【推薦】大班美術(shù)教案模板匯總9篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。
2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫(huà)美術(shù)方式表現出來(lái)，進(jìn)一步提高繪畫(huà)興趣和審美意識。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛(ài)大自然。
2、能夠大膽的運用水粉畫(huà)方式表現大自然的美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運用水粉方式表現大自然美的同時(shí)，能從他人的作品中學(xué)習對自己有用的經(jīng)驗并學(xué)會(huì )正確的評價(jià)自己及他人的作品。
活動(dòng)準備：
材料：事先對大自然有大體的了解，部分動(dòng)植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調色盤(pán)、水粉顏料、小抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶答自然的美麗和神奇，引發(fā)作畫(huà)興趣。
我首先提出問(wèn)題：“孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的？”孩子們的回答是：“有許多的植物和動(dòng)物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫(huà)出來(lái)，好不好？”我的提議得到了孩子們的認可，繪畫(huà)的欲望立刻被調動(dòng)了起來(lái)。
二、發(fā)放材料鼓勵幼兒大膽用水粉進(jìn)行繪畫(huà)，提高想象力和創(chuàng )造力。
1、出示教師作品，引導幼兒觀(guān)察水粉畫(huà)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方法。
2、講述繪畫(huà)的具體要求：姿勢及衛生等等。
3、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)
在整個(gè)繪畫(huà)創(chuàng )作過(guò)程中，我充當的是一個(gè)參與者、引導者、支持者的多重角色。幼兒依據自己的已有經(jīng)驗來(lái)選擇繪畫(huà)內容，通過(guò)現場(chǎng)繪畫(huà)讓幼兒通過(guò)對事物的觀(guān)察大膽表現，從而幼兒想象力、觀(guān)察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫(huà)的過(guò)程中，水粉繪畫(huà)的技巧同樣有所提高。
三、交流欣賞作品
這個(gè)環(huán)節中，首先通過(guò)幼兒展示自己的畫(huà)，自我講述所畫(huà)的內容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過(guò)程中，教師有針對性的選材、構圖、線(xiàn)條、情感幾方面進(jìn)行評價(jià)，豐富幼兒的認識，提升經(jīng)驗。
活動(dòng)延伸：
將孩子們的繪畫(huà)作品擺放在走廊里，供家長(cháng)及幼兒參觀(guān)欣賞，促進(jìn)家園合作。
活動(dòng)反思：
在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內容，使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng)，為每一名幼兒都提供了參與的機會(huì )�；顒�(dòng)中，幼兒帶著(zhù)愉快的情感體驗參與創(chuàng )作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現與反應，并對不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵與引導，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗，并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展�；顒�(dòng)整體效果很好。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)游戲活動(dòng)，培養幼兒的想象繪畫(huà)的能力。
2.培養幼兒從外觀(guān)、功能上考慮會(huì )場(chǎng)的設計，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述。
3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備：
畫(huà)紙、記號筆
活動(dòng)過(guò)程：
1.前一陣，我們參觀(guān)了城市歷史發(fā)展展示館，看到了上海以前的房子，你們說(shuō)說(shuō)看，以前的房子和現在的房子有什么不一樣嗎?
2.幼兒討論、比較。
3.教師小結：現在的房子無(wú)論在外觀(guān)上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀(guān)，那么到20xx年，世博會(huì )要在上海召開(kāi)，那時(shí)候的房子會(huì )是怎么樣的呢?
4.今天，我們都來(lái)做做小小設計師，想象一下世博會(huì )的會(huì )場(chǎng)，設計的時(shí)候要先想好，要畫(huà)的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會(huì )兒，請你來(lái)講一講你設計的會(huì )場(chǎng)叫什么名字，它有什么本領(lǐng)?
5.幼兒互相討論后作畫(huà)，教師指導幼兒作畫(huà)、添畫(huà)背景。
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的想象力。
難點(diǎn)：從外觀(guān)、功能上考慮會(huì )場(chǎng)的設計。
6.師生共同講評：你最喜歡哪幅畫(huà)?為什么?
