的景物，它們跟你有關(guān)系嗎?它們給你的印象是什么?你對它們有什么樣的感覺(jué)和感受?

　　學(xué)生之間互相討論、表述。大膽發(fā)言。

　　請小組選派代表將自己帶來(lái)的關(guān)于自然的圖片資料送到講臺前進(jìn)行展示，介紹一下圖片的內容、來(lái)源、精彩之處和給人帶來(lái)什么樣的美的享受。

　　●發(fā)展活動(dòng)

　　a·欣貫書(shū)中第6、7頁(yè)畫(huà)家的作品，想一想他們表達的是什么季節的風(fēng)景，從繪畫(huà)構成、表現手法、色彩感覺(jué)、表現內容等方面進(jìn)行觀(guān)察、理解和討論。b·畫(huà)家所表達的自然界的景色有的是安詳的，有的是熱鬧的，每個(gè)人內心世界不一樣，觀(guān)看的角度和理解的內容不一樣，就會(huì )有不一樣的表達。結合畫(huà)面內容和畫(huà)面表達的形式和效果等，說(shuō)一說(shuō)自己的感受，理解畫(huà)家的心情。

　　c·結合自己的課前收集和課外閱讀，說(shuō)一說(shuō)自己理解的畫(huà)家和他們的代表作品。

　　d·討論畫(huà)家描繪自然風(fēng)景時(shí)常用的'方法和工具，說(shuō)說(shuō)他們的構圖和表現技巧。教師進(jìn)行適當的總結。

　　e·思考:自然風(fēng)景畫(huà)的表達和中國傳統的什么繪畫(huà)有點(diǎn)關(guān)系?它們有什么相同或不同的地方嗎?

　　f·你準備用什么工具表現畫(huà)面?

　　●拓展活動(dòng)

　　a·透過(guò)窗戶(hù)看外面，自然界有什么樣的風(fēng)景呢?

　　b·用手做成方形的取景框，決定一下取景的范圍，看看取景框里的世界。c·選擇自己喜歡的取景范圍，或是憑借自己平時(shí)的觀(guān)察和理解，畫(huà)一張自己喜歡的大自然的景象。

　　d·通過(guò)觀(guān)察、體驗，增強學(xué)生的切身體會(huì )，豐富學(xué)生的表現內容，在此基礎上引導學(xué)生理解色彩與季節的關(guān)系并大膽地用不同的材料表現。表現形式是多樣的，根據材料的不同分成不同的小組，學(xué)生可以任意組合，相互交流自己的表現方法。

　　●延伸活動(dòng)

　　讓我們在這個(gè)美麗的季節里與大自然合個(gè)影吧!試試看，把自己和周?chē)�的同學(xué)們添到自然界的畫(huà)面里，我們將會(huì )多么幸福!現在就動(dòng)手吧，把我們畫(huà)迸美景中去。

　　●評價(jià)活動(dòng)

　　對學(xué)生的評價(jià)可采用師評、同學(xué)互評、自我評價(jià)等方式，內容包括:學(xué)生活動(dòng)積極性的情況、環(huán)境衛生維護情況。對學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和態(tài)度進(jìn)行評價(jià)。對學(xué)生語(yǔ)言表述、構思創(chuàng )意和畫(huà)面表現的效果進(jìn)行評價(jià)。對學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作與配合進(jìn)行評價(jià)。

　　●總結活動(dòng)

　　學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己本節課的收獲和感受。教師簡(jiǎn)單總結。

　　【教后記】

　　第二課時(shí)

　　●教師組織學(xué)生到校園欣賞、觀(guān)察樹(shù)木。分成小組，有重點(diǎn)地研究樹(shù)木的形狀、顏色、生長(cháng)規律和給人的感覺(jué)。

　　●各組選派代表說(shuō)一說(shuō)自己的感受，可以從任何角度進(jìn)行描述，如整體形狀像什么，局部形狀像什么，仰起頭來(lái)向上看，一簇簇茂密的樹(shù)葉鋪天蓋地而來(lái)，給人什么樣的感受，走向前去，用手摸一摸粗粗的樹(shù)干是什么樣的感覺(jué)¨

　　●回教室。欣賞書(shū)上作品�？匆豢�，想一想，感受一下，自己的觀(guān)感和他們的表現有什么不一樣的地方嗎?幾·高畫(huà)面的顏色和筆觸，庚斯博羅的層層秋意，張振華的靜謠，都能感受得到嗎?有不同的看法和想法嗎?

