大班美術(shù)教案模板集錦八篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、回憶玩耍中發(fā)生的快樂(lè )或者不快樂(lè )的事情，并用繪畫(huà)的形式進(jìn)行表現。
2、感受玩耍帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒在園游戲照片、 《美工》32頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看圖片，回憶并感受與同伴一起玩耍的快樂(lè )。
1、引導幼兒回憶照片中進(jìn)行的游戲，說(shuō)說(shuō)當時(shí)的感受。
師：這些都是小朋友在幼兒園游戲的照片，你們還記得里面的故事嗎？
2、引導幼兒思考在幼兒園或其他場(chǎng)所和同伴一起玩的經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)自己和同伴一起玩時(shí)印象最深的事。
師：除了照片里的故事，你還有和小朋友一起玩的故事嗎？
3、鼓勵幼兒完整表示故事。 引導幼兒說(shuō)清楚故事中的人物，故事發(fā)生的場(chǎng)所以及事件。
二、畫(huà)一畫(huà)玩的故事，進(jìn)一步感受與同伴一起玩的情意。
鼓勵幼兒將剛才講到的和同伴一起玩的故事畫(huà)下來(lái)。
引導幼兒合理布局畫(huà)面。
幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
三、分享畫(huà)面中的故事。
請幼兒和同伴、教師自由分享自己的"玩的故事"
活動(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)中繼續開(kāi)展"玩的故事"繪畫(huà)活動(dòng)，鼓勵幼兒嘗試將自己和好朋友游戲的故事畫(huà)成2-3頁(yè)的小型連環(huán)畫(huà)，適當提高難度。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用撕紙的辦法裝飾魚(yú)。
活動(dòng)準備：小魚(yú)畫(huà)紙、彩色手工紙、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范畫(huà)。
師：我們來(lái)看看這條彩色魚(yú)是用什么材料制作的。
幼：小魚(yú)畫(huà)紙、彩色手工紙、固體膠。
二、學(xué)習制作彩色魚(yú)。
1、首先將彩色手工紙撕成長(cháng)條形，撕的時(shí)候要細心點(diǎn)，盡量撕成大小差不多的長(cháng)條。
2、用固體膠將撕好的長(cháng)條手工紙粘貼在小魚(yú)畫(huà)紙上，貼的時(shí)候從小魚(yú)尾部開(kāi)始，一條一條往下貼。
3、貼完一列往魚(yú)頭方向再貼一列。
4、每一列鱗片重疊一部分。
三、幼兒自己動(dòng)手制作。
1、教師指導幼兒撕成大小差不多的長(cháng)條。
2、粘貼時(shí)從尾部一列一列貼，貼的時(shí)候從上往下一條一條貼。
四、展示作品，評畫(huà)。
1、請幼兒自己評畫(huà)，師作小結。
2、將幼兒作品展示在手工作品欄。
活動(dòng)目的：
1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草等，進(jìn)一步培養幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現力。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)魚(yú)的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。
3、小魚(yú)、水草圖示2幅，示范圖1張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎？
2、好，我們一起去看看吧�。ǹ吹嵝延變鹤屑氂^(guān)察魚(yú)的顏色、形狀及水草）
3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長(cháng)得什么樣？
二、引導幼兒欣賞觀(guān)察示范圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？
2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎？
三、引導幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚(yú)，它是怎么折出來(lái)的？請你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái)。
