實(shí)用的美術(shù)教案10篇【優(yōu)】

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、引導學(xué)生回憶對稱(chēng)形狀，色彩絢麗的昆蟲(chóng)，并能把自己認識 的最美麗的昆蟲(chóng)憑記憶畫(huà)出來(lái)。

　　2、同時(shí)培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀(guān)察探索科學(xué)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲(chóng)的外形特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　昆蟲(chóng)花紋顏色的對稱(chēng)搭配。

　　教具準備：

　　自制課件、昆蟲(chóng)標本、作畫(huà)工具一套。

　　學(xué)具準備：

　　收集的昆蟲(chóng)資料、彩筆、油畫(huà)棒。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入：

　　上課之前，老師首先給大家看樣東西：（師展示蝴蝶標本），好看嗎？這是二年級的小同學(xué)自己制作的昆蟲(chóng)標本。說(shuō)到昆蟲(chóng)，它可是個(gè)大家族。早在三億五千萬(wàn)年前它就是地球上種類(lèi)最多的一種動(dòng)物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節美術(shù)課，老師將繼續帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲(chóng)世界，去觀(guān)察了解這些可愛(ài)的小生靈。

　　二、講授新課：

　　1、 交流：首先請同學(xué)們想一想、說(shuō)一說(shuō)，你都認識哪些昆蟲(chóng)？

　�。ㄕ垖W(xué)生將各收集的昆蟲(chóng)資料拿出來(lái)交流分享）

　　概括（教師結合標本進(jìn)行）：大家說(shuō)得可真棒，這些昆蟲(chóng)不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。

　　2、 欣賞：今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲(chóng)圖片，下 面我們一起來(lái)欣賞一下，希望同學(xué)們在看的過(guò)程中，要認真仔細，最少記下一種昆蟲(chóng)身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀(guān)看過(guò)程中可以討論交流。（播放配樂(lè )朗誦昆蟲(chóng)課件。）

　　3、 講解示范作畫(huà)步驟：

　　A、構思：選擇自己熟悉喜愛(ài)的昆蟲(chóng)。

　　B、起稿：構圖要飽滿(mǎn)，直接用黑彩筆畫(huà)，如果畫(huà)錯則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。

　　C、裝飾：在昆蟲(chóng)身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱(chēng)。用學(xué)過(guò)的線(xiàn)和基本形來(lái)裝飾。

　　D、涂色：色彩要鮮艷，多用對比色。涂背景色時(shí)可多用近似色豐富畫(huà)面層次。

　　三、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導：

　　教師在巡視過(guò)程中，對勇于創(chuàng )新、大膽作畫(huà)的同學(xué)予以表?yè)P。提醒學(xué)生活學(xué)活用，多運用以前學(xué)過(guò)的'知識進(jìn)行創(chuàng )作。鼓勵學(xué)生畫(huà)出和別人不一樣的美麗的昆蟲(chóng)來(lái)。

　　四、作業(yè)展評：《我眼中的昆蟲(chóng)》畫(huà)展

　　讓學(xué)生自己進(jìn)行評價(jià)，選出最美的昆蟲(chóng)作業(yè)。教師引導學(xué)生從構圖、色彩、創(chuàng )意等方面進(jìn)行評價(jià)，盡量肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

　　五、課堂小結：

　　看了同學(xué)們畫(huà)了這么多美麗的昆蟲(chóng)，老師心里真開(kāi)心。昆蟲(chóng)和我們生活在一起，有的是益蟲(chóng)，如：蜻蜓、蜜蜂、七星飄蟲(chóng)等，我們要保護它。有的雖然是害蟲(chóng)，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀(guān)察了解這些昆蟲(chóng)，并且把你們在生活中觀(guān)察到的美的東西用畫(huà)筆把它記錄下來(lái)。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1．學(xué)生能說(shuō)清民間美術(shù)的基本概念。

　　2．學(xué)生能對民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析。

　　3. 培養學(xué)生喜愛(ài)民間美術(shù)，熱愛(ài)民族文化的情感。

　　教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：講清并使學(xué)生了解民間美術(shù)的特點(diǎn)及主要種類(lèi)的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：學(xué)生對民間美術(shù)的有關(guān)特點(diǎn)的掌握及對作品能進(jìn)行正確的'賞析。

　　教學(xué)準備：教學(xué)輔助課件制作，播放設備及幻燈機、錄象機等。

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、新課導入

　　通過(guò)播放一段有關(guān)民間美術(shù)內容的錄象后導入本課。

　　展示課題《中國民間美術(shù)》

　�。ㄕn件展示課題和教學(xué)目標）

　　學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)觀(guān)賞錄象，感受民間美術(shù)的要是魅力。 明確本課學(xué)習內容和教學(xué)目標。

　　2、新課教學(xué)

