【必備】大班美術(shù)教案模板錦集7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
一、設計意圖：
生活中的立體陶罐色彩各異、形狀萬(wàn)千。在玩陶的過(guò)程中，幼兒自發(fā)合作，用大小不一、形狀各異的瓶、壺、缸、盆等堆積建構成各種造型，并美其名曰“陶罐人”，由此我們生成了創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)《彩繪陶罐人》。根據大班幼兒年齡特點(diǎn)，對繪畫(huà)線(xiàn)條、色彩等元素的運用已有一定的經(jīng)驗，但表現手法較單一，缺乏整體協(xié)調感�；顒�(dòng)中，我采用師幼探討和作品欣賞來(lái)幫助幼兒提升經(jīng)驗，通過(guò)教師的范例把幼兒零碎的點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩等繪畫(huà)經(jīng)驗進(jìn)行有機融合，以整體的畫(huà)面形式展現給幼兒，在小組合作討論中引導幼兒富有個(gè)性地設計、創(chuàng )造，盡情地表現神態(tài)各異的.陶罐人。本活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力，從小培養幼兒的審美情趣。
二、活動(dòng)目標：
1、嘗試用多變的線(xiàn)條和豐富的色彩，大膽地在立體陶罐人上進(jìn)行合作創(chuàng )意彩繪。
2、體驗與同伴合作的快樂(lè )和創(chuàng )意彩繪帶來(lái)的成功感。
三、活動(dòng)準備：
1、造型各異的陶罐
2、彩繪陶罐圖片
3、顏料、排筆、抹布
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┖献鹘�，引發(fā)想象
1、提出建構要求：5人一組合作搭建，并商量給陶罐人起個(gè)名字，比比哪一組搭得又穩又快。
2、幼兒自由結伴合作搭建陶罐人
3、小組討論，交流各自創(chuàng )意
師：哪一組先來(lái)介紹一下，你們給這個(gè)陶罐人起了個(gè)什么名字？為什么叫xx？
4、教師介紹自己搭建的陶罐人
�。ǘ┙涣饔懻�，提升經(jīng)驗
1、師幼共同探討，教師根據幼兒的想法，在立體陶罐上運用多變的線(xiàn)條和豐富的色彩進(jìn)行彩繪陶罐人
師：怎樣才能使我的小雪變得更像呢？
2、欣賞陶罐人寫(xiě)真圖片，體驗感受創(chuàng )意造型的美感
師：你最喜歡哪一個(gè)？
用了哪些有趣的線(xiàn)條？
這個(gè)陶罐人的表情是什么樣？
�。ㄈ┬〗M創(chuàng )作，創(chuàng )意彩繪
1、各組根據陶罐人造型并進(jìn)行彩繪內容分工
2、幼兒進(jìn)行彩繪陶罐人，教師著(zhù)重從線(xiàn)條、色彩方面對各組幼兒進(jìn)行指導。
�。ㄋ模┱故咀髌�，交流分享
1、展示陶罐人，幼兒分組介紹各自作品
2、幼兒自我評價(jià)
師：你覺(jué)得自己的作品美嗎？哪里最美？
3、幼兒相互評價(jià)
師：這四個(gè)陶罐人，你最喜歡的是哪一個(gè)，為什么？
結束語(yǔ)：今天我們和好朋友合作在陶罐上畫(huà)畫(huà)，你們覺(jué)得好玩嗎？讓我們回教室，把這種有趣的作畫(huà)方法和其他伙伴一起分享吧！
大班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、嘗試將半圓形聯(lián)想相出各種動(dòng)物形象，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分割。
2、選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色，體驗成功的喜悅。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、找找半圓形
引導：圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動(dòng)物看上去像半圓形的嗎?
評議：半圓形對孩子來(lái)說(shuō)比較熟悉，能很快的聯(lián)想自己知道各種半圓形特征的小動(dòng)物，孩子發(fā)言活躍，興趣也很高，樂(lè )樂(lè )還結合小班時(shí)的經(jīng)驗說(shuō)：老師小班的時(shí)候，在活動(dòng)區夾夾子游戲的很多小動(dòng)物都是半圓形的，有小刺猬、烏龜、孔雀，星宇說(shuō)：我們聽(tīng)過(guò)的故事中的章魚(yú)身體也像半圓形......
