美術(shù)教案范文集合六篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　一、 教材分析

　　1.教學(xué)目的

　�、� 了解美術(shù)鑒賞的對象、范圍及中國與西方美術(shù)門(mén)類(lèi)的同與異。

　�、� 了解進(jìn)行美術(shù)鑒賞應具備的知識與修養。

　�、� 培養學(xué)生對美術(shù)的興趣和理解能力。

　　2.內容結構

　�、� 美術(shù)的主要門(mén)類(lèi)，中西美術(shù)領(lǐng)域的同與異；美術(shù)領(lǐng)域隨時(shí)代而變化、發(fā)展。

　�、� 進(jìn)行美術(shù)鑒賞應具備的知識：中外美術(shù)發(fā)展史的常識；各種美術(shù)門(mén)類(lèi)的語(yǔ)言特點(diǎn)；古今重要美術(shù)理論著(zhù)作的代表性論點(diǎn)；與兄弟藝術(shù)門(mén)類(lèi)的參照比較。

　�、� 對具體作品的鑒賞應當掌握的必要條件：作者情況，作品創(chuàng )作的時(shí)代、文化環(huán)境，作品的主題、表現技巧特點(diǎn)。

　�、� 通過(guò)著(zhù)錄練習，訓練學(xué)生對美術(shù)作品的觀(guān)察、記錄、表述能力。

　　3.重點(diǎn)和難點(diǎn)

　�、� 本課為美術(shù)鑒賞教材的引言，學(xué)生在未接觸到教材所涉及的豐富中外美術(shù)內容時(shí)，會(huì )感到枯燥乏味。本課的內容要點(diǎn)可在陸續授課過(guò)程中反復提示，使學(xué)生加深印象。

　�、� 學(xué)生在鑒賞美術(shù)作品時(shí)容易感到惶惑的是對于現代美術(shù)創(chuàng )作中一些觀(guān)念性的、試驗性的，以及行動(dòng)藝術(shù)等現象，可以留在講外國美術(shù)鑒賞第八課《新的探索──現代繪畫(huà)、雕塑和工業(yè)設計》等課程中說(shuō)明，但不必強調取得共識。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　（一）美術(shù)作品欣賞

　　1、巖畫(huà)

　　古人鑿刻或繪制在山崖巖壁上的圖畫(huà)，在世界各地多有發(fā)現。中國巖畫(huà)分布區域遍及12個(gè)省、自治區的40個(gè)以上的縣（旗）。

　　巖畫(huà)制作有刻、繪兩種。北方巖畫(huà)多為磨刻、敲鑿與線(xiàn)刻，風(fēng)格粗獷、簡(jiǎn)明。南方巖畫(huà)多以紅色涂繪，可能為赤鐵礦粉調和牛血等調和料，色彩穩定，經(jīng)久不變。巖畫(huà)作品反映了人類(lèi)童年時(shí)代某種幼稚的幻想和愿望。善于敏銳地抓住人和各種動(dòng)物的基本形體、動(dòng)態(tài)，在粗簡(jiǎn)的圖形中顯示出活躍的生命力。

　　2、（戰國）宴樂(lè )采桑狩獵攻戰紋壺

　　春秋中期以后開(kāi)始出現青銅器鑲嵌圖像。

　　在銅器表面的紋飾凹槽中，嵌入紅銅或鉛類(lèi)金屬，構成裝飾。

　　戰國以后，出現采桑、習射、宴樂(lè )、水陸交戰、弋射等直接描寫(xiě)社會(huì )生活景象的圖畫(huà)。

　　圖中人物、器具、走獸等都取剪影形式，動(dòng)作特征鮮明，敘事清晰。

　　婦女在樹(shù)上采桑的情景表現得富于抒情色彩。

　　弋射（箭尾帶繩，便于收回獵物和箭）場(chǎng)景，生動(dòng)地表現了射雁的不同時(shí)間過(guò)程。

　　水陸攻戰表現在攻城和水戰中異常激烈的戰爭場(chǎng)景。

　　3、長(cháng)沙楚墓帛畫(huà)