　�。�1）民間美術(shù)的基本定義：

　　通過(guò)不同類(lèi)型民間美術(shù)幻燈作品數幅，讓學(xué)生區別，發(fā)表見(jiàn)解，再作歸納，得出民間美術(shù)的基本定義：民間美術(shù)在古代是相對于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)、在現代是相對于專(zhuān)業(yè)美術(shù)而言的美術(shù)種類(lèi)。

　　學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)不同類(lèi)型的作品比較和區別，發(fā)表見(jiàn)解，理解民間美術(shù)的基本定義。

　�。�2）民間美術(shù)的主要種類(lèi)：

　　播放一段有關(guān)民間美術(shù)介紹的錄象后（課件展示）

　　提問(wèn)：民間美術(shù)主要有哪些種類(lèi)？

　　板書(shū)：民間美術(shù)的主要種類(lèi)：

　　學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)后思考，討論并回答

　　歸納：年畫(huà)、剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織等。（展示板書(shū)）

　�。�3）民間美術(shù)的特點(diǎn)：

　　a、展示圖片數幅 提問(wèn)：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點(diǎn)？

　　學(xué)生回答

　　歸納：1、創(chuàng )作具有一定自發(fā)性特點(diǎn) 。（課件展示）

　　b、展示圖片數幅 啟發(fā)學(xué)生思考特點(diǎn)之二。

　　學(xué)生回答

　　歸納： 2、具有實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)。（課件展示）

　　c．展示圖片數幅（課件展示）

　　提問(wèn)：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生回答

　　歸納：3、具有地方性和繼承性特點(diǎn)。（課件展示）

　　d．再展示圖片數幅（課件展示）

　　提問(wèn)：從圖片中說(shuō)明民間美術(shù)還具有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生思考回答

　　歸納：4、就地取材，因材施藝。 （課件展示）

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)計劃

　　一、學(xué)情分析：

　　本學(xué)期我擔任二年級美術(shù)教師，該班學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng )造，這些方面有待提高，學(xué)生構圖布局還不夠完整。

　　二、教學(xué)目的任務(wù)

　�。�、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　�。�、運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。

　　3、培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造等能力。

　　三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　�。�、靈活運用工具材料，進(jìn)行繪畫(huà)和工藝制作。

　�。�、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造能力。

　　四、個(gè)人教研專(zhuān)題

　　小組合作學(xué)習中學(xué)習學(xué)習習慣意識的培養

　　五、教學(xué)措施：

　　課堂上努力給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間， 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)， 倡導學(xué)生主動(dòng)參與， 積極探究， 保護和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)， 尊重學(xué)生的自尊心， 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習， 在玩中學(xué)， 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

　�。ㄒ唬�、教師方面：

　　做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng )作，鼓勵學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。

　�。�1）、做好課前準備，精心制作教具。

　�。�2）、運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng )造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng )造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。

　�。�3）、在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。

　�。�4）、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

　�。�5）、教學(xué)內容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。

　�。�6）、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。

　�。ǘ�）、學(xué)生方面：

　　充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì )合作，并妥善保存自己的設計作品。

　　1、難忘的童話(huà)故事形象

　　教學(xué)目標：

　�。�、通過(guò)欣賞，了解童話(huà)故事中多個(gè)形象的特征、創(chuàng )作形式和方法，能用適合自己的表述方法表達自己的`感受。

　�。�、在欣賞評價(jià)的基礎上學(xué)會(huì )發(fā)散思維，嘗試塑造出自己喜愛(ài)的形象。

　�。�、從積極的情感體驗出發(fā)，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和審美意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養學(xué)生感受美，分析、評價(jià)美的素質(zhì)，充分調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )作積極性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導學(xué)生將自己的想法大膽塑造出來(lái)。

　　教學(xué)準備：

　　貓頭鷹圖片、紙、鉛筆、彩色顏料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課、激發(fā)興趣。

　　在《難忘的童話(huà)故事形象》這一課當中，我們認識了釣魚(yú)的小貓、聰明善良的九色鹿、撈月亮的猴子、找媽媽的小蝌蚪這些形象，它們是多么的生動(dòng)有趣，令人難忘��！今天我要給大家帶來(lái)一位森林小衛士，讓我們來(lái)猜猜它是誰(shuí)。全班念兒歌：圓圓月亮掛天邊，勇敢衛士睜大眼。警惕四周捉田鼠，保衛森林立大功。

　　二、回憶腦中固有形象，喚起記憶。

　　你們見(jiàn)過(guò)貓頭鷹嗎？在動(dòng)物園里，在電視上，在書(shū)中。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)貓頭鷹什么樣子？出示貓頭鷹圖片。告知貓頭鷹是一種鳥(niǎo)，白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)覓食，常常站在樹(shù)枝上睜著(zhù)圓圓的眼睛，警惕森林中的田鼠的動(dòng)靜。

