【精選】美術(shù)教案模板七篇

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　目的：

　　1、讓幼兒認識紅色。2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　準備：

　　1、主色是紅色的玩具若干。2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具。3、紅色顏料，刷子，抹布若干。

　　過(guò)程：

　　1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀(guān)察玩具的顏色，初步認識紅顏色。教師問(wèn)：你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?

　　2、出示天線(xiàn)寶寶波兒，展示紅顏色。教師問(wèn)：快看，誰(shuí)來(lái)了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒(méi)有紅色的玩具呀?

　　3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問(wèn)：你還在哪里見(jiàn)過(guò)紅顏色?

　　4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來(lái)，可以藏到柜子里、椅子下

　　逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

　　5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。

　　6、游戲“洗相片”。 (1)、展示相片的“底片”(棒紙卡片)，引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來(lái)回刷，全部刷滿(mǎn)顏料后，相片就洗出來(lái)了。 (2)、輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。

　　7、自由探索。鼓勵幼兒到戶(hù)外去尋找漂亮的紅顏色

美術(shù)教案 篇2

　　【教學(xué)目標】

　　1、知識與技能：感知巨人與小矮人的視覺(jué)形象對比與角色變化的想像力；學(xué)會(huì )用變形夸張與組合的手法去表現童話(huà)故事。

　　2、過(guò)程與方法：分別從巨人與小矮人的角度去觀(guān)察身邊事物的形象特征；從不同的角度觀(guān)察發(fā)現意想不到的事物。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：

　　積極收集與講述相關(guān)的童話(huà)故事；共同參與畫(huà)家與同齡人作品的欣賞點(diǎn)評活動(dòng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　擴大想像的空間，增大奇思異想的力度。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　如何以周?chē)�的環(huán)境襯托出自己變大或變小。

　　【教學(xué)準備】

　　1、彩色筆

　　2、有關(guān)“巨人和小矮人歷險記”的課件。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導入新課

　　今天我們來(lái)學(xué)習《巨人和小矮人歷險記》，從小我們就聽(tīng)過(guò)很多巨人和小矮人的故事。今天有一個(gè)巨人來(lái)到了我們的教室，大家發(fā)現沒(méi)有？能看出他是“巨人”嗎？誰(shuí)來(lái)形容一下他到底有多大。

　　二、欣賞感知

　　1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》，感受草叢中的卡通動(dòng)物世界，猜猜誰(shuí)是巨人和小矮人，想想它們中間有怎樣的歷險童話(huà)故事。

　　2、欣賞《巨人》，感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對比。

　　3、誰(shuí)變大了，誰(shuí)變小了，他們在干什么?

　　4、課件展示“巨人”照片，引導學(xué)生想象自己變成巨人會(huì )發(fā)生什么有趣的事情。

　　5、欣賞《我變大了，老虎變小了》，感受兇猛的老虎變成小動(dòng)物，我變成了大人，感受一種安全感，感受畫(huà)面對比強烈的色彩。

　　6、欣賞《巨人筑城堡不費力氣》，體驗巨人建筑師的角色，會(huì )有什么奇跡出現呢？

　　7、課件展示“小矮人”照片，引導學(xué)生想象自己變成小矮人會(huì )發(fā)生什么有趣的事情。巨人和小矮人歷險記(2課時(shí))

　　8、欣賞學(xué)生作品，感受變成巨人或小矮人可以做許多有趣的事情。

　　9、總結：在繪畫(huà)創(chuàng )作中通過(guò)改變周?chē)�環(huán)境來(lái)襯托出自己變大或變小后的奇遇。

　　一、故事導入：

　　“巨人和小矮人歷險記”的童話(huà)故事在古今中外都廣為流傳，播放課件讓學(xué)生欣賞這個(gè)童話(huà)故事。

　　二、提出問(wèn)題

　　1、假如你變大或變小了，你周?chē)�的環(huán)境會(huì )發(fā)生怎樣的變化？你有這方面的體驗嗎？(提示：如站在高樓上看地面，游覽世界之窗的感受等等。)

　　三、說(shuō)一說(shuō)

