人民美術(shù)二年級教案

　　作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的人民美術(shù)二年級教案，希望能夠幫助到大家。

人民美術(shù)二年級教案1

　　教學(xué)目的：

　　學(xué)習膠泥塑造方法，感受排列的美，提高學(xué)生的審美能力、觀(guān)察能力和創(chuàng )造能力。激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養學(xué)生的生活情趣及合作精神。培養學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的好習慣及為人民服務(wù)的精神。

　　教材分析：

　　小朋友愛(ài)操作橡皮泥。學(xué)習中能滿(mǎn)足學(xué)生自我表現的愿望。教師不僅要注重對學(xué)生制作過(guò)程的指導，而且還應引導學(xué)生玩得有趣，有意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：抓住動(dòng)物面部的主要特征，折、畫(huà)能套在手指上的動(dòng)物玩偶。

　　教學(xué)難點(diǎn)：折、畫(huà)出耳朵和面頰長(cháng)短不一的動(dòng)物玩偶。

　　教具準備：教學(xué)范畫(huà)數件、泥塑范品（5盤(pán)）、圍裙一條、室內模擬餐廳布置等。

　　學(xué)具準備：膠泥、白色盤(pán)子、牙簽等泥塑工具。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　第一節

　　施教時(shí)間：11月17日——11月18日

　　活動(dòng)一：

　　1、組織學(xué)生安靜坐下，用具擺放有序。

　　2、創(chuàng )設情景，引起興趣：

　　教室模擬“新尚快餐”布置，將各小組編為1—5號。教師扮“廚師”，邀請學(xué)生到“新尚快餐”參加“美食節”活動(dòng)。（出示“新尚快餐”標志牌）

　　活動(dòng)二：

　　1、教師出示菜譜。（出示5幅工藝菜圖片）

　　2、抽生談?dòng)^察后的感受，鼓勵學(xué)生為菜取名字，表?yè)P發(fā)言好的學(xué)生。

　　活動(dòng)三：

　　分小組制作小吃。（如：面條、大餅、湯圓、餃子）（競賽形式，5分鐘）

　　1、要求：面條—看誰(shuí)做得又細又長(cháng)；大餅—看誰(shuí)做得又大又��；

　　湯圓—看誰(shuí)做得最圓；餃子—看誰(shuí)做得最美觀(guān)。

　　2、學(xué)生通過(guò)制作小吃，領(lǐng)悟并小結出泥塑的幾種常用方法。（學(xué)生小結教師板書(shū)方法：搓、捏、壓、刻、挖）

　　活動(dòng)四：

　　每桌推薦優(yōu)秀者對自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹并取出菜名。（將學(xué)生作品展示在餐桌上）

　　第二課時(shí)

　　施教時(shí)間：11月19日——11月21日

　　活動(dòng)一：

　　教室模擬“新尚快餐”布置，邀請學(xué)生參加“美食節”活動(dòng)。并出示一份菜譜請學(xué)生點(diǎn)菜。

　　活動(dòng)二：

　　1、“廚師”為每桌送菜單，請學(xué)生看看這份菜單與平時(shí)見(jiàn)到的有何不同，再欣賞書(shū)上的菜單。

　　2、請學(xué)生觀(guān)察上節課做的菜的顏色、形狀，鼓勵學(xué)生想象出菜的味道并試取菜名，向大家介紹。

　　活動(dòng)三：

　　請學(xué)生參與到“新尚餐廳”舉辦的“美食節”活動(dòng)。要求每組參賽廚師用藝術(shù)的手法來(lái)裝飾自己組的菜單。

　　作業(yè)要求：設計一份獨特、美觀(guān)的菜單，向大家介紹自己組的菜。

　　活動(dòng)四：

　　欣賞、評價(jià)交流：

　　請各組學(xué)生到實(shí)物投影儀前，介紹自己組的菜單。

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　課堂類(lèi)型：造型表現

　　教學(xué)目標：了解大象的造型特點(diǎn)，引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和繪畫(huà)，表現自己乘著(zhù)大象時(shí)的情景和感受。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、說(shuō)出大象的特點(diǎn)，表達與大象在一起時(shí)的感受。