　　三、引導啟發(fā)想象力，探究方法。

　　今天，我們就根據你見(jiàn)過(guò)的貓頭鷹的形象，創(chuàng )作一幅貓頭鷹的形象。

美術(shù)教案 篇4

　　一、教材分析：

　　1、《都市印象》是二期課改新教材里九年級第一單元的一個(gè)內容，這一章節向我們簡(jiǎn)單介紹了從古代到現代城市的發(fā)展歷史、變遷、藝術(shù)特點(diǎn)等，并著(zhù)重介紹了現代的都市風(fēng)貌，生態(tài)型和園林化是現代國際大都市發(fā)展的趨勢，城市的規劃與設計充分的體現了以人為本的時(shí)代理念。

　　教材在編寫(xiě)上讓學(xué)生從了解古代的城市風(fēng)貌出發(fā)，重點(diǎn)放在對現代城市的了解，讓同學(xué)們在欽佩我們先輩的偉大杰作的同時(shí)，更被我們現代人類(lèi)的聰明才智所折服，尤其是突出上海作為國際大都市在城市規劃設計方面取得的偉大成就，從而激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國熱情、民族自信心和自豪感。

　　2、本節課在整個(gè)知識結構中的地位與作用：本節課是九年級第一學(xué)期第一單元的內容，本單元向我們全面簡(jiǎn)單的介紹了城市發(fā)展變遷的過(guò)程，及現代標志性城市規劃設計的特點(diǎn)，運用了欣賞、對比、構成、色彩等知識，學(xué)好這部分內容為接下來(lái)的美術(shù)學(xué)習開(kāi)拓了總的思路，所以本章節在整本書(shū)中起著(zhù)總分的作用。

　　3、教學(xué)目標：這一章節分為三課時(shí)來(lái)完成，我選擇的是第三課時(shí)。

　�。�1）通過(guò)欣賞現在城市建筑藝術(shù)，感受現代城市的藝術(shù)特點(diǎn)和文化內涵。

　�。�2）以小組交流合作的方式進(jìn)行設計創(chuàng )作，掌握剪紙紙拼貼畫(huà)的欣賞方法和創(chuàng )作制作方法，培養審美能力、提高創(chuàng )作能力。

　�。�3）通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生剪紙造型表現的興趣，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情、民族自信心和自豪感。

　　4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　欣賞、感受古今中外的典型的城市風(fēng)貌；運用剪紙拼貼的形式進(jìn)行設計創(chuàng )作。

　　二、學(xué)生分析：

　　通過(guò)前兩節課的學(xué)習，學(xué)生對古今中外的城市發(fā)展變化有了一定的.了解，尤其對上海的城市發(fā)展變化，并且初步了解了有關(guān)城市建筑藝術(shù)的知識，結合上海城市特點(diǎn)，讓學(xué)生了解到現代城市建設要充分考慮到“以人為本的理念”，注重將城市主體與周?chē)�環(huán)境統一經(jīng)營(yíng)，體現整體美感；注重建筑群體之間的組合、聯(lián)系、過(guò)度等豐富的空間序列，體現秩序美；現代的城市建設尤其注重綠化的建設，而且我把這一點(diǎn)作為這節課的一個(gè)重點(diǎn)。

　　作品的題材我選擇學(xué)生比較熟悉的事物，我選擇上海的外灘作為創(chuàng )作主體，作為上海的城市標志，它已經(jīng)成了上海城市建設的一個(gè)縮影，另外我選擇椰樹(shù)作為綠化，不僅是因為它具有一種神秘的特征，而且它的造型也獨具特點(diǎn)。作品的制作形式我采用剪紙拼貼的形式，它和傳統剪紙的制作方法有所不同，同時(shí)通過(guò)多元化的知識教學(xué)，增強了學(xué)生對祖國民族文化的熱愛(ài)，培養了其發(fā)揚民族藝術(shù)的情感。九年級的學(xué)生由于面臨升學(xué)，學(xué)習壓力比較大，美術(shù)課上的積極性很容易受到影響，考慮到這一點(diǎn)，我盡量讓美術(shù)課上得輕松、簡(jiǎn)單、更高效，增強他們學(xué)習的信心。做為高年級的學(xué)生他們的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、想象能力都比較豐富，而剪紙拼貼藝術(shù)作為自由化的剪紙造型，也迎合了學(xué)生天真活潑的個(gè)性和無(wú)拘束的表現性的特點(diǎn)。因此，我們的教學(xué)正是建立在符合學(xué)生個(gè)性以及對剪紙藝術(shù)有初步認知的基礎上開(kāi)始設計的。