7. 鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。
活動(dòng)反思：
主題“未來(lái)的世博會(huì )會(huì )場(chǎng)”有較強的時(shí)代感;另外，以“以前的房子和現在的房子有什么不一樣”作為想象的切入點(diǎn)給孩子搭了臺階;整個(gè)設計雖文字上簡(jiǎn)略但對師生都有較大的生成空間。
小百科：未來(lái)，是從現在往后的時(shí)間，是相對于現在我們所處的這個(gè)時(shí)刻而言的未來(lái)時(shí)間，它是一個(gè)時(shí)刻，也可以是一個(gè)時(shí)間段。相對而言，明天只是未來(lái)的一部分，下一秒也是。是一個(gè)時(shí)間概念，相對于過(guò)去和現在。任何事物都有未來(lái)。對未來(lái)的思考和創(chuàng )造帶給了我們生命非凡的意義。有一門(mén)專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)叫未來(lái)學(xué)。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、 能大膽運用繪畫(huà)的方式表現工地的一個(gè)場(chǎng)景。
2、 能大膽介紹自己的繪畫(huà)作品。
3、 培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、 感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
5、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能大膽運用繪畫(huà)的方式表現工地的一個(gè)場(chǎng)景。
活動(dòng)準備：
范畫(huà)、水彩筆、油畫(huà)棒、工地圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師生共同欣賞圖片，了解幾種常見(jiàn)的建筑特點(diǎn)。
二、開(kāi)始部分
1、教師：你最喜歡工地上的什么東西？有什么特點(diǎn)？
2、出示圖片、幼兒觀(guān)察塔吊的形狀。
3、師生探討塔吊的的形狀以及圖行組合的特點(diǎn)。
4、出示范畫(huà)，并講解作畫(huà)要求。（先把塔吊畫(huà)出來(lái)，要畫(huà)得大 一些，仔細觀(guān)察塔吊的形狀，正方形和三角行的組合。最后可以通過(guò)的想象再畫(huà)出工地上不同的東西。）
5、幼兒繪畫(huà)，教師指導
三、結束部分
講評作品、展覽作品
活動(dòng)反思：
我們組織了《塔吊》繪畫(huà)活動(dòng)，該目標主要是在認識和觀(guān)察建筑物的基礎上，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力，用不線(xiàn)條描繪工地上的一個(gè)場(chǎng)景。幼兒對此十分感興趣，設計了不同樣的塔吊，在翻看幼兒作品時(shí)，我發(fā)現了幾幅特別的畫(huà)，他們把紙豎起來(lái)畫(huà)，塔吊畫(huà)的很高，就像城堡，有的還在旁邊畫(huà)了許多不同事物，我們班楊寶玉小朋友畫(huà)了一副雨中的塔吊，很有創(chuàng )新性。美術(shù)教學(xué)提倡孩子們的想象力和創(chuàng )造力，如果我們把美術(shù)教學(xué)變?yōu)殚_(kāi)放式的自由活動(dòng)，是不是更好呢？
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、欣賞不同魚(yú)的圖片，觀(guān)察魚(yú)的形態(tài)和花紋，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
2、嘗試用數字符號聯(lián)想法繪畫(huà)3—4種魚(yú)，表現不同形態(tài)的魚(yú)。
3、通過(guò)情景故事分享并表達自己的感受和想象。
活動(dòng)準備：
1、海底世界魚(yú)的圖片欣賞
2、記號筆，油畫(huà)棒藍色水粉等。
活動(dòng)過(guò)程：
談話(huà)活動(dòng)，引起興趣。
教師：“小朋友，你們去過(guò)海底世界嗎？
海底世界里都有什么？
觀(guān)察圖片，了解魚(yú)的不同形態(tài)和花紋。
師：這些圖片中的魚(yú)，你認識嗎？你可以用什么辦法把他們畫(huà)下來(lái)？
觀(guān)察它們長(cháng)的什么樣？分析魚(yú)的結構
三、嘗試運用數字聯(lián)想法繪畫(huà)不同形態(tài)的魚(yú)。
觀(guān)察含有數字“2”的不同形態(tài)的魚(yú)圖片。
師：老師把這些魚(yú)畫(huà)了出來(lái)，一起來(lái)看看吧。
示范數字“2”聯(lián)想，畫(huà)不同形態(tài)的魚(yú)。
出示情景畫(huà)《鯊魚(yú)來(lái)了小魚(yú)慌》
師：大海底小故事，今天楊老師帶來(lái)了故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧
師：小朋友還聽(tīng)過(guò)那些有關(guān)魚(yú)的繪本故事呢？
�。ㄈ纭缎〕篝~(yú)》、《大頭魚(yú)和小頭魚(yú)》、《小黑魚(yú)》）