　　2、描繪與大象在一起的畫(huà)面。

　　教具學(xué)具：繪畫(huà)工具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導入：

　　師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？請在老師的描述中猜一猜這是什么動(dòng)物？

　�。ㄉ碜痈吒呦蠖聣�，鼻子長(cháng)長(cháng)象小船，耳朵大大象扇子，四腳粗粗象柱子）

　　2、新授：

　�。�1）師：這就是大象，你們都認識，你知道大象有什么特點(diǎn)？它與其它動(dòng)物有什么不同？請你畫(huà)出大象有特點(diǎn)的那個(gè)部分。

　�。�2）師：我們把這些特點(diǎn)組合起來(lái)，看看大象到底是什么樣的。

　�。�3）你能說(shuō)說(shuō)了解到的一些大象的知識嗎？比如它喜歡吃什么、它會(huì )做什么等等。（吃香蕉、會(huì )吸水、噴水、按摩等）

　�。�4）大象雖然很大，可它是我們的好朋友，請看書(shū)，小朋友都喜歡和大象在一起呢。（引導學(xué)生欣賞書(shū)中作品）

　�。�5）聯(lián)想：你希望能和大象在一起嗎？你會(huì )是什么感覺(jué)？請閉上眼睛想象一下。

　�。�6）如果和大象在一起，你想做什么？

　　三、學(xué)生繪畫(huà)，教師輔導

　　四、小結：

　　五、拓展：除了乘坐大象，我們還可以乘坐什么飛上天呢？請同學(xué)們回去想一想，畫(huà)一畫(huà)。

人民美術(shù)二年級教案2

　　教學(xué)目標：組織引導學(xué)生了解指偶的表演方式、方法，學(xué)會(huì )編劇本、制作指偶。通過(guò)小組討論交流學(xué)會(huì )合理分配任務(wù)，培養學(xué)生動(dòng)手能力及團隊合作精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：能合理地設計劇本，分配角色。掌握指偶的基本制作方法及技巧。

　　教學(xué)切入點(diǎn)：以學(xué)生剛學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課本內容《從現在開(kāi)始》為劇本進(jìn)行的指偶表演讓學(xué)生能更好地了解“指偶”與“劇本”。

　　教學(xué)創(chuàng )新和特色：本課教學(xué)中，我以學(xué)生剛學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課本內容《從現在開(kāi)始》的指偶表演為切入點(diǎn)，在學(xué)習過(guò)程中采用教師引導，學(xué)生獨立自主探究學(xué)習的方法為學(xué)生提供充分自由表達、質(zhì)疑、探究、討論問(wèn)題的機會(huì )，讓學(xué)生通過(guò)個(gè)人、小組、集體等多種活動(dòng)完成教學(xué)目標，自主解決教學(xué)重、難點(diǎn)。

　　課前準備：

　　教具準備：課件、指偶、紙張、剪刀、雙面膠

　　學(xué)具準備：紙張、剪刀、彩色筆、雙面膠

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(第一課時(shí))

　　一、檢查工具，組織教學(xué)。

　　二、視頻導入。

　　1、播放視頻——《從現在開(kāi)始》指偶表演。

　　(以學(xué)生都很熟悉的二年級語(yǔ)文課本21課《從現在開(kāi)始》的指偶表演調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣)

　　2、剛才看到的是什么故事呀?故事里都有誰(shuí)呢?

　　獅子、袋鼠、貓頭鷹、猴子

　　(引導學(xué)生發(fā)現指偶表演中的角色)

　　3、(出示視頻中的指偶獅子、袋鼠、貓頭鷹、猴子)老師今天把它們請來(lái)了。你們仔細觀(guān)察下，它們都有什么特點(diǎn)?

　　套在手指上的。

　　(引導學(xué)生觀(guān)察指偶特點(diǎn)，導出課題。)

　　三、發(fā)展階段。

　　1、師播放指偶圖片，學(xué)生欣賞。

　　提問(wèn)：你們都見(jiàn)到了指偶劇院中的哪些指偶?

　　叮當貓、豬八戒、鹿、玉米……

　　(引導學(xué)生關(guān)注指偶角色)

　　師小結：指偶真是各式各樣，有動(dòng)物、植物、人物、見(jiàn)過(guò)的，聽(tīng)過(guò)的或想象中的都可以做成指偶。

　　2、你們知道一場(chǎng)精彩的指偶表演都有哪些步驟?我們如何才能進(jìn)行生動(dòng)的表演呢?

