精選美術(shù)教案模板合集六篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　一、教材分析：

　　本課教學(xué)要求粘貼可愛(ài)的小動(dòng)物，教師可以為同學(xué)介紹小動(dòng)物種類(lèi)、講一些小動(dòng)物的故事以和猜一些關(guān)于小動(dòng)物的謎語(yǔ)等。同時(shí)，也可要求同學(xué)講述自身熟悉的小動(dòng)物的故事和描述它們的外形特征和生活習性。這不只會(huì )激發(fā)同學(xué)的創(chuàng )作欲望，還可提高趣味性和知識性。

　　教材選了十多幅同學(xué)的泥塑作品、粘貼步驟的圖片和提示、建議等，目的是使同學(xué)在創(chuàng )作時(shí)有較豐富的參考資料。同學(xué)創(chuàng )作時(shí)，首先應抓住小動(dòng)物的外形特征，老師鼓勵同學(xué)大膽想象，能用夸張、擬人等手法將小動(dòng)物進(jìn)行變形，使其變得更加有趣、可愛(ài)、奇特。另一方面，在小動(dòng)物的色彩選用上，要鼓勵同學(xué)大膽用色，自身進(jìn)行積極的色彩搭配，不時(shí)探索、反復實(shí)踐。第三，還要進(jìn)行形象的創(chuàng )新（包括環(huán)境的創(chuàng )設），可以設計一個(gè)或一組小動(dòng)物，也可添加環(huán)境，還可設計一個(gè)局面等，充沛拓展同學(xué)的創(chuàng )作空間。

　　二、教學(xué)目標：

　　1.認識泥塑的一般特點(diǎn)和小動(dòng)物的不同種類(lèi)。

　　2.掌握彩泥或黏土粘貼的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘貼出有趣、可愛(ài)的小動(dòng)物形象，提高同學(xué)的想象能力和動(dòng)手操作能力。

　　3.培養同學(xué)對泥塑的興趣，從小樹(shù)立保護小動(dòng)物、與動(dòng)物和睦相處的意識。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過(guò)粘貼小動(dòng)物，培養同學(xué)的動(dòng)手能力。

　　難點(diǎn)：發(fā)明性地制作自身心中的各類(lèi)小動(dòng)物。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)：

　　課前準備：

　�。ㄍ瑢W(xué)）紙、油畫(huà)棒等

　�。ń處煟┓蹲�、動(dòng)物掛圖、動(dòng)物頭飾、收集的有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)等

　　1.游戲。

　�。�1）用游戲的方式帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入動(dòng)物世界（說(shuō)明：為了激發(fā)創(chuàng )作熱情，每個(gè)同學(xué)頭上都戴著(zhù)自身喜愛(ài)的或熟悉的小動(dòng)物頭飾進(jìn)教室）。

　�。�2）請同學(xué)上臺扮演自身喜愛(ài)或最熟悉的動(dòng)物的動(dòng)作，讓另外的同學(xué)猜動(dòng)物名稱(chēng)（還可以讓同學(xué)猜猜動(dòng)物謎語(yǔ)，也可以讓同學(xué)互猜。舉例：長(cháng)得像條魚(yú)，大得像艘船，背上冒噴泉，你猜我是誰(shuí)？答案是鯨）。

　　2.欣賞。

　　認識各種動(dòng)物，并觀(guān)賞動(dòng)物外形、神態(tài)等，請同學(xué)講述自身所知道的一些關(guān)于小動(dòng)物的生活習性和特征（比方：大象生活在森林里、老虎愛(ài)吃肉、獅子是百獸之王、小魚(yú)兒離不開(kāi)水、小鴨子會(huì )游泳和公雞衣著(zhù)花外衣等等）。

　　3.設計。

　�。�1）要求構思設計自身喜愛(ài)或最熟悉的小動(dòng)物，可用夸張變形等方法。

　�。�2）同學(xué)創(chuàng )作，教師指導。

　　4.交流。

　�。�1）同學(xué)展示自身的作品，互相交流。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)自身的繪畫(huà)作品注意了哪些細節，哪些需要改進(jìn)。