師：你覺(jué)得海底世界還會(huì )發(fā)生什么故事？我們一起來(lái)畫(huà)吧
幼兒作畫(huà)，教師指導。
教師：小朋友的可以用記號筆來(lái)畫(huà)海底里的各種魚(yú)，大膽嘗試數字聯(lián)想繪畫(huà)。
畫(huà)的魚(yú)可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，海底還可以畫(huà)些什么呢？想想你在電視或書(shū)上看的海底世界，讓我們一起畫(huà)出海底世界的故事！
1、教師適當指導能力差的幼兒畫(huà)鯊魚(yú)、章魚(yú)。
2、提醒幼兒安排好畫(huà)面；鼓勵幼兒大膽嘗試。
五、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
挑選出畫(huà)的好的作品進(jìn)行評價(jià)，引導幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己海底的故事。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng )造，引導幼兒用自己喜歡的方式去表現美、創(chuàng )造美。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、了解文具盒的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫(huà)出自己喜歡的文具盒。
2、通過(guò)轉換作品的角度并根據文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng )作。
3、能用一段話(huà)表述作品畫(huà)面的內容。
活動(dòng)準備：
ppt、背景音樂(lè )、
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片觀(guān)察，導入活動(dòng)
師：瞧，這是什么？
師：是的，馬上要進(jìn)入小學(xué)了，它將是你們學(xué)習用品中必不可少的朋友。
師：那你們都知道文具盒是由哪幾部分組成嗎？
師小結：原來(lái)文具盒是由盒蓋、盒身、盒栓這3個(gè)部分組成。
�。ǘ┏鍪径喾N形狀的文具盒，觀(guān)察比較
師：老師這里帶來(lái)了幾種不一樣的文具盒，我們一起來(lái)看看，這個(gè)文具盒是像什么？盒蓋是怎么樣的'？盒身是什么形狀？
師：那么這個(gè)文具盒的外形呢？是什么形狀的？（梯形）看起來(lái)像什么？
師：前面幾個(gè)文具盒都不一樣，我們再來(lái)看看接下去這個(gè)文具盒是怎么樣的？
小結：原來(lái)不同的文具盒有各種不同的外形。今天老師想請小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)你喜歡的文具盒。
�。ㄈ┙處熓痉懂�(huà)步驟，幼兒仔細觀(guān)察
�。ㄋ模┯變翰僮�，師巡回指導
�。ㄎ澹┱故居變何木吆凶髌�，啟發(fā)想象
師：你們的文具盒外形最特別，那我們來(lái)給它們變魔術(shù)看看，能變成什么？
師：我這樣的文具盒能變成什么？可以添加什么？
�。ㄆ撸┱故就暾髌�，互動(dòng)評價(jià)
師：請你來(lái)介紹自己的作品，你把這個(gè)文具盒變成了什么？
師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？
小結：小朋友都畫(huà)得很棒，每幅作品都有自己的想法和故事。讓我們把這奇特的文具盒送給你身邊的好朋友吧
大班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、初步把握連環(huán)畫(huà)創(chuàng )作的基本結構，嘗試表現連續的故事情節。
2、能大膽想象和創(chuàng )造三毛保護環(huán)境的主題內容，提高幼兒的環(huán)保意識。
3、能積極參與活動(dòng)，體驗畫(huà)連環(huán)畫(huà)的樂(lè )趣。
4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè )。
5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
【活動(dòng)準備】
1、三毛圖片及張樂(lè )平連環(huán)畫(huà)“三毛拍蒼蠅”。
2、三毛發(fā)現環(huán)�；顒�(dòng)主題。
3、范畫(huà)：三毛撿垃圾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示三毛形象，進(jìn)行有關(guān)談話(huà)。
“小朋友，這是誰(shuí)呀？你怎么看出來(lái)的？三毛長(cháng)的是什么樣子的？”
小結：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。
二、介紹張樂(lè )平和他的連環(huán)畫(huà)。
師：三毛這個(gè)形象是我國著(zhù)名的漫畫(huà)家張樂(lè )平爺爺創(chuàng )造的，人們非常喜歡他的畫(huà)，更喜歡他畫(huà)的三毛。張樂(lè )平經(jīng)常用他的畫(huà)來(lái)跟人們說(shuō)故事，講道理。瞧！這里就有張樂(lè )平爺爺的畫(huà)。