　　三、教法和學(xué)法分析：

　　這一節課的教學(xué)對象是九年級的學(xué)生，他們上課時(shí)表現比較被動(dòng)、呆板、不積極，但是他們的觀(guān)察能力，動(dòng)手能力，團隊合作能力都很強。根據這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習的欲望，我采用了輕松愉快式教學(xué)方法為主，設計了內容豐富的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng )設的情境中學(xué)習。同時(shí)作品的完成形式我還采用了“舊題新作”的形式，就是把以前學(xué)習過(guò)的幾個(gè)內容，運用新的創(chuàng )作手法進(jìn)行新的創(chuàng )作組合，以前我們運用撕紙拼貼的技法，現在改為剪紙拼貼，這種技法更容易創(chuàng )作出精細的作品，作品的構成形式以前也略有學(xué)習，在不增加九年級學(xué)生學(xué)習難度和壓力的情況下，讓學(xué)生們通過(guò)合作交流在輕松愉快的環(huán)境中設計創(chuàng )作作品，這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認知興趣，而且充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　四、設計思路：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標。

　　1、通過(guò)欣賞現在城市建筑藝術(shù)，感受現代城市的藝術(shù)特點(diǎn)和文化內涵。

　　2、小組通過(guò)交流合作體驗剪紙的設計創(chuàng )作，掌握剪紙紙拼貼畫(huà)的欣賞方法和創(chuàng )作制作方法，培養審美能力、提高創(chuàng )作能力。

　　3、通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生剪紙造型表現的興趣，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情、民族自信心和自豪感。

　�。ǘ�）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　1、欣賞、感受撕紙藝術(shù)的美，掌握撕紙造型的表現方法。

　　2、能夠用撕紙的基本技法表現自己的創(chuàng )作。

　�。ㄈ�）教學(xué)準備。

　　1、教具：多媒體課件、實(shí)物投影儀、范畫(huà)。

　　2、學(xué)具：各色彩紙、剪刀、膠水、雙面膠等。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程：

　　1、導入課題“剪紙拼貼”——神秘的椰林之外灘印象。

　�。�1）電腦展示風(fēng)景圖片（有關(guān)外灘和椰樹(shù)的圖片）

　�。�2）怎么樣把兩種不同的事物組合在一起？

　�。�3）學(xué)生交流討論。

　�。�4）出示課題：神秘的椰林之外灘印象

　　2、拓展引新。

　�。�1）欣賞優(yōu)秀的撕紙拼貼作品和剪紙拼貼，感受他們的相同與不同。

　�。�2）學(xué)生觀(guān)察比較，并嘗試總結。

　�。�3）得出結論：

　�、俨煌�點(diǎn)：

　　a、撕紙拼貼作品：比較隨意、自由、概括、感覺(jué)更加容易表現思想。

　　b、剪紙拼貼作品：裝飾性強、細膩，更適合細節的創(chuàng )作。

　�、谙嗤�點(diǎn)：自然、和諧、統一。

　�。ㄋ模┟鞔_本節課要運用的技法，剪紙拼貼。

　　現代剪紙是我國現代美術(shù)百花園中的一朵新花，也是一種新興的藝術(shù)形式。它區別于傳統剪紙，不光具有觀(guān)賞性，還有時(shí)代性，裝飾性，受到大眾的喜愛(ài)。本課的教學(xué)中首先應該，讓學(xué)生了解現代剪紙的特點(diǎn)。

　　3、剪紙拼貼創(chuàng )作的要點(diǎn)：

　�。�1）通過(guò)以往同學(xué)們對撕紙畫(huà)的了解與學(xué)習，同學(xué)們對剪紙的技法很容易就掌握了，那么這節課的目的就是鍛煉與培養同學(xué)們集體創(chuàng )作的能力，及對畫(huà)面整體效果的把握同時(shí)，能夠創(chuàng )作主題復雜的作品。把外灘的建筑構成及椰樹(shù)兩種都具有神秘色彩的事物巧妙的組合到一幅畫(huà)面中。

　�。�2）簡(jiǎn)單的示范椰樹(shù)的剪紙紙方法。

　�。�3）創(chuàng )作的順序（步驟）。

　�、龠h：山、云、太陽(yáng)、星星、鳥(niǎo)等。

　�、谥校褐黧w物、人物、花草、椰樹(shù)等。

　�、劢�：人物、花草、地面等。

　　同學(xué)們在創(chuàng )作時(shí)可以根據畫(huà)面需要調整創(chuàng )作的順序，畫(huà)面的中景和和近景通常是畫(huà)面的主體，遠景通常對畫(huà)面起裝飾作用。

　�。�4）應注意的問(wèn)題。

　�、贅媹D的飽滿(mǎn)。

　�、谏�彩的和諧、統一。

　　4、學(xué)生創(chuàng )作。

　�。�1）學(xué)生進(jìn)行分組創(chuàng )作，教師進(jìn)行課堂指導。

　�。�2）學(xué)生討論自己的設計構思并進(jìn)行小組討論，制訂設計方案。（提示：一定要椰樹(shù)和外灘的建筑有機的、巧妙的組合在一起，要具有一定的神秘感。充分發(fā)揮團隊合作精神，調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性）

