小班美術(shù)教案《手》
作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小班美術(shù)教案《手》 ，歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案《手》 1
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察自己的小手，初步學(xué)會(huì )用手進(jìn)行創(chuàng )意繪畫(huà)。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和創(chuàng )造力，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
PPT、三張背景畫(huà)（天空、草地、水上）、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，激發(fā)興趣師：小朋友，現在老師和你來(lái)玩猜謎語(yǔ)的游戲："五個(gè)叉，不長(cháng)葉，不開(kāi)花，做事全靠它。"幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什么嗎？
幼：穿脫衣服、吃飯、畫(huà)畫(huà)等等。
師：對呀，原來(lái)我們的小手這么能干，現在請小朋友認真看看老師用手做什么？（師在黑板白紙上很快完成一個(gè)手形畫(huà)——小魚(yú)）師：老師就是用手描出外形再添畫(huà)的小魚(yú)，這樣的畫(huà)就叫手形畫(huà)。
二、欣賞手形畫(huà)師：今天老師還帶來(lái)幾幅漂亮的手形畫(huà)。（出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導幼兒觀(guān)察這些漂亮的手形畫(huà)是由什么手形變成的。
三、探索嘗試，合力創(chuàng )作
1、老師講解要求：三張背景畫(huà)（天空、草地、水上），選擇什么背景畫(huà)就盡量畫(huà)上相應的手形畫(huà)。
2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導鼓勵幼兒擺出不同的手形，，進(jìn)行大膽添畫(huà)，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫(huà)。
四、收獲成功，作品展示（三張作品海陸空拼夾一起進(jìn)行評價(jià)）請個(gè)別幼兒向大家說(shuō)說(shuō)，自己畫(huà)的手形變成什么？
活動(dòng)反思：
要培養幼兒勇于創(chuàng )新、開(kāi)拓，敢于標新立異，探索不同的答案，從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應現代人才的需要。
小班美術(shù)教案《手》 2
一、激發(fā)孩子對活動(dòng)的興趣。
師：“哈，多可愛(ài)的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長(cháng)什么樣子?
教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣。
二、觀(guān)察制作的手寶寶，了解手的結構與寶寶的關(guān)系。
師：手寶寶這么可愛(ài)，小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫(huà)筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心) 小朋友的手心在哪里呢?……
當孩子的興趣被激發(fā)，有了想做的欲望時(shí)，教師可引導孩子觀(guān)察了解手的結構與手寶寶的關(guān)系，從而有利于孩子制作手寶寶。
三、教師示范制作。
1．現在請小朋友看看，老師要把自己的手裝飾成一個(gè)可愛(ài)的手寶寶。請兩個(gè)小朋友觀(guān)察兩個(gè)手寶寶(模型)的眼睛是畫(huà)出來(lái)的還是貼上去的，并幫助老師的手寶寶畫(huà)或貼上眼睛和嘴巴。
2．教師示范畫(huà)辮子，提醒孩子在畫(huà)的時(shí)候要把手指分開(kāi)伸直，從手指的下面一點(diǎn)一點(diǎn)地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿(mǎn)。
3．師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來(lái)裝飾一下自己的手寶寶呀?
教師可根據孩子的能力強弱，讓幼兒為手寶寶畫(huà)或貼上眼睛。教師示范畫(huà)三條，畫(huà)第一條 時(shí)教師講解示范，畫(huà)第二條時(shí)引導孩子說(shuō)老師畫(huà)，畫(huà)第三條時(shí)請一個(gè)小朋友上來(lái)畫(huà)。
四、孩子動(dòng)手操作。
1．引導幼兒根據教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒(méi)有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。
2．展示自己裝飾的手寶寶，教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表?yè)P。
教師要注意巡回指導，適時(shí)幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。
小班美術(shù)教案《手》 3