你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫(huà)上有號碼，要有順序地看。）這種畫(huà)叫連環(huán)畫(huà)，張樂(lè )平創(chuàng )造了許多這樣的畫(huà)，講了許多的三毛故事。
三、出示三毛發(fā)現的有關(guān)環(huán)保問(wèn)題。
“今天，三毛來(lái)到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現許多問(wèn)題�！�
1、三毛往前走啊走，發(fā)現垃圾筒旁邊有很多的垃圾。
2、三毛又往前走啊走，發(fā)現小河邊有個(gè)小朋友在捉青蛙。
3、三毛往這邊走啊走，發(fā)現有只小鳥(niǎo)腳受傷了。
4、三毛往那邊走啊走，發(fā)現有棵小樹(shù)彎著(zhù)腰，都要倒掉了。
5、三毛往后面走啊走，發(fā)現有個(gè)水龍頭在嘩嘩地流自來(lái)水。
提問(wèn)：三毛發(fā)現了這些問(wèn)題，他可能會(huì )怎么做呢？
四、介紹范畫(huà)：“三毛環(huán)保記”三毛是個(gè)環(huán)保小衛士，他開(kāi)始了他的環(huán)保行動(dòng)。
老師也用連環(huán)畫(huà)的方法將他的環(huán)保行動(dòng)畫(huà)了下來(lái)。
提問(wèn)：四幅圖分別說(shuō)的是什么意思？（引導幼兒發(fā)現每幅圖上都有三毛，故事是連續的）
五、請幼兒大膽想象，創(chuàng )造出各種環(huán)保連環(huán)畫(huà)。
1、畫(huà)出三毛的特別形象。
2、請你用連環(huán)畫(huà)的方法畫(huà)出三毛的環(huán)保行動(dòng)。內容要完整，畫(huà)出三毛到哪里去？三毛發(fā)現了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些，不要忘記編上號碼。
3、三毛還會(huì )有哪些其他的環(huán)保行動(dòng)呢？請你也用連環(huán)畫(huà)的方法畫(huà)下來(lái)。
六、請幼兒介紹自己作品。
大班美術(shù)教案 篇7
大班美術(shù)活動(dòng)：扎染
一、活動(dòng)目標
1、繼續了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎上，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。
2、體驗制作的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1、第一次制作的幼兒作品展示
2、各種形狀的布、橡皮筋
3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布
4、剪刀，展示板
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯變盒蕾p第一次制作的作品展示
1、誰(shuí)的作品扎染成功了，為什么？（扎緊了）
2、誰(shuí)的作品沒(méi)有扎染成功，為什么？（沒(méi)扎緊）
3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)？（可以多繞幾根）
�。ǘ┬蕾p老師的第二次制作
1、為什么會(huì )一朵花上出現幾圈花紋？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論
2、為什么會(huì )出現幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論
�。ㄈ├蠋熖崾荆�1、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開(kāi)可嘗試用剪刀
2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
�。ㄋ模┯變簢L試扎染制作活動(dòng)過(guò)程
�。ㄎ澹┳髌氛故�
幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品，為什么？
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標
1.在觀(guān)察和欣賞的基礎上，能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現菊花的外形特征。
2.感受油水分離畫(huà)產(chǎn)生的奇特效果，并初步學(xué)習油水分離畫(huà)的創(chuàng )作方法。
3.感受秋菊的美麗，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.課件、每組2張長(cháng)卷紙(白色)。
2.油畫(huà)棒(白色)，刷子21把。
3.調色盤(pán)每組2個(gè)，1包紙巾，水粉顏料(淺藍、紅色、黑色)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)秋菊狂歡
1.播放課件：秋天到了，花園里開(kāi)滿(mǎn)了花，小朋友們看一看，你知道它是什么花嗎?