　　把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給同桌聽(tīng)聽(tīng)。

　　四、作業(yè)要求

　　用線(xiàn)條、色彩畫(huà)出你變大或變小后發(fā)生的有

　　趣的事！

　　五、作品展評

　　自由展示作品，評一評：

　�。�1）誰(shuí)的想像力最豐富、最新奇？

　�。�2）誰(shuí)畫(huà)的人物表情、動(dòng)作既夸張又有趣？

　�。�3）誰(shuí)的畫(huà)面表現得最美？

美術(shù)教案 篇3

　　目標：

　　1、引導幼兒根據自己的認識，表現夏天的基本特征。

　　2、引導幼兒根據自己的感受選用顏色，表現夏天的特征。

　　準備：

　　幼兒觀(guān)察了解夏天的特征、彩筆等

　　過(guò)程：

　　1、 幼兒討論：

　�。�1）你們看到的夏天是什么樣子的？

　�。�2）人們在夏天里做些什么？

　�。�3）怎樣才能涼快些？

　�。�4）用什么顏色可以表現夏天的炎熱？

　�。�5）什么顏色看上去涼爽些？

　　2、小組合作畫(huà)。

　　學(xué)會(huì )商量，分配各自畫(huà)的內容及布局、顏色等。

　　3、交流分享，幼兒根據自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對夏天的感受。

美術(shù)教案 篇4

　　一、教材分析 《蒼松翠柏》

　　本課《蒼松翠柏》的教學(xué)內容是重點(diǎn)學(xué)習寫(xiě)意中國畫(huà)的傳統技法。以樹(shù)的畫(huà)法為媒介切入教學(xué)，進(jìn)入到傳統國畫(huà)藝術(shù)中程式化表現方法的學(xué)習，《蒼松翠柏》嘗試引導學(xué)生運用中國畫(huà)工具進(jìn)行水墨寫(xiě)意的初步表現，并指向樹(shù)、石組合的山水畫(huà)寫(xiě)意小品練習。

　　教材從中國畫(huà)以松、柏表現所傳達的情感入手，設置以物寄情的情境氛圍，強調山水畫(huà)中樹(shù)木、山石內蘊的人文精神。通過(guò)松、柏等繪畫(huà)作品所傳達的不同精神寓意，引導學(xué)生感受中國傳統繪畫(huà)以程式化的獨特方式追求意境表現的特點(diǎn)，認識藝術(shù)創(chuàng )作與大自然內在統一的關(guān)系。

　　課本呈現具有典型意義的程式畫(huà)法以及變化組合的作品樣式，講解藝術(shù)家通過(guò)對自然景物、社會(huì )生活和藝術(shù)表現的認識理解，幫助學(xué)生了解藝術(shù)來(lái)自生活的道理以及傳統繪畫(huà)的表現特點(diǎn)。列舉運用雙勾、沒(méi)骨、填色、潑墨和潑彩等多種表現技法的中國畫(huà)作品，穿插畫(huà)樹(shù)出枝、點(diǎn)葉、組合等技法和步驟，為學(xué)生學(xué)習這些程式技法，以及樹(shù)的組合、畫(huà)面的構圖等方法提供一種學(xué)習范本。

　　兩個(gè)學(xué)習活動(dòng)的設置都是圍繞以樹(shù)為主題的練習。通過(guò)臨摹、創(chuàng )作等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生熟悉和掌握畫(huà)樹(shù)的一般程式和方法，并以此為基礎進(jìn)行大膽創(chuàng )作。教學(xué)中一般對學(xué)生的臨摹效果不宜提出過(guò)于嚴格的要求，可以更多著(zhù)眼于幫助學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中把握國畫(huà)程式化技巧的一般學(xué)習路徑及學(xué)習要點(diǎn)，提供學(xué)生課后繼續嘗試學(xué)習國畫(huà)藝術(shù)的基本方法。