活動(dòng)內容：
手型彩繪。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒欣賞生活中色彩鮮艷、線(xiàn)條豐富的手部裝飾，初步運用彩繪的方法裝飾手部。
2、培養幼兒對造型設計活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
電腦、課件、人體彩繪的專(zhuān)用顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織欣賞
1、出示課件中的一張“老鷹”的手上彩繪圖。
2、出示更多的手上彩繪圖片，組織幼兒欣賞。
T：看看你最喜歡哪張圖？它畫(huà)了些什么？
二、組織討論
1、引導幼兒討論人體彩繪的特殊繪畫(huà)工具。
2、引導幼兒討論：自己想為自己的手設計怎樣的造型。
3、教師示范，引導幼兒觀(guān)察。
三、組織操作
1、提出操作要求。
2、鼓勵幼兒大膽地用各種線(xiàn)條或色塊裝飾自己或別人的手，將手畫(huà)滿(mǎn)。
三、展示交流
1、組織幼兒交流。
2、手繪秀。
小班美術(shù)教案《手》 4
活動(dòng)目標：
1、了解信封的作用，學(xué)習運用貼、畫(huà)等多種方法制作信封玩偶。
2、能大膽發(fā)揮想象對信封玩偶進(jìn)行裝飾。
3、體驗創(chuàng )作裝飾的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習用信封制作玩偶，并進(jìn)行創(chuàng )意裝飾。
活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽發(fā)揮想象對信封玩偶進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
1、三個(gè)不同動(dòng)物的信封玩偶、制作步驟圖；
2、信封、剪刀、用于裝飾的動(dòng)物耳朵和記號筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
了解信封的用途，并激發(fā)幼兒想用信封創(chuàng )作的興趣。
師：看，這是什么？那你知道信封有什么用嗎？
師：是啊，我們都知道信封是用來(lái)裝信寄信的，但是今天信封還要給我們展示它的新本領(lǐng)哦！
二、基本部分
1、出示信封玩偶讓幼兒欣賞。
師：你們看，這些小動(dòng)物有什么特別的地方嗎？它們是用什么做成的？
師：那你們認識它們嗎？
2、引導幼兒觀(guān)察它們不同的裝飾特點(diǎn)，觀(guān)察后請幼兒大膽猜測講述玩偶做法，激發(fā)幼兒創(chuàng )作興趣和欲望。
師：哦，長(cháng)耳朵的是小兔，彎耳朵的是小狗，尖耳朵的是小貓。
師：你們知道用信封做一個(gè)動(dòng)物玩偶需要哪些步驟嗎？
3、教師示范操作方法、講解要領(lǐng)及注意事項。
�。�1）先把信封對折；
�。�2）再取一對耳朵，撕下雙面膠，貼在頭上。
�。�3）最后用記號筆從上到下依次畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上漂亮的衣服。
師：可愛(ài)的信封玩偶就做好了！你們學(xué)會(huì )了嗎？那現在就請你們自己動(dòng)手做一做信封玩偶吧！
4、幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng )作。
�、僮⒁舛湔车讲婚_(kāi)口的上方。
�、谌绻阕龅耐媾际悄泻⒆�，就可以穿襯衫戴領(lǐng)帶，女孩子就穿裙子戴項鏈。
�、垡呀�(jīng)完成的小朋友可以翻過(guò)來(lái)畫(huà)另一面。
三、結束部分
1、請幼兒展示自己的作品，師生共同講評。
師：誰(shuí)愿意把你做的玩偶介紹給大家？這是？你幫它設計的衣服是有xxx的花紋。誰(shuí)也做的是小熊？你設計的衣服和他一樣嗎？請你來(lái)介紹一下。
2、教師小結，活動(dòng)結束。
師：今天，我們每個(gè)小朋友都做了信封玩偶，放在我們的小舞臺游戲里肯定會(huì )更熱鬧的，對嗎？現在就戴上你的信封玩偶和小伙伴玩一玩吧。
活動(dòng)反思：
兒童的美術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)是一種手、眼、腦充分并用的活動(dòng)。既要充分考慮到幼兒現實(shí)的年齡特點(diǎn)，又要考慮到他們將來(lái)的可持續發(fā)展，呈現出一種正確的藝術(shù)教育的價(jià)值導向。而教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的`快樂(lè )。
小班美術(shù)教案《手》 5
選材背景：
江南名城常州，是“清初六祖”之一的惲南田和現代藝術(shù)大師劉海粟的故鄉。孩子們在這藝術(shù)的搖籃里接受美的熏陶,他們對美充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)比的幻想和創(chuàng )作的欲望。為了更好地研究幼兒美術(shù)我們成立了“七彩童畫(huà)工作室”。大膽嘗試研究幼兒各類(lèi)美術(shù)活動(dòng)，探索符合幼兒并能激發(fā)幼兒美術(shù)興趣的方式方法，并積累了一定的資料和經(jīng)驗。貫徹新《綱要》的教育理念，在輕松，愉快的氛圍中調動(dòng)孩子的繪畫(huà)興趣。根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，利用他們最熟悉的小手來(lái)作畫(huà)，覺(jué)得自己的小手很能干，很神奇，從而激發(fā)打扮小手的欲望，于是生成了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)《五彩手娃娃》和大家進(jìn)行交流和探討。