2、老師示范第一種折法
3、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長(cháng)時(shí)間，那怎么辦呢？
活動(dòng)反思：
幼兒手工活動(dòng)能培養幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng )造能力。每個(gè)幼兒都有創(chuàng )造的潛力，手工活動(dòng)也是一種需要他們手、眼、腦并用，并把自己觀(guān)察到的信息通過(guò)手的塑造而轉化成藝術(shù)作品。
魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，幼兒對魚(yú)的外形特征已有足夠的了解。能說(shuō)出自己看到過(guò)的魚(yú)的形狀、顏色、花紋。本活動(dòng)是在觀(guān)察的基礎上讓幼兒學(xué)習塑造魚(yú)的主要特征，鞏固團、搓、壓、捏等技能。
本活動(dòng)首先讓幼兒觀(guān)察各種不同外形、顏色，有著(zhù)特殊本領(lǐng)的魚(yú)，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的欲望。在示范部分，我改變了以前老師示范講解的模式，而是請幾個(gè)幼兒到臺前來(lái)，按自己剛才觀(guān)察到的魚(yú)的特點(diǎn)，或是以前見(jiàn)過(guò)的魚(yú)的特征進(jìn)行創(chuàng )作，再請全體幼兒一起欣賞、評價(jià)，在老師的引導啟發(fā)下，幼兒能說(shuō)出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平，他們在賞與評中進(jìn)一步掌握了塑造魚(yú)的方法，
在活動(dòng)中我引導幼兒盡情地大膽表現自己，較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng )造力，鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚(yú)和富有個(gè)性的魚(yú)�；顒�(dòng)中幼兒能大膽參與活動(dòng)，他們利用團、揉、壓、捏等技能塑造了魚(yú)的主要特征，在塑造魚(yú)尾巴和魚(yú)鰭時(shí)，幼兒能利用工具塑造出不同的線(xiàn)條、花紋。他們在玩泥的過(guò)程中捏出了自己喜歡的魚(yú)，也提高了幼兒手指的靈活性。本活動(dòng)真正體現了以幼兒為主，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，以幼兒為主體的活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒體驗了成功的快樂(lè )。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.嘗試用涂一涂、加一加、變一變的方法設計電話(huà)號碼。
2.用作畫(huà)的方式大膽表現自己的夢(mèng)想，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
白板軟件、油畫(huà)棒、鉛畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
師：小朋友們當我們放假的時(shí)候，如果你想你的小伙伴了，你會(huì )怎么做呢？
�。寒斈阆氲胶门笥褧r(shí)，可以打個(gè)電話(huà)給他，朋友肯定很高興。今天我們就來(lái)設計自己家的電話(huà)號碼送給好朋友吧。
二、欣賞裝飾畫(huà)，分享裝飾電話(huà)號碼的方法。
1.討論電話(huà)號碼。
1）電話(huà)號碼由什么組成？哪些數字組成？
過(guò)渡：所有的電話(huà)號碼都是由0-9其中的幾個(gè)數字組成的。
2）這些數字和我們平時(shí)寫(xiě)的數字一樣嗎？用雙勾的辦法來(lái)畫(huà)出空心數字。
過(guò)渡：其實(shí)這些數字還可以變得更加的美觀(guān)、漂亮，一看吧。
2.漂亮的電話(huà)號碼
1）教師出示3幅電話(huà)號碼裝飾畫(huà)，討論：
a.你最喜歡哪組電話(huà)號碼？為什么喜歡這組？
b.你喜歡它的什么？
c.還剩下最后一組號碼是？這組號碼用的方法和其他兩組哪里不一樣？
�。何覀兛梢杂猛恳煌�、加一加、變一變的方法讓電話(huà)號碼變得更有趣。
3.電話(huà)號碼中的秘密1）（畫(huà)家）其實(shí)這幅電話(huà)號碼里還有一個(gè)小秘密，他長(cháng)大后想做什么工作也藏在電話(huà)號碼里了？你能看出來(lái)嗎？