　　首先我們要做好如下準備：

　　A、編劇本

　　(1)、什么是劇本?

　　小故事

　　(加強學(xué)生對劇本的理解)

　　(2)、你們知道哪些故事?

　　(引導學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的故事。)

　　《井底之蛙》、《酸的和甜的》、《從現在開(kāi)始》......

　　小結：故事可以是課本上學(xué)過(guò)的，課外書(shū)上看到的，自己編的……

　　(3)小組協(xié)商，商定故事劇本，分配角色。

　　(4)小組匯報協(xié)商內容。

　　B、做指偶。

　　1、探究：師將準備好的用兩種方法制作的指偶發(fā)給各小組，小組里進(jìn)行討論，探究其制作方法。

　　(通過(guò)觀(guān)察自主探究制作方法)

　　2、動(dòng)一動(dòng)：

　　師提供一張長(cháng)方形的紙、一張白紙、彩色筆、雙面膠、剪刀，請學(xué)生上臺演示方法一。

　　總結制作方法：畫(huà)、涂、剪、卷、貼

　　提示：畫(huà)的角色要比手指大。

　　要根據手指的粗細做指環(huán)。

　　安全使用剪刀。

　　3、說(shuō)一說(shuō)：

　　提供一張橢圓形的紙、一張白紙、彩色筆、雙面膠、剪刀，生說(shuō)師示范方法二

　　總結制作方法：畫(huà)、涂、剪、剪、貼

　　提示：畫(huà)的角色要比手指大。

　　剪的洞要符合手指大小。

　　安全使用剪刀。

　　4、其他做法(出示圖片)：

　　方法三：橡皮泥(課本37頁(yè))

　　C、畫(huà)背景。

　　D、表演

　　四、學(xué)生制作指偶，教師輔導。

　　五、展示評價(jià)。

　　評一評，自己指偶的優(yōu)點(diǎn)，你最喜歡哪個(gè)指偶?為什么?

　　(自評、他評。鼓勵自信。)

　　六、課后拓展

　　課后可嘗試用其他方法制作指偶。

　　七、收拾整理。

　　八、板書(shū)設計。

　　指偶劇場(chǎng)

　　編劇本：

　　做指偶：畫(huà)、涂、剪、卷、貼

　　畫(huà)、涂、剪、剪、貼

　　畫(huà)背景：

　　表演：

　　教學(xué)目標：指導學(xué)生為之偶表演布置劇場(chǎng)，模擬舞臺表演。培養學(xué)生表達、思維能力、探究學(xué)習意識，促進(jìn)學(xué)生知、情、意的發(fā)展。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：能布置好劇場(chǎng)并進(jìn)行生動(dòng)的表演。

　　課前準備：做好的指偶、彩色筆、紙張

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(第二課時(shí))

　　一、復習。

　　我們如何才能進(jìn)行一場(chǎng)生動(dòng)的指偶表演呢?

　　編劇本

　　做指偶

　　畫(huà)背景

　　表演

　　二、根據劇本小組協(xié)商撰寫(xiě)臺詞。

　　(鼓勵學(xué)生采用富有童趣的語(yǔ)言撰寫(xiě)人物臺詞。)

　　三、畫(huà)出背景。

　　四、小組排演。

　　五、指偶表演階段。

　　1、組織各小組表演匯報

　　要求其余同學(xué)仔細觀(guān)察其指偶造型及表演，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的臺詞說(shuō)得好。

　　2、生自評、互評

　　說(shuō)說(shuō)哪組的造型你最感興趣。

　　說(shuō)說(shuō)哪組的臺詞及表演最棒。

　　你還有什么更好的建議呢?