　�。�3）鼓勵學(xué)生展開(kāi)豐富的聯(lián)想，大膽的創(chuàng )作

　　5、展示和評價(jià)。

　�。�1）請小組同學(xué)介紹自己作品。

　�。�2）請其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評。

　�。�3）老師作品進(jìn)行綜合評價(jià)，評選出最佳創(chuàng )意、最佳合作、最佳效果獎等。

　　評價(jià)多元化有助于學(xué)生能力的提高，教師應該在鼓勵的基礎上把作品中存在的問(wèn)題也指出來(lái)，給學(xué)生以正確的導向。當然，每一種評價(jià)的方式都是因人而宜的，分層次對待，給予學(xué)生的作品以適當的評價(jià)，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)水平的提高是評價(jià)的最終目的。

美術(shù)教案 篇5

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　課業(yè)類(lèi)型：創(chuàng )作設計課

　　教學(xué)目的：

　　1、了解并掌握兩種版面布局格式；

　　2、掌握版面設計的基本步驟；

　　3、理解版面設計的兩個(gè)設計重點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握版面設計的基本步驟，理解版面設計兩個(gè)重點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解并掌握兩種布局格式。

　　教具：

　　微機、網(wǎng)絡(luò )資源庫、實(shí)物投影、課件、學(xué)生例作；

　　學(xué)具：

　　微機、粘貼材料、剪報、手抄報材料、網(wǎng)絡(luò )資源庫；

　　一、欣賞導入，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　1、回顧已學(xué)內容，利用學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)習興趣。（課件1）

　　2、評價(jià)虛擬社區內各部分版面的風(fēng)格及特點(diǎn)。

　　3、利用學(xué)生對報紙版面的選擇、評價(jià)，增加學(xué)習興趣；

　　展示四幅手抄報圖樣，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和鑒賞能力。引導學(xué)生概括出版面設計的設計重點(diǎn)。

　　A、由評價(jià)版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點(diǎn)一：裝飾美化

　　B、由評價(jià)版面分割、規劃優(yōu)劣，引出重點(diǎn)二：布局編排

　　教師小結：

　　我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書(shū)：版面設計）

　　二、新授版面設計知識，承前啟后；

　　1、解釋版面設計包含內容：以課件演示為主，通過(guò)一幅作品進(jìn)行分解。

　　版面設計就是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過(guò)程。

　　2、版面設計的一般步驟：

　�。�1）第一步：根據文稿主次進(jìn)行版面分割布局。

　　首先，同學(xué)們討論一下，根據你們的經(jīng)驗，進(jìn)行版面設計要按照怎樣的步驟進(jìn)行？（學(xué)生討論，討論結果教師板書(shū)）

　�。úシ耪n件2第一步）一份手抄報的文稿內容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們在進(jìn)行版面設計時(shí),首先要針對文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局,這樣才能達到界面編排合理、塊面活潑統一的效果。

　　A。講解第一步的.兩種布局方式：

　　a.對稱(chēng)式布局

　　b.均橫式布局

　　在版面設計的整體布局方面，我們經(jīng)常運用的有兩種布局，下面請同學(xué)們看兩幅事例，觀(guān)察一下，它們各有什么特點(diǎn)？（師出示課件3、4演示，學(xué)生觀(guān)察總結，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和對觀(guān)察結果的概括能力）

　　a.請看第一幅作品，從布局上看有什么特點(diǎn)？

　　引導學(xué)生觀(guān)察出左右對稱(chēng)的布局方式，以及這種布局的設計特點(diǎn)。

　　b.生觀(guān)察并自行給第二種布局格式起名字。

　　培養學(xué)生的觀(guān)察及運用學(xué)過(guò)知識概括能力。

　　B。利用兩個(gè)事例，辨別兩種布局方式，加深理解。

　�。�2）第二步：設計報頭、欄圖、題圖及標題字體。

　�。ㄕn件5）在第一個(gè)步驟的基礎上，運用前幾節課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內容，在版面上進(jìn)行合理的安排。

