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小學(xué)四年級美術(shù)課教案(5篇)
作為一名教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級美術(shù)課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級美術(shù)課教案1
教學(xué)內容：了解有關(guān)魚(yú)的一些基本知識，初步學(xué)習用中國畫(huà)畫(huà)魚(yú)的基本方法，感受、體驗中國畫(huà)(轉載于:www.hNNsCy.coM:用彩墨畫(huà)魚(yú)美術(shù)教案)用筆，用墨和用色的特點(diǎn)。嘗試用國畫(huà)的方法表現形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚(yú)。
教學(xué)目標：
顯性目標回憶中國寫(xiě)意畫(huà)的用筆和用墨方法，自學(xué)自創(chuàng )畫(huà)魚(yú)的方法。掌握魚(yú)基本結構的表現方法，能靈活運用。表現不同魚(yú)類(lèi)的特點(diǎn)。
隱性目標培養學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和創(chuàng )造能力；感受中國傳統文化的魅力，體會(huì )中國畫(huà)的筆墨情趣，激發(fā)他們學(xué)習國畫(huà)的熱情。教材分析
本課是造型表現領(lǐng)域的內容。通過(guò)欣賞和學(xué)習中國畫(huà)，使學(xué)生進(jìn)一步了解它的主要特點(diǎn)，感愛(ài)體驗中國畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色，引導學(xué)生了解和掌握一些基本的表現方法，同時(shí)在創(chuàng )作時(shí)又不受表現方法、技法的限制，大膽地將自己對魚(yú)的認識和感受表現出來(lái)，提高學(xué)生中國畫(huà)的表現能力。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注大自然，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，引導學(xué)生在情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)學(xué)會(huì )至少兩種魚(yú)的畫(huà)法，國畫(huà)中用筆和用墨的正確方法。
難點(diǎn)創(chuàng )造多種方法畫(huà)魚(yú)，國畫(huà)中用筆和用墨的正確方法，盡量避免描、涂、抹。教法：導入法、討論法、展示法、演示法、實(shí)踐法、討論交流法、總結法教具：國畫(huà)工具（毛筆、宣紙、國畫(huà)顏料、調色盤(pán)、洗筆筒、氈子或報紙），圖片資料，課件。
教學(xué)過(guò)程
第一節
一、組織教學(xué)，檢查用具準備情況。穩定情緒，做好上課準備。
二、講授新課
1、你看到了什么？（看看它們長(cháng)的是什么樣？有什么特點(diǎn)？）（課件出示）
2、如果讓你用國畫(huà)方法表現，你能用幾種方法表現？
比一比，哪個(gè)小組發(fā)現的方法最多。（小組討論，并嘗試繪畫(huà)）
3、發(fā)表、展示本組的方法。
4、請大家仔細觀(guān)察（課件出示），你看到了幾種表現方法？有哪些是新方法？
1）觀(guān)察，分析。
2）嘗試表現。
3）發(fā)表本組的方法并演示。其他組補充。
4）觀(guān)察分析。
三、實(shí)踐與指導
按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚(yú)。
四、展評、評價(jià)、繼續修改。
第二節
一、問(wèn)題導入：
你喜歡什么魚(yú)？
它有什么特點(diǎn)？
它喜歡生活的地方生長(cháng)著(zhù)什么植物？
二、教師邊講邊示范一幅魚(yú)的畫(huà)。
三、實(shí)踐與指導
請你試著(zhù)用自己喜歡的方法畫(huà)一畫(huà)。最后給它加上簡(jiǎn)單的背景。表現出一幅奇特的海底世界。
如何添加背景。同桌討論交流。學(xué)生操作。
指導重點(diǎn)：應：筆斷意連下筆有力
忌：來(lái)回涂抹反復勾描引導實(shí)用美觀(guān)的構圖。
四、小結展示用筆和用墨好的作品。
整理物品。分析優(yōu)點(diǎn)。整理物品。
板書(shū)設計頭用彩墨畫(huà)魚(yú)
身體幾種方法：鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側鋒
札記：有了上節課的鋪墊，本節課學(xué)生畫(huà)的好多了。但難點(diǎn)是魚(yú)的身體與尾部的連接要自然，但又不能沒(méi)有變化。