　　●詳細研究一下達·芬奇畫(huà)的樹(shù)木，理解一下從根到主干、分枝、樹(shù)葉的表現方法。一般來(lái)說(shuō)，越往上的枝越細，根和主干要畫(huà)得重一些，粗一些。研究一下枝干之間，樹(shù)葉之間是怎么街接的。

　　●嘗試用自己的方法表達看到和感受到的樹(shù)木。同組的同學(xué)可以合作一張大的畫(huà)，注意技法、形狀的個(gè)性表現。

　　●相互評價(jià)，教師總結。

美術(shù)教案 篇2

　　課型: 繪畫(huà)基礎課

　　重點(diǎn)：觀(guān)察不同形狀的車(chē)，及不同的特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：用簡(jiǎn)練概括的線(xiàn)條畫(huà)出汽車(chē)的主要特征。

　　知識目標: 了解汽車(chē)的有關(guān)知識。

　　技能目標: 能用線(xiàn)條勾畫(huà)出一二種不同種類(lèi)的汽車(chē)。

　　情感目標:培養學(xué)生觀(guān)察生活,表現生活的`能力.

　　課時(shí)安排:1

　　教具準備:長(cháng)方形、圓形紙片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 組織教學(xué)：常規檢查。

　　二、 復習

　　辨認各種基本形。圓、長(cháng)方、正方、梯形等基本形。學(xué)生辨認。

　　三、 新授：

　　1、結構組合：用教具拼方形和圓形的組合物。學(xué)生看后，會(huì )不約而同的說(shuō)：是汽車(chē)。老師板書(shū)課題。

　　分析：四邊形是車(chē)身，圓形是車(chē)輪。

　　2、演示方位：

　�、庞闷�車(chē)小模型在講臺上向左、向右方向行駛，使學(xué)生產(chǎn)生兩種不同方向行駛的視覺(jué)效果。

　�、瓢逖莶煌�方向的汽車(chē)。向左右開(kāi)的畫(huà)側身、向前開(kāi)的畫(huà)車(chē)頭、向遠處開(kāi)的畫(huà)車(chē)尾。

　　3、組織畫(huà)面：用汽車(chē)的基本形定位。

　　四、 學(xué)生作畫(huà)

　　1、啟發(fā)構思：你最喜歡那些汽車(chē)？你準備畫(huà)幾輛？它們向哪個(gè)方向行使？

　　2、用基本形定位：方形要大些，以便添加門(mén)、窗。畫(huà)面要飽滿(mǎn)。

　　3、勾線(xiàn)、刻畫(huà)具體形象。

　　要求線(xiàn)要勾的連貫、流暢，避免斷線(xiàn)。

　　4、添畫(huà)路旁景物：如房屋、樹(shù)、指示燈、欄桿等。

　　5、染色，色要均勻，不出輪廓線(xiàn)。

　　6、染背景：選汽車(chē)身上沒(méi)有的顏色染背景。

　　五、 小結

　　表?yè)P踏實(shí)、認真的作畫(huà)的學(xué)生。

　　課后反思：學(xué)生對這一課很感興趣。所有的學(xué)生均能畫(huà)出馬路上的汽車(chē)行進(jìn)的畫(huà)面。甚至能將汽車(chē)畫(huà)得很細致，還能叫出個(gè)名堂來(lái)。

美術(shù)教案 篇3

　　設計思路：

　　對幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài)。有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現美的愿望。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運用上有別于其他傳統的美術(shù)課。首先，它采用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)泡泡，然后再準備顏料來(lái)請小朋友涂刷底色�！坝退�分離”這一科學(xué)現象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動(dòng)中的成功。

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒學(xué)習畫(huà)大大小小的圓圈泡泡。

　　2、能大膽選擇色彩涂刷，表現大大小小的圓圈泡泡。

　　3、體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、人手一張畫(huà)有小魚(yú)的畫(huà)紙。

　　2、各種顏色的油畫(huà)棒若干。

　　3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng)。

　　幼兒跟隨《小金魚(yú)》的音樂(lè )做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。

　　師：小魚(yú)們，今天魚(yú)媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚(yú)游的真開(kāi)心。