2、變變半圓形
(1)你想用半圓形變成什么?
(2)我們一起來(lái)變一變、畫(huà)一畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)的跟別人不一樣?
(3)欣賞一些優(yōu)秀作品。
(4)幼兒作畫(huà)，教師在造型、畫(huà)面設計等方面重點(diǎn)提示。
評議：以?huà)伋鰡?wèn)題的'方式引導孩用語(yǔ)言大膽表達自己的聯(lián)想結果，為繪畫(huà)做了比較充分的準備;在欣賞優(yōu)秀作品的前提下進(jìn)行創(chuàng )作，給了孩子在構圖造型方面的創(chuàng )作啟示，使用顏色方面也有了模仿學(xué)習，但很多孩子都想把自己聯(lián)想到的半圓形小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)，畫(huà)面的整體布局比較凌亂，繪畫(huà)的主體都很小。
3、說(shuō)說(shuō)半圓形
(1)幼兒之間相互介紹自己的作品。
(2)說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的畫(huà)。
評議：幼兒以小組的形式相互介紹自己的作品后，巡視中很多孩子都能自圓其說(shuō)地說(shuō)出自己作品的內容;老師選擇了一些比較優(yōu)秀的作品進(jìn)行集體分享，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，為什么?這種方式讓每一個(gè)孩子在體驗自己成功喜悅的同時(shí)，學(xué)會(huì )欣賞別人的作品，這也是繪畫(huà)經(jīng)驗的積累。
【活動(dòng)反思】
繪畫(huà)的內容孩子喜歡，采取聯(lián)想的方式充分發(fā)展孩子的想象能力；優(yōu)秀作品的欣賞也是必不可少的，給孩子一定的模仿經(jīng)驗，在經(jīng)驗的基礎上才能更好的進(jìn)行創(chuàng )作；對于出現一些孩子因為想要把自己聯(lián)想到的半圓形動(dòng)物都畫(huà)出來(lái)，畫(huà)面小的情況，對于出現的問(wèn)題，在提供繪畫(huà)紙張的大小方面要做考慮；另外，對于大班的孩子也可以采取小組合作的形式進(jìn)行，讓孩子學(xué)會(huì )商量，以主題的形式進(jìn)行，調整不同的形式，讓孩子在合作的過(guò)程中相互之間不斷激發(fā)聯(lián)想，相互積累更多的繪畫(huà)經(jīng)驗。
大班美術(shù)教案 篇3
課題生成：
版畫(huà)在東�？h有深遠的影響。東�？h是著(zhù)名版畫(huà)家彥涵的故鄉，他非常關(guān)心家鄉的版畫(huà)事業(yè)。我們有責任繼承和發(fā)揚東海版畫(huà)的優(yōu)良傳統。
根據幼兒已有的知識經(jīng)驗，并隨著(zhù)幼兒肌肉控制能力和手眼協(xié)調能力的增強，幼兒已能夠進(jìn)行版畫(huà)活動(dòng)了，在版畫(huà)活動(dòng)中，能培養幼兒的創(chuàng )造意識，提高幼兒的審美情趣，特設計了本課題。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)習剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫(huà)，掌握鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導幼兒使用多種繪畫(huà)工具和材料，表現自己獨特思想，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
2、培養幼兒大膽作畫(huà)、合理構圖的能力。
3、培養幼兒耐心、細致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備：
吹塑紙、拓印紙，水粉顏料、油墨，毛筆、油墨磙，電視機、多媒體實(shí)物展示儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞版畫(huà)作品，導人活動(dòng)內容。
(1)出示兩幅套色吹塑紙版畫(huà)，并提問(wèn)：“請哪位小朋友說(shuō)說(shuō)這兩幅畫(huà)分別是怎么制作的?”
(2)教師小結：這兩幅畫(huà)都是直接在吹塑紙上畫(huà)上可愛(ài)的小金魚(yú)，用水粉顏料印，一次印一種顏色，用油墨印，把顏料全部推上去一次印出來(lái)。今天，老師還要教小朋友學(xué)習一種新的制作套色吹塑紙版畫(huà)的方法，就是凹凸套色吹塑紙版畫(huà)。
2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫(huà)的制作方法。
(1)運用多媒體實(shí)物展示儀示范講解。
(2)提問(wèn)：“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫(huà)的?”
