論文開(kāi)題報告(集錦14篇)
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的論文開(kāi)題報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
論文開(kāi)題報告 篇1
題目：論——以思想道德建設為視角
姓名：劉某某
導師：李某某
專(zhuān)業(yè)：法學(xué)
年級：XX級
時(shí)間：20xx年10月22日
一、選題依據（目的、意義、學(xué)術(shù)價(jià)值、該課題國內外現狀、本人學(xué)術(shù)準備情況）
�。ㄒ唬┭芯康木壠鹋c意義
新中國成立至今，政治、經(jīng)濟、文化蓬勃發(fā)展，社會(huì )各項事業(yè)日新月異。與此同時(shí)，社會(huì )治安形勢不容樂(lè )觀(guān)，其中，未成年人犯罪突出。未成年人犯罪不僅意味著(zhù)個(gè)人與社會(huì )的嚴重沖突，而且更意味著(zhù)社會(huì )化、文明化的挫��；不僅危害了社會(huì )治安秩序，干擾了經(jīng)濟建設和發(fā)展，也嚴重影響未成年人的健康成長(cháng)，關(guān)系到國家的前途。未成年人犯罪的原因是多方面的，品德不良是導致未成年人犯罪的重要原因。在構建和諧社會(huì )的背景下，加強未成年人的思想道德建設，有效地預防和減少未成年人犯罪，具有重要意義。
1、理論意義
其一，刑事法學(xué)領(lǐng)域：
�。�1）為未成年人犯罪的研究提供新的視角。以思想道德建設為視角開(kāi)展未成年人犯罪的研究，可以為犯罪問(wèn)題的研究拓展新的思路。我國當前對未成年人犯罪預防問(wèn)題的研究，主要是從犯罪學(xué)和刑法學(xué)兩個(gè)學(xué)科內進(jìn)行探討。其中，犯罪學(xué)領(lǐng)域側重于事前的社會(huì )預防和事中的治安預防；刑法學(xué)領(lǐng)域側重于事后的刑罰預防。這些預防措施主要是通過(guò)外在的手段實(shí)現對未成年人越軌行為的規制，而犯罪預防內在手段的運用，即借助思想道德意識的作用引導未成年人的行為，并沒(méi)有引起足夠的重視。本文以未成年人的思想道德建設為視角，對未成年人犯罪預防問(wèn)題展開(kāi)分析，試圖為犯罪預防問(wèn)題的研究注入新的活力。
�。�2）沖破思辨研究一統天下的局面�？茖W(xué)的研究方法是任何科學(xué)賴(lài)以建立和發(fā)展的工具。犯罪是一“綜合病癥”，必須采用多種研究方法對犯罪問(wèn)題進(jìn)行剖析。刑事法學(xué)并非書(shū)齋里的學(xué)問(wèn)，其實(shí)踐性和應用性都很強。我國的學(xué)者長(cháng)期以來(lái)慣于思辨式的理論研究，缺少對犯罪問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證考察。本文擬通過(guò)實(shí)證調查、個(gè)別訪(fǎng)談的方法，了解未成年人犯罪的實(shí)際態(tài)勢、分析犯罪發(fā)生的原因，為犯罪預防的研究提供實(shí)證資料。
其二，政治學(xué)領(lǐng)域：本研究除了在刑事法學(xué)研究領(lǐng)域中具有重要意義外，還具有非常重要的政治學(xué)價(jià)值。我國未成年人有3億多，他們的思想道德?tīng)顩r如何，一定程度上影響著(zhù)犯罪的發(fā)生，影響國家的未來(lái)發(fā)展。在當前的社會(huì )形勢下，從思想道德建設的角度出發(fā)，結合未成年人犯罪的現實(shí)，有針對性地提出犯罪預防對策，對于實(shí)現我國現代化建設和社會(huì )持續進(jìn)步不僅是必要的而且是必需的。
2、實(shí)踐意義