�。赫{色盤(pán)、畫(huà)筆、帽子等等都說(shuō)明他長(cháng)大想做畫(huà)家。
2）（醫生）還有一個(gè)小朋友，長(cháng)大了想當醫生，如果你來(lái)幫他設計電話(huà)號碼，你會(huì )用什么方法，讓別人一看就知道他長(cháng)大后愿望是什么？（可以用變一變的方法，1變成針筒，1變成膠囊，還有加一加的方法，在5的頭上畫(huà)了一個(gè)十字。）過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)我們可以將自己長(cháng)大的愿望也設計到電話(huà)號碼里，這樣讓好朋友更會(huì )記住你。
三、共同示范設計電話(huà)號碼李老師也設計了電話(huà)號碼送給你們，你們以后要常和我聯(lián)系哦。
1.（范例1：空心數字）請你用涂一涂、加一加、變一變的方法，來(lái)設計自己家的電話(huà)號碼了。請幼兒和教師共同示范。
2.我也將我現在做的工作藏在電話(huà)號碼里了，你能看出來(lái)嗎？請幼兒觀(guān)察發(fā)現。
四、幼兒自己設計電話(huà)號碼師：你想設計自己的電話(huà)號碼送給好朋友嗎？
1.請你用涂一涂、加一加、變一變的方法，來(lái)設計自己家的電話(huà)號碼，三種方法都要用到哦。
2.請你設計的和別人不一樣，可以大膽想象一下，自己將來(lái)想做什么工作，設計到電話(huà)號碼里。
3.最后在右下角小小的簽上寫(xiě)上自己的名字，你有15分鐘的時(shí)間來(lái)完成哦，抓緊時(shí)間。
五、交流欣賞電話(huà)號碼
1.欣賞討論：
你家的電話(huà)號碼是多少？你是用哪些方法來(lái)裝飾的？大家來(lái)猜猜他以后的愿望吧！
2.相互贈送讓我們把設計好的電話(huà)號碼送給好朋友吧。教師幫忙制作成竹簡(jiǎn)的樣子，用絲帶系好，和好朋友互相贈送。送好朋友一句祝福。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．鞏固表現不同人物的技能。
2．體驗想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒畫(huà)紙人手一張，油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆活動(dòng)過(guò)程：
一、聯(lián)想談話(huà)。
1．指導語(yǔ)：你長(cháng)大以后會(huì )變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長(cháng)大以后想做什么工作？為什么？你會(huì )穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì )是什么樣子的？
2．欣賞各種職業(yè)人物的照片。
�。�1）請幼兒仔細觀(guān)察圖片上人物的服裝及他們周?chē)沫h(huán)境，說(shuō)說(shuō)他們是干什么工作的？
�。�2）引導幼兒觀(guān)察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫生、解放軍等。
二、討論要點(diǎn)。
師：未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的？會(huì )穿什么樣的服裝？有什么標志？會(huì )怎么做事?
�。ㄕ堄變河懻摚┤�、幼兒繪畫(huà)。
1．突出未來(lái)的"我"的主體形象。
2．大膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。
3．教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長(cháng)大后在做什么？"
2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
結束：小朋友都把自己長(cháng)大的樣子畫(huà)出來(lái)了，我們小朋友只有好好學(xué)習，將來(lái)一定能夠實(shí)現。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、會(huì )觀(guān)察自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只手，每只手上都有五個(gè)手指，手指的長(cháng)短、粗細是不一樣的。
2、學(xué)習詞：兩只、一雙、長(cháng)短。
3、知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫(huà)并喜歡畫(huà)畫(huà)。