小學(xué)四年級美術(shù)課教案2
教學(xué)目標：
1、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、分析、討論、評述等方式，讓學(xué)生了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規律。
2、知識與技能：掌握紙繩、紙團粘貼畫(huà)的方法技能，能制作一幅裝飾畫(huà)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：養成精心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。在制作的過(guò)程中體驗造型的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
用紙團、紙繩粘貼成裝飾畫(huà)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
合理、巧妙的運用紙繩、紙團。
教學(xué)用具：
課件、范作、皺紋紙、做成的各色紙繩、紙團若干、白乳膠、卡紙（不同圖案、形象的空白輪廓圖）、剪刀等
教學(xué)過(guò)程：
一、感知材料，欣賞導入
1、感知材料，欣賞導入：
�。�1）欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品（分為4組，每組一張范例）——提問(wèn)：“今天老師給你們帶來(lái)了幾張漂亮的作品，同學(xué)們想欣賞嗎？
生：想。
讓生帶著(zhù)要求看作品。（課件出示要求你）
思考：這些作品是用什么材料制作的？材料的制作采用了哪些方法？（皺紋紙紙團、紙繩等）這節課我們就學(xué)習皺紋紙粘貼畫(huà)出示課題：皺紋紙粘貼畫(huà)。
2．認識紙繩、紙團，嘗試體驗。
課前老師讓你用皺紋紙搓出一些紙繩來(lái)，你搓了嗎？
生說(shuō)：搓了。
師：好，請拿出你搓的紙繩來(lái)，讓幾個(gè)學(xué)生拿幾根紙繩上臺進(jìn)行對比，你們覺(jué)得哪根繩子做粘貼畫(huà)比較好？經(jīng)比較有的紙繩比較松散且粗細不一。問(wèn)：紙繩怎樣搓才不容易松散呢？
讓做的好的同學(xué)介紹一下自己是怎樣做的，并演示一下，紙團比較好搓，師演示一下就好。
二、探究制作方法
想一想他的制作步驟是怎樣的？小組討論。指生說(shuō)。
三、示范制作，對比評析
1、學(xué)生思考制作步驟指生說(shuō)，師板書(shū)。
�。�1）構思畫(huà)草圖：內容可以是簡(jiǎn)單的動(dòng)物、植物、人物等，形象簡(jiǎn)潔鮮明。
�。�2）涂膠粘貼：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫(huà)圖形的線(xiàn)上。
�。�3）美化作品：要注意顏色搭配美觀(guān)，將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時(shí)結合采用單線(xiàn)貼和團線(xiàn)貼法。
四、創(chuàng )作表現
五、教師講評總結，作品展覽。
談?wù)勛约旱膭?chuàng )作設想
六、課后拓展：利用所學(xué)裝飾一下自己的臥室。
小學(xué)四年級美術(shù)課教案3
第二課、畫(huà)家的調色板
教學(xué)目標
認知目標：色彩產(chǎn)生的原因，色彩的三要素：色相、明度、純度色性：暖色調及冷色調色彩的對比：色相的對比、明度的對比、純度的對比、冷暖的對比等
技能目標：
1、探索理解色彩產(chǎn)生的原因，提高欣賞畫(huà)作的品味。
2、提高在生活中正確
情感目標：學(xué)會(huì )對色彩的理性分析，學(xué)會(huì )用色彩表達自己的某種情感，運用色彩表現自己的個(gè)性。
教學(xué)難點(diǎn)：色彩學(xué)中的名詞術(shù)語(yǔ)的理解落實(shí)，用色彩來(lái)表達自己的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：對色彩基礎知識的真正理解。
教學(xué)過(guò)程：課前激趣讓同學(xué)們看動(dòng)畫(huà)并跟著(zhù)唱七色光之歌。同學(xué)們看動(dòng)畫(huà)并跟著(zhù)唱七色光之歌。激活氣氛，引出課題
課堂引入
1、請同學(xué)玩睜眼閉眼游戲。
2、教師總結：沒(méi)有如果沒(méi)有光（人工光，自然光）那么我們什么也看不見(jiàn)。因為有光的作用，我們才看到五顏六色的景物，因為顏色是一種視覺(jué)信息，不同的顏色會(huì )給我們產(chǎn)生不同的感
3、欣賞圖片，感受色彩的魅力。（光線(xiàn)的魅力、大自然的色彩、動(dòng)物的色彩、花朵的色彩、攝影的色彩、繪畫(huà)的色彩、裝飾