(3)教師小結：凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學(xué)過(guò)的那樣直接在吹塑紙上畫(huà)出底版，而是用邊角料或一些實(shí)物的自然形狀剪拼成凹凸底版，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起來(lái)，版制作好了，印的方法和我們以前學(xué)的是一樣的，可以用水粉印，也可以用油墨印。
3、幼兒操作活動(dòng)。
(1)啟發(fā)幼兒思考創(chuàng )作內容，任選一種方法印畫(huà)。
(2)兒制作底版，老師巡回指導。
(3)幼兒任選方法印畫(huà)，老師提醒幼兒注意衛生，互相謙讓。
4、價(jià)作業(yè)，結束活動(dòng)。
(1)展覽作業(yè)，互相欣賞，互相評價(jià)。
(2)請小朋友講講自己的'畫(huà)或講出喜歡哪一幅，為什么?
(例：我喜歡《小雞捉蟲(chóng)》這幅畫(huà)，因為這幅畫(huà)上的小樹(shù)林是用水杉葉子印的，看上去很像真的小樹(shù)林，印的也很干凈，所以我很喜歡。)
(3)老師講評、小結。
活動(dòng)延伸：
在美工區投放印制套色吹塑紙版畫(huà)的各種工具和材料，鼓勵幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，鞏固幼兒的認識。
附資料：關(guān)于凹凸套色吹塑紙版畫(huà)的制作簡(jiǎn)介
凹凸套色吹塑紙版畫(huà)是在吹塑紙上作畫(huà)，再剪拼成凹凸底板，運用多種顏料印制而成的。是融畫(huà)、剪、拼、推、壓、印為一體的綜合繪畫(huà)制作活動(dòng)。它的表現技法豐富，畫(huà)面色彩鮮艷明朗，并有可供幼兒選擇的工具和材料，因而能充分激發(fā)幼兒操作、學(xué)習的興趣，并能掌握一些工具的性能和使用方法，鍛煉手部肌肉的靈活性、協(xié)調性，同時(shí)養成大膽、耐心細致、講衛生的好習慣。
具體制作方法以本節活動(dòng)范畫(huà)《金魚(yú)》為例。
第一步制作底版，取吹塑紙邊角料，在上面畫(huà)上金魚(yú)后。沿邊緣剪下小金魚(yú)，也可以用樹(shù)葉拼貼，水草用兩片柏樹(shù)葉代替。
第二步印畫(huà)，取一張8開(kāi)吹塑紙版，在上面均勻地推上藍色油墨，放在一邊，再在小金魚(yú)身上推土桔黃色油墨后，按原來(lái)位置擺放到藍色底版上，做的水草全部擺放后，蓋上印畫(huà)的8開(kāi)鉛畫(huà)紙。用手或平底茶杯磨壓，注意用力均勻，邊印邊可掀開(kāi)一角看看，直至滿(mǎn)意為止，這樣一幅凹凸吹塑紙版畫(huà)就印好了。
課題評價(jià)：
一、效果分析
本節活動(dòng)幼兒有充分選擇和活動(dòng)的自由，因而孩子表現出興趣濃厚、思維活躍、觀(guān)察仔細、互動(dòng)積極。大部分幼兒掌握了凹凸套色吹塑紙版畫(huà)的制作方法，畫(huà)面內容豐富形象、色彩鮮艷和諧，但也有個(gè)別幼兒在操作中違反程序，畫(huà)面不夠清晰干凈。
二、專(zhuān)家點(diǎn)評
每個(gè)地區都有富有地方特色的鄉土文化，就像東�？h的紙版畫(huà)。
凹凸套色吹塑紙版畫(huà)，其效果不同于幼兒的平面繪畫(huà)。它立體感強，色彩富于變化，線(xiàn)條粗獷……相信幼兒在制作過(guò)程中，會(huì )發(fā)現這些美。
如果每個(gè)地方的幼兒園老師都能重新審視本地的鄉土文化，并在幼兒園中加以開(kāi)發(fā)和利用，相信將會(huì )出現豐富多彩而且富有特色的一批園本課程。
三、反思與討論
每個(gè)地區富于特色的鄉土文化，都可以被開(kāi)發(fā)成極具特色的“園本課程”。談?wù)勀銓τ嘘P(guān)“園本課程”的理解和設想。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．認識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。
2．鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。
3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。
活動(dòng)準備：
1．紙杯、剪刀人手一份。
2．各種菊花圖片
重難點(diǎn)：幼兒能夠將菊花的花瓣剪均勻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，認識菊花。
