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小班美術(shù)大筆小筆畫(huà)一畫(huà)教案（通用7篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)大筆小筆畫(huà)一畫(huà)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)大筆小筆畫(huà)一畫(huà)教案 1
活動(dòng)目標
1、理解故事中的趣味，能對生活中大大小小的物品發(fā)生興趣。
2、嘗試用大畫(huà)筆、小畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)，體驗在不同條件下進(jìn)行創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、大小刷子、滾輪、毛筆、棉簽、彩筆、油畫(huà)棒、鉛筆若干，各種顏料、托盤(pán)、大繪畫(huà)紙。
2、故事中所出現的實(shí)物：硬幣、茶杯、碗、盤(pán)子、盆等。
3、《大家來(lái)畫(huà)月亮》故事磁帶；幼兒用書(shū)第2冊第18~19頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒認識故事中的大與小。
�。�1）展示故事中的'實(shí)物：一角硬幣、一元硬幣、茶杯、碗、盤(pán)子、盆，讓幼兒一一認識。
�。�2）引導幼兒將物體從大到小排列，找找誰(shuí)最大、誰(shuí)最小。
2、給幼兒講述故事：大家來(lái)畫(huà)月亮。
�。�1）教師一邊講述故事一邊模仿動(dòng)物畫(huà)月亮。
�。�2）請幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：還有什么辦法可以畫(huà)出更大的月亮？
3、 出示大大小小的各種筆大小刷子、滾輪、毛筆、棉簽、彩筆、油畫(huà)棒、鉛筆等引導幼兒將各種筆從大到小、從小到大排列，并選擇自己喜歡的畫(huà)筆。
4、教師出示大繪畫(huà)紙，請幼兒嘗試使用不同的工具畫(huà)畫(huà)，體驗“大畫(huà)筆”和“小畫(huà)筆”創(chuàng )作的不同。
5、組織幼兒相互欣賞作品。
6、出示大繪畫(huà)紙、一般畫(huà)紙、小畫(huà)紙讓幼兒分別選擇合適的畫(huà)筆進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)延伸：
1、請幼兒選擇畫(huà)筆在室內自由墻進(jìn)行自由繪畫(huà)。
2、到戶(hù)外觀(guān)察各種繪畫(huà)作品，說(shuō)一說(shuō)分別是用什么筆畫(huà)成的？
小班美術(shù)大筆小筆畫(huà)一畫(huà)教案 2
活動(dòng)目標：
1、理解故事中的趣味，能對生活中大大小小的物品發(fā)生興趣。
2、嘗試用不同大小的物品拓印畫(huà)，體驗在不同條件下進(jìn)行創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、PPT《大家來(lái)畫(huà)月亮》
2、各種大大小小的實(shí)物，如：瓶子、蓋子、蔬菜等。黃色顏料、托盤(pán)、黑色卡紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示不同大小的月亮引出課題。
1、老師今天給你們帶來(lái)了好多的動(dòng)物朋友，你們看看都有誰(shuí)？（放幻燈片，同幼兒一起認識小花貓、小狗、狐貍、小豬、老虎、大熊、河馬、大象。）
2、瞧！小動(dòng)物給咱們帶來(lái)了什么？（引導幼兒說(shuō)出月亮）這些月亮都一樣嗎？（區分大�。┎乱徊滤鼈兌际怯檬裁串�(huà)的月亮？（幼兒想象回答）
3、教師結合PPT為幼兒講故事《大家一起畫(huà)月亮》，引導幼兒理解故事中的.大和小。
二、結合故事，和幼兒一起探討大和小。
1、提問(wèn)：他們用什么東西畫(huà)的月亮？（幼兒自由回答，教師引導幼兒比較故事中大大小小的實(shí)物。）
2、結合課件與幼兒一起回顧小動(dòng)物們都是用哪些大大小小的東西畫(huà)的月亮。