通過(guò)親身體驗，以感受光的特殊作用，明白色彩的產(chǎn)生離不開(kāi)光。
通過(guò)圖片對視覺(jué)的直接沖擊感受光的魅力。
課堂發(fā)展
色彩的三要素：
概念：色相——色彩的相貌，是區別色彩種類(lèi)的名稱(chēng)。如紅，黃，藍三原色：紅，黃，藍。三間色：橙，綠，紫。
復色：間色之間相互調和的其它顏色。
小游戲：認識色相小游戲。
老師擺出七只杯，然后在七只杯里盛上多少不一的水，提供三原色給學(xué)生，再讓學(xué)生上來(lái)調出三間色及其它復色。讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì )色彩的調配。
明度——色彩的明暗程度。繼續以上的小游戲，要學(xué)生在兩杯同樣顏色的水中分別加入白色和黑色。
純度——色彩的純凈程度。拿原色及間色和復色比較
欣賞畫(huà)面，并談?wù)劗?huà)面色彩給自己的感受。為下節課講色彩的明度、純度對比，及色性——冷暖對比做準備。
音樂(lè )與聯(lián)想：聽(tīng)兩段音樂(lè )，然后說(shuō)出自己聽(tīng)后的感想。
出示四張同樣畫(huà)面的畫(huà)紙，請學(xué)生分組完成四個(gè)不同季節的景物的顏色。
1）、觀(guān)察、欣賞、討論，向大家介紹自己的體會(huì )。
2）、聽(tīng)講，注意體會(huì )相關(guān)的概念。不能理解的地方及時(shí)提問(wèn)討論。
3）、積極參與游戲，并在游戲中感受色彩的變化，加深體會(huì )。
4）、理解體會(huì )畫(huà)面中色彩的特點(diǎn)。
5）、聽(tīng)音樂(lè )，用心感受并表達出來(lái)。
6）、分組練習，小組合作完成作品。
7）、學(xué)生自評、互評，寫(xiě)下體驗感受。培養學(xué)生的審美能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手表現能力。通過(guò)實(shí)驗引出課題以游戲的方式讓學(xué)生加深體會(huì )，認識有關(guān)色彩的相關(guān)知識，通過(guò)直觀(guān)的圖片對比，讓學(xué)生學(xué)會(huì )、用語(yǔ)言來(lái)表達自己的感受。
從音樂(lè )中感受色彩通過(guò)小組合作的方式完成一幅作品，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì )運用色彩知識。通過(guò)自評、互評，寫(xiě)體驗等，提高學(xué)生的欣賞評價(jià)能力及表達能力。
課后作業(yè)
1、請同學(xué)們上網(wǎng)收四季的不同景色的畫(huà)面，
2、請同學(xué)們找到大海的圖片及天空火燒云的圖片，進(jìn)行比較，體會(huì )情感。
小學(xué)四年級美術(shù)課教案4
一、設計意圖：
“皺紋紙粘貼”是孩子們非常喜歡的一種美術(shù)活動(dòng)，對幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它可以培養幼兒的觀(guān)察能力、想象能力和創(chuàng )造能力，還可以促進(jìn)幼兒腦、眼、手的協(xié)調，鍛煉手部小肌肉群，培養幼兒的審美能力，而且，因為其制作過(guò)程比較細致，時(shí)間較長(cháng)，同時(shí)也培養了幼兒耐心細致的良好習慣。所以，皺紋紙粘貼畫(huà)教學(xué)是幼兒園藝術(shù)教育的重要內容，教師應該積極地開(kāi)展此項美工活動(dòng)，正如《綱要》中所說(shuō)的，藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，我們應充分發(fā)揮幼兒的藝術(shù)潛能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。
本班級幼兒對繪畫(huà)和手工活動(dòng)有著(zhù)濃厚的興趣，構圖時(shí)線(xiàn)條流暢，畫(huà)面布局合理，有一定的色彩感，能大膽用色，有一定的審美能力，班級幼兒在小、中班的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習過(guò)用皺紋紙團紙團、搓、捏的技能，為本次開(kāi)展皺紋紙粘貼畫(huà)活動(dòng)打下了基礎。班級幼兒從未嘗試制作過(guò)皺紋紙粘貼畫(huà)，我選擇了幼兒日常生活中熟悉的物體——“花瓶”作為素材，所表現的形象裝飾性較強，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果，活動(dòng)中將引導幼兒用靈巧的小手與皺紋紙盡情地在卡紙上粘貼出自己的世界與可愛(ài)的想法，發(fā)揮自己的特點(diǎn)，敢于大膽嘗試，有創(chuàng )新意識和挑戰意識，運用已有的知識經(jīng)驗發(fā)揮自己的創(chuàng )造性。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞，讓幼兒了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規律。