1．教師：剛才，顧老師帶你們去看了菊花。那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才我們看到的菊花是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（如果有小孩說(shuō)到其他種類(lèi)的菊花老師可以說(shuō)：“菊花的種類(lèi)有很多，今天我們特別來(lái)欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種。說(shuō)說(shuō)它有什麼特點(diǎn)�！保�
幼：彎彎、卷卷的、…
2.師小結：小朋友的眼睛觀(guān)察的真仔細，菊花身上的很多秘密都被你們發(fā)現了，原來(lái)菊花的花瓣是細細長(cháng)長(cháng)的，像媽媽的卷發(fā)一樣，發(fā)梢還是卷卷的，彎彎的。
二、引導幼兒探索紙杯變菊花的過(guò)程。
1.出示紙杯菊花并提問(wèn)：老師這里也有一朵菊花，老師還帶來(lái)了三種工具，有我們平時(shí)喝水用的紙杯、剪刀和鉛筆。我們要用這三種工具來(lái)變菊花，請你們想一想怎樣來(lái)變菊花？
幼：用剪刀剪？
師：剪什么？剪成什么樣子的？我來(lái)剪一下。（教師示范剪粗一點(diǎn)的花瓣，提醒：要慢慢剪，如果覺(jué)得不夠長(cháng)的話(huà)，可以把剪刀往里伸一點(diǎn)，再剪一刀，小眼睛一定要看好）
師：這樣子可以了嗎？你們覺(jué)得行嗎？
幼：不行。
師：哪里不行？
幼：太粗了。
師：那我再來(lái)剪一下。我把它剪的細一點(diǎn)。這樣子行不行？可不可以通過(guò)？師小結：原來(lái)不光要剪的細細的，還要剪的.均勻一點(diǎn)，粗細差不多。出示剪好的菊花：我按照小朋友的意見(jiàn)把它剪成了粗細均勻的花瓣。
2.請幼兒討論花瓣變卷的辦法。
師：那還有一樣工具我們沒(méi)有用到？鉛筆怎么用？
幼：卷花瓣。
師:原來(lái)我們的鉛筆有這么神奇的作用，等一下我們就可以請它來(lái)幫忙。
三、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察指導（播放PPT）。
1.交代要求：現在我們知道了應該怎樣來(lái)制作菊花，首先要剪花瓣，把花瓣剪均勻了然后再來(lái)卷花瓣。在你們的桌子上每人都有一份制作菊花的材料，老師還為每組小朋友準備了一個(gè)菊園，等一下每組小朋友負責裝扮一個(gè)菊園，這是1號菊園由第一組小朋友負責。2號菊園輕輕地搬起小椅子，安靜地回到座位上去制作菊花吧！
�。�.幼兒操作，教師觀(guān)察指導。（教師注意不要盯著(zhù)個(gè)別小朋友，要注意整體。）
四、作品展示，活動(dòng)評價(jià)。
師：我們的菊園都布置好了，每個(gè)菊園都很漂亮。
1.這朵怒放盛開(kāi)的菊花很好看，它的花瓣是往外卷的。
2.如果有的孩子沒(méi)有用鉛筆卷用了手指卷老師可以說(shuō)：老師發(fā)現有的小朋友在卷花瓣的時(shí)候沒(méi)有用鉛筆而是用的自己的小手指這也是一個(gè)好辦法。
3.這多含苞待放的菊花它的花瓣是往里卷的還沒(méi)完全盛開(kāi)，想不想讓它盛開(kāi)，老師這里有個(gè)辦法。
五、延伸活動(dòng)
不同的方法還可以變出不同的菊花，老師這里還有各種各樣的菊花�？�！這些菊花好不好看？它們也是用紙杯變的，只是用的紙杯的大小不一樣，用了不同的方法來(lái)剪，剪成了不同的花瓣，等我們回到教室以后我們再來(lái)探索。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、用夸張的圖形和局部對稱(chēng)的方法根據葫蘆瓢造型設計小丑。
2、感受小丑的獨特魅力，激發(fā)幼兒創(chuàng )作興趣。
活動(dòng)準備
1、課件。
2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、課件：看，這是什么呀？
2、看了小丑心里感覺(jué)怎么樣？（引導幼兒說(shuō)出小丑的特點(diǎn)）
3、：原來(lái)小丑有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。
二、引導幼兒根據葫蘆瓢造型設計小丑。
1、今天老師想在葫蘆瓢上設計小丑，看，這里有三個(gè)葫蘆瓢，我想設計一個(gè)帶尖帽子的小丑，你覺(jué)得哪個(gè)葫蘆瓢最合適？為什么？