　　教材從三個(gè)方面提出對練習過(guò)程及結果的評價(jià)建議：１． 技法掌握的程度；２． 意境的表現；３． 個(gè)性的發(fā)揮。

　　二、教學(xué)目標

　　*能夠初步理會(huì )中國傳統繪畫(huà)借助自然景物抒發(fā)內心情感的特點(diǎn)。

　　*能夠學(xué)習水墨表現松樹(shù)或者柏樹(shù)的基本畫(huà)法與技巧。

　　*能夠運用畫(huà)樹(shù)的基本程式技巧嘗試水墨國畫(huà)小品的表現。

　　三、教學(xué)思路

　�。保� 根據學(xué)生情況把握和調整教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。首先要注意學(xué)生的興趣，在教學(xué)中盡量少用或不用空泛、晦澀的詞語(yǔ)，技法要求不宜求高。在引導學(xué)生理會(huì )國畫(huà)作品中松、柏所包含的內在情感時(shí)，注意引發(fā)學(xué)生對與之相關(guān)的語(yǔ)文、歷史知識進(jìn)行回憶與聯(lián)想，貼近他們的審美經(jīng)驗和感受。

　�。玻� 研究課堂教學(xué)所需的特定內容和輔助資料。選擇教材中適合教學(xué)需要的中國畫(huà)作品以及畫(huà)家并加以重點(diǎn)分析，始終注意強調作品中程式化表現與特定主題、情感之間存在內在聯(lián)系的教學(xué)線(xiàn)索。

　�。常� 設計技法演示的內容和方式。課堂演示務(wù)必選擇易于模仿的簡(jiǎn)單造型，選擇適合初學(xué)者的常用筆墨技法，強調關(guān)鍵的表現步驟與技法要點(diǎn)，分段演示技法時(shí)，更要注意時(shí)間的合理分配。演示中所用繪畫(huà)工具與學(xué)生練習工具盡量一致。如果借助其他演示手段，應注意選擇典型、明了，能夠說(shuō)明技法問(wèn)題的影視或者掛圖資料，教師務(wù)必引導學(xué)生有意注意其中的關(guān)鍵步驟與技法要點(diǎn)。

　�。矗� 整體安排教學(xué)過(guò)程，研究教學(xué)中可能出現的情況并選擇相應的對策。

美術(shù)教案 篇5

　　教材分析：

　　色彩的冷暖會(huì )讓人發(fā)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀(guān)的圖片引導學(xué)生觀(guān)察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會(huì )色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng )作中有意識的運用冷色和暖色發(fā)明不同的畫(huà)面效果。

　　課型：造型表示

　　欣賞評述

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、認識冷色與暖色，了解色彩的基礎知識。

　　2、體驗色彩給人的不同感受。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)學(xué)習興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體驗色彩給人的不同感受。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道冷、暖色調各有哪些顏色。

　　教學(xué)準備：

　　投影儀、名家作品、水彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導階段：

　　1、談話(huà)：“色彩給人的聯(lián)想”

　�、偌t、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽(yáng)火熱熱、溫暖的景色、物體）

　�、谒{、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等；寧靜、寒冷的局面）

　�、坌〗Y：不同的色彩會(huì )給人不同的感受和聯(lián)想。

　　2、欣賞名家作品，了解畫(huà)家的用冷色與暖色表示的豐富畫(huà)以和表達心中不同的內心情感。

　　3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線(xiàn)條和色塊表示畫(huà)面，表達內心的豐富情感。

　　二、創(chuàng )作階段：

　�、偬岢鲎鳟�(huà)要求：

　　A、用線(xiàn)描或色塊作畫(huà)表示畫(huà)面。

　　B、畫(huà)面造型可以籠統的，也可以具體的。

　　C、用冷色或暖色或冷暖并用表達自身內心的情感。

　�、趯W(xué)生作畫(huà)，老師巡回指導。

　　4、展示作品，引導評價(jià)。

　　5、教師總結，提出意見(jiàn)和建議。

　　學(xué)生在三年級時(shí)對冷色、暖色有初步了解了，因此本節課的難點(diǎn)較快突破。在作畫(huà)時(shí)畫(huà)面表示的冷色調，暖色調相對比較明確。

