【精選】美術(shù)教案4篇

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的美術(shù)教案4篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1學(xué)習運用漿糊、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，感受漿糊刻印畫(huà)的特殊藝術(shù)效果。

　　2能根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象，創(chuàng )造性地表現“彩色的地球”這一主題。

　　3養成良好的作畫(huà)習慣，能與同伴合作運用材料。

　　活動(dòng)準備

　　1教具：實(shí)物投影儀、小鳥(niǎo)頭飾。

　　2材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色漿糊(漿糊加顏料調配而成)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。

　　1教師講述故事《彩色的地球》。

　　故事《彩色的地球》

　　一天．小烏問(wèn)烏媽媽“地球是什么顏色的？”烏媽媽說(shuō)“只要你繞著(zhù)地球飛一圈，就知道了�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)小鳥(niǎo)出發(fā)了。

　　它飛呀飛呀．前面出現了一片藍藍的大海。小鳥(niǎo)高興地喊起來(lái)“�。�我找到了．地球是藍色的�！闭f(shuō)著(zhù)，它拿出扇形小紙片做了個(gè)標記(教師示范)。

　　就這樣．小鳥(niǎo)每到一個(gè)地方．就做一個(gè)標記、有綠色，紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了、小鳥(niǎo)一看，咦’地球是什么顏色的呢？

　　2結合故事第二段，教師示范：取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿(mǎn)藍色的漿糊，然后順著(zhù)一個(gè)方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿(mǎn)為止。涂好底色后，再用小棒刻畫(huà)上大海中的景物。

　　3結合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥(niǎo)在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么?

　　(幼綠色一一草原．紅色一花園，黃色一沙漠．棕色――村林，黑色一夜晚的城市)

　　二、基本部分

　　1師：如果你是一只小鳥(niǎo)，你會(huì )看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象．自由講述。)

　　2幼兒自由選擇，自由結伴，合作運用材料操作。

　　3教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。

　　4根據需要，選取粗細不同的小棒。如畫(huà)物體的外輪廓線(xiàn)，可選取粗的小棒，畫(huà)細節部分，可選取細的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛生。

　　三、結束部分

　　1展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個(gè)彩色的地球，如下圖：

　　2邊傾聽(tīng)歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最后師生其同講評。著(zhù)重進(jìn)行想象、創(chuàng )造方面的講評，肯定想象豐富、奇特的幼兒。例如，幼甲：我在黃色的地方看到了一片沙漠。沙漠里駱駝在行走。

　　幼乙：我在棕色的地方看到了螞蟻洞。有的螞蟻在搬棲，有的螞蟻在睡覺(jué)。

　　幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂著(zhù)垃圾、魚(yú)兒，海水變臟了。

　　活動(dòng)評價(jià)

　　此次活動(dòng)，是教師結合其自身的專(zhuān)題“如何在美術(shù)活動(dòng)中滲透創(chuàng )造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探索。在活動(dòng)過(guò)程中，我們可時(shí)時(shí)處處窺見(jiàn)教師的創(chuàng )造教育：

　　1命題富有創(chuàng )造性。圍繞“彩色的地球”這個(gè)命題，能向幼兒提出許多開(kāi)放性的問(wèn)題，能給幼兒充分的想象空間�；顒�(dòng)以故事《彩色的地球》貫穿始終，教學(xué)氛圍寬松自由。

　　2示范靈活。示范抓重點(diǎn)，只做局部示范，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動(dòng)活潑教學(xué)相長(cháng)的互動(dòng)模式。

　　3材料新穎獨特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的作畫(huà)工具和方法，充分激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　4創(chuàng )造性的講評。教師能提供給幼兒充分的闡述機會(huì )，并能隨機挖掘幼兒創(chuàng )

美術(shù)教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標：

　　1.能用西瓜聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現其主要特征，激發(fā)想象力。

　　2.能主動(dòng)參與活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。

　　3.在活動(dòng)中充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)習美術(shù)的興趣。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1.教學(xué)PPT。

　　2.幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、記號筆、炫彩棒等若干）。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒對西瓜進(jìn)行初步想象。

　　1.今天老師帶來(lái)了什么？

　　2.圓圓的西瓜看上去像什么？

　　3.半個(gè)的西瓜看上去又像什么？

　　二、欣賞PPT，引發(fā)幼兒再次聯(lián)想。

　　1.師幼共同欣賞作品，說(shuō)說(shuō)西瓜變成了什么。

　　2.鼓勵幼兒再次發(fā)揮想象，豐富聯(lián)想。

　　三、幼兒創(chuàng )作

　　1.教師范畫(huà)。

　　2.要求：畫(huà)前先構思好畫(huà)面，先畫(huà)好主體西瓜的部分，在此基礎上進(jìn)行添畫(huà)。

　　3.幼兒作畫(huà)，老師指導。

　　四、評價(jià)作品

　　活動(dòng)反思

　　這個(gè)美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn)在于一個(gè)“想”字，所以在活動(dòng)中，有兩次機會(huì )可以讓孩子們自由想象。第一次是出示西瓜圖片，讓孩子們看著(zhù)去想象，他們都能從外形聯(lián)想到許多其他的物體。第二次是出示范畫(huà)，讓孩子們從中受到啟發(fā)再進(jìn)行聯(lián)想。從活動(dòng)效果看，孩子們說(shuō)的很多也很好，可是由于受到老師范畫(huà)的影響，孩子們很少將自己的想象畫(huà)出來(lái)。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標:

　　1引導幼兒根據自己的已有經(jīng)驗,通過(guò)想象設計出自己喜歡的布袋子,發(fā)展幼兒的'想象能力創(chuàng )造能力.