　�。�3）第三步：謄抄文稿、畫(huà)插圖。

　�。ㄕn件6）謄抄文稿時(shí)，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

　　最后，看看我們的版面上還缺少什么？

　�。�4）第四步：畫(huà)尾花、花邊、總體調整。

　�。ㄕn件7）當所有的設計工作基本完成時(shí)，就要看看有沒(méi)有不盡人意的地方，添加潤色，修修補補，讓你的作品更加優(yōu)秀。

　　好的版面設計應該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統一感，色彩協(xié)調、醒目。

　　三、學(xué)生作業(yè)。

　�。ㄒ魳�(lè )伴奏，課件8出示創(chuàng )作主題與建議）

　�。ㄒ唬┙o學(xué)生提供創(chuàng )作主題；

　�。ǘ�）給學(xué)生提供創(chuàng )作建議；

　　1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集；

　　2、制作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。

　　3、畫(huà)面整潔，有良好的創(chuàng )作習慣。

　　四、作業(yè)講評，進(jìn)行小結。

　　分小組進(jìn)行講評，對在制作手法、制作創(chuàng )新等方面突出的作品進(jìn)行師生探討，對存在的問(wèn)題進(jìn)行糾正。

　　所學(xué)知識結合經(jīng)驗，談?wù)勈斋@。提出希望，課后多加練習，踴躍參賽。

　　板書(shū)

　　課件使用說(shuō)明表

　　課件

　　名稱(chēng)制作方法使用說(shuō)明

　　1利用課件大師

　　軟件，制作課件；精彩作品展評

　　2版面設計第一步

　　3對稱(chēng)式布局講解

　　4均衡式布局講解

　　5版面設計第二步

　　6版面設計第三步

　　7版面設計第四步

　　8創(chuàng )作主題及建議

　　備注

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、指導學(xué)生對太空里的植物進(jìn)行想象、設計。

　　2、引導學(xué)生運用各種材料制作太空里的植物。

　　3、引導學(xué)生體驗想象和創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、是否能積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

　　2、是否能積極動(dòng)腦，大膽構思、創(chuàng )作。

　　3、是否能充分利用各種材料。

　　課前準備：

　　1、教師準備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種材料。

　　2、學(xué)生準備水彩筆，墊板、報紙。

　　教時(shí)數 ：2教時(shí)

　　授課人：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導入

　　創(chuàng )設情境

　　讓每位學(xué)生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物。

　　討論并相互交流想象中的太空植物，要求與常規植物有不同的地方。

　　二、講授

　　你覺(jué)得太空中的植物應該是什么樣的？

　　顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會(huì )說(shuō)話(huà)……

　　現在請小朋友們將你想到的太空植物畫(huà)一個(gè)草圖，并在小組里交流，修改。

　　剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的�，F在老師請小朋友來(lái)欣賞一些圖片。

　　這些圖片給你什么感受？如果由你來(lái)畫(huà)你會(huì )怎樣來(lái)畫(huà)。

　　三、布置作業(yè)

　　學(xué)生運用畫(huà)的方法來(lái)設計自己想象中的太空里的植物。

　　四、學(xué)生制作，教師巡回輔導

　　五、講評

　　六、小結

　　教后小結

　　第二課時(shí)

　　一、導入

　　上節課我們做了一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到各種奇異的植物。這節課我們用手工的方法來(lái)表現太空里的植物。

　　二、講授

　　你覺(jué)得太空中的植物應該用什么材料來(lái)表現最好呢？

　　可以用五顏六色的橡皮泥，彩色紙或者陶泥，以及其它的廢舊物……

　　表現太空里的植物，最主要是要表現出它的奇怪�，F在請小朋友們欣賞圖例：

　　小組里交流，討論，修改并研究出自己做的植物的`方案。

　　三、布置作業(yè)

　　學(xué)生運用自己準備的材料來(lái)大膽設計自己想象中的太空里的植物。

　　四、學(xué)生制作，教師巡回輔導

　　作業(yè)指導要點(diǎn)：

　　1、根據自己的設計，通過(guò)彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體，并適當加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點(diǎn)綴。

　　2、可用彩紙卷成太空中植物的形狀，如喇叭形，并用各色彩紙條卷成圈，粘在喇叭形的太空植物上作為點(diǎn)綴。

　　3、將KD板做成太空植物的主干，再將彩色橡塑板剪成須狀，作為枝干點(diǎn)綴物。

　　五、講評

　　六、小結

　　教后隨感

美術(shù)教案 篇7

　　教材分析：

　　本課是小學(xué)美術(shù)教材（人美版）第五冊第10課，根據《新課標》要求，結合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，本課主要要求教師在上課時(shí)讓學(xué)生明確畫(huà)手的意義，并通過(guò)認知手是表現人的動(dòng)作、表情及社會(huì )屬性的重要方面，古今中外的著(zhù)名畫(huà)家幾乎都非常重視對手的刻畫(huà)，讓學(xué)生充分感受到手在生活中與人的密切聯(lián)系，并能帶著(zhù)這份特有的情感讓學(xué)生比出各種手的姿態(tài)，從而進(jìn)行認真、細致的觀(guān)察、揣摩。通過(guò)觀(guān)察手、欣賞表現手的藝術(shù)作品，提高孩子畫(huà)手的能力，更重要的是加深對手的認識、了解。