　　師：小魚(yú)們，游累了吧！我們來(lái)休息一會(huì )吧�。ㄗ�下來(lái)）

　　二、引出課題。

　　師：剛才我們玩的真開(kāi)心，魚(yú)媽媽高興的'想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？（圓形的）

　　教師出示范畫(huà)畫(huà)泡泡。

　　師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會(huì )親親嘴呢！看！這個(gè)泡泡還會(huì )躲在大泡泡的懷里呢！

　　師：魚(yú)媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì )親親嘴，有的泡泡還會(huì )捉迷藏，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧！

　　教師出示排刷和顏料。

　　師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片？

　　師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來(lái)吹泡泡，幫泡泡拍照呀？

　　師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會(huì )親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。

　　三、幼兒操作。

　　幼兒作畫(huà)時(shí)，教師指導并用語(yǔ)言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫(huà)了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì )畫(huà)親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

　　四、相互欣賞幼兒作品。

　　師：小魚(yú)們，跟著(zhù)魚(yú)媽媽一起來(lái)看看小魚(yú)們吹的泡泡吧！跟魚(yú)媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。

　�。ㄔO計意圖：評價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）

　　五、結束部分。

　　師：小魚(yú)們吹了這么多漂亮的泡泡，魚(yú)媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧！

　�。ㄔO計意圖：頭尾呼應，結束活動(dòng)）

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)一開(kāi)始以聽(tīng)音樂(lè )《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng)，孩子們扮演小金魚(yú)，老師則扮演金魚(yú)媽媽?zhuān)�大家一起做�?zhù)魚(yú)游動(dòng)的動(dòng)作，游了一會(huì )要休息了，師：“媽媽高興地時(shí)候喜歡吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀？”老師的一句話(huà)就點(diǎn)到了位，自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫(huà)步驟時(shí)，又能以情景化的形式進(jìn)行，她邊畫(huà)邊說(shuō)：“小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡，有的泡泡還會(huì )捉迷藏、親親嘴呢…�！闭f(shuō)得孩子們個(gè)個(gè)都專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)看著(zhù)。畫(huà)好泡泡后，再請孩子們用顏料來(lái)涂刷泡泡，這一環(huán)節也是本次活動(dòng)的高潮部分，“油水分離”這一科學(xué)現象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動(dòng)中的成就感。

美術(shù)教案 篇4

　　執教人：xxx

　　設計意圖：

　　3~4歲的幼兒已經(jīng)有發(fā)現美的能力，為了多給孩子有欣賞美和創(chuàng )造美的機會(huì )，于是設計了本次活動(dòng)，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩。在創(chuàng )作的過(guò)程中既能感受其中的樂(lè )趣，又能體驗成功的.喜悅。

　　活動(dòng)目標：

　　1.體驗吹畫(huà)的樂(lè )趣。

　　2.學(xué)會(huì )從觀(guān)察中獲得吹畫(huà)的技巧。

　　3.在吹畫(huà)過(guò)程中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造能力。

　　材料準備：四種不同顏色的顏料、白紙、棉簽、吸管，作品課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入：神秘的盒子

　　1、讓幼兒摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。

　　2、出示吸管并提問(wèn)：吸管除了能喝水還可以做什么？

　　二、教師示范吸管吹畫(huà)

　　1、教師展示吹梅花的方法

　　2、提問(wèn)：老師吹出的梅花漂亮么？小朋友想不想試試呢

　　三、開(kāi)展《創(chuàng )意吹畫(huà)》活動(dòng)

　　1、給每組幼兒發(fā)放作畫(huà)工具、材料并講述作畫(huà)規則及注意事項

　　2、引導幼兒發(fā)揮想象力主動(dòng)去創(chuàng )造作品

　　3、教師巡視并指導個(gè)別幼兒

　　四、展示作品、欣賞作品

　　1、師幼共同選出優(yōu)秀作品、評出最佳創(chuàng )意獎以資鼓勵

　　2、引導幼兒欣賞他人作品并結束活動(dòng)。

　�。ㄐ∨笥呀裉毂憩F的都很棒！把你們的作品帶回家給爸爸媽媽看一看吧，你們想不想當小老師呀？那回家也教一教爸爸媽媽用吸管做畫(huà)吧）

　　活動(dòng)延伸：教爸爸媽媽用吸管作畫(huà)