三、請幼兒嘗試使用不同的工具畫(huà)月亮，體驗大小創(chuàng )作的樂(lè )趣。
1、請幼兒自主選擇自己喜歡的東西在卡紙上進(jìn)行拓印。
2、幼兒完成拓印后，教師進(jìn)行講評，組織幼兒相互欣賞作品，并說(shuō)一說(shuō)他們是用什么畫(huà)的？誰(shuí)畫(huà)的月亮大？誰(shuí)畫(huà)的月亮��？
3、幼兒進(jìn)行二次拓印，嘗試使用不同的工具畫(huà)出的月亮也不一樣。
四、思維拓展：
1、你有什么辦法可以畫(huà)不一樣的月亮？
2、我們還可以用什么辦法畫(huà)一個(gè)比剛才更大的月亮？
�。ㄓ變菏掷肿兂梢粋�(gè)大月亮）
小班美術(shù)大筆小筆畫(huà)一畫(huà)教案 3
活動(dòng)目標：
1、喜歡聽(tīng)故事，能對生活中的大小事物發(fā)生興趣，喜歡擺弄。
2、嘗試用大畫(huà)筆、小畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)，體驗使用不同工具進(jìn)行創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
硬幣、杯子、大小盤(pán)子、動(dòng)物圖片、大筆、小筆、顏料
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
師：今天呢，老師帶了好多好多的寶藏，你們想知道是什么么？
幼：想
師：那咱們一起來(lái)看看都是什么寶藏吧�。ǔ鍪居矌�、杯子、大小盤(pán)子）認識寶藏的作用。
基本部分：
�。ㄒ唬┲v述故事，引導幼兒在故事當中充分的了解故事中的大和小
師：那老師這兒有一個(gè)關(guān)于寶藏的故事，小朋友要豎起小耳朵認真聽(tīng)，看看故事里的小動(dòng)物用這些寶藏干什么了哦？（講故事，一邊講故事一邊畫(huà)出月亮）小貓用了一角錢(qián)的硬幣畫(huà)了一個(gè)小小的月亮，長(cháng)頸鹿用杯子畫(huà)了一個(gè)比小貓稍微大一點(diǎn)的月亮，小狐貍用小盤(pán)子畫(huà)了一個(gè)大大的月亮，小熊用大盤(pán)子畫(huà)了一個(gè)更大的月亮，小象用他長(cháng)長(cháng)的鼻子一邊噴水一邊畫(huà)了一個(gè)更大的月亮，最后小老鼠說(shuō)我有一個(gè)非常好得辦法，小老鼠把他所有的好朋友都找來(lái)手拉手圍了一個(gè)最大的月亮。
師：小動(dòng)物用這些寶藏干什么啦？
幼：畫(huà)月亮啦
師：誰(shuí)的`月亮是最小的，誰(shuí)的月亮是最大的？
幼：小花貓的月亮最小，小老鼠的月亮是最大的
哇塞！我們小朋友真是超級厲害啊，我們認識了這些寶藏也聽(tīng)了他們的故事，這些寶藏也需要休息一下，那誰(shuí)愿意幫我把他們送回家呢？
�。ǘ┯變鹤约簞�(dòng)手排序，可以讓幼兒更深的了解大和小
師：我們認識了這些寶藏，也聽(tīng)了他們的故事，那這些小動(dòng)物也要回家休息，你們誰(shuí)愿意幫我把這些寶藏送回家呢？
幼：自愿舉手（要求大小順序排列）
師：你們看這些小動(dòng)物們畫(huà)的月亮，我覺(jué)的一點(diǎn)都不漂亮，那小朋友你們愿意畫(huà)個(gè)漂亮美麗的月亮嗎？
幼：愿意
�。ㄈ┏鍪緶蕚浜玫拇笤铝梁托≡铝�，讓幼兒知道小月亮要用小筆畫(huà)，大月亮要用大筆畫(huà)。
師：你們看我的月亮有一個(gè)最大的和一個(gè)最小的，那你們說(shuō)最小的月亮是用大筆畫(huà)呢還是用小筆畫(huà)呢？
幼：要用小筆畫(huà)
師：那大的月亮你們說(shuō)用什么筆來(lái)畫(huà)呢？
幼：要用大筆畫(huà)
師：哇塞，你們太聰明，那我們現在就用你們桌子的小筆和小筆給月亮畫(huà)上美麗的顏色吧！
幼兒自由畫(huà)畫(huà)
結束部分：
師：哇塞，看看我們的小朋友實(shí)在是太棒了，以后咱們就知道在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候遇到小的圖形咱們要用小筆來(lái)畫(huà)，大的圖形咱們就要用大筆來(lái)畫(huà)畫(huà)了，那你們還想不想來(lái)畫(huà)一個(gè)更大的月亮呢？