　　第二課時(shí)：

　　課前準備

　�。ㄍ瑢W(xué)）彩泥（或黏土）、小刀、牙簽、底板（卡紙或三合板等）

　�。ń處煟┓蹲�、掛圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.復習。

　　掛出動(dòng)物圖片，重溫上一節課有關(guān)小動(dòng)物的知識。

　　2.創(chuàng )作。

　�。�1）請同學(xué)拿出上節課畫(huà)的小動(dòng)物設計稿，編編故事，講給老師和同學(xué)聽(tīng)。

　�。�2）欣賞范作，讓同學(xué)猜猜這么漂亮的小動(dòng)物是怎樣粘貼的。

　�。�3）教師邊演示邊講授主要步驟：小動(dòng)物的整體構思；粘貼法和浮雕法粘貼，動(dòng)手制作可愛(ài)的小動(dòng)物。

　�。�4）注意事項：動(dòng)物的動(dòng)態(tài)、外形、色彩、紋路等特征；組織上應做到疏密有致；造型活潑、生動(dòng)、有趣；可利用夸張和變形等方法；可以添加小裝飾物；粘貼時(shí)要細心、衛生、平安。

　　3.講評。

　�。�1）按自身設計的小動(dòng)物畫(huà)稿進(jìn)行設計粘貼。

　�。�2）同學(xué)創(chuàng )作完畢，展示作品。

　�。�3）在制作技巧等方面教師作指導，然后師生共評。

　　4.扮演。

　　教師播放音樂(lè )，請同學(xué)扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行動(dòng)物狂歡。

　　5.拓展。

　　有興趣的同學(xué)可以分組或獨自（也可以和家人一起）粘貼出小動(dòng)物的故事、動(dòng)物城

　　相關(guān)資料：

　　彩色泥塑的工具、資料。

　　彩色泥塑制作最主要的工具是泥工刀，一般用木頭、塑料或有機玻璃等資料，有各種形狀，有的是一頭尖另一頭扁，有的似一片柳葉的形狀，也可以根據需要制成其他形狀和規格。另外，可以根據實(shí)際需要找一些物品作工具，如小梳子、毛線(xiàn)針、筆桿、小剪刀、小刀等。

　　泥塑的資料一般有黏土、橡皮泥、彩泥等幾種。本書(shū)主要選用彩泥為資料。彩泥的特點(diǎn)是色彩鮮艷，可塑性強。彩泥在文具店或商店里都可以買(mǎi)到。彩泥有許多顏色，初學(xué)者一般只要選購紅、黃、藍、黑、白幾種就可以了。另外，還要準備一些輔助資料，如大頭針、火柴梗、牙簽等。

　　彩泥泥塑的基本方法

　　搓：兩手心相對，均勻地轉動(dòng)，把彩泥搓成一個(gè)圓球，或把彩泥來(lái)回搓，搓成圓柱體。要求無(wú)裂縫。

　　捏：用手指將彩泥捏壓扁或彎曲成所需要的形狀。

　　接：用火柴�；蜓篮瀸⒉誓嗟膬蓚�(gè)或多個(gè)部件連接起來(lái)。

　　壓：用手掌或手指將彩泥壓扁，或用工具壓出所需形狀或花紋，如用小木梳可以壓出一排平行而整齊的條紋。

　　貼：將一塊或多塊彩泥壓放在另一塊彩泥上。

　　刻：用泥塑刀在彩泥面上刻出所需的紋樣。

　　挖：用泥塑刀或其他工具挖出一局部彩泥進(jìn)行造型。

　　切：用泥塑刀分割彩泥，也可用線(xiàn)來(lái)分割。

　　剪：用剪刀剪開(kāi)彩泥，使之成為所需的形狀。

　　編：用兩條或兩行以上的彩泥條按編織的方法編織成所需的形狀。

　　插：用大頭針、牙簽、火柴梗等直接插在彩泥上，或將這些物品先包上彩泥，再插在彩泥上。

　　糅：將兩種或兩種以上的彩泥糅合在一起，使色彩和花紋發(fā)生變化。

美術(shù)教案 篇2

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1， 學(xué)習用蠟筆畫(huà)線(xiàn)條和圓圈

　　2， 學(xué)習用手指蘸顏料畫(huà)線(xiàn)條和圓圈

　　3， 學(xué)習用印章在折紙上印完整的圖畫(huà)

　　4， 體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )

　　活動(dòng)準備

　　1， A4紙每人兩張 2， 折紙每人一張

　　3， 4種顏色蠟筆（紅、黃、藍、綠）4筐

　　4， 水粉顏料，小碟4個(gè)