　　活動(dòng)反思：

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習畫(huà)大象和長(cháng)頸鹿的體形和簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

　　2、發(fā)揮自己想象，用繪畫(huà)表現大象和長(cháng)頸鹿摘果子比賽的故事情節。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　4、培養幼兒的欣賞能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　教學(xué)準備：

　　認識大象和長(cháng)頸鹿、木偶表演、繪畫(huà)材料若干

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、 猜謎語(yǔ)：導入活動(dòng)，激起興趣

　　2、 講解示范，畫(huà)大象和長(cháng)頸鹿的基本特征和簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

　　重點(diǎn)演示大象長(cháng)鼻子及嘴巴、小眼睛、扇形大耳朵，四根柱子似的腿和細長(cháng)的尾巴。長(cháng)頸鹿的.細長(cháng)的腿，伸長(cháng)的脖子和昂起的頭的動(dòng)態(tài)。

　　3、 出示圖片幼兒自由觀(guān)察、欣賞

　　4、 幼兒自由繪畫(huà)，教師輔導。

　　5、 講評、觀(guān)賞作品

　�。�1） 讓幼兒分組講述自己所畫(huà)的故事情節。

　�。�2） 展示幼兒作品，請大家互相觀(guān)賞并說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的畫(huà)，請小朋友推選出小作者來(lái)講述他們自己編的畫(huà)的故事內容。

　　教學(xué)反思：

　　我整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以情景為主線(xiàn)，因為這可以幫助幼兒積累許多有助成長(cháng)的極為關(guān)鍵的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅是知識技能的經(jīng)驗，還包括情感經(jīng)驗、知覺(jué)經(jīng)驗、社會(huì )交往經(jīng)驗和美感經(jīng)驗，創(chuàng )設有情景的美術(shù)活動(dòng)環(huán)境，有利于從幼兒的特點(diǎn)與需要和幼兒美術(shù)教育的目標出發(fā)，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習積累各種經(jīng)驗。

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標：

　　培養表現能力。 美術(shù)教案－冷色和暖色

　　學(xué)習美術(shù)教案－冷色和暖色的基本知識。

　　掌握美術(shù)教案－冷色和暖色的配色方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　美術(shù)教案－冷色和暖色的基本知識。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　冷、暖色的配色法。 美術(shù)教案－冷色和暖色

　　教具準備：

　　水粉畫(huà)工具一套、范圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、現在很多同學(xué)家里裝修，同學(xué)們肯定聽(tīng)到大人在商量時(shí)提到把這個(gè)房間布置成冷色調、暖色調，是什么意思呢？（色彩給人的感覺(jué)）。

　　對，給人熱的感覺(jué)稱(chēng)暖色，給人冷的感覺(jué)稱(chēng)冷色今天，我們就來(lái)學(xué)習冷色和暖色（板書(shū)）。。

　　二、1 、冷色棗紫、藍、綠（包括以這種為主的`深、淺色）

　　2 、暖色棗紅、橙、黃。 美術(shù)教案－冷色和暖色

　　3 、把各種深淺不同的冷顏色配在一起就構成“冷色調”，把各種深淺不同的暖顏色配在一起就構成“暖色調”在冷色調中可能會(huì )有面積很小的一點(diǎn)暖色，這也不影響總的色調。在暖色調中也可有一些冷色調。。

　　4 、出示各種物品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么色調的？ 美術(shù)教案－冷色和暖色

　　5 、現在說(shuō)說(shuō)你家里哪個(gè)東西是暖色調的？有些什么顏色？你們家又有什么物體是冷色調的？有些什么顏色？

　　三、今天 ，我們變來(lái)畫(huà)一畫(huà)冷、暖色調的圖案。

　　1 、選好一組暖色調的顏色。

　　2 、一組冷色調的顏色。

　　四、學(xué)生作業(yè)：

　　1 、注意塊面之間的顏色搭配。

　　2 、涂色要均勻、仔細。

　　3 、注意作業(yè)本的整潔。

　　五、展示：

　　欣賞一些優(yōu)秀的作業(yè)。

　　提出一些存在的問(wèn)題。

美術(shù)教案 篇7

　　【活動(dòng)目標】

　　1.樂(lè )于參于操作活動(dòng),體驗共同合作的樂(lè )趣

　　2.能沿著(zhù)自己的小手輪廓畫(huà)出“手套”