2、學(xué)習、運用紙團、紙繩粘貼畫(huà)的方法技能，創(chuàng )作裝飾畫(huà)《花瓶》。
3、喜歡皺紋紙粘貼畫(huà)，體驗動(dòng)手制作的樂(lè )趣，初步養成耐心細致制作的良好習慣。
三、活動(dòng)準備：
1、黑色卡紙16張（幼兒已畫(huà)好底稿“花瓶”圖案），范例4張（欣賞）；
2、課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、鉛筆、剪刀人手一把；
3、各色紙團、紙繩若干（幼兒課前已經(jīng)制作好）。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、感知材料，欣賞導入：
�。�1）欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品（幼兒分為4組，每組一張范例）——提問(wèn)：“今天老師給你們帶來(lái)了幾張漂亮的畫(huà)，請小朋友們看一看、摸一摸這些畫(huà)和我們平時(shí)的`畫(huà)有什么不一樣？（是一幅粘貼畫(huà)，畫(huà)面是凸起的）
——提問(wèn)：“這些畫(huà)是用什么材料來(lái)粘貼的？”（皺紋紙紙團、紙繩等）——教師向幼兒介紹皺紋紙的特性及皺紋紙粘貼畫(huà)的特點(diǎn)。
2、出示課件，引導幼兒了解皺紋紙粘貼畫(huà)中單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規律。
�。�1）請幼兒觀(guān)看圖片，說(shuō)出畫(huà)面中表現的是什么內容？
�。�2）請幼兒觀(guān)察并討論：
——“畫(huà)面中物體各部分是用什么顏色的什么材料進(jìn)行粘貼的？”
——“材料粘貼的時(shí)候有什么規律？”（綜合采用紙團、紙繩進(jìn)行粘貼畫(huà)時(shí)，應利用這些富于色彩和紋理變化的材料特點(diǎn)，根據畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的呈現方式，巧妙利用材料進(jìn)行設計。）
3、探究制作方法并學(xué)習制作皺紋紙粘貼畫(huà)。
�。�1）幼兒人手一份底稿，根據草圖，討論：——“畫(huà)面上哪里用什么顏色的紙團粘貼？哪里用什么顏色的紙繩粘貼？怎樣粘貼？”
�。�2）引導幼兒自己動(dòng)腦筋想一想制作過(guò)程。
�。�3）幼兒觀(guān)看課件，學(xué)習制作方法。
4、幼兒粘貼，教師巡回指導。
——提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。
——粘貼順序是先大后小，請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密、方向與畫(huà)面的效果。
5、教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創(chuàng )作中獲得的感性經(jīng)驗予以整理、歸納。
——“你最喜歡哪幅畫(huà)？為什么？（引導幼兒從構圖、色彩和粘貼技能方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)）
——“怎樣搭配會(huì )更好，這張畫(huà)和其他畫(huà)有不同的地方？你覺(jué)得什么地方可以學(xué)的？”
6、作品展覽。
7、活動(dòng)延伸：請幼兒利用所學(xué)裝飾一下自己的臥室。
小學(xué)四年級美術(shù)課教案5
教材分析：
《編織美麗》是一節創(chuàng )編課，更符合新課程的理念，更富有詩(shī)情畫(huà)意�！毒幙椕利悺肥且惶檬止ぶ谱髡n，是兒童工藝美術(shù)教學(xué)的傳統課題之一，屬于設計應用學(xué)習領(lǐng)域。學(xué)習采用編織過(guò)程中裝飾的最基本技法，感受用廢舊塑料瓶經(jīng)過(guò)學(xué)生搓出的紙繩材料而編織成的有趣作品。
本課基本編織要求是學(xué)習創(chuàng )造美的方法，力求精致美觀(guān)。體現了培養學(xué)生創(chuàng )造思維的時(shí)代要求。這一課最重要的不是只讓學(xué)生掌握裝飾方法，通過(guò)學(xué)習民間文化陶冶學(xué)生的情操、提高審美能力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，用美裝點(diǎn)生活，用所學(xué)知識、技能創(chuàng )造美。
學(xué)情分析：