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫(huà)并喜歡畫(huà)畫(huà)。
活動(dòng)準備
水彩筆、繪畫(huà)紙（A3、A4大白紙）油畫(huà)棒、范畫(huà)、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生一起游戲：“五個(gè)好朋友�！�
二、師：“小朋友，我們把手出來(lái)看一看，我們都有幾只手？”“對了，有兩只手，兩只手也可以說(shuō)是一雙手�！�
三、比一比你的`兩只手是不是一樣大的（引導幼兒將手掌合起來(lái)，手指對手指比），得出：兩只手是一樣大的，所以，也叫一雙手。
四、數一數每只手上有幾個(gè)手指得出：每只手上都有五個(gè)手指。
五、看一看五個(gè)手指一樣長(cháng)嗎？
1、找出最長(cháng)的手指，并捏住它，老師介紹：“這個(gè)最長(cháng)的手指長(cháng)在中間，所以叫它中指。
2、老師伸出大拇指和小手指問(wèn)幼兒：“哪個(gè)大？哪個(gè)��？”大的叫大拇指，小的叫小拇指。
3、老師請幼兒伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西，介紹點(diǎn)東西的手指叫食指。
4、師：“還有一個(gè)手指沒(méi)有名字，所以叫它無(wú)名指�！保o(wú)名指在中指和小拇指的中間）
六、請幼兒說(shuō)說(shuō)手的用途。
1、師：“小朋友，你們的小手能做些什么事呢？ 幼兒自由討論猜測，教師認真傾聽(tīng),引導幼兒積極思考，積極猜測“你們的小手真能干。
2、老師的手也可能干了，我用我的手創(chuàng )造了美麗的畫(huà)請小朋友欣賞.（音樂(lè )）
3、教師請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？
4、有誰(shuí)可以告訴說(shuō)說(shuō)老師的畫(huà)是怎么畫(huà)的？
七、下面老師請小朋友用你們自己的手來(lái)創(chuàng )造美麗的畫(huà)，在畫(huà)畫(huà)的同時(shí)老師有幾點(diǎn)要求要說(shuō)：
1、幼兒放在紙上的手在畫(huà)完之前不能隨意移動(dòng)，這樣你畫(huà)出的畫(huà)就十分漂亮。
2、集體創(chuàng )作：幾個(gè)小朋友在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候你們一定要商量好怎么畫(huà)才漂亮，大家要互相合作。
3 、請小朋友安靜畫(huà)畫(huà)
教學(xué)反思
那天我進(jìn)行了大班藝術(shù)活動(dòng)——《手掌畫(huà)》活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的內容來(lái)自孩子們平時(shí)熟悉的又喜歡玩的手指游戲。因為在平時(shí)的活動(dòng)中，我發(fā)現我班的孩子特別喜歡做手指游戲，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變，看著(zhù)他們興奮的樣子，我就將手牽引到教學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)此活動(dòng)進(jìn)一步滿(mǎn)足孩子們的興趣需要。因為大班的幼兒已經(jīng)有了圖形添畫(huà)的經(jīng)驗，因此本次教學(xué)的重點(diǎn)是培養幼兒的想象力和發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。
本次活動(dòng)的目標制定是通過(guò)玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫(huà)手掌畫(huà)的興趣，和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng )新能力。豐富了孩子們的想象力，積累了大量的美術(shù)創(chuàng )作的素材，從而為此活動(dòng)做好了堅實(shí)的鋪墊。激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng )造力。從活動(dòng)中幼兒的表現我看到自己對目標定位還是比較準確的。
在活動(dòng)中，我以游戲導入引起幼兒興趣。啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫(huà)成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著(zhù)輪廓畫(huà)下來(lái)，再用神奇的小畫(huà)筆進(jìn)行添畫(huà)和涂色。這個(gè)環(huán)節，幼兒思維活躍，想象力豐富，興趣濃厚。