設計意圖：
新《綱要》指出：教師要“根據幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時(shí)，適當的指導”。同時(shí)還指出“提供幼兒自由的表現機會(huì )，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式，大膽地表達自己的情感，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，分享他們的創(chuàng )造快樂(lè )”。
本活動(dòng)主要是從玩與演入手：配班表演，激發(fā)孩子的興趣；打扮小手，分享快樂(lè )；舞臺表演，感受成功等。孩子敏銳的觀(guān)察力，發(fā)現小手像個(gè)五彩的娃娃；豐富的感受力，選擇不同的顏色打扮小手；強烈的表現力，體驗成功的快樂(lè )�；顒�(dòng)中孩子大膽地嘗試，盡情地表現，學(xué)會(huì )與他人合作，互相幫助，把小手打扮的更漂亮。教師是引導者、支持者和分享者，鼓勵孩子大膽操作，積極參與表演，分享孩子的快樂(lè )。
活動(dòng)設計：
小班美術(shù)活動(dòng)——五彩手娃娃
活動(dòng)目標：
1、嘗試選擇不同的顏色將自己的小手裝扮成五彩手娃娃，提高涂色的技能。
2、在表演中，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、每桌一份操作材料（紅、粉紅、橘紅、黃、土黃、群青、湖藍、紫、綠、草綠等顏色；筆若干；用紙剪的眼睛和嘴巴若干；抹布一塊；小圍裙）。
2、教師操作材料一份（內容同上）用布蓋好。
3、錄音機，磁帶，小舞臺。
活動(dòng)過(guò)程：
表演、導入
1、觀(guān)看表演，溶入情節。
師：今天，我班請來(lái)了一位小演員�？�！他來(lái)了。
配：“我是五彩手娃娃，小朋友們好，（老師和幼兒及時(shí)呼應）今天我給你們帶來(lái)一段舞蹈，希望你們能夠喜歡？“（幼兒觀(guān)看表演）說(shuō)明：小班孩子小肌肉群發(fā)展還不夠靈活，所以對于單一的繪畫(huà)活動(dòng)并不太感興趣。如果，能在玩玩的游戲中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，則效果更好。
2、觀(guān)察特征，激發(fā)創(chuàng )作欲望。
師：五彩手娃娃漂亮嗎？你覺(jué)得哪些地方漂亮？（幼兒：眼睛，嘴巴，說(shuō)到頭發(fā)時(shí)，教師重點(diǎn)引導。）
小結：五彩手娃娃真漂亮，有大大的眼睛，紅紅的嘴巴，還有五顏六色的頭發(fā)！你們喜歡他嗎？那我們也來(lái)做一個(gè)五彩手娃娃吧！
說(shuō)明：利用他們的小手來(lái)作畫(huà)，進(jìn)行過(guò)印手印、彩色的氣球、帶刺的仙人掌和美麗
的桃花等一系列在紙上印畫(huà)的活動(dòng)，孩子覺(jué)得自己的小手很神奇，很能干，那怎樣來(lái)打扮自己的小手呢？于是就生成了這個(gè)活動(dòng)。
二、示范、講解
師：五彩手娃娃有一雙大大的眼睛（貼眼睛），紅紅的嘴巴（貼嘴巴），還有些什么呢？（與幼兒互動(dòng)）
師：現在我們來(lái)打扮手娃娃五彩的頭發(fā)。（從一頭到另一頭均勻地涂色）我用紅色刷一刷；黃色刷一刷；還用什么顏色刷？……看一看，我的手娃娃漂亮嗎？那小朋友也選擇你喜歡的顏色來(lái)打扮手娃娃吧！
三、操作、指導
提醒幼兒使用不同色調的顏料時(shí)注意換筆。涂好顏色后，不要碰到別人。
說(shuō)明：關(guān)注全體幼兒，指導個(gè)別孩子，及時(shí)表?yè)P大膽用色的孩子。
四、表演、展示
師：瞧！五彩手娃娃真漂亮，我們一起去表演吧�。ㄓ貌即钜粋�(gè)小舞臺，幼兒聽(tīng)著(zhù)不同風(fēng)格的音樂(lè )，自由表演。）
說(shuō)明：選擇四種不同風(fēng)音樂(lè )（進(jìn)行曲、搖籃曲、圓舞曲、還有勞動(dòng)音樂(lè )），將自己的小手伸出布外，用動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè )的不同風(fēng)格。
小班美術(shù)教案《手》 6
活動(dòng)目標
1、引導幼兒學(xué)習用描畫(huà)的方法表現自己的手。
2、發(fā)展幼兒添畫(huà)的能力。
3、激發(fā)幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備
紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
請幼兒猜謎語(yǔ)，幼兒回答后教師進(jìn)行小結。
二、引導幼兒學(xué)習按輪廓描畫(huà)物體外形的方法。
誰(shuí)能想一個(gè)辦法，畫(huà)一只和自己的小手一摸一樣的小手。
教師示范講解，并和幼兒一起畫(huà)空練習。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導。
1、請小朋友在紙上描畫(huà)下自己的小手，再涂上顏色，畫(huà)完一只，再畫(huà)另一只。
2、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導，提醒幼兒注意要點(diǎn)。
3、展覽幼兒作業(yè)，總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