　　教學(xué)目標：

　　通過(guò)收集資料培養學(xué)生的探究性學(xué)習能力，提高學(xué)生對手的觀(guān)察與表現能力，從而體會(huì )畫(huà)手的方法，增強對手的表現力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　整體觀(guān)察與認識手。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　手的各種姿勢的表現

　　教具準備：

　　課件、圖片

　　學(xué)具準備：

　　收集圖片、描寫(xiě)手的文字資料、作業(yè)紙、涂色工具、手工材料等。

　　教學(xué)過(guò)程（）：

　　教學(xué)環(huán)節

　　教師指導

　　學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)

　　設計意圖及策略

　　時(shí)間安排

　　一、創(chuàng )設情景

　　課件1

　　1、出示謎語(yǔ)

　　《手》

　　2、出示課件2

　　教師導語(yǔ)：

　　從石器時(shí)代的石斧到龍門(mén)吊車(chē)，從筷子到阿波波羅登月艙，莫不是手的功能的再創(chuàng )造。一雙有形的、無(wú)形

　　1、學(xué)生聽(tīng)謎語(yǔ)，并猜出謎底

　　通過(guò)猜謎語(yǔ)，激發(fā)孩子的興趣。使孩子自主地參與學(xué)習過(guò)程。

　　2分鐘

　　4分鐘

　　的變幻而更強有力的手在推動(dòng)整個(gè)歷史向前發(fā)展，使我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)手的世界。

　　1、欣賞“魔術(shù)手影”表演

　　2、學(xué)生表演（可課前找到會(huì )手影表演的學(xué)生）。

　　通過(guò)觀(guān)賞、表演，讓學(xué)生大膽的想象，加深對“手”的'聯(lián)想。

　　二、欣賞啟發(fā)、互動(dòng)學(xué)習

　　1、游戲

　　教師出示事先準備好的詞組（如：拍手、擊掌、比數字、握拳、你真棒、憤怒、歡迎）等。

　　2、出示課件3

　　教師導語(yǔ)：有生命的手充滿(mǎn)了生命的活力，猶如一棵茁壯樹(shù)干上的枝葉，有深層思維與修養的人是懂得以手傳遞感情的。手是人身上觸覺(jué)最敏感、神

　　學(xué)生欣賞

　　1、《蒙娜麗莎的》—那雙豐韻、恬適而表情微妙的手；油畫(huà)《父親》—一雙歷盡世事滄桑的而古老的手；法國雕塑家羅丹的《大教堂》、《沉思者》

　　通過(guò)游戲、欣賞進(jìn)一步讓學(xué)生感受手的無(wú)窮魅力，加深對“手”的情感，體會(huì )“手”的重要性。

　　10分鐘

　　經(jīng)最豐富的部分。

　　同時(shí)展示學(xué)生作品。

　　2、學(xué)生根據教師出示的圖片，有感情的朗讀自己收集到的描寫(xiě)手的文章片斷、詩(shī)、詞、句。（可選擇不同年齡、不同職業(yè)、性別）

　　三、實(shí)踐活動(dòng)

　　參與學(xué)生活動(dòng)

　　教師導語(yǔ)：

　　手作為有情物被應用于很多宣傳領(lǐng)域今天我們將用手來(lái)表達一種感情，并進(jìn)行交流。

　　學(xué)生以小組為單位開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

　　通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生把觀(guān)察到感受到的東西大膽的充分的表現出來(lái)。

　　22分鐘

　　出示幻燈4

　　練習要求：

　　A、必須通過(guò)手的結構、動(dòng)作組合表現。

　　B、可選擇繪畫(huà)、剪貼的方式表現。

　　四、相互欣賞、評價(jià)、交流

　　教師寄語(yǔ)：

　　你們是智慧的、最棒的，用你們自己勤勞、勇敢的雙手去創(chuàng )造一個(gè)輝煌燦爛的明天！

　　相互欣賞作品、交流

　　充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

　　2分鐘

　　三年級《不同姿態(tài)的手》一課教學(xué)反思

　　結合課改精神，本課的教學(xué)設計主要體現以下幾方面：

　　第一、教學(xué)內容增強趣味性，以孩子的生活為切入點(diǎn)，貼近孩子的生活。

　　在美術(shù)課程的教學(xué)中，只有讓情感得到充分體驗、感受和理解，才能讓學(xué)生接觸到藝術(shù)的本質(zhì)掌握必要的知識技能。教學(xué)中我設置了欣賞魔術(shù)手影、孩子們身邊熟悉的事物，從他們最熟悉的東西入手，能引起他們共鳴，激發(fā)他們 對學(xué)習任務(wù)的興趣。

　　第二、讓學(xué)生參與表演游戲，調動(dòng)學(xué)生多種感官積極參與體驗，通過(guò)自己的努力獲得成功的喜悅。

　　第三、通過(guò)介紹能引起學(xué)生們感興趣的藝術(shù)作品和其他同齡人的學(xué)生作品，并能通過(guò)自己查找資料增強他們學(xué)習的主動(dòng)性。