小百科：手掌聯(lián)結著(zhù)人體的前部、手背聯(lián)結著(zhù)人體的后部各種器官，因此身體內部有無(wú)異常都可由經(jīng)、穴傳遞給手的各部位。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、讓孩子們知道方形的特征。
2、鍛煉孩子們的肌肉。
3、學(xué)會(huì )區分各種大小的方形并能按大小分類(lèi)。
活動(dòng)準備
方形的物品，各種大小的方形箱子，各種樣式的磚塊，彩紙，膠水活動(dòng)內容
[導入]
1、通過(guò)唱"長(cháng)方形"這首歌提高孩子們的注意力。
-我是一個(gè)長(cháng)方形請你把我要記清四條邊，四個(gè)角對邊，對角都相等。
[展開(kāi)]
1、找一找周?chē)姆叫挝矬w。
- 我們教師里有哪些東西是方形的？
- 一起來(lái)觀(guān)察老師準備的方形物品。(書(shū)，手冊，練習冊，日歷，方形的色盤(pán)，紙抽)
2、研究一下方形的物品，它們有什么共同的特征。
-觀(guān)察書(shū)，手冊，練習冊等等物品，它們有什么共同點(diǎn)？
3、印出各種方形。
�、� 準備好各種種類(lèi)的方塊。(正方形, 長(cháng)方形, 大小不一的方形)
�、� 是包裝紙貼在墻上。(先畫(huà)好作為背景的包裝紙。)
�、� 用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。
4、把蓋子正確的蓋好。
�、� 把有各種大小蓋子的箱子準備好。
�、� 把箱子和蓋子打亂分開(kāi)，然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。
5、用活動(dòng)紙中的材料表現出方形。
�、� 讀動(dòng)畫(huà)書(shū)引發(fā)孩子們的好奇心。 (小豬三兄弟) (我們來(lái)給第三只小豬建一座堅實(shí)的房子吧。）
�、� 準備一張和活動(dòng)紙中磚墻一樣大小的彩紙。
�、� 用彩色貼在小豬的磚墻上。
[]
1、 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、活動(dòng)
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、欣賞徐悲鴻用灰、濃、焦墨色和線(xiàn)條畫(huà)出的奔馬，感受奔馬的氣勢和力度。
2、在活動(dòng)中引導幼兒通過(guò)多種途徑收集有關(guān)馬的資料，培養幼兒細心的觀(guān)察力和豐富的想像力，并能創(chuàng )編故事。
3、激發(fā)幼兒對美的整體感受，學(xué)習用體態(tài)、動(dòng)作表現奔馬的激昂情緒；并初步嘗試用不同墨色表現馬的形態(tài)。
活動(dòng)準備：
1、師生共同收集有關(guān)馬的圖片、圖書(shū)及其他
2、錄像帶《群馬奔騰》
3、徐悲鴻圖片《奔馬》
4、毛筆、宣紙、墨、水等
活動(dòng)過(guò)程：
一：認識馬，豐富知識。
1、看錄像《群馬奔騰》，激發(fā)興趣
提問(wèn)：①你們看到了什么？他們在干什么？這些馬是什么樣的？（引導幼兒仔細觀(guān)察馬的外形特征，幫助幼兒初步了解馬的具體結構）
2、設置懸念，引起幼兒思考
�、倌銈冎礼R有一個(gè)好聽(tīng)的名字——千里識途的馬嗎？人們?yōu)槭裁催@樣叫馬呢？
�、谀銈冎绬�，為什么馬是善奔快跑的呢？
�、勰氵�在哪里看見(jiàn)過(guò)馬？它是什么樣的？
二：欣賞徐悲鴻的《奔馬》，培養審美情趣。
1、組織幼兒將收集到的馬的信息、知識進(jìn)行交流（圖片、圖書(shū)等）
2 、提問(wèn)：你喜歡馬嗎？為什么？
�。ú粌H小朋友喜歡馬，有一位叫徐悲鴻的先生也愛(ài)馬，他不但喜歡觀(guān)察馬，還喜歡畫(huà)馬。下面，老師就給你們講講他的故事）
3、以故事的形式簡(jiǎn)述徐悲鴻先生愛(ài)馬，觀(guān)察馬，畫(huà)馬的故事
4、出示作品：《奔馬》
�。�1）提問(wèn)：
�、佼�(huà)面上的馬在干什么？
�、趶氖裁吹胤娇闯鲴R在奔跑呢（注意觀(guān)察馬的身體動(dòng)作）
�、勰阌X(jué)得這匹馬的體魄怎樣？你是怎么看出來(lái)的？
�、苓@匹狂奔的馬心情會(huì )是怎樣呢？（引出激昂、奔放等心情）
�、萑绻闶沁@匹狂奔的馬，在大草原上奔馳，你的心情會(huì )是怎樣呢？
�。�2）創(chuàng )編故事：你能不能給這幅畫(huà)編一個(gè)好聽(tīng)的故事呢？
�。�3）配上《群馬奔騰》音樂(lè )，整體感受作品的氣勢和力度。