　　中國戰國時(shí)期楚國帛畫(huà)。是迄今發(fā)現時(shí)代最早的以白色絲帛為材料的繪畫(huà)，出土于戰國中晚期楚地，是湖南長(cháng)沙出土的保存完整的兩幅帛畫(huà)。

　　《人物龍鳳》1949年出土于長(cháng)沙陳家大山楚墓，縱31厘米，橫22.5厘米。

　　畫(huà)面中部偏右下方繪一側身佇立的婦女，其身著(zhù)綴繡卷云紋的寬袖長(cháng)袍，袍裾曳地狀如花瓣，發(fā)髻下垂，頂有冠飾。在她的頭部前方即畫(huà)的中上部，有一碩大的鳳鳥(niǎo)引頸張喙，雙足一前一后，作騰踏邁進(jìn)狀，翅膀伸展，尾羽上翹至頭部，動(dòng)態(tài)似飛。畫(huà)面左邊自下而上繪一只張舉雙足、體態(tài)扭曲向上升騰的龍。

　　《人物御龍》1973年重新清理20世紀40年代被盜的湖南長(cháng)沙子彈庫楚墓時(shí)出土，縱37.5厘米，橫28厘米。畫(huà)面正中繪一側身執韁的男子，頭戴高冠，身穿長(cháng)袍，腰佩長(cháng)劍，正駕御著(zhù)一條狀似舟形的長(cháng)龍。龍首高昂，龍尾上翹，龍身平伏供男子佇立，龍尾上部站著(zhù)一只長(cháng)頸仰天的鶴，龍首下部有一向左游動(dòng)的鯉魚(yú)，人物上方正中畫(huà)一華蓋。

　　兩幅帛畫(huà)的功用、主題、造型觀(guān)念和方式都較接近，表明它們是當時(shí)楚國繪畫(huà)的一種普遍樣式。在中國美術(shù)史上，它們是迄今所見(jiàn)最早、最完整的繪畫(huà)作品。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用各種線(xiàn)條的方法裝飾房子。

　　2、在欣賞范例的基礎上，積累裝飾經(jīng)驗，大膽創(chuàng )造裝飾房子。

　　3、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒用書(shū)，勾線(xiàn)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。

　�。�1）今天老師帶來(lái)了一座房子，我們一起來(lái)看看漂亮嗎？

　�。�2）你們覺(jué)得這座房子漂亮嗎？

　�。�3）他和我們平時(shí)看見(jiàn)的房子有什么不同。

　　2、教師示范裝飾房子。

　�。�1）教師在黑板上畫(huà)出一座房子的輪廓線(xiàn)，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？

　�。�2）讓幼兒講述，可以用哪些線(xiàn)條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。

　　3、引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)

　　讓幼兒觀(guān)察欣賞各種各樣的房子，進(jìn)一步了解線(xiàn)描裝飾房子的基本方法。

　　4、幼兒繪畫(huà)裝飾活動(dòng)。

　　教師提醒幼兒用各種線(xiàn)條裝飾房子，在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，教師給予指導。

　　5、活動(dòng)評價(jià)。

　　請幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)你用了哪些線(xiàn)條來(lái)裝飾房子的，并表?yè)P畫(huà)面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

　　幼兒繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)表現的非常認真，細心，大部分幼兒完成的作品較好。

　　活動(dòng)反思：

　　線(xiàn)描畫(huà)，對我班孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，他們已掌握了基本的線(xiàn)形，但在畫(huà)面的切割、分布、線(xiàn)條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線(xiàn)的造型活動(dòng)中。我注重觀(guān)察指導，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機會(huì )留給孩子，他們可以自由表現、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂(lè )。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀(guān)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周?chē)�的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試將6以?xún)鹊奈矬w按數量歸類(lèi)，并用數字表示物體的數量。

　　2、繼續學(xué)習正確目測6以?xún)鹊臄等骸?/p>

　　3、樂(lè )意主動(dòng)的講述自己的操作過(guò)程和結果。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已認識過(guò)數字，并樂(lè )意用目測數群的方法進(jìn)行數數活動(dòng)。