2.它就是秋菊。秋菊是什么顏色的?有點(diǎn)像什么?(媽媽燙的頭發(fā)、燃放的煙花、方便面、孔雀開(kāi)屏、電話(huà)線(xiàn)、溜溜球等。)
3.教師小結：秋菊真美麗，有白色的、黃色的、還有綠色的，有的像媽媽燙的頭發(fā)，有的像燃放的煙花，還有的像孔雀開(kāi)屏，有的多，有的少，有的大，有的小。
4.我是菊花仙子，請小朋友們擺一個(gè)菊花的造型，看看哪朵菊花與眾不同。
(二)魔術(shù)：秋菊樂(lè )
1.有什么辦法讓這么多菊花到我的白紙上跳舞呢?(幼兒講述)我這里有一個(gè)辦法，跟小朋友的不一樣，看：魔術(shù)刷，喝口水，舔舔嘴，從上往下慢慢刷，到處都要喝到水，刷刷刷，變變變!瞧，你看到什么?
2.神奇吧，你知道我是怎樣把小秋菊變出來(lái)的嗎?(幼兒講述)
3.請2個(gè)小朋友上來(lái)驗證自己的想法，看看奇跡會(huì )不會(huì )出現呢?我們一起給他們念咒語(yǔ)吧。
4.奇跡出現了嗎?小朋友畫(huà)的線(xiàn)條細細的，刷的時(shí)候不明顯，老師畫(huà)的粗粗的，畫(huà)了很多菊花，所以刷的時(shí)候，很明顯。
(三)我是小小魔術(shù)師
1.你們想不想試一試呢?你們還記得怎么做的嗎?第一步?第二步?魔術(shù)變成啦!現在請小朋友去試一試吧，看誰(shuí)畫(huà)的菊花又多又漂亮，獨具風(fēng)格。
2.刷的時(shí)候注意衛生，顏料不要弄到衣服上哦。
(四)品菊樂(lè )
1.小朋友們都畫(huà)好了，現在請你們跟著(zhù)菊花仙子去賞菊吧。(引導幼兒從顏色、構圖、布局等方面評價(jià)畫(huà))
2.小秋菊知道小朋友們變魔術(shù)很辛苦，自己搖身一變，變成了菊花茶�，F在讓我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)去品一品，嘗一嘗，菊花茶什么味道吧?
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自己的聯(lián)想，感受畫(huà)面構圖意境的深遠。
2、仔細觀(guān)察作品，學(xué)習用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達自己對“奔馬”的感受。
3、了解水墨畫(huà)中的中鋒和側鋒所畫(huà)線(xiàn)條的不同。
活動(dòng)準備 ：
1、徐悲鴻的自畫(huà)像以及其他作品。
2、徐悲鴻的《奔馬》圖。
3、“賽馬”的磁帶、錄音機，投影儀。
活動(dòng)過(guò)程 ：
1、教師播放“賽馬”的音樂(lè )導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？你們有沒(méi)有看過(guò)馬奔跑時(shí)是什么樣的？
2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》，師幼共同欣賞。
�。�1）欣賞、感受馬強健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。
教師：畫(huà)面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫(huà)家畫(huà)了幾匹馬？這些馬是怎么跑的？（幼兒模仿）馬飛奔時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）
�。�2）欣賞這副作品所表現出來(lái)的造型美。
教師：這幅畫(huà)時(shí)用什么工具畫(huà)的？這些線(xiàn)條看上去有什么不同？你知道是怎么畫(huà)的嗎？畫(huà)家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為什么要這樣用？
�。�3）感受“奔馬”的構圖美。
教師：大家能不能從畫(huà)面上看出馬在什么地方？為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)？
3、出示徐悲鴻自畫(huà)像，簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家及他的作品。
教師：這就是畫(huà)這幅《奔馬》的畫(huà)家和他其它的一些作品。你喜歡他畫(huà)的畫(huà)嗎？這是我們國家著(zhù)名的畫(huà)家徐悲鴻爺爺。他畫(huà)過(guò)很多很多畫(huà)，他畫(huà)的馬是人們最喜歡的，也是最著(zhù)名的。
4、播放“賽馬”音樂(lè )，自由結束活動(dòng)。
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