教師小結：今天，我們看到畫(huà)家徐悲鴻的《奔馬》，這是一只非常歡快，自由奔放的馬兒，他有一股強大的力量，一股勇往直前、不怕困難的勇敢精神，在中國 人的心目中，把馬兒始終作為人才的象征。小朋友們，你們想不想學(xué)學(xué)馬兒在草原上歡快、自由的奔跑呢？
5、放錄像，幼兒歡快的隨樂(lè )表現奔馬的激昂情緒。
三：示范展示
1、提問(wèn)：
�、傩毂櫹壬�(huà)的馬好看嗎？你喜歡嗎？你覺(jué)得馬的什么地方你最喜歡？為什么？（注意觀(guān)察用灰墨畫(huà)的身體，濃墨點(diǎn)的五官，焦墨掃的馬尾）
�、谀銈冎�，徐悲鴻先生用什么樣的筆墨來(lái)畫(huà)馬的嗎？為什么能使我們感到馬的氣勢和力度呢？
2、教師邊講解、邊示范。用大塊灰墨擺出馬的體態(tài)，剛柔并濟的幾筆寫(xiě)出四肢的主要肌骨，濃墨點(diǎn)五官，焦墨掃馬尾。
3、教師小結：徐悲鴻先行畫(huà)馬時(shí)很認真，他翻來(lái)履去地畫(huà)馬，熟悉馬的結構，肌肉，他運用中西方繪畫(huà)技巧結合，大塊的灰墨擺出馬的體態(tài)，剛柔并濟的幾筆寫(xiě)出四肢的主要肌骨，濃墨點(diǎn)五官，焦墨掃馬尾。徐悲鴻先生畫(huà)的馬很自然，很生動(dòng)，就像活的一樣，非常有氣勢和力度。
4、幼兒自由作畫(huà)
5、作品展覽
兒童自由分析繪畫(huà)產(chǎn)生的不同效果，讓幼兒自己發(fā)現存在的問(wèn)題。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)意圖：
新《綱要》提出：“幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養幼兒的創(chuàng )新意識；賦于幼兒滿(mǎn)足感和成就感”。然而傳統的美術(shù)教育大多要求通過(guò)模仿掌握技能、技巧，忽視了孩子的自主性與創(chuàng )造力。大班幼兒在知識能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段，其精細動(dòng)作發(fā)展也日趨成熟。因此，我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的扎染活動(dòng)，讓幼兒在自主印染“花手帕”，體驗扎染藝術(shù)的魅力以及活動(dòng)帶來(lái)的滿(mǎn)足感與成就感。
活動(dòng)目標：
1、了解扎染的基本步驟與方法；
2、能夠選擇不同的材料進(jìn)行大膽操作，感受扎染的奇妙；
3、通過(guò)欣賞與進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，體驗制作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、 經(jīng)驗準備：捆、扎的技巧與方法
2、 物質(zhì)準備：
�。�1） 扎染手帕成品；
�。�2） 扎染制作步驟圖譜；
�。�3） 扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲、水桶、鹽、抹布等；
�。�4） 展示板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分：
師：小朋友們，今天啊，老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)。小朋友仔細看了。
教師先出示一塊白色的手帕，放到身后，偷偷換成扎染手帕成品。
提問(wèn)：1、小朋友們覺(jué)得哪一塊手帕比較漂亮？漂亮在哪里？
2、小朋友們猜一猜，白手帕是怎么變成美麗的花手帕的？
二、教師示范：（出示扎染材料）
1、 初步講解扎染制作過(guò)程，出示制作步驟圖譜；
2、 示范扎染手帕的基本過(guò)程，選擇材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干；
3、 引導幼兒觀(guān)察制作材料，共同討論不同材料的用途和使用方法。
三、幼兒操作：
師：小朋友們也來(lái)當個(gè)小小魔術(shù)師，我們一起把白色的手帕變成漂亮的花手帕吧！每個(gè)小組都有不同的材料，小朋友們可以選擇自己喜歡的材料，也可以選擇自己喜歡的顏色。
1、分發(fā)材料，教師作適當衛生要求；
2、教師巡回并適時(shí)指導。
四、展示總結：
將幼兒的作品粘到展示班上，根據不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法。
活動(dòng)延伸：
1、 可將扎染材料投放至手工區角；
2、 可將成品放至娃娃家的商店。
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