關(guān)于小班美術(shù)教案合集五篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的小班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)背景
在經(jīng)過(guò)一冬的沉睡之后，萬(wàn)物復蘇，飼養角里彤彤帶來(lái)了一條大大的金魚(yú)，孩子們整體圍著(zhù)它轉，正值三月，當我給孩子們講著(zhù)關(guān)于環(huán)保的知識時(shí)，我想利用這節美術(shù)活動(dòng)讓孩子們挖掘廢舊材料的美，體驗親手創(chuàng )造美的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1.欣賞小魚(yú)的花紋，感受自然花紋的美。
2.能大膽給魚(yú)身設計各種的花紋。
3.體驗制作的樂(lè )趣。
4.探索、發(fā)現生活中小魚(yú)的多樣性及特征。
5.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備
一次性紙杯、紙盤(pán)、廢舊彩紙 大的池塘背景活動(dòng)重點(diǎn) 為魚(yú)身設計出各種花紋活動(dòng)難點(diǎn) 魚(yú)身有獨特的色彩效果
活動(dòng)過(guò)程
(一)出示一次性紙杯和紙盤(pán)，激發(fā)幼兒猜想。
師：這是什么?有什么用呢?這些用過(guò)的紙杯和紙盤(pán)怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結：用過(guò)的紙盤(pán)和紙杯還可以再次利用，今天請小朋友和我一起來(lái)利用廢舊的紙杯和紙盤(pán)制作好玩、好看的小魚(yú)。
(二)出示各種魚(yú)的圖片，幼兒觀(guān)察探討說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)身上有哪些花紋?
師：每條小魚(yú)的花紋都不一樣，我們一起來(lái)欣賞一下吧。
小結：有的小魚(yú)身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚(yú)鱗，有的小魚(yú)穿上了藍色的衣服，上面有一條一條的直線(xiàn)，每條小魚(yú)的花紋都不一樣。
(三)出示各種材料，教師示范做法
1.用一次性杯子制作小魚(yú)
(1)先把紙杯的杯口對折，然后再給它添上尾巴，用訂書(shū)機訂好。
(2)示范添畫(huà)：在小魚(yú)的身體上添上眼睛，在杯身上畫(huà)上花紋，鼓勵幼兒大膽想像，畫(huà)出不一樣的花紋。
2.用紙盤(pán)制作小魚(yú)
(1)用剪下的小扇形做魚(yú)尾，用膠水粘在大的扇形上。
(2)在合適的地方添畫(huà)眼睛。
(3)用廢舊彩紙給魚(yú)制作花紋。
老師示范了兩種魚(yú)的做法，請小朋友挑選你喜歡的魚(yú)來(lái)制作吧。
(四)幼兒制作提示：小朋友大膽畫(huà)不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚(yú)制作。
(五)作品展示將制作好的小魚(yú)貼在池塘背景上，幼兒共同欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)有幾個(gè)改動(dòng)和大膽嘗試的地方
1.在導入部分原來(lái)的教案中師直接欣賞各式的小魚(yú)，在這篇教案中我直接出示了用過(guò)的廢舊紙杯和紙盤(pán)，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發(fā)興趣，同時(shí)也是將本次活動(dòng)的主角閃亮登場(chǎng)。
2.制作示范有大膽嘗試，通常對小班的幼兒來(lái)說(shuō)，老師有一個(gè)示范就足夠了，但是老師今天進(jìn)行了一個(gè)大膽的'嘗試，用了紙杯、紙盤(pán)兩種示范，做出這個(gè)決定是有原因的，在看到其他的老師在上這個(gè)活動(dòng)中，幼兒在立體的魚(yú)上進(jìn)行添畫(huà)裝飾對不是很方便，對能力強的幼兒來(lái)說(shuō)相對容易，所以我覺(jué)得用改用紙盤(pán)會(huì )不會(huì )更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤(pán)，但是發(fā)現紙盤(pán)一半孩子來(lái)說(shuō)又太簡(jiǎn)單，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來(lái)制作小魚(yú)，其一，出來(lái)的作品會(huì )有比較豐富，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵能力較強的孩子在時(shí)間充足的前提下嘗試做兩個(gè)不同的的小魚(yú)。
3.最后的展示部分的改動(dòng)是，將小魚(yú)布置在事先準備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動(dòng)成果，感受整體的畫(huà)面效果，讓幼兒充分體驗親手制作的樂(lè )趣
小班美術(shù)教案 篇2
幼兒園小班美術(shù)教案：
有趣的手指點(diǎn)畫(huà)
活動(dòng)目標：
1、練習用手指電畫(huà)。
2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
環(huán)境創(chuàng )設與材料準備：
1、電腦、多媒體課件。
2、顏料(紅、黃、藍、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用提問(wèn)的方式引起幼兒的興趣。
1、我們的手有什么用?