　　活動(dòng)內容：

　　1，教師出示一張自己制作的糖紙，線(xiàn)條，圖案簡(jiǎn)單，引導幼兒仔細觀(guān)察糖紙圖案。

　　教師：（1）今天老師帶來(lái)了一張非常漂亮的糖紙，大家來(lái)看看它的花衣裳，好看嗎？

　　——好看

　�。�2）糖果的花衣裳上有些什么花紋呢？幼兒已經(jīng)對圓有一定認識，會(huì )回答出有圓圈。

　　恩，那小朋友覺(jué)得老師畫(huà)的漂亮嗎？現在老師示范這些漂亮的圖紙是怎么畫(huà)的，好不好？

　　教師把A4紙用磁鐵貼在黑板上，拿出一支蠟筆，可以詢(xún)問(wèn)小朋友是什么顏色的，鞏固上節課幼兒對顏色的認識，然后在紙上示范怎么畫(huà)線(xiàn)條和圓圈。示范好了以后請幼兒在A(yíng)4紙上畫(huà)線(xiàn)條和圓圈

　　教師：紅蠟筆，畫(huà)個(gè)圓圈真漂亮，綠蠟筆，綠綠的，畫(huà)條波浪真美麗。。。。。。

　　2，教師出示水粉和小碟，

　　教師：小朋友還記得你們以前用顏料印過(guò)小手印嗎？——記得。那我們現在用顏料來(lái)在紙上手指蘸顏料畫(huà)一個(gè)漂亮的糖紙。

　　教師在臺上示范用手指畫(huà)線(xiàn)條和圓圈。

　　教師再發(fā)給幼兒每人一張A4紙，鼓勵幼兒用手指蘸顏料在紙上畫(huà)線(xiàn)條和圓圈，也可以畫(huà)不同的花紋。發(fā)揮幼兒的想象力。

　　教師：小朋友你們也可以按照自己的想法給糖果穿上更漂亮的花衣裳

　　3，教師出示印章

　　教師：小朋友，你們認識這些印章嗎？

　　我們剛剛用蠟筆和顏料給糖果穿上了花衣裳，我們現在換另一種方法給糖果印上其他圖案的花衣裳，好不好。

　　指導幼兒在折紙上印上圖案

　　在活動(dòng)之前說(shuō)清楚規則（不能把印章印在桌子上和其他小朋友的衣服上）

　　5， 集體欣賞

　　教師鼓勵幼兒說(shuō)出自己畫(huà)的糖紙的圖案。

　　延伸活動(dòng)

　　把幼兒畫(huà)的糖紙放在區域角供幼兒欣賞

美術(shù)教案 篇3

　　年級：三年級

　　課時(shí)：4課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、了解、欣賞、學(xué)習古代先人們高超的藝術(shù)創(chuàng )作和設計。

　　2、嘗試運用歌舞、繪畫(huà)、制作等藝術(shù)形式加深對“羊”的造型特點(diǎn)的表現，并進(jìn)行創(chuàng )造性的表現。

　　一、教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)欣賞以“羊”為內容的藝術(shù)作品，引導學(xué)生了解羊與人類(lèi)生活的密切相關(guān)及漢字中“羊大為美”的審美觀(guān)。

　　2、了解、欣賞、學(xué)習古代先人們高超的藝術(shù)創(chuàng )作和設計。

　　3、嘗試運用歌舞、繪畫(huà)、制作等藝術(shù)形式加深對“羊”的造型特點(diǎn)的表現，并進(jìn)行創(chuàng )造性的表現。

　　二、教學(xué)準備：

　　1、課前可動(dòng)員學(xué)生收集、畫(huà)冊、玩具等資料。

　　2、教師準備實(shí)物投影儀、錄音機等相關(guān)設備及羊的題材的藝術(shù)作品。

　　3、彩色紙、圖畫(huà)紙、剪刀、膠水、彩色水筆等工具材料。

　　4、歌曲《保護小羊》的錄音帶或光盤(pán)。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1、教學(xué)導入：講《草原英雄小姐妹》保護羊群的故事。

　　2、聽(tīng)《草原英雄小姐妹》的插曲，體會(huì )人與動(dòng)物的密切關(guān)系。

　　3、學(xué)生分組將搜集到的有關(guān)“羊”的成語(yǔ)故事進(jìn)行集體創(chuàng )作（繪畫(huà)、編舞、表演等）或學(xué)唱《保護小羊》，各組將作品完成后交流、互評。