　　第四、教學(xué)內容以學(xué)生發(fā)展為中心，處于中、低年級兒童的思維結構屬于直覺(jué)思維和具體思維階段，如果先入為主地向學(xué)生灌輸知識原理，從概念出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，勢必不容易被學(xué)生接受和理解，反而容易阻礙學(xué)生的發(fā)展能力。教學(xué)中通過(guò)個(gè)人體驗、感覺(jué)去發(fā)現美、認識美、創(chuàng )造美。并培養關(guān)心他人作品、區別作品的不同和欣賞作品的習慣。

　　由此可見(jiàn)，要上好一堂美術(shù)課，必須要把握好基調、圍繞主旨、合理布局、展開(kāi)聯(lián)想、賦予看似簡(jiǎn)單的教學(xué)內容以靈動(dòng)的生命，這樣才能創(chuàng )造出美的空。

美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、運用對比的方式發(fā)現樹(shù)葉的不同形態(tài)，并用簡(jiǎn)單的`形態(tài)進(jìn)行表現。

　　2、大膽添畫(huà)樹(shù)葉桂花，豐富畫(huà)面，感受繪畫(huà)作品的美。

　　3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1. 經(jīng)驗準備：欣賞過(guò)桂花樹(shù)

　　2. 物質(zhì)準備：作畫(huà)工具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　師：這是什么香味？（桂花的香味）桂花香味是從哪里來(lái)的？今天我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)幼兒園的桂花樹(shù)（指定一個(gè)）

　　二、觀(guān)察感知，討論畫(huà)法

　　1.這棵是由哪幾部分組成的？（樹(shù)枝，樹(shù)桿，樹(shù)葉，花）

　　2.它們的是怎么擺放的？

　　3.你在桂花樹(shù)上還發(fā)現了哪些秘密？

　　4.你想怎樣來(lái)畫(huà)這棵桂花樹(shù)？

　　小結：先畫(huà)樹(shù)桿，再畫(huà)樹(shù)枝，接著(zhù)畫(huà)樹(shù)葉和桂花。

　　三、幼兒嘗試寫(xiě)生畫(huà)，教師巡視并指導：

　　1.引導幼兒大膽作畫(huà)，要求畫(huà)出桂花樹(shù)的主要結構。

　　2. 鼓勵幼兒添畫(huà)旁邊的物體，并用各種線(xiàn)條裝飾。

　　四、講評：展示作品，互相欣賞。

　　1.你喜歡哪一幅畫(huà)？喜歡它哪里？

　　2.請小朋友相互之間說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅圖畫(huà)。

美術(shù)教案 篇9

　　活動(dòng)目標

　　1.讓孩子們知道四季中的冬季有哪些季節特征。

　　2.培養孩子們的握筆能力。

　　3.提高孩子們力量調節的能力。

　　活動(dòng)準備 保鮮膜, 報紙, 粗鹽, 食用鹽, 膠水

　　活動(dòng)內容

　　[導入]

　　1. 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹冬天。

　　- 它是四季中的一個(gè)季節。

　　- 它是秋天的下一個(gè)季節，這個(gè)季節里會(huì )下雪，它是什么季節呢？

　　[展開(kāi)]

　　1、 談?wù)勱P(guān)于冬天你有什么經(jīng)歷。

　　- 說(shuō)到冬天的'話(huà)大家最先想到的是什么？

　　- 大家在冬天里干了什么？

　　2、談?wù)劧�天�?/strong>

　�、� 討論一下冬天有什么特征。.

　�、� 冬天里能看到什么？

　�、� 冬天里能玩些什么，有哪些游戲？

　�、� 說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)季節？

　　3、用報紙和保鮮膜做雪人。

　�、� 把報紙團成一團。

　�、� 把團圓的報紙用保鮮膜套上。

　�、� 用同樣的方法再做一個(gè)。

　�、� 把兩個(gè)圓球粘在一起，做出雪人的形狀并粘上眼睛和臉。

　　4、觀(guān)察活動(dòng)紙。

　　- 這上面畫(huà)了什么？

　　- 漆黑的夜晚下雪的話(huà)會(huì )變得怎么樣呢？

　　- 用什么材料表現雪好呢？

　　5、用活動(dòng)紙準備的各種材料表現出下雪的村莊。

　�、� 在圖畫(huà)上面圖上膠水。

　�、� 在天空里撒上粗鹽和食用鹽表現出下雪的樣子。

　�、� 在屋頂和樹(shù)上也撒上鹽。

　　[總結]

　�、僮尯⒆觽儼炎约旱淖髌方榻B給朋友們

　�、诳偨Y活動(dòng)

美術(shù)教案 篇10