　　3.嘗試運用太空泥和皺紋紙粘貼畫(huà)的形式裝飾手套

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　能沿著(zhù)自己的小手輪廓畫(huà)出“手套”

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　嘗試運用太空泥和皺紋紙粘貼畫(huà)的形式裝飾手套

　　【活動(dòng)準備】

　　手套專(zhuān)賣(mài)店場(chǎng)景;各種各樣的手套，記號筆、雙面膠、皺紋紙、卡紙、太空泥、幼兒人手一份操作材料

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的興趣

　　師：小朋友，現在是什么季節啦?(冬天)你對冬天的天氣有什么感覺(jué)?(特別的冷)你有沒(méi)有什么方法給小手保暖呢?(放口袋里、戴手套等等)

　　師：小朋友你見(jiàn)過(guò)什么樣的手套?(引導幼兒自由講述見(jiàn)到的手套)

　　二、觀(guān)察講解

　　1.觀(guān)察手套紋路

　　師：今天老師開(kāi)了一家手套專(zhuān)賣(mài)店，你想不想來(lái)看一看呢?(出示手套專(zhuān)賣(mài)店場(chǎng)景)

　　師：(故意弄亂手套)呀，我的專(zhuān)賣(mài)店都太亂了，誰(shuí)能幫我來(lái)整理一下呢?(引導幼兒兩只一樣的手套放在一起，說(shuō)出顏色和圖案一樣的，是一幅手套)

　　師：小朋友，每一幅手套都有2只，他們的顏色、圖案和大小是一模一樣的，我們叫它對稱(chēng)。

　　師：今天請小朋友來(lái)當小小設計師來(lái)設計一副對稱(chēng)的手套吧。

　　2.教師講解示范

　　(1)把手放在畫(huà)紙上，四指并攏大拇哥伸出，用彩筆沿著(zhù)手的輪廓畫(huà)出手套的模樣，兩只手套要畫(huà)的一樣大才對稱(chēng)。(提醒小朋友要把手套畫(huà)的比小手大一點(diǎn)，這樣才會(huì )更暖和一些，我們的`畫(huà)筆要輕輕的在小手邊畫(huà)，注意不要將彩筆畫(huà)在小手上。)

　　(2)選擇自己喜歡的太空泥或者皺紋紙，選擇兩到三種顏色的材料，取一小塊太空泥或者撕一小塊皺紋紙把它團成小小的圓形，我們要團好多好多的小圓形準備裝飾小手套。(如果小朋友需要皺紋紙，那就可以用小手撕下一塊皺紋紙團一團，再用雙面膠把它粘在手套上。如果小朋友想用柔軟的太空泥來(lái)裝飾手套，那就需要把太空泥團圓然后輕輕的粘在小手套上。)

　　(3)最后把雙面膠粘在小手套上，然后把團好的太空泥和皺紋紙粘貼在小手套上，組成漂亮的圖案，兩只手套要裝飾的一樣這樣才對稱(chēng)。(提醒小朋友我們可以根據以前學(xué)過(guò)的ABAB的規律來(lái)裝飾小手套，也可以拼擺成不同的圖案，兩只手套一樣會(huì )更漂亮。)

　　三、幼兒操作，教師巡回指導，及時(shí)解決幼兒制作過(guò)程中遇到的難題。

　　1.師：小朋友，現在就請你當小小設計師，來(lái)設計漂亮的小手套吧。

　　2.師：我們在制作的過(guò)程中一定要注意畫(huà)筆不能隨處亂畫(huà)，垃圾不要隨地丟，材料大家要一起分享一起用，用完要放回籃子里。

　　四.作品欣賞

　　師：老師發(fā)現小小設計師們制作的手套都非常的漂亮，小小設計師可以和旁邊的小朋友相互講一講自己的小手套是怎么做的。

　　師：現在請小小設計師們把手套送到老師的手套專(zhuān)賣(mài)店吧。

　　【活動(dòng)延伸】

　　師：其實(shí)啊，我們生活中很多地方都會(huì )用到手套，除了我們今天制作的連指的棉手套，生活中還有各種不同的手套。請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找，還有哪些不同的手套吧。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

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