幼：想
師：那咱們就一起出去找找還有什么可以畫(huà)出一個(gè)更大的月亮吧！
活動(dòng)反思：
雖然這節課當中有很多生活中的物品但是，沒(méi)有能好好利用這些物品讓孩子產(chǎn)生興趣，這節課當中一直都是自己在說(shuō)，而孩子們自己的時(shí)候很少，沒(méi)能以孩子為主體，在提前準備的畫(huà)畫(huà)紙上出現了3個(gè)月亮，其實(shí)出示2個(gè)月亮就可以了，一個(gè)大的一個(gè)小的，3個(gè)月亮讓孩子產(chǎn)生了錯覺(jué)，在講故事的時(shí)候，應該把各種動(dòng)物的聲音啊，語(yǔ)調等說(shuō)出來(lái)，可能會(huì )讓孩子會(huì )更會(huì )喜歡這節課，在這節課當中沒(méi)能調動(dòng)起孩子的積極性，整節課都是死氣沉沉的在進(jìn)行著(zhù)。
小班美術(shù)大筆小筆畫(huà)一畫(huà)教案 4
一、教學(xué)目標
引導幼兒認識大筆和小筆，感知不同畫(huà)筆帶來(lái)的筆觸差異。
鼓勵幼兒運用大筆和小筆，大膽畫(huà)出常見(jiàn)水果的形狀，提升手部控制能力與繪畫(huà)興趣。
培養幼兒對色彩的敏感度，能自主選擇喜歡的顏色為水果涂色。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒清晰區分大筆和小筆，并掌握正確的握筆姿勢。
啟發(fā)幼兒用大筆勾勒水果輪廓，小筆添加細節，完成簡(jiǎn)單水果畫(huà)作。
難點(diǎn)
引導幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中，合理運用大、小筆，協(xié)調筆觸粗細變化。
三、教學(xué)準備
不同顏色的大、小水彩筆若干，畫(huà)紙每人多張。
常見(jiàn)水果（蘋(píng)果、香蕉、橙子等）的實(shí)物及圖片，水果籃子一個(gè)。
輕柔的背景音樂(lè )，用于營(yíng)造輕松的創(chuàng )作氛圍。
四、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）
教師手提裝滿(mǎn)水果的籃子走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)魔法籃子，里面藏著(zhù)好多寶貝，你們猜猜是什么？”
邀請幾位幼兒到前面，閉上眼睛從籃子里摸出一個(gè)水果，然后睜開(kāi)眼睛說(shuō)一說(shuō)摸到的是什么。
展示水果圖片，與幼兒一起回顧水果的形狀、顏色等特征，如蘋(píng)果圓圓的，紅色居多；香蕉長(cháng)長(cháng)的、彎彎的，是黃色的等。
認識畫(huà)筆（5 分鐘）
教師拿出大筆和小筆，向幼兒介紹：“看，老師這里有兩個(gè)繪畫(huà)小幫手，這個(gè)大大的筆叫大筆，那個(gè)小小的筆叫小筆�！�
讓幼兒觀(guān)察大筆和小筆的外形區別，鼓勵他們說(shuō)一說(shuō)看到的不同。
教師示范正確的握筆姿勢，強調用拇指、食指和中指握住筆，然后邀請幼兒模仿，巡回指導，確保每個(gè)幼兒握筆姿勢正確。
示范繪畫(huà)（8 分鐘）
以畫(huà)蘋(píng)果為例，教師拿起大筆，邊說(shuō)邊畫(huà)：“小朋友們，我們先用大筆來(lái)畫(huà)蘋(píng)果的輪廓，看，大大的筆可以畫(huà)出大大的圓，就像蘋(píng)果胖胖的身體�！� 畫(huà)完輪廓后，換小筆，“現在我們用小筆給蘋(píng)果點(diǎn)上小點(diǎn)點(diǎn)，這是蘋(píng)果的小雀斑，小筆能畫(huà)出細細的、小小的點(diǎn)哦�！�
接著(zhù)示范給蘋(píng)果涂色，選擇紅色水彩筆，均勻地涂抹，邊涂邊說(shuō)：“我們要把蘋(píng)果涂得紅紅的`，這樣看起來(lái)才好吃�！�
用同樣的方法，簡(jiǎn)單示范香蕉、橙子等水果的繪畫(huà)過(guò)程，讓幼兒進(jìn)一步感受大筆和小筆在繪畫(huà)中的不同用途。
幼兒創(chuàng )作（15 分鐘）