2、老師也覺(jué)得這個(gè)長(cháng)柄的葫蘆瓢最合適，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細細長(cháng)長(cháng)正好做一頂帽子，那我就來(lái)試試設計一個(gè)小丑。
3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫(huà)一個(gè)紅鼻子，下面畫(huà)一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺(jué)得好笑，鼻子上面畫(huà)眼睛，眼睛畫(huà)什么樣的呢？就畫(huà)個(gè)五角星的眼睛吧，要對稱(chēng)，再畫(huà)上對稱(chēng)的眉毛，還要戴上一頂漂亮的帽子。
4、看看，還有兩個(gè)葫蘆瓢是什么樣子的？小朋友們能不能設計出和老師不一樣的小丑呢？這個(gè)葫蘆瓢可以設計什么樣的小丑？那么這個(gè)呢？
三、幼兒操作，教師指導。
1、交代要求：老師給你們也準備了各種形狀的葫蘆瓢，選一個(gè)自己喜歡的.，先看看葫蘆瓢是什么樣子的？再想想設計成什么樣子的小丑？畫(huà)的時(shí)候先用水筆畫(huà)，再涂色。最后我們看看誰(shuí)的小丑最滑稽！
2、幼兒操作：
�。�1）選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形，進(jìn)行創(chuàng )作。
�。�2）提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項。
四、講評。
1、展示幼兒作品。
2、欣賞，講評：哪個(gè)小丑最滑稽？你喜歡哪個(gè)小丑？為什么？
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1．在觀(guān)察長(cháng)頸鹿的基礎上，學(xué)習用變換肢體動(dòng)作的方式來(lái)表現長(cháng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)，體驗想象創(chuàng )造各種造型的快樂(lè )。
2．能根據自己的感知經(jīng)驗，創(chuàng )造性地用水墨畫(huà)的形式表現長(cháng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3．培養幼兒對水墨畫(huà)的興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：長(cháng)頸鹿的PPT、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場(chǎng)景布置、音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 猜謎引出長(cháng)頸鹿：有個(gè)動(dòng)物脖真可愛(ài)，長(cháng)長(cháng)的脖子伸得長(cháng)，一伸伸到藍天上，想把星星當樹(shù)葉，一嘗沒(méi)有樹(shù)葉香。
二、 播放PPT引導幼兒觀(guān)察長(cháng)頸鹿的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的長(cháng)頸鹿，猜猜看它在干什么？
小結：長(cháng)頸鹿長(cháng)著(zhù)圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只耳朵和兩只觸角，還有嘴巴、鼻子和眼睛，它有長(cháng)長(cháng)的脖子，脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條細細的腿，身后還有一條細細的長(cháng)尾巴，它的身上還長(cháng)著(zhù)漂亮的斑點(diǎn)。
三、游戲活動(dòng)“造型變變變”：
師：“我們把長(cháng)頸鹿的頭套在我們的手掌上，用手當長(cháng)頸鹿的脖子來(lái)變長(cháng)頸鹿,當聽(tīng)到音樂(lè )時(shí)你就扮演長(cháng)頸鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹(shù)葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個(gè)舒服的地方睡覺(jué)，當音樂(lè )一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當老師來(lái)問(wèn)你時(shí)你就要大聲地告訴老師，你變得長(cháng)頸鹿在干什么？”