　　4、教唱與欣賞歌曲《保護小羊》。

　　5、即興創(chuàng )編簡(jiǎn)單情節，歌唱表演。

　　6、學(xué)唱的過(guò)程中，可引導學(xué)生分析這首歌曲由幾個(gè)音級構成，歌詞會(huì )唱后，試著(zhù)唱唱歌譜。

　　7、再和同學(xué)一起討論分析一下，這首歌有幾個(gè)句子（兩大句），句子之間是什么樣的關(guān)系？是重復的關(guān)系，兩句的句尾有變化和呼應）。

　　四、教學(xué)評價(jià)建議：

　　組織學(xué)生填寫(xiě)課堂及課外調查表，對在這一課題學(xué)習中的反應和問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的總結，展開(kāi)討論，把大家的意見(jiàn)綜合起來(lái)進(jìn)行評價(jià)

美術(shù)教案 篇4

　　一、 活動(dòng)背景

　　中班此時(shí)期幼兒大部分已有選擇相似色的意識，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不均勻、顏色淺淡、涂出輪廊線(xiàn)等現象，畫(huà)面不鮮艷、不整潔，美術(shù)教案－美味好吃的魚(yú)。如長(cháng)此下去，幼兒缺乏成功感，就會(huì )失去涂色彩興趣和耐心。由于近來(lái)東南亞流行“禽流感”病毒，我園以吃雞改為吃魚(yú)為主，有些幼兒害怕吃魚(yú)，怕哽魚(yú)刺，不愛(ài)吃，為了讓幼兒感受、了解燒出美食不容易，大人為孩子付出的辛勞，為孩子成長(cháng)化費許多心血，懂得要不挑食、愛(ài)惜食物，干干凈凈吃完每一餐的道理。設計“美味好吃的魚(yú)”活動(dòng)，用幾何圖和線(xiàn)條構畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)。通過(guò)參觀(guān)小菜場(chǎng)、超市、花鳥(niǎo)市場(chǎng)、公園，讓孩子多渠道地感知魚(yú)的各種特征，在家里觀(guān)察爸爸媽媽、奶奶是怎樣燒魚(yú)的？用些什么配料？積累豐富的表象，為想象、創(chuàng )造準備了知識條件。學(xué)習過(guò)程中讓孩子根據想象變化魚(yú)的外形，為創(chuàng )造性地表現創(chuàng )造了條件；幼兒還能根據自己已有的水平來(lái)裝飾魚(yú)，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習知識技能成為幼兒探索如何表現美、創(chuàng )造美的過(guò)程�；顒�(dòng)中，力求處理好提高技能與發(fā)揮創(chuàng )造想象之間的'關(guān)系、學(xué)與玩之間的關(guān)系。

　　二、過(guò)程實(shí)錄

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：

　　1.通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地用幾何圖和線(xiàn)條構畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)。

　　2．繼續學(xué)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

　　3.提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性，要求幼兒將畫(huà)具和廢紙放在指定處，幼兒教案《美術(shù)教案－美味好吃的魚(yú)》。

　�。ǘ�）活動(dòng)準備：

　　1、自然角里放置各種常見(jiàn)的魚(yú)供幼兒觀(guān)察

　　2、畫(huà)具：圖畫(huà)紙若干，每張紙上如圖畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，用縫紉機在“煎盤(pán)”的四周扎一圈細密的小孔油畫(huà)棒或彩色粉筆若干

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程：

　�。�1）設置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣

　　1. 出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚(yú)

　　2．出示范例，引導幼兒觀(guān)察欣賞這些魚(yú)的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線(xiàn)條組合而成的)。

　　3．繼續講述：小貓想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來(lái)吃該有多好啊�？尚∝埐粫�(huì )燒魚(yú)，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚(yú)”)

　　4．提問(wèn)：這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等) 讓幼兒講講常見(jiàn)的魚(yú)名稱(chēng)，并了解魚(yú)營(yíng)養好，人人都需要。

　�。�2）教師以燒魚(yú)的形式，為幼兒作示范

　　1．教師介紹煎盤(pán)，準備“燒魚(yú)”。

　　2．教師邊示范，邊作講解：先把魚(yú)放人煎盤(pán)里(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))，然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑?涂上—圈不規則的黃顏色)