《編織美麗》一課里，編織過(guò)程中的裝飾方法對學(xué)生來(lái)說(shuō)，還比較容易掌握。但要設計出更精致美觀(guān)的作品就比較困難了。針對學(xué)生這一特點(diǎn)，我采取了讓學(xué)生認真觀(guān)察精美作品圖片，通過(guò)觀(guān)察分析掌握裝飾方法，給學(xué)生提供了大量的創(chuàng )作作品，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的創(chuàng )新思維，解決了學(xué)生缺乏創(chuàng )新意識的難題。與此同時(shí)也突破了本課的難點(diǎn)。
教學(xué)內容：
我根據生活的實(shí)際情況、教學(xué)對象的美術(shù)技能基礎及年齡發(fā)展特點(diǎn)創(chuàng )編《編織美麗》這一教學(xué)內容。在教學(xué)環(huán)節設計中，我采用提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決實(shí)際問(wèn)題——直觀(guān)演示—啟發(fā)點(diǎn)播—歸納拓展”等系列活動(dòng)，引導學(xué)生積極主動(dòng)的、飽含熱情的參與到學(xué)習中來(lái)，在探究中發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題，提高探索意識，在欣賞中感受美，在觀(guān)察分析中拓寬視野，啟發(fā)、拓寬學(xué)生的創(chuàng )作空間，在交流中使學(xué)生感到成果喜悅。內容設計貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合他們的美術(shù)學(xué)習發(fā)展水平，利于學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )想。
教學(xué)目標
知識技能方面：
1、通過(guò)編織基本技法，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。
2、采用編織的基本技法制作一件作品。
過(guò)程與方法：
1、在交流作品中了解編織的作用，在欣賞中感受編織裝點(diǎn)生活之美，在自主探究中發(fā)現問(wèn)題、進(jìn)而解決問(wèn)題，培養學(xué)生探索意識。
2、在觀(guān)察分析、實(shí)踐體驗中掌握裝飾方法。
3、在欣賞中開(kāi)闊視野，拓寬創(chuàng )新思路，在合作體驗中用廢舊材料創(chuàng )造美，在評價(jià)中鑒賞美。在拓展中感受傳統文化之美。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)學(xué)習民間文化陶冶學(xué)生的情操、提高審美能力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)。在生活中學(xué)會(huì )利用廢舊材料發(fā)現美、創(chuàng )造美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握編織裝飾制作方法、技能。
教學(xué)難點(diǎn)：作品力求精致美觀(guān)。
教學(xué)過(guò)程
�。ōh(huán)節、層次清晰完整；重難點(diǎn)突出，設計詳盡）
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)：
二、作品導入：（出示編織作品事物）
1、同學(xué)們，前一段我們一直在進(jìn)行編織，這些作品有什么作用呢？（學(xué)生介紹）
生：……很漂亮！
�。�1）例如：《臺燈》可以幫照明、儲物盒能幫我們收納東西、花瓶可以裝飾環(huán)境。這些作品不僅外表美觀(guān)，同時(shí)還具有生活實(shí)用價(jià)值呢。（板書(shū)：美觀(guān)實(shí)用）
�。�2）編織品在我們的生活中隨處可見(jiàn)，看�。ǔ鍪緢D片）它給我們的生活帶來(lái)了方便、增添了色彩，裝點(diǎn)了生活。（板書(shū)：裝點(diǎn)生活）
�。�3）同學(xué)們這些編織作品都是利用廢舊物品做成的，還非常環(huán)保呢！
�。ㄔO計意圖：教師事先出示實(shí)物作品及學(xué)生制作作品等實(shí)物引導學(xué)生欣賞，感受構成的形式美感，感受編織作品的作用，不僅外表美觀(guān)還具有生活實(shí)用價(jià)值，既美觀(guān)又實(shí)用，接著(zhù)欣賞以生活中的編織物品，讓學(xué)生了解編織與我們生活密切相連，給我們的生活帶來(lái)了方便還裝點(diǎn)了生活，使學(xué)生感受到利用廢舊材料創(chuàng )造美。）
三、講授新課
那同學(xué)們，在編織的過(guò)程中你都遇到了哪些困惑呢？你們又是如何解決的呢？