　　一、教材分析

　　幼兒美術(shù)教育是一種創(chuàng )造教育，每個(gè)幼兒都有美術(shù)創(chuàng )作的潛能。在幼兒的美術(shù)作品中，我們經(jīng)�？梢钥吹揭恍┰诔扇丝吹郊瓤尚τ挚蓯�(ài)的形象。這些都是幼兒從自身經(jīng)驗出發(fā)，經(jīng)過(guò)大膽想象而創(chuàng )造出來(lái)的。因此，幼兒美術(shù)教育應當鼓勵和指導幼兒以自己的眼光觀(guān)察周?chē)�世界，形成有個(gè)人特色的藝術(shù)表象，并通過(guò)大膽想象、手、眼、腦協(xié)調的操作，表現自己的體驗，也是感受和創(chuàng )造美的過(guò)程地。而美術(shù)活動(dòng)“有趣的小烏龜” 是幼兒非常喜歡的一種小動(dòng)物。 而且活動(dòng)正符合了孩子們好大膽想象、好動(dòng)手操作特點(diǎn)。為幼兒提供充分操作的機會(huì )，幼兒通過(guò)手、眼、腦的協(xié)調活動(dòng)，用腦去想象、理解、創(chuàng )造，為他們提供了美的體驗和自我展示的舞臺。

　　二、評析

　　1、分組教學(xué)的運用

　　在分組過(guò)程中，老師分成3個(gè)小組，每一組的材料都是不一樣的，這樣分層了三個(gè)層次，難度也各不相同，讓孩子自由選擇，體現了孩子的主動(dòng)性和自我需要以及情感支持�；顒�(dòng)中老師尊重孩子的選擇，幼兒根據自己的能力選擇，使孩子們積極地投入到活動(dòng)設計中去。

　　2、材料的運用

　　在活動(dòng)中教師能提供三種不同的材料，讓幼兒能依靠材料特點(diǎn)，通過(guò)觀(guān)察、摸索來(lái)調整怎樣更好的操作、利用。如在用皺紙來(lái)做烏龜的背殼中，孩子們充分發(fā)揮想象，有的把皺紙編成繩子，一圈一圈的繞上去，有的把皺紙按顏色一圈圈貼在烏龜殼上，還有的做成了一小塊一小塊的殼。發(fā)揮了幼兒的創(chuàng )造性。

　　3、活動(dòng)的內容設計方面

　　每個(gè)環(huán)節都是精心準備與設計的。如第一環(huán)節的活動(dòng)，教師出示制作好的“烏龜”讓幼兒說(shuō)說(shuō)它是用什么材料做成的。激發(fā)幼兒制作的興趣。第二環(huán)節，教師邊講解制作方法邊完整示范一遍過(guò)程。并圓上添畫(huà)烏龜的頭和四肢。第三環(huán)節，幼兒自己制作，教師巡回觀(guān)察指導。讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們是用什么做成的。最后，大家互相欣賞作品，也讓幼兒有了集體完成作品的成功體驗。這樣有趣的自由探索活動(dòng)是符合中班孩子的年齡特點(diǎn)的，也是適合孩子的最近發(fā)展區的�；顒�(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的自主性，這也體現了新的教育觀(guān)。在活動(dòng)中，孩子的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

　　三、反思

　　1、有趣的小烏龜不光體現在單個(gè)上的有趣，也可以將幾只烏龜組合在一起進(jìn)行創(chuàng )作，這樣將會(huì )讓幼兒的想象力更加擴展。

　　2、結束的講評活動(dòng)可以讓幼兒來(lái)介紹本組的作品，充分發(fā)揮幼兒的主人翁意識，與前面的討論活動(dòng)也相互呼應了。

　　3、可以多多嘗試一些好的活動(dòng)形式，既是幼兒感興趣的，又是教師也覺(jué)得很好玩的，真正的做到玩中學(xué)，從而來(lái)總結經(jīng)驗。