為幼兒發(fā)放畫(huà)紙和大、小水彩筆，播放輕柔的背景音樂(lè )，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的水果進(jìn)行繪畫(huà)。
教師巡回觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽下筆，對有困難的幼兒給予及時(shí)的幫助和指導，提醒幼兒注意握筆姿勢和使用不同畫(huà)筆的順序。
引導幼兒發(fā)揮想象，給水果畫(huà)上表情、葉子等細節，豐富畫(huà)面內容。
作品展示與評價(jià)（7 分鐘）
教師將幼兒的作品張貼在展示墻上，組織幼兒圍坐在一起欣賞。
請幼兒自己說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么水果，用大筆和小筆畫(huà)了水果的哪些部分。
教師給予每個(gè)幼兒積極的評價(jià)，肯定他們的努力和創(chuàng )意，如 “你畫(huà)的蘋(píng)果顏色真鮮艷，大筆的輪廓畫(huà)得很圓，小筆的點(diǎn)點(diǎn)也點(diǎn)得很可愛(ài)” 等，增強幼兒的自信心和繪畫(huà)熱情。
五、教學(xué)延伸
在美工區投放更多材料，如顏料、海綿印章等，讓幼兒繼續探索不同工具的繪畫(huà)效果。
鼓勵幼兒回家后，與家長(cháng)一起用大筆和小筆繪畫(huà)家中的物品，鞏固繪畫(huà)技能。
小班美術(shù)大筆小筆畫(huà)一畫(huà)教案 5
一、教學(xué)目標
幫助幼兒鞏固對大筆和小筆的認識，熟練運用不同畫(huà)筆表現花朵的不同部分。
引導幼兒通過(guò)繪畫(huà)花朵，了解花朵的基本結構，培養對自然美的觀(guān)察力和表現力。
激發(fā)幼兒的想象力，鼓勵他們?yōu)榛ǘ涮懋?huà)背景，提升畫(huà)面的豐富度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒學(xué)會(huì )用大筆畫(huà)花朵的花瓣輪廓，小筆畫(huà)花蕊和細節。
引導幼兒大膽選擇色彩，為花朵涂上鮮艷的顏色。
難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒在繪畫(huà)花朵的基礎上，合理構思并添畫(huà)背景，使畫(huà)面更具故事性。
三、教學(xué)準備
大、小勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒若干，畫(huà)紙每人若干張。
各種花朵的高清圖片、視頻，展示在教室的電子設備上。
教師自制的花朵繪畫(huà)步驟圖，張貼在黑板上。
花朵頭飾若干，用于游戲環(huán)節。
四、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）
播放一段花園里花朵盛開(kāi)的視頻，視頻中伴有歡快的鳥(niǎo)鳴聲和微風(fēng)聲，吸引幼兒的注意力。
播放結束后，教師問(wèn)：“小朋友們，剛剛我們看到的花園美不美呀？里面都有哪些漂亮的花朵呢？” 引導幼兒回憶并說(shuō)出自己看到的花朵名稱(chēng)和顏色。
教師戴上花朵頭飾，扮演 “花朵精靈”，說(shuō)：“今天花朵精靈邀請小朋友們一起去畫(huà)美麗的花朵，大家準備好了嗎？”
觀(guān)察花朵（5 分鐘）
教師切換電子設備上的圖片，展示不同種類(lèi)的花朵，如向日葵、郁金香、玫瑰等，讓幼兒仔細觀(guān)察花朵的形狀、花瓣的數量和排列方式、花蕊的樣子等。
引導幼兒討論：“這些花朵的花瓣是大大的還是小小的？它們的花蕊像什么？” 鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的觀(guān)察發(fā)現。
繪畫(huà)講解（8 分鐘）
教師取下花朵頭飾，來(lái)到黑板前，對照繪畫(huà)步驟圖開(kāi)始講解繪畫(huà)過(guò)程。
拿起大勾線(xiàn)筆，說(shuō)：“小朋友們，我們先用大筆來(lái)畫(huà)花朵的花瓣，像畫(huà)向日葵，大大的筆可以畫(huà)出大大的.、圓圓的花瓣�！� 邊說(shuō)邊示范畫(huà)出向日葵的花瓣輪廓。