四、 讓幼兒嘗試擺一擺畫(huà)一畫(huà)長(cháng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)。
1． 出示一張畫(huà)有若干個(gè)大圓的底圖，請小朋友把頭飾擺在圓的不同位置，和同伴說(shuō)說(shuō)擺在這里想變出干什么的長(cháng)頸鹿？大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的'長(cháng)頸鹿，會(huì )發(fā)生什么有趣的事呢？商量好后就將頭飾拿開(kāi)，用毛筆把你想好的長(cháng)頸鹿畫(huà)出來(lái)，看誰(shuí)的長(cháng)頸鹿發(fā)生的故事最有趣。
2． 提出毛筆畫(huà)畫(huà)時(shí)的注意事項：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫(huà)。毛筆不要畫(huà)到自己的身上和同伴的身上。
五、 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，重點(diǎn)指導幼兒畫(huà)出和別人不同的長(cháng)頸鹿動(dòng)態(tài)，并添上一些簡(jiǎn)單的背景和提醒幼兒水墨畫(huà)繪畫(huà)時(shí)注意事項。
六、 請小朋友將自己畫(huà)好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的長(cháng)頸鹿在干什么？
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1．欣賞、感知甜筒冰淇淋的不同形狀、色彩、排列方式，了解冰淇淋的基本特征。
2．用涂一涂、粘一粘、撒一撒的方法表現冰淇淋的造型，促進(jìn)手、眼、腦的協(xié)調性。
3．感受冰淇淋帶來(lái)的清涼與畫(huà)面的美，在繪畫(huà)游戲中獲得愉悅。
活動(dòng)準備：
紙系列：黑色長(cháng)條形水粉紙每人一張，甜筒形狀的灑金泡沫紙(高矮、大小、胖瘦不一)。
筆系列：自制刮板、擠奶油袋。
顏料系列：冷暖色系水粉顏料、白色水粉顏料。
輔材系列：固體膠，七彩糖針每人一盤(pán)，自制各種獎牌，廚師帽每人一頂。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看顏色、猜味道，激發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣，感覺(jué)色彩的美
1．觀(guān)察檸檬黃、橙色、大紅色，請幼兒說(shuō)說(shuō)它們是什么水果的味道。
師：如果這些味道放在一起會(huì )怎么樣?讓我們一起涂一涂，畫(huà)一畫(huà)。
2．觀(guān)察綠色、藍色、紫色，請幼兒說(shuō)說(shuō)它們是什么水果的味道。
師：如果這些味道放在一起會(huì )怎么樣?讓我們一起涂一涂，畫(huà)一畫(huà)。
(要求：用冷色調或暖色調將一張黑色的水粉紙涂滿(mǎn)。)
二、欣賞、感知與表達甜筒冰淇淋的造型
師：夏天到了，天氣可真熱!我們一起來(lái)制作冰淇淋，好不好?我特地帶來(lái)了很多甜筒冰淇淋，請小朋友們欣賞。
1．觀(guān)察甜筒的形狀(三角形)。
教師出示三角形灑金泡沫紙，請幼兒貼一貼。
2．將甜筒排列(單個(gè)排列，兩兩排列，二三排列)貼在水粉紙上。(為避免千篇一律的橫向、均等排列，可要求幼兒把做好的甜筒送給自己最?lèi)?ài)的人，如爸爸、媽媽、老師，可以送不同的`數量、不同的品種，這樣就可能產(chǎn)生三三兩兩的集散效果。)
3．添畫(huà)甜筒上的奶油。
4．給甜筒冰淇淋加上好吃的巧克力豆(皺紙搓成的小團)。
三、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導
教師重點(diǎn)指導能力弱的幼兒，提醒他們制作的步驟，做的時(shí)候可以多動(dòng)腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀的冰淇淋。
四、展示講評
師：小朋友做的冰淇淋真好，謝謝你們!你最喜歡吃哪個(gè)冰淇淋? (引導幼兒從形狀、味道上面來(lái)講，并將真實(shí)的甜筒冰淇淋獎勵給每個(gè)小朋友品嘗。)
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