　　4、教師在活動(dòng)中的指導較少，對新材料的介紹與操作要點(diǎn)講解不夠。

美術(shù)教案 篇4

　　一、教學(xué)內容與目標

　　1、知道秋冬的色采在生活中和藝術(shù)作品中的應用，秋冬的色采的特點(diǎn)和表現方法。

　　2、能力目標：學(xué)習和掌握秋冬的色采的用色方法，運用秋冬的色采創(chuàng )作畫(huà)。

　　3、在教學(xué)體驗中感受秋冬的色采的美感，培養學(xué)生熱愛(ài)繪畫(huà)的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解秋冬的色采的特點(diǎn)和表現方法。學(xué)習和掌握秋冬的色采的用色方法，運用秋冬的色采創(chuàng )作畫(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：突出秋冬的'特點(diǎn)，色彩對比強。教學(xué)準備：欣賞用的范畫(huà)資料，繪畫(huà)工具、 教學(xué)過(guò)程

　　1、導入新課

　　教師課件展示：提問(wèn)揭示課題：秋冬的色采

　　1、講授秋冬的色采。秋冬的色采是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對比，色彩鮮艷

　　對比強烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的秋冬的色采常用補色的對比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍，黃與紫

　　2、欣賞分析作品

　�、�、《秋韻》師：秋冬的色采常常和現實(shí)生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然，但不是對自然色彩的復制。

　　你看《秋韻》里的牛多漂亮!可是生活中的牛你能看到這么多的色彩嗎這么多色彩嗎

　�、�、學(xué)生優(yōu)秀作品

　　比較寫(xiě)生色彩與秋冬的色采上它們之間有什么不同嗎?

　　三、作品展覽，激發(fā)創(chuàng )作熱情

　　優(yōu)秀作品欣賞，強調色彩鮮明、艷麗、明快。

　　四、學(xué)生創(chuàng )作教師輔導。進(jìn)行評優(yōu)

　　1、學(xué)生活動(dòng)：請你介紹一下自己的畫(huà)，它使用了什么秋冬的色采?給人什么感覺(jué)?

　　2、評價(jià)作品用色的方法和效果。

　　五、課后拓展

　　展示其他內容的作品，引導學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習。

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　通過(guò)認識各種形，并會(huì )用大小不同的形概括、組織成建筑群，感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會(huì )和了解建筑的文化內涵，培養合作意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受城堡的美，引導學(xué)生展開(kāi)想象，大膽創(chuàng )作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　城堡的外形美感與創(chuàng )新。

　　教學(xué)準備：

　　彩色筆、彩色紙等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　組織教學(xué)

　　1、穩定紀律、檢查用具。

　　2、說(shuō)明本節內容、要求。

　　導入：

　　1、請幾個(gè)小朋友上黑板畫(huà)城堡。

　　2、比一比，這些城堡有哪些特點(diǎn)。

　　欣賞探究：

　　欣賞圖片：

　　說(shuō)說(shuō)可用什么形狀來(lái)概括表現城堡的建筑？

　　說(shuō)說(shuō)城堡的大體結構。

　　欣賞圖片，討論。

　　小組討論：我們用什么方法來(lái)表現城堡？

　　學(xué)生作業(yè)：

　　小組合作，用自己喜歡的方法，來(lái)創(chuàng )作一座美麗的城堡。

　　小結評價(jià)：

　　作業(yè)展示和評價(jià)。

　　小結。

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目的：

　　1.認識、了解恐龍的種類(lèi)和生活壞境，分析恐龍的外形特點(diǎn)，用線(xiàn)描的方法表現自己喜歡的恐龍。

　　2.通過(guò)觀(guān)察、分析、探究的過(guò)程中，利用繪畫(huà)的方法表現恐龍。

　　3.培養探究恐龍世界奧秘的興趣，表達對生命的熱愛(ài)之情和確立保護環(huán)境的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：運用繪畫(huà)的方法表現恐龍。

　　教學(xué)難點(diǎn)：恐龍的動(dòng)態(tài)造型及合理地組織畫(huà)面。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、短片導入（課件）

　　今天老師帶你們走入神秘的動(dòng)物世界。請大家先來(lái)看一個(gè)短片，看完之后請大家說(shuō)一說(shuō)，你們看到了一個(gè)什么樣的世界？（學(xué)生欣賞）