換小勾線(xiàn)筆，“現在用小筆來(lái)畫(huà)花蕊，小筆能畫(huà)出細細的線(xiàn)條，把花蕊畫(huà)得更漂亮�！� 畫(huà)出向日葵的花蕊細節。
示范給花朵涂色，選擇黃色油畫(huà)棒涂向日葵花瓣，棕色涂花蕊，邊涂邊強調均勻涂抹。
以同樣方式簡(jiǎn)單示范郁金香、玫瑰等其他花朵的繪畫(huà)，重點(diǎn)突出大、小筆的使用區別。
幼兒創(chuàng )作（15 分鐘）
為幼兒發(fā)放繪畫(huà)工具，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的花朵進(jìn)行創(chuàng )作，可以畫(huà)一朵，也可以畫(huà)多朵。
教師巡回指導，提醒幼兒運用正確的握筆姿勢，先用大筆畫(huà)輪廓，再用小筆畫(huà)細節。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象，為花朵添畫(huà)太陽(yáng)、云朵、小草等背景元素，豐富畫(huà)面內容。對想象力豐富的幼兒及時(shí)給予表?yè)P，如 “你畫(huà)的花朵在彩虹下跳舞，太有創(chuàng )意啦！”
作品分享（7 分鐘）
邀請幼兒拿著(zhù)自己的作品到前面，向小伙伴們介紹自己畫(huà)的是什么花朵，用大筆和小筆畫(huà)了哪些地方，為什么要添加這樣的背景。
其他幼兒認真傾聽(tīng)，教師引導幼兒互相評價(jià)，如 “你覺(jué)得他畫(huà)的花朵哪里最漂亮？” 培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和欣賞他人作品的習慣。
教師對幼兒的作品進(jìn)行總結評價(jià)，肯定每個(gè)幼兒的努力和進(jìn)步，給予積極的反饋，如 “你畫(huà)的花朵顏色搭配很鮮艷，背景也很豐富，非常棒！”
五、教學(xué)延伸
在教室的自然角種植一些花朵，讓幼兒日常觀(guān)察花朵的生長(cháng)過(guò)程，并嘗試再次繪畫(huà)。
開(kāi)展手工活動(dòng)，用彩紙、黏土等材料制作花朵，進(jìn)一步加深幼兒對花朵的認知和動(dòng)手能力。
小班美術(shù)大筆小筆畫(huà)一畫(huà)教案 6
一、教學(xué)目標
引導幼兒運用大筆和小筆，畫(huà)出常見(jiàn)動(dòng)物的基本形態(tài)，提高造型能力。
培養幼兒對動(dòng)物的喜愛(ài)之情，通過(guò)繪畫(huà)表達自己對動(dòng)物的認知和感受。
讓幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中，體驗不同畫(huà)筆帶來(lái)的樂(lè )趣，增強對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
幫助幼兒掌握用大筆勾勒動(dòng)物身體輪廓，小筆描繪動(dòng)物五官和細節的方法。
鼓勵幼兒大膽表現動(dòng)物的特征，使動(dòng)物形象更加生動(dòng)。
難點(diǎn)
引導幼兒在繪畫(huà)中表現出動(dòng)物的不同姿態(tài)，增加畫(huà)面的動(dòng)態(tài)感。
三、教學(xué)準備
大、小繪畫(huà)筆（如記號筆、水彩筆），畫(huà)紙每人多張。
常見(jiàn)動(dòng)物（如小兔子、小貓咪、小狗等）的毛絨玩具、圖片和視頻。
動(dòng)物叫聲的音頻，用于導入環(huán)節。
教師提前繪制的動(dòng)物繪畫(huà)范例，張貼在教室顯眼位置。
四、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）
播放動(dòng)物叫聲的音頻，問(wèn)幼兒：“小朋友們，快豎起小耳朵聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音呀？” 邀請幼兒根據聲音猜測動(dòng)物名稱(chēng)。
展示毛絨玩具，讓幼兒近距離觀(guān)察動(dòng)物的外形特點(diǎn)，如小兔子長(cháng)長(cháng)的耳朵、小貓咪圓圓的眼睛等，引導幼兒用手比劃動(dòng)物的樣子。
觀(guān)察與討論（5 分鐘）