人民美術(shù)二年級教案3

　　教學(xué)目標：

　　1、了解春、夏、秋、冬四季風(fēng)的不同特點(diǎn)。

　　2、引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和繪畫(huà)，表現風(fēng)吹來(lái)時(shí)的情景和感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解四個(gè)季節的特點(diǎn)，能表現出這個(gè)季節風(fēng)來(lái)時(shí)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：展開(kāi)想象的翅膀，想一想每個(gè)季節風(fēng)來(lái)的時(shí)候你最想干什么?把它通過(guò)畫(huà)面表現出來(lái)。

　　教具學(xué)具準備：師生課前收集有關(guān)風(fēng)吹來(lái)時(shí)的情景的圖片、錄像資料，水彩筆、油畫(huà)棒，教師準備一些不同類(lèi)型的、同齡孩子的作品供學(xué)生欣賞。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具準備情況

　　二、引導階段：

　　1、老師做實(shí)驗：風(fēng)吹小旗。學(xué)生觀(guān)察并討論：風(fēng)吹來(lái)時(shí)小旗會(huì )怎樣?三面小旗飄的方向一樣嗎?

　　2、分小組交流課前收集到的有關(guān)風(fēng)吹來(lái)時(shí)的情景的資料，并展示圖片。討論四個(gè)季節風(fēng)來(lái)的時(shí)候都有什么不同?

　　三、發(fā)展階段：

　　教師播放有關(guān)風(fēng)吹來(lái)時(shí)的情景資料，學(xué)生欣賞討論。

　　1、春天風(fēng)吹來(lái)的情景：春姑娘來(lái)了，它給大地披上了綠裝，小燕子也從南方飛回來(lái)了，花叢中有小蜜蜂、花蝴蝶在忙碌地工作，小河邊楊柳隨風(fēng)拂動(dòng)，一派鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象，頑皮的孩子在綠油油的草坪上翻跟斗，也有的迎著(zhù)春風(fēng)放風(fēng)箏。

　　2、夏天風(fēng)吹來(lái)的情景：炎熱的夏天風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候好舒服，人們趕緊躲在大樹(shù)底下去乘涼，平靜的河面上也蕩起了水波。

　　3、秋天風(fēng)吹來(lái)的情景：秋風(fēng)來(lái)了，它把綠色吹成了黃色，你看小草黃了，樹(shù)葉也黃了，但秋風(fēng)帶來(lái)了豐收的糧食，滿(mǎn)樹(shù)累累的碩果，金燦燦的稻谷、玉米，火紅的石榴、橙色的桔子，笑彎了農民伯伯的嘴。

　　4、冬天風(fēng)吹來(lái)的情景：冬風(fēng)吹來(lái)了雪花，這是我們孩子的天地，我們打雪仗，滾雪球，堆雪人，樂(lè )趣無(wú)窮。

　　請學(xué)生討論討論你喜歡哪個(gè)季節風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，你為什么喜歡?在這樣的風(fēng)中，你會(huì )有什么感覺(jué)?

　　欣賞同齡人的'作品，了解不同的表現方法，體驗在風(fēng)中的快樂(lè )、興奮、緊張、害怕等感覺(jué)。

　　學(xué)生之間再次討論：如何結合自己想象與感受，畫(huà)一畫(huà)非常有趣的關(guān)于風(fēng)來(lái)了的作品?

　　提示：可以以“我”為主體，使畫(huà)面形成中心構圖的樣式。人物形象要注重表現在風(fēng)中的感受(暗示春、夏、秋、冬四季，風(fēng)吹來(lái)了，人們在風(fēng)中的感覺(jué)是不同的，我們可以通過(guò)表情、服飾、畫(huà)面色彩等因素來(lái)表現感受)

　　四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導：在色彩及構圖上給學(xué)生指導，鼓勵學(xué)生大膽想象，可以把風(fēng)畫(huà)成擬人的畫(huà)法，比如風(fēng)姑娘、風(fēng)婆婆。

　　五、作品交流，介紹：每個(gè)學(xué)生根據自己的畫(huà)面編一個(gè)故事，并向大家做介紹。

　　六、課堂小結：

　　這節課每個(gè)同學(xué)都表現了自己喜歡的季節的風(fēng)，并畫(huà)出了這個(gè)季節刮風(fēng)時(shí)一些景物的特點(diǎn)以及這時(shí)你或其他人都愿意干的事，有些同學(xué)其實(shí)想象很不錯，能在畫(huà)的過(guò)程中再認真一些就會(huì )更好。