　　施教時(shí)間:8月29日-9月1日

　　課后反思：關(guān)于冷和暖不是絕對的，是要置于一個(gè)大環(huán)境中來(lái)對比分析的。

美術(shù)教案 篇6

　　教育活動(dòng)目標：

　　1、認識油泥，學(xué)習團圓的技能，嘗試用小塑料管串起圓球制作糖葫蘆串。

　　2、初步學(xué)習均勻分泥。

　　3、在設置的情境，提高對泥塑活動(dòng)的興趣。

　　準備：

　　1、每人一塊橡皮泥，泥工板及泥工工具。

　　2、泥工糖葫蘆的基本步驟范例。

　　3、制作范例糖葫蘆串；情景“娃娃家”。

　　過(guò)程：

　　1、以“娃娃家”情景引入

　　師：抱著(zhù)娃娃家的娃娃，以娃娃的口吻激發(fā)孩子的興趣：今天我請小哥哥、小姐姐們幫我一起做糖葫蘆，讓我用糖葫蘆招待的動(dòng)物朋友們。好嗎？

　�。ㄔu析：娃娃家是孩子們日常最喜歡的活動(dòng)，娃娃以“小哥哥、小姐姐”的稱(chēng)呼，在暗示小朋友長(cháng)大的意識中激發(fā)了孩子的自信，娃娃家的小動(dòng)物都是孩子們從家里帶來(lái)的、自己喜歡的玩具“朋友”，要給他們做糖葫蘆，孩子們表現得非常樂(lè )意，還高興拍起手，星宇說(shuō)我要做多多的糖葫蘆；書(shū)帆說(shuō)我要做大大的；藝婕大聲說(shuō)老師教我做�？吹匠龊⒆觽兊呐d趣特別高漲。）

　　2、觀(guān)察范例，認識油泥

　　娃娃口吻：小朋友看，這就是我要大家一起做的糖葫蘆。

　　(1)出示范例，引導幼兒觀(guān)察。

　　認識油泥，發(fā)現油泥有不同的顏色，簡(jiǎn)單介紹油泥的特點(diǎn)。

　�。ㄔu析：因為孩子是初次進(jìn)行泥工活動(dòng)，介紹油泥的特點(diǎn)時(shí)，我讓孩子了解了操作時(shí)的'基本衛生要求，把泥工的相關(guān)衛生要求融入其中，給孩子們初步進(jìn)行泥工活動(dòng)時(shí)的衛生意識。）

　　(2)談話(huà)討論：結合范例和講解引導孩子了解糖葫蘆制作的基本步驟。

　�。ㄔu析：以娃娃的角色和口吻，幫助孩子們通過(guò)觀(guān)察了解了制作糖葫蘆的基本方法，孩子們始終在娃娃家的情景中學(xué)習，興趣一直很高，大多數孩子都非常專(zhuān)注，作為小班孩子，在自己喜歡的情景中進(jìn)行活動(dòng)，是激發(fā)興趣的有效方式。）

　　3、學(xué)習制作糖葫蘆

　�。�1）學(xué)習分泥

　　要求：先用兩只手的大拇指和食指握住油泥，然后分別把油泥均勻地分開(kāi)成若干小塊。

　�。�2）學(xué)習團圓

　　要求：把分好的泥塊放在手心上，然后另一只手壓在泥塊上，（小心不要讓泥塊跑了）接著(zhù)轉圓圈，轉轉轉變變變，變出一個(gè)圓圓的糖葫蘆，這就是團圓。

　�。ㄔu析：讓孩子一起跟著(zhù)老師的步驟進(jìn)行，同時(shí)進(jìn)行，孩子在模仿中能直觀(guān)的按步驟學(xué)習分泥——團圓——串糖葫蘆的方法，符合小班孩子初次學(xué)習的特點(diǎn)，隨著(zhù)老師的步驟同時(shí)進(jìn)行也起到始終保持孩子注意力的作用，游戲性語(yǔ)言和比較夸張的團圓動(dòng)作，還有老師反復強調的團圓過(guò)程，能很好地幫助孩子記住基本的方法，孩子們掌握的效果也比較理想，能達到初次學(xué)習的效果。）