2、我們的手指又有什么用?
二、出示多媒體課件
1、讓幼兒觀(guān)察課件內出示的畫(huà)與平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同?
2、讓幼兒了解課件內出示的畫(huà)是用什么工具畫(huà)的?
三、幼兒學(xué)習用手指電畫(huà)
1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)。
2、老師交代用手指電畫(huà)的要點(diǎn)。
四、幼兒操作，教師指導。
幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒
1、用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。
2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
五、幼兒互相評價(jià)
教師引導幼兒評價(jià)自己和別人的作品。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞圖畫(huà)書(shū)，發(fā)現色彩與花紋是服裝美的重要構成因素。
2、通過(guò)設計連衣裙，創(chuàng )編繪本，學(xué)說(shuō)“小白兔遇到了…，變成了…連衣裙”
活動(dòng)準備：
1、ppt課件
2、三角形紙、蠟筆
3、小兔子形象
活動(dòng)過(guò)程：
一、撕紙導入
t：小朋友好啊，今天來(lái)看一看，老師給你們帶來(lái)了什么呢？
t：哦~只是一張白紙嗎？看，老師能把它變成什么？【教師邊變邊提問(wèn)】
s：連衣裙。
t：這是一條怎么樣的連衣裙呢？
t：你想把這條連衣裙送給誰(shuí)呢？
t：看，我把它送給了誰(shuí)？
二、講述繪本
1、遇到花田
t：小兔子穿了老師送給她的連衣裙，可開(kāi)心了。不停的在說(shuō)，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮的連衣裙，漂亮嗎？
s：漂亮。
t：穿上這樣的白裙子，要去散步啦。
t:小白兔來(lái)到了一片花田里。咦，發(fā)生了什么事？
s：小白兔的連衣裙變了。
t：變得怎么樣了呢？
t：小白兔的連衣裙變成花朵圖案的了。
2、遇到雨點(diǎn)
3、遇到彩虹
4、師小結
t：剛才小白兔遇到了這么多東西，變出了這么多漂亮的連衣裙，你還記得哪一條？
t：為什么喜歡它呢？
t：原來(lái)，一條白白的連衣裙，我們用圖案和顏色裝飾以后，就會(huì )變的很漂亮了。
三、創(chuàng )作繪本
t：小白兔還繼續走著(zhù)，你覺(jué)得，她會(huì )遇到什么？會(huì )變出什么連衣裙呢？
幼兒自由表達。
t：那讓我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)你的故事吧。我們看，老師給你們準備了很多蠟筆和三角形紙。
交代作畫(huà)要求。
四、續編繪本
t：看，我們已經(jīng)把自己的故事畫(huà)下來(lái)了，這是誰(shuí)的畫(huà)呢？請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