人民美術(shù)二年級教案4

　　學(xué)習領(lǐng)域：

　　設計、應用

　　教材分析：

　　上學(xué)期我們學(xué)過(guò)會(huì )滾的玩具，這學(xué)期我們學(xué)習會(huì )轉的玩具，其共同點(diǎn)是都會(huì )動(dòng)。本課學(xué)習運用廢舊物品制作會(huì )轉的玩具，引導學(xué)生勇于創(chuàng )新，鍛煉想象力，能夠培養學(xué)生獨立的解決問(wèn)題。

　　教學(xué)目標：

　　引導學(xué)生勇于標新立異，大膽想象與積極思考。啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進(jìn)行創(chuàng )造，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。培養學(xué)生獨立的解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能運用不同材料進(jìn)行創(chuàng )造出會(huì )轉的玩具。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　積極思考，能創(chuàng )造出標新立異的玩具。

　　教學(xué)準備：

　　教具：各種廢舊材料，吸管、剪刀、膠水、廢舊掛歷紙等。

　　學(xué)具：廢舊畫(huà)報、彩筆、剪刀、膠水等。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　第一節

　　施教時(shí)間：12月3日——12月5日

　　活動(dòng)一：

　　滾動(dòng)乒乓球，你發(fā)現了什么？——會(huì )滾。

　　上學(xué)期我們學(xué)了會(huì )滾的玩具，老師今天也帶來(lái)了一個(gè)玩具，你看他有什么特點(diǎn)。

　　出示風(fēng)車(chē)，請學(xué)生觀(guān)察�！�—會(huì )轉。

　　由此導出課題。

　　活動(dòng)二：

　　想一想，說(shuō)一說(shuō)。

　　1、在你身邊有哪一些是會(huì )轉的玩具？

　　鼓勵學(xué)生暢所欲言。

　　2、教師出示風(fēng)車(chē)，你怎樣使它變成會(huì )轉動(dòng)的玩具？

　　請學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，思考后回答。

　　3、教師出示各種會(huì )轉的玩具，展示給學(xué)生看，拓展學(xué)生思維。

　　4、出示各種材料，動(dòng)腦筋想一想，你怎樣把這些材料組合成一個(gè)會(huì )轉動(dòng)的玩具？小組交流后回答，教師參與交流。

　　5、你準備做一個(gè)什么會(huì )轉的玩具？

　　活動(dòng)三：

　　學(xué)生制作：

　　根據自己手頭的材料，自由組合，創(chuàng )造成一個(gè)會(huì )轉的玩具。

　　教師鼓勵學(xué)生大膽想象，標新立異。

　　活動(dòng)四：

　　展評：

　　展示學(xué)生作業(yè)，請大家共同評議。

　　回去搜集各種材料，下一節課繼續制作。

　　第二課時(shí)

　　施教時(shí)間：12月8日——12月9日

　　活動(dòng)一：

　　欣賞：

　　1、展示上節課優(yōu)秀作業(yè)，互相評議優(yōu)缺點(diǎn)，哪里需要進(jìn)一步改進(jìn)。

　　2、欣賞范作，使學(xué)生了解同一物體可以做成不同會(huì )轉的玩具。

　　欣賞同時(shí)注意玩具的色彩變化與審美性。

　　活動(dòng)二：

　　思考討論：

　　1、教師出示彩紙卡，我怎樣使它變成一個(gè)會(huì )轉的玩具？

　　鼓勵學(xué)生動(dòng)腦思考。

　　教師可予以演示，將紙卡彎成弧度粘帖，啟發(fā)學(xué)生思維。

　　2、請學(xué)生出示自己手中所帶物品，請大家思考討論，如何變成一個(gè)會(huì )轉的玩具。

　　鼓勵學(xué)生暢所欲言，積極思考。

　　3、玩具有一個(gè)什么特點(diǎn)？（出示兩個(gè)不同玩具，引導學(xué)生思考）

　　教師小結：好看、美麗、吸引人等等，所以我們做的會(huì )轉的玩具，要有這些特點(diǎn)。

　　活動(dòng)三：

　　學(xué)生制作：

　　1、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，能運用不同材料進(jìn)行創(chuàng )作，標新立異。