　　4、想象創(chuàng )作，嘗試制作糖葫蘆

　　孩子繼續嘗試制作糖葫蘆，強調衛生要求，老師巡回指導鼓勵。

　�。�1）鼓勵個(gè)別孩子在多次分泥中感受比較均勻地分泥。

　�。�2）提醒孩子串糖葫蘆時(shí)要注意安全。

　�。ㄔu析：一些孩子均勻分泥方面把握還是不好，個(gè)別孩子因為分的泥塊太小，造成團圓時(shí)的難度，及時(shí)引導后，用大塊泥嘗試后，這些孩子也基本上掌握了團圓的基本方法；串葫蘆時(shí)，一些孩子團出來(lái)的糖葫蘆太小，串時(shí)有難度；晉瑜、芷伊等個(gè)別孩子出現隨意玩泥，并沒(méi)有按要求制作糖葫蘆，孩子有自己的想法，我沒(méi)有制止。）

　　2、展示作品，小結

　　讓孩子把自己制作的糖葫蘆送給娃娃家的小動(dòng)物。

　�。ㄔu析：很多孩子都是選擇送給自己帶來(lái)的小動(dòng)物，還跟小動(dòng)物說(shuō)起話(huà)，孩子相互之間交流也比較活躍，表現出一定的成就感。讓孩子把自己做的糖葫蘆送給小動(dòng)物，讓情景游戲始終伴隨孩子的學(xué)習過(guò)程，給孩子完整的情景感受，有效保持孩子的活動(dòng)興趣。）

美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1.練習用食指蘸色點(diǎn)畫(huà)。

　　2.知道手指點(diǎn)畫(huà)后要將小手擦洗干凈，不亂抹顏色。

　　活動(dòng)準備：

　　1.6個(gè)裝有紅色水分顏料的盤(pán)子，6塊小濕布。

　　2.6張畫(huà)有樹(shù)干、樹(shù)枝的圖畫(huà)紙。

　　3.范畫(huà)一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）教師自我介紹

　　小朋友們上午好，首先我來(lái)做下自我介紹，我姓朱，所以小朋友們都叫我朱老師，很高興今天見(jiàn)到了這么多可愛(ài)漂亮的小朋友，小朋友們跟朱老師打個(gè)招呼吧。跟朱老師一起說(shuō)：“老師好”。

　　（二）和幼兒一起做手指游戲

　　剛剛啊朱老師發(fā)現小朋友們的小手都長(cháng)得可漂亮了，所以朱老師想請小朋友們用你漂亮的小手跟朱老師一起做一個(gè)好玩的手指游戲，趕快伸出你漂亮的小手跟朱老師一起玩玩吧。

　�。ㄊ种赣螒颍捍竽粗割^是爸爸，爸爸開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚，咚咚咚。）

　　（三）教師出示范畫(huà)

　　小朋友們剛剛做的真是太好了，今天朱老師還給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà)，請小朋友欣賞一下。

　　提問(wèn)：

　　1.小朋友這幅畫(huà)上畫(huà)的是什么呀？（花）

　　2.拿請小朋友來(lái)猜一猜這幅畫(huà)是用什么畫(huà)出來(lái)的呢？（幼兒回答）

　　（四）示范講解手指點(diǎn)畫(huà)的方法。

　　“嗯，剛剛小朋友說(shuō)了很多的方法，我們來(lái)看看到底是怎樣畫(huà)出來(lái)的”

　　教師將準備好的圖畫(huà)紙拿出來(lái)，用手指蘸顏料點(diǎn)花瓣

　�。ㄉ斐鲂∈持�，用手蘸一蘸，重重按下去，輕輕拿起來(lái)）示范兩次

　　“小朋友這幅畫(huà)是用什么畫(huà)的呀？（手指），對啦，是用我們漂亮的小食指電畫(huà)的，請小朋友也伸出你的小食指跟老師一起點(diǎn)一點(diǎn)吧”

　　（五）幼兒自己進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)，教師講解注意事項。

　　接下來(lái)請小朋友用你漂亮的小手自己也來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)吧，點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要注意蘸顏料的小手不能到處亂抹，不能抹在衣服，桌子上，更不能放進(jìn)嘴巴里。點(diǎn)完畫(huà)后要用濕布將小手擦干凈。

　　活動(dòng)結束：

　　哇，小朋友們點(diǎn)的桃花開(kāi)的課真漂亮啊，今天正好是父親節，小朋友們趕快把你的作品當做禮物送給爸爸吧。

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