t：小白兔還去了這么多地方呢啊，老師也讓小白兔去了一個(gè)地方，遇到了…，變成了…連衣裙，我們把這么多漂亮的畫(huà)連起來(lái)，就是一個(gè)好聽(tīng)的故事了，故事的名字就叫《我的連衣裙》，讓我們把這個(gè)故事回去講給其他寶寶聽(tīng)吧。
小班美術(shù)教案 篇4
櫻 桃 雨
一、 活動(dòng)目標
1、感知櫻桃雨的色彩美和動(dòng)態(tài)美。
2、體味長(cháng)頸鹿爺爺對小動(dòng)物們的關(guān)愛(ài)之情。
二、 活動(dòng)準備
動(dòng)物圖片若干、背景圖一幅、剪好的小櫻桃若干。
三、 活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)引出課題。
教師：小朋友們看過(guò)下雨嗎？嘩啦嘩啦下大雨，淅瀝淅瀝下小雨。小朋友們，今天長(cháng)頸鹿爺爺的果園里下了一場(chǎng)特別的雨，是什么雨呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
2、教師有感情地講述故事。
教師：（1）故事的名字叫什么?櫻桃園的主人是誰(shuí)？櫻桃園吸引了哪
些小動(dòng)物？（幼兒回答）
�。�2）我們一起去長(cháng)頸鹿爺爺的櫻桃園看櫻桃雨吧。
3、利用圖片分段講述故事至“長(cháng)在樹(shù)梢上的還有發(fā)紫”。
教師：（1）長(cháng)頸鹿爺爺為什么覺(jué)得櫻桃樹(shù)不高大？
�。�2）慢慢的，櫻桃長(cháng)大了，都長(cháng)成什么顏色了？（有的紅、有
的黃、樹(shù)梢上還有發(fā)紫的。）
4、教師繼續講述故事至結束
教師：（1）小喜鵲、小布谷鳥(niǎo)是怎么吃到櫻桃的？幼兒學(xué)一學(xué)飛的動(dòng)
作。
�。�2）小猴子、小松鼠是怎樣吃到櫻桃的？幼兒學(xué)一學(xué)爬的動(dòng)作。
�。�3）誰(shuí)沒(méi)有吃到櫻桃？為什么他們吃不到？他們的心情怎么
樣？
�。�4）長(cháng)頸鹿爺爺是怎樣安慰他們的?
�。�5）長(cháng)頸鹿爺爺是用什么辦法下了一場(chǎng)櫻桃雨？
�。�6）小兔、小刺猬吃到甜甜的櫻桃，心情又怎么樣？（樂(lè )開(kāi)了
花！爺爺真好�。�
小結：長(cháng)頸鹿爺爺關(guān)心愛(ài)護小動(dòng)物，自己有好的東西愿意和大家一起
分享。
5、結合日常生活，進(jìn)行愛(ài)心教育。（幼兒討論、回答）
教師：孩子們，你們有好的東西愿意和誰(shuí)一起分享呢？（幼兒回答） 小結：小朋友真好，你們都是有愛(ài)心的好孩子。讓我們聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的音
樂(lè )，在聽(tīng)聽(tīng)《櫻桃雨》的故事
6、聽(tīng)故事錄音，再次完整欣賞故事。
7、五顏六色的櫻桃真漂亮呀！小朋友們，你們想不想看櫻桃雨呀，今天我來(lái)為你們下一場(chǎng)櫻桃雨吧�？�！美麗的櫻桃雨來(lái)了。
8、結束！孩子們，下節課我們把這些美麗的櫻桃畫(huà)下來(lái)送給其他班的小朋友一起分享，好嗎？
附故事：《櫻 桃 雨》
山坡上有一座美麗的櫻桃園，長(cháng)頸鹿爺爺是這座櫻桃園的主人。
在長(cháng)頸鹿爺爺看來(lái)，那些櫻桃樹(shù)一點(diǎn)也不高大，看上去像是大盆大盆的花。