發(fā)現問(wèn)題：
1、繩子搓的過(guò)程中有開(kāi)的現象。（解決了嗎？你們小組是怎樣解決的？誰(shuí)來(lái)幫他們解決）
2 、在盤(pán)的過(guò)程中有縫隙（怎樣解決的）
解決問(wèn)題：盤(pán)的過(guò)程中繩子在接的過(guò)程中一種剪掉細頭，另一種細頭部分靠前點(diǎn)在粘。
3、臟了怎么辦？(用什么方法裝飾、什么材質(zhì)？學(xué)生說(shuō)說(shuō))
教師演示：
關(guān)鍵是同學(xué)們在摸膠的時(shí)候小手碰上膠了，手上黏糊糊的特別容易臟。一個(gè)辦法是粘時(shí)如左手壓住繩子，右手纏繞，右手的其中一個(gè)指頭壓住繩子，右手的大拇指就可以向上推繩使其粘勻。另一辦法是在臟的基礎上修改彌補不足之處，什么地方臟，什么地方?jīng)]盤(pán)好，我就對其進(jìn)行裝飾，（用什么方法裝飾、什么材質(zhì)）不僅起到整體修飾美觀(guān)還能彌補不足之處。使我們的作品錦上添花，讓它變得更美麗！
小結：在實(shí)踐活動(dòng)中讓我們收獲了技能操作中的新經(jīng)驗。
�。ㄔO計意圖：學(xué)生在自主探究中發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題，針對學(xué)生普遍存在問(wèn)題教師直觀(guān)演示使學(xué)生更好掌握裝飾方法，使作品更精致美觀(guān)，教師起到點(diǎn)播引導作用，解決了本課教學(xué)重點(diǎn)，體現我校時(shí)空探索教育理念，培養學(xué)生探索精神。）
四、藝術(shù)實(shí)踐
1、作業(yè)要求：今天我們的作業(yè)要求，把我們的作品裝飾的更美麗！
2、溫馨提示：（大屏幕出示）1、小組合作聲音要輕。2、搓、盤(pán)、粘的過(guò)程要耐心、細致，團結互助。3、 作品力求作品精致美觀(guān) 。 4、使用剪刀要注意安全。
藝術(shù)輔導：鼓勵學(xué)生耐心細致、團結互助。
�。ㄔO計意圖：明確此課任務(wù)及操作要求。學(xué)生作業(yè)可采用小組合作制作的方式完成，鍛煉學(xué)生學(xué)會(huì )
與他人配合，共同完成作品。體現本教研組研究專(zhuān)題在實(shí)踐操作中構建尚美課堂，學(xué)生在實(shí)踐探索中獲得知識、掌握技能。培養學(xué)生利用廢舊材料創(chuàng )造美。）
五、佳作賞評
這兩排是同學(xué)們新做的作品，你喜歡哪件作品呢？為什么？
自評、他評、師評 (評價(jià)：美觀(guān) 實(shí)用、編織美麗)
小結：今天同學(xué)們表現非常出色，完成作品既美觀(guān)又實(shí)用，老師真為你感到驕傲！快把掌聲送給自己。
�。ㄔO計意圖：作業(yè)評價(jià)，不僅提高學(xué)生的表達能力、還開(kāi)闊學(xué)生視野，增強學(xué)生的自信心。培養了鑒賞美，陶冶了性情，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到了和諧發(fā)展。）
六、 拓展提升
1、編織在我國有著(zhù)悠久歷史，在不同地區 形成了 不同特色的 地方編織，你們想不想了解？（出示圖片）
工藝非常有名的有：浙江湖州的竹編，福建、廣東的藤編，陜西蒲草編織，都是純天然、非常環(huán)保的。
2、今天老師還給大家帶來(lái)一件禮物：中國結
師：中國結有什么寓意呢？
生：象征吉祥、美好的祝愿、對美好生活的祝福。
師：不同的結有不同含義寄托人們的美好情感，老師帶來(lái)的這個(gè)禮物祝愿我們在座的同學(xué)和每
位老師一生幸福、平安、健康。
�。ò鍟�(shū)：美好情感）
最后，老師希望同學(xué)們學(xué)以致用，用靈巧的雙手“編織美麗，裝點(diǎn)生活”，讓我們的生活充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。
�。ㄔO計意圖：使學(xué)生了解更多有關(guān)編織的一些知識，開(kāi)闊視野。感受勞動(dòng)人民聰明、智慧、勤于動(dòng)手，用靈巧雙手創(chuàng )造美好生活，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對民族文化的熱愛(ài)，對美好生活的熱愛(ài)。讓孩子們真正體會(huì )到美來(lái)源于生活，生活創(chuàng )造美的深刻內涵，審美能力和美術(shù)素養在欣賞中不斷提高。最后教師送祝福，感悟編織表情達意的情感之美，感受編織不僅造型美、色彩美同時(shí)他還具有深刻寓意寄托人們美好情感。）
板書(shū)設計
編 織 美 麗
美 觀(guān) 實(shí) 用
裝 點(diǎn) 生 活
美 好 情 感
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