　　2、教師巡回指導，引導學(xué)生獨立解決出現的問(wèn)題。

　　注意安全及衛生，鼓勵學(xué)生大膽想象。

　　活動(dòng)四：

　　小結：

　　1、展評學(xué)生作業(yè)，評選十佳。

　　2、回家利用各種材料，動(dòng)腦筋制作會(huì )轉的玩具送給鄰居的小朋友。

　　札記：

　　我將《生活美勞DIY——紙玩篇》中的各種會(huì )轉的玩具展示給學(xué)生們看，引起了學(xué)生們極大的興趣。在這些作品的啟發(fā)下，孩子們創(chuàng )造出了各種奇特的會(huì )轉的玩具，雖然有的轉的不太好，但我還是鼓勵了他的創(chuàng )新，并啟發(fā)他回去找出不足，改進(jìn)作品。

人民美術(shù)二年級教案5

　　教學(xué)目標：

　　1、了解大象的造型特點(diǎn)。

　　2、引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意和繪畫(huà)，表達自己乘著(zhù)大象時(shí)的情景和感受。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和個(gè)性的張揚。

　　2、以有限的知識技能，用自己的方式來(lái)表達感受。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

　　課前準備：多媒體電腦、實(shí)物投影儀。繪畫(huà)紙、色紙、橡皮泥、收集的大象資料或圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(第1課時(shí))

　　一、引導階段

　　1、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎?(出示大象)

　　從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡大象，今天老師特地帶來(lái)了許多大象呢!小朋友，你們仔細看啊!大象來(lái)了!(出示大象)

　　哇!那么多大象向我們走來(lái)了!

　　2、小朋友，你們發(fā)現這些大象有什么特點(diǎn)?長(cháng)的怎么樣?

　　3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡大象。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)大象的資料，我們請他們拿上來(lái)和大伙兒一起來(lái)分享快樂(lè )，好嗎?

　　4、大象非常聰明，不但會(huì )幫助人們做事，而且還會(huì )表演節目。小朋友，你們看，上面的大象正在為我們表演精彩的節目呢!(出示圖片)

　　二、發(fā)展階段

　　1、剛才小朋友們了解了那么多大象的知識，而且還看到了一幅幅精美的大象圖片，那么此時(shí)的你想對大象說(shuō)些什么呢?(大象你真聰明、大象你真能干、大象我真想摸你的長(cháng)鼻子……)

　　2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染!剛才，有幾個(gè)小朋友說(shuō)，想乘著(zhù)大象去游玩，這個(gè)想法有多有趣啊!小朋友們，你們想不想?現在，讓我們一起來(lái)實(shí)現這些美好的愿望吧!

　　3、請小朋友閉上眼睛，伴著(zhù)悅耳的音樂(lè )，走進(jìn)了想象的世界�，F在，大象向我們走來(lái)啦!讓我們趕快爬上去吧!想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎?我們出發(fā)啦!

　　我們來(lái)到了茂密的森林，趟過(guò)了清澈的小河，大象正慢悠悠地爬上了山坡。哇!大象帶我們飛起來(lái)啦!我們飛過(guò)了鄉村、飛過(guò)了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀(guān)的大海、越過(guò)了高山、來(lái)到了北京……

　　4、小朋友，剛才你們坐在大象上，心里覺(jué)得怎么樣呀?你們乘著(zhù)大象都看到些什么呢?

　　5、這些感覺(jué)真妙啊!小朋友，把書(shū)翻到第15課，看看書(shū)上的小朋友是怎樣來(lái)表達的。要是你來(lái)做，能不能比他表達得更好，更有趣?

　　6、現在，請小朋友拿出自己心愛(ài)的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著(zhù)大象的情景，盡情得表達出來(lái)吧!(音樂(lè ))

　　7、想畫(huà)的小朋友，只要完成構圖，涂色放到下一節課去完成。

　　如果先畫(huà)好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來(lái)介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)你的感受。

　　(學(xué)生自己講述，師生點(diǎn)評)(投影儀展示)

　　三、課后拓展

　　剛才小畫(huà)家們把乘著(zhù)大象的感受表達的淋漓盡致。是呀，大象是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們人類(lèi)的好朋友呢!現在，你還想乘著(zhù)什么動(dòng)物去玩呢?

　　四、總結

　　1、你們說(shuō)得真好!小朋友，動(dòng)物是那么的可愛(ài)!有了它們，我們的地球才這么生機勃勃;有了它們，我們的生活才這么多姿多彩;有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣!

　　2、讓我們和動(dòng)物永遠做好朋友吧!(音樂(lè ))

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