慢慢地，櫻桃樹(shù)開(kāi)花了，小櫻桃們一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)圓長(cháng)大了，而且有著(zhù)各不相同的顏色，有的紅、有的黃，長(cháng)在樹(shù)梢上還發(fā)紫。 美麗的櫻桃園吸引了許多小動(dòng)物。小喜鵲、小布谷鳥(niǎo)飛來(lái)了，長(cháng)頸鹿爺爺請他們飛到樹(shù)上，放開(kāi)肚皮吃櫻桃。小猴子、小松鼠也來(lái)了，長(cháng)頸鹿爺爺讓他們自己爬到樹(shù)上摘櫻桃。當小兔和小刺猬趕來(lái)時(shí)，只看見(jiàn)一地櫻桃核兒。他們看著(zhù)樹(shù)上美麗的櫻桃，就是夠不著(zhù)，急得刺猬叫、小兔跳�！皠e急別急，別鬧別鬧！”長(cháng)頸鹿爺爺安慰著(zhù)小刺猬和小兔，“我要為你們下一場(chǎng)櫻桃雨�！痹�(huà)音一落，長(cháng)頸鹿爺爺就“咚！咚!咚!”使勁跺了幾下腳�！皣W！嘩！嘩！”小兔和小刺猬眼前一花，紅櫻桃、黃櫻桃加上紫櫻桃，從樹(shù)上“噼里啪啦”落了下來(lái)。一場(chǎng)甜甜的櫻桃雨澆在他們頭上，小兔和小刺猬心里樂(lè )開(kāi)了花。 他們一邊吃櫻桃，一邊看著(zhù)長(cháng)頸鹿爺爺笑。 櫻桃真甜，爺爺真好!
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標： 1、學(xué)習手指壓印的方法，表現出葡萄的外形及一串葡萄的形狀，要求圓與圓之間既有空隙，又相互連接。
2、通過(guò)感知和創(chuàng )作，培養幼兒發(fā)展細致的觀(guān)察力。
3、體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )，對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
1、每桌兩只內盛紫色水粉顏料的調色盤(pán)，一塊擦手濕毛巾。
2、示范用紙一張，畫(huà)上葡萄藤、葉。
3、葡萄兩串。
活動(dòng)過(guò)程： 1、師生問(wèn)好！
2、引出課題。
出示一串葡萄。
師：小朋友看，老師今天帶來(lái)了什么好吃的水果？（葡萄）
師：一顆顆葡萄都是什么形狀的？（圓形）
師：小朋友們，你們說(shuō)著(zhù)一顆顆圓圓的葡萄像什么呢？（葡萄圓圓的，像一串串紫色的珍珠。葡萄圓圓的，像一塊塊小瑪瑙；像一顆顆珍珠；像小朋友大大的眼睛。）
師：看一看葡萄是怎樣組成串的？
引導幼兒說(shuō)出每串葡萄都是由許多顆圓圓的葡萄組成的，上部、中間多，尖端少。
3、講解、示范。
(1)師：今天我們就來(lái)學(xué)習用手指畫(huà)葡萄。先從藤稍開(kāi)始畫(huà)。右手食指蘸上顏料在紙上按一下就成一顆圓圓的葡萄。再稍稍離開(kāi)畫(huà)第二顆……上部和中間畫(huà)得多，往下漸漸減少，尖端畫(huà)一顆。這就成了一串葡萄。
(2)請一幼兒示范，適時(shí)引導幼兒。
(3)幼兒集體練習：提醒幼兒蘸色要適量，葡萄之間要留空隙，不要糊成一片。（播放歌曲《狐貍與葡萄》）
(4)幼兒作畫(huà)后把手放在濕毛巾上擦干凈。
4、講評，欣賞。
選出畫(huà)得較圓，看起來(lái)又成串的作品讓幼兒欣賞。教師并給予表?yè)P。
5、品嘗葡萄
把葡萄洗干凈分給全班幼兒一起品嘗，結束活動(dòng)。
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