教師切換圖片，展示不同姿態(tài)的動(dòng)物，如奔跑的小狗、睡覺(jué)的小貓、吃草的小兔子等，引導幼兒觀(guān)察動(dòng)物的身體結構和姿態(tài)變化。
組織幼兒討論：“這些動(dòng)物的身體是大大的還是小小的？它們的耳朵、尾巴是什么樣的？” 鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述動(dòng)物的特征。
繪畫(huà)示范（8 分鐘）
以畫(huà)小兔子為例，教師拿起大記號筆，邊說(shuō)邊畫(huà)：“小朋友們，我們先用大筆來(lái)畫(huà)小兔子的身體，大大的身體像一個(gè)橢圓形�！� 畫(huà)出小兔子的身體輪廓。
換小水彩筆，“現在用小筆給小兔子畫(huà)上長(cháng)長(cháng)的耳朵，還有紅紅的眼睛，小筆能把眼睛畫(huà)得亮晶晶的.�！� 畫(huà)出小兔子的耳朵和眼睛細節。
用同樣方法示范畫(huà)小貓咪、小狗等動(dòng)物，著(zhù)重強調大筆和小筆在繪畫(huà)不同部位時(shí)的運用。
示范給動(dòng)物涂上顏色，選擇與動(dòng)物實(shí)際顏色相近或幼兒喜歡的顏色，如白色畫(huà)小兔子、黃色畫(huà)小貓咪等，邊涂邊提醒幼兒不要涂到輪廓外面。
幼兒創(chuàng )作（15 分鐘）
為幼兒發(fā)放繪畫(huà)工具，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行繪畫(huà)，可以畫(huà)單個(gè)動(dòng)物，也可以畫(huà)多個(gè)動(dòng)物在一起的場(chǎng)景。
教師巡回指導，提醒幼兒運用大筆和小筆的技巧，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，為動(dòng)物添加一些背景元素，如草地、花朵、房子等。
對于繪畫(huà)能力較弱的幼兒，教師給予更多的關(guān)注和幫助，如握住幼兒的手一起畫(huà)簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，增強他們的自信心。
作品展示與交流（7 分鐘）
將幼兒的作品張貼在展示欄上，組織幼兒圍在展示欄前欣賞。
邀請幼兒向小伙伴介紹自己畫(huà)的動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)用大筆和小筆畫(huà)了動(dòng)物的哪些地方，動(dòng)物在做什么。
教師引導幼兒互相評價(jià)，如 “你覺(jué)得他畫(huà)的動(dòng)物哪里最像？”“你最喜歡哪幅作品，為什么？” 通過(guò)評價(jià)，讓幼兒學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，提高審美能力。
教師對幼兒的作品進(jìn)行總結評價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng )意和努力，給予積極的鼓勵，如 “你畫(huà)的小貓咪眼睛特別有神，大筆和小筆用得很巧妙，非常棒！”
五、教學(xué)延伸
在美工區投放動(dòng)物貼紙、廢舊雜志等材料，讓幼兒進(jìn)行動(dòng)物拼貼畫(huà)創(chuàng )作。
鼓勵幼兒回家后，與家長(cháng)一起用大筆和小筆繪畫(huà)家里養的寵物或喜歡的動(dòng)物。
小班美術(shù)大筆小筆畫(huà)一畫(huà)教案 7
一、教學(xué)目標
引導幼兒用大筆和小筆繪畫(huà)出房子的基本形狀，并嘗試添加不同的細節和裝飾，培養創(chuàng )造力和想象力。
讓幼兒認識不同類(lèi)型的房子，了解房子的結構特點(diǎn)，提高觀(guān)察力和認知能力。
激發(fā)幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，體驗用不同畫(huà)筆創(chuàng )作帶來(lái)的樂(lè )趣，增強自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
幫助幼兒學(xué)會(huì )用大筆畫(huà)出房子的主體輪廓，用小筆添加門(mén)窗、煙囪等細節。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色為房子涂色，大膽表現。