　　黃色的油

　　綠色的蔥

　　桔黃色的姜

　　咖啡色的醬油

　　褐色的醬油

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標

　　1、根據假定的旅行情境，畫(huà)一畫(huà)自己的旅行物品，并以旅行包為主體，把它與其他生活用品一起合理安排在畫(huà)面之中。

　　2、能根據客觀(guān)物象的內在結構、比例，用流暢的線(xiàn)條塑造旅行用品。

　　3、善于收集整理資料，能用文字、圖像形式記錄、整理旅行生活中的所見(jiàn)所聞、所思所想。

　　4、能運用簡(jiǎn)單的平面設計的形式原理，集體合作制作一個(gè)集錦本。

　　5、在有趣的美術(shù)活動(dòng)中，尋訪(fǎng)自然美景，了解社會(huì )歷史、文化淵源，探究世界奧秘，激發(fā)熱愛(ài)生活、藝術(shù)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：客觀(guān)物象的內在結構、比例

　　教學(xué)難點(diǎn)：客觀(guān)物象的內在結構、比例

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1．教師講自己親身經(jīng)歷的旅行笑話(huà)，說(shuō)明旅行前物質(zhì)準備的重要性。

　　2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最希望到哪里去旅游。

　　3．細心思考出行前的物質(zhì)準備。根據當地的天氣、地理環(huán)境、自己的生活需要進(jìn)行準備(例如：路線(xiàn)圖、備忘錄、衣服、雨傘、洗漱用品、零食、藥品、錢(qián)、照相機等)。

　　二、觀(guān)賞背包

　　1．出示背包，引導觀(guān)察、思考：

　　(1)旅行使用的包應該有哪些功能、樣式?

　　(2)這些產(chǎn)品的結構、材質(zhì)、構成、各部分的比例是怎樣的?

　　2．了解背包的結構。

　　(1)背包的結構：圓柱體、圓球體、立方體、三角錐體。

　　(2)構成：功能袋、背帶、拉鏈、裝飾圖案。

　　(3)材質(zhì)：皮革、帆布、尼龍布料、普通布料。

　　(4)樣式：手提、肩掛、背負、一個(gè)功能袋、多個(gè)功能袋組合、附件、紐扣。

　　三、繪畫(huà)指導

　　1．教師示范畫(huà)背包，學(xué)生總結步驟、方法。

　　2．小結表現方法：

　　(1)抓住背包的外形特點(diǎn)與哪種立體形相近。

　　(2)從不同角度觀(guān)察背包。

　　(3)表現背包的背帶、拉鏈等細節。

　　(4)添畫(huà)生活用品，學(xué)生做教材中的小訓練。

　　四、作品欣賞

　　1．欣賞學(xué)生作品。

　　2．分析學(xué)生作品的成功和不足之處。

　　(1)背包的形體畫(huà)得比較準確，構圖大方。

　　(2)線(xiàn)條流暢，有疏有密。

　　(3)注意了細節描繪。

　　(4)生活用品的擺放有緊有松、有前有后、有大有小。

美術(shù)教案 篇6

　　目標

　　讓幼兒在拍拍打打的玩泥過(guò)程中，初步熟悉泥的性能，并逐步學(xué)會(huì )團圓、搓長(cháng)、壓扁、粘合等簡(jiǎn)單的技能，激發(fā)幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。

　　準備

　　每人一塊墊板、一團橡皮泥。

　　過(guò)程

　　1、認識橡皮泥

　　教師告訴幼兒這是橡皮泥，請幼兒團一團、搓一搓、聞一聞，放在墊板上自由擺弄，然后說(shuō)說(shuō)自己的感受。教師提醒幼兒不要把橡皮泥掉在地上，以免弄臟。

　　2、操作

　　教師和幼兒一起玩橡皮泥。

　�。�1）團圓：比一比誰(shuí)團的橡皮泥像皮球。

　�。�2）壓扁：皮球變大餅，比一比誰(shuí)的餅大。

　�。�3）搓長(cháng)：皮球變筷子，比一比誰(shuí)的筷子長(cháng)。

　�。�4）讓幼兒自己來(lái)變一變，說(shuō)一說(shuō)變成了什么。

　　3、整理

　　送橡皮泥回家。教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐，并放在固定的地方。

　　建議

　　將橡皮泥陳設在美術(shù)角，供幼兒隨時(shí)擺弄。（完）

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