　　1.師：短片欣賞完了，你看到了什么？（學(xué)生回答）

　　2.（課件）那好，這節課，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神秘的恐龍世界，感受自然的神奇，探究生命的奧秘。

　　3. （課件）板書(shū)課題：《恐龍世界》

　　二、探究恐龍生活的時(shí)期、種類(lèi)、特征和生活環(huán)境

　　1.（課件）了解恐龍的歷史

　　師：恐龍在2.2億多年前曾經(jīng)統治地球達1.6億年之久，然而在大約6500萬(wàn)年前卻神秘地消失了，給人類(lèi)留下了無(wú)窮

　　的奧秘……（課件）

　　2.（出示課件）師：考古學(xué)家還發(fā)現了什么？（學(xué)生看圖回答）

　　3.師小結：曾有人懷疑他們是否真的存在過(guò)，但事實(shí)上通過(guò)考古發(fā)現的大量的恐龍化石證實(shí)恐龍的確存在。

　�。ㄕn件）師：你喜歡哪些恐龍？它們都有什么主要特征呢？（學(xué)生回答）

　　4．（課件）了解恐龍的生活環(huán)境：恐龍生活在一個(gè)什么樣的環(huán)境？（學(xué)生回答）

　　5.師小結：這些驚人的動(dòng)物形狀和大小各不相同，恐龍種類(lèi)繁多，我們看到的恐龍只是恐龍世界中的少數，至今發(fā)現并記述的恐龍已近500種。在恐龍的世界里，有的溫馴，有的兇猛，它們可以分為蜥龍類(lèi)和鳥(niǎo)龍類(lèi)兩種，根據它們的牙齒還可以分為食肉類(lèi)、食草類(lèi)和雜食類(lèi)。他們的形態(tài)也是多種多樣，有在水里游的，天上飛的，陸上爬的… …

　　5. （課件）分析肉食恐龍和植食恐龍的特征

　　 三、（課件）繪畫(huà)步驟

　　1.師生共同總結繪畫(huà)步驟并示范

　　A畫(huà)外形 B添加細節 C畫(huà)背景 D加線(xiàn)條E完成（作品名稱(chēng)）

　　提問(wèn)：老師是用什么方法進(jìn)行表現的？（學(xué)生回答）

　　四、（課件）欣賞學(xué)生作品：小朋友也表現了自己喜歡的恐龍，我們一起來(lái)欣賞

　　提問(wèn) 1.運用了哪種繪畫(huà)表現方法？畫(huà)面中哪只恐龍的造型既形象又生動(dòng)？

　　2.哪個(gè)畫(huà)面的情節最有趣？

　　今天我們就用線(xiàn)描的方法表現你喜歡的恐龍。

　　五、（課件）藝術(shù)創(chuàng )作：

　　1.運用線(xiàn)描的繪畫(huà)方法，畫(huà)出你喜歡恐龍的外形特點(diǎn)，要求形象生動(dòng)。

　　2.添畫(huà)出恐龍生活的環(huán)境，畫(huà)面協(xié)調而美觀(guān)。

　　創(chuàng )作要求：

　　1.抓住特征，主人公突出構圖飽滿(mǎn)，想象豐富，線(xiàn)條要有疏密變化，點(diǎn)線(xiàn)面有序結合

　　2.學(xué)生動(dòng)手創(chuàng )作，教師輔導。（播放音樂(lè )）

　　3.展評：（自評、互評）爭當恐龍小勇士，到前面來(lái)介紹一下你的恐龍朋友，其他學(xué)生給與評價(jià)和建議。你們都喜歡誰(shuí)的作品？說(shuō)說(shuō)為什么？

　�。�1）是否突出了恐龍的主要特征？

　�。�2）線(xiàn)條疏密安排的美嗎？整體效果如何？

　　六、（課件）拓展小結：談?wù)勀銓Ρ竟澱n的收獲

　　讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，像愛(ài)我們自己一樣去愛(ài)你身邊的每一種動(dòng)物，為它們創(chuàng )造一個(gè)良好的生存環(huán)境。

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