小班美術(shù)教案《手》 7
一、教學(xué)內容：
小班美術(shù)活動(dòng)《我的手》
二、教學(xué)目標：
1、引導幼兒學(xué)習用描畫(huà)的方法表現自己的手。
2、引導幼兒體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，培養他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
三、教學(xué)準備：
認識手的形狀以及手的各部分的名稱(chēng)。
每人一盒油畫(huà)棒。
課件。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
引導幼兒學(xué)習用描畫(huà)的方法表現自己的手。
五、教學(xué)方法與手段：
游戲法、談話(huà)法。
六、教學(xué)過(guò)程：
1、教師導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：一棵樹(shù)，五個(gè)杈，不長(cháng)葉，不開(kāi)花。在你身上找找看，看誰(shuí)最先猜出來(lái)。
幼兒討論，回答后教師小結：我們的小手真能干，會(huì )吃飯、會(huì )拍球、會(huì )畫(huà)畫(huà)，今天我們來(lái)畫(huà)我們的小手，好嗎？
2、引導幼兒學(xué)習按輪廓描畫(huà)物體外形的方法。
教師：誰(shuí)能想個(gè)辦法，畫(huà)一只和自己小手一模一樣的手？
幼兒討論，回答后，老師總結：大家真能干，想了很多好方法，我們可以把手描畫(huà)下來(lái)，也可以印下來(lái)，還可以照著(zhù)樣子畫(huà)。今天我們來(lái)學(xué)習描畫(huà)自己的小手，（教師邊示范邊講解）把左手手指張開(kāi)放在紙上，右手拿筆，筆要靠緊手，從手腕開(kāi)始畫(huà)，順著(zhù)手掌到小指、無(wú)名指、再到中指、食指，最后到大拇指，在沿手掌到手腕。你們瞧，一只手就畫(huà)好了。在畫(huà)的時(shí)候，放在紙上的手不能動(dòng)。我們先不拿筆，一起用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)看。
教師和幼兒一起畫(huà)空練習。重點(diǎn)強調手指不能移動(dòng)。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
教師：現在請小朋友在畫(huà)面上描畫(huà)下自己的小手。再涂上顏色。畫(huà)完一只手，再畫(huà)一只。
幼兒操作，教師巡回指導。
提醒幼兒：
1、手不能移動(dòng)；
2、描畫(huà)的筆要靠緊手；
3、涂色要均勻。
4、展覽幼兒作品，總結評價(jià)，結束活動(dòng)。教師和幼兒一起欣賞最漂亮、最能干的小手。
延伸：
添畫(huà)：觀(guān)看課件《手掌畫(huà)》。
小班美術(shù)教案《手》 8
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察自己的小手，初步學(xué)會(huì )用手進(jìn)行創(chuàng )意繪畫(huà)。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和創(chuàng )造力，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
PPT、三張背景畫(huà)(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，激發(fā)興趣
師：小朋友，現在老師和你來(lái)玩猜謎語(yǔ)的游戲："五個(gè)叉，不長(cháng)葉，不開(kāi)花，做事全靠它。"
幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什么嗎?
幼：穿脫衣服、吃飯、畫(huà)畫(huà)等等。
師：對呀，原來(lái)我們的小手這么能干，現在請小朋友認真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個(gè)手形畫(huà)--小魚(yú))
師：老師就是用手描出外形再添畫(huà)的小魚(yú)，這樣的畫(huà)就叫手形畫(huà)。
二、欣賞手形畫(huà)
師：今天老師還帶來(lái)幾幅漂亮的手形畫(huà)。(出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導幼兒觀(guān)察這些漂亮的手形畫(huà)是由什么手形變成的。
三、探索嘗試，合力創(chuàng )作
1、老師講解要求：三張背景畫(huà)(天空、草地、水上)，選擇什么背景畫(huà)就盡量畫(huà)上相應的手形畫(huà)。
2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導鼓勵幼兒擺出不同的手形，進(jìn)行大膽添畫(huà)，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫(huà)。
四、收獲成功，作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進(jìn)行評價(jià))請個(gè)別幼兒向大家說(shuō)說(shuō)，自己畫(huà)的手形變成什么?
反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
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