　　2通過(guò)運用縫針,剪布等發(fā)展幼兒雙手的靈活性和做事的專(zhuān)注.

　　活動(dòng)準備;1各種袋子若干;2各種不同的布料若干;3針,線(xiàn),剪刀,百乳膠若干.4幼兒已有一定的使用針線(xiàn)的經(jīng)驗.

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一,幼兒根據自己的經(jīng)驗嘗試講述袋子的特征.

　　"你看見(jiàn)的袋子是什么形狀的?"

　　"你看見(jiàn)的袋子是什么顏色的?"

　　"你看見(jiàn)的袋子又是用什么做成的?"

　　二欣賞各式袋子,觀(guān)察其結構.

　　人手一個(gè)袋子,讓幼兒看一看,講一講袋子的結構是怎樣的?

　　三交代要求,幼兒操作,老師指導.

　　"今天我們來(lái)做個(gè)自己喜歡的袋子,先想一想你要做一個(gè)什么形狀的袋子,想好了就開(kāi)始做."

　　講述使用剪刀和針的安全要求.

　　幼兒制作,老師指導.當有幼兒基本完成后就建議其用百乳膠貼上一些布來(lái)裝飾袋子,讓袋子更漂亮.

　　四幼兒互相欣賞袋子,幼兒互相評價(jià).

　　五幼兒拿著(zhù)自己的袋子做袋子表演,結束活動(dòng).

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。

　　2、感受有規則圖案所表現出的美，體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒發(fā)現美、創(chuàng )造美的能力。

　　活動(dòng)準備：胡蘿卜、黃瓜、蒜苗等蔬菜的切片

　　課件：蔬菜拼盤(pán)；

　　實(shí)物：蔬菜拼盤(pán)一次性盤(pán)子

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引起興趣，認識幾種蔬菜及蔬菜切片

　　1、“今天,我要帶你們來(lái)做一次大廚師，去做一種好吃又好看的菜。你們喜歡吃蔬菜嗎？喜歡吃什么蔬菜？”

　　2、請幼兒再認幾種蔬菜及蔬菜切片

　�。�1）小朋友們，你們認識了那么多蔬菜，現在，我把他們切成了一片一片的，叫切片�？纯凑l(shuí)能猜出它的名字？”

　�。�2）原來(lái)，蔬菜可以切出這么多不同的樣子，那現在我用這些切片做了一盤(pán)菜，一起來(lái)看看吧。

　　二、欣賞蔬菜切片花盤(pán)

　　1、引導幼兒欣賞切片花盤(pán)

　�。�1）“好看嗎？這個(gè)漂亮的蔬菜切片花盤(pán)是用哪些蔬菜切片拼出來(lái)的呢？這些蔬菜是怎樣擺放的？”

　�。�2）小結：每盤(pán)菜擺放時(shí)，中間有中心點(diǎn)，就是一個(gè)五角星；第二圈用蔬菜的幾個(gè)圖形擺放成對稱(chēng)的圖案；最外面用一種蔬菜圍了一圈。

　�。�3）除了這些有規則的花盤(pán)，我們還可以用切片變成小動(dòng)物呢，一起來(lái)看看。

　�。�4）取名：這么漂亮的菜，咱們給它起個(gè)名字吧！老師也給它起了一個(gè)名字，叫切片花盤(pán)�？戳诉@么漂亮的切片花盤(pán)，小朋友想不想自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)更漂亮的切片花盤(pán)呢?”

　　2、引導幼兒欣賞切片花盤(pán)（課件）請幼兒觀(guān)看大屏幕，引導幼兒知道用蔬菜切片拼出好看的造型時(shí)，先要想好自己要拼什么東西，選好自己要用的材料，然后注意蔬菜顏色、形狀的搭配，最后在盤(pán)子四周用蔬菜擺放成對稱(chēng)的花邊圖案做裝飾。

　　3、幼兒間互相討論：你打算用哪些蔬菜切片來(lái)做切片花盤(pán)呢？你要做一個(gè)什么樣的切片花盤(pán)？

　　4、鼓勵幼兒拼出和老師不一樣的蔬菜切片花盤(pán)，請你先用桌子上的濕毛巾把小手擦干凈，然后用切片拼出既漂亮又和老師不一樣的蔬菜切片花盤(pán)來(lái)。

　　四、制作蔬菜切片花盤(pán)，教師巡回觀(guān)察指導

　　1、幼兒自由選擇蔬菜切片進(jìn)行拼擺。

　　2、幼兒自由選擇一個(gè)盤(pán)子，拼擺“切片花盤(pán)“。教師提醒幼兒注意蔬菜顏色、形狀的搭配。

　　3、鼓勵幼兒創(chuàng )造性地拼出自己喜歡的蔬菜切片花盤(pán)“你可以開(kāi)動(dòng)小腦筋，拼出和別人不一樣的漂亮蔬菜切片花盤(pán)�！�

　　4、及時(shí)肯定有創(chuàng )意的幼兒。（每盤(pán)菜擺放得有規則，顏色搭配地很漂亮，營(yíng)養豐富）

　　五、欣賞與評價(jià)作品

　　1、請幼兒將做好的切片花盤(pán)拿在手上上，請客人老師和好朋友來(lái)看看，并向他們介紹：你做了什么樣的花盤(pán)？

　　2、教師小結：原來(lái)蔬菜可以做出這么漂亮的切片花盤(pán)，而且蔬菜里含有多種維生素，我們應該多吃蔬菜，這樣小朋友身體才會(huì )健康，長(cháng)得高、長(cháng)得壯，而且越來(lái)越漂亮。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)體現了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習美術(shù)成為一種樂(lè )趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強調以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè )，培養了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

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