難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，設計出獨特的房子造型，并合理安排畫(huà)面布局。
三、教學(xué)準備
大、小繪畫(huà)筆（如水粉畫(huà)筆、油畫(huà)棒），畫(huà)紙每人若干張，調色盤(pán)、顏料若干（用于使用水粉畫(huà)筆的幼兒）。
各種風(fēng)格和類(lèi)型房子的圖片、視頻，包括童話(huà)中的城堡、農村的小木屋、城市的高樓大廈等，展示在教室的電子設備上。
教師自制的房子繪畫(huà)步驟圖，張貼在黑板上。
輕黏土、彩紙等手工材料（用于教學(xué)延伸環(huán)節）。
四、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）
播放一段關(guān)于房子的動(dòng)畫(huà)視頻，視頻中展示不同形狀、顏色的房子，吸引幼兒的注意力。
視頻結束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，剛剛我們看到了好多漂亮的房子，你們最喜歡哪一座呀？它是什么樣子的？” 引導幼兒回憶并描述看到的房子特點(diǎn)。
教師拿出一個(gè)房子的立體模型，讓幼兒觀(guān)察房子的結構，如屋頂、墻壁、門(mén)窗等，為繪畫(huà)做鋪墊。
觀(guān)察與討論（5 分鐘）
教師切換電子設備上的圖片，展示不同風(fēng)格的房子，如中式的四合院、歐式的別墅等，引導幼兒觀(guān)察房子的外形、屋頂的形狀、門(mén)窗的位置和樣式等。
組織幼兒討論：“這些房子的屋頂是尖尖的還是平平的？門(mén)窗是大大的還是小小的.？” 鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述房子的特征。
繪畫(huà)示范（8 分鐘）
教師來(lái)到黑板前，對照繪畫(huà)步驟圖開(kāi)始講解繪畫(huà)過(guò)程。
拿起大的水粉畫(huà)筆，說(shuō)：“小朋友們，我們先用大筆來(lái)畫(huà)房子的主體，像畫(huà)小木屋，大大的筆可以畫(huà)出大大的長(cháng)方形作為房子的墻壁�！� 邊說(shuō)邊示范畫(huà)出房子的主體輪廓。
換小油畫(huà)棒，“現在用小筆給房子畫(huà)上門(mén)窗，小筆能畫(huà)出小小的、精致的門(mén)窗�！� 畫(huà)出房子的門(mén)窗細節。
示范給房子添加一些裝飾，如用小筆畫(huà)出煙囪、小花等，強調小筆在描繪細節時(shí)的作用。
示范給房子涂色，選擇與房子風(fēng)格相符或幼兒喜歡的顏色，如用棕色畫(huà)小木屋、用彩色畫(huà)城堡，邊涂邊提醒幼兒注意色彩搭配和均勻涂抹。
幼兒創(chuàng )作（15 分鐘）
為幼兒發(fā)放繪畫(huà)工具，鼓勵幼兒設計一座屬于自己的神奇房子，可以參考圖片，也可以發(fā)揮想象。
教師巡回指導，提醒幼兒運用大筆和小筆的技巧，先用大筆畫(huà)輪廓，再用小筆畫(huà)細節。鼓勵幼兒大膽選擇顏色，為房子涂上鮮艷漂亮的色彩。
引導幼兒在房子周?chē)懋?huà)一些背景元素，如樹(shù)木、草地、太陽(yáng)等，使畫(huà)面更加豐富。對想象力豐富、畫(huà)面有創(chuàng )意的幼兒及時(shí)給予表?yè)P，如 “你畫(huà)的房子有翅膀，還能飛，太神奇啦！”
作品展示與分享（7 分鐘）
將幼兒的作品張貼在展示墻上，組織幼兒圍坐在一起欣賞。
邀請幼兒到前面，向小伙伴們介紹自己畫(huà)的房子，說(shuō)說(shuō)用大筆和小筆畫(huà)了房子的哪些地方，房子有什么特別之處。
教師引導幼兒互相評價(jià)，如 “你覺(jué)得他畫(huà)的房子哪里最有創(chuàng )意？”“你喜歡他畫(huà)的房子顏色嗎？” 通過(guò)評價(jià)，讓幼兒學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，提高審美能力。
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