未成年人是社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人，關(guān)注未成年人就是關(guān)心祖國的未來(lái)。從思想道德建設的視角出發(fā)，對未成年人犯罪預防問(wèn)題作系統解讀，可以為我國和諧社會(huì )的構建獻計獻策。當前，我國正處于社會(huì )轉型期，構建和諧社會(huì )是我國重要的戰略選擇。我們要建設的是民主法治、公平正義、安定有序、人民安居樂(lè )業(yè)的和諧社會(huì )，要堅持以人為本，實(shí)現人的全面發(fā)展和社會(huì )的全面進(jìn)步。犯罪破壞社會(huì )和諧，尤其是未成年人犯罪，不僅影響社會(huì )治安，更是關(guān)系到整整一代人的成長(cháng)和未來(lái)國民的素質(zhì)，這對和諧社會(huì )的構建意義非常。因此，關(guān)注未成年人犯罪問(wèn)題不僅具有重要的現實(shí)意義，而且還具有深遠的戰略意義。預防和減少未成年人犯罪，有利于保障人民的安居樂(lè )業(yè)，促進(jìn)社會(huì )的持續協(xié)調發(fā)展。本文根據調查收集的資料，有針對性地從思想道德建設的角度提出未成年人個(gè)人預防措施和社會(huì )治理對策。這些建議和對策，立足于我國實(shí)際，更加突出可行性和可操作性，將為我國構建和諧社會(huì )提供有益參考。
�。ǘ┭芯楷F狀
未成年人犯罪是相對于成年人犯罪而言的。根據我國《未成年人保護法》、《刑法》和《刑事訴訟法》等有關(guān)法律的規定，未成年人犯罪是指已滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)18周歲的人所實(shí)施的危害社會(huì )依法應受刑罰處罰的行為。自建國以來(lái)，黨和國家非常關(guān)心未成年人的成長(cháng)和發(fā)展，對未成年人犯罪問(wèn)題保持高度重視。1979年8月中共中央批轉了中共中央宣傳部、共青團中央等八部委所寫(xiě)的《關(guān)于提請全黨重視解決青少年違法犯罪問(wèn)題的報告》，這為未成年人犯罪理論的研究提供了明確的指導思想，我國未成年人犯罪理論研究和實(shí)踐探索更為深入。尤其是近幾年，未成年人犯罪越來(lái)越嚴重，其數量遞增，而年齡遞減，這一態(tài)勢引起理論界的密切關(guān)注，未成年人犯罪問(wèn)題的研究不斷升溫。經(jīng)過(guò)學(xué)者們多年的努力，未成年人犯罪研究成果顯著(zhù)，相繼有多部著(zhù)作出版和多篇文章發(fā)表。但同時(shí)我們也看到，研究中還存在一些問(wèn)題和不足。
1、研究視域狹窄。犯罪現象復雜多樣，既與社會(huì )的政治、經(jīng)濟、文化、法律、道德等方面有關(guān)又與個(gè)人的生理、心理、生活方式等因素密不可分。因此，犯罪學(xué)研究必須運用法學(xué)、社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等多學(xué)科知識。目前，我國未成年人犯罪問(wèn)題的研究多集中于法學(xué)和社會(huì )學(xué)方面，缺乏從眾多的學(xué)科領(lǐng)域出發(fā)進(jìn)行深入研究。
2、研究?jì)热萑狈?chuàng )新性，研究選題過(guò)于集中。筆者對近些年出版的未成年人犯罪著(zhù)述和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)收錄的相關(guān)論文進(jìn)行統計發(fā)現，雖然有關(guān)未成年人犯罪問(wèn)題的研究很多，但論述內容相近，研究思路模式化。我們說(shuō)，研究選題關(guān)注學(xué)術(shù)熱點(diǎn)無(wú)可厚非，但應對同一問(wèn)題開(kāi)展多角度、多層次的分析和研究，才能不斷推動(dòng)理論和實(shí)踐的發(fā)展�？偟膩�(lái)看，目前未成年人犯罪問(wèn)題的研究主要集中在犯罪學(xué)領(lǐng)域內對未成年人犯罪預防措施進(jìn)行探討，缺乏對未成年人犯罪預防問(wèn)題的全面系統研究。雖然一些學(xué)者對未成年人思想道德建設與犯罪預防問(wèn)題有所涉及，但過(guò)于分散和零碎，缺乏全面、系統和深入地研究。
3、研究方法以思辨和論證為主，欠缺實(shí)證研究。我國學(xué)術(shù)界普遍認為當前我國犯罪問(wèn)題的研究，重思辨和論證而輕實(shí)證�？禈�(shù)華、周路、戴宜生等多位專(zhuān)家學(xué)者曾多次提出這個(gè)問(wèn)題。理論研究的對象——犯罪現象是真實(shí)的客觀(guān)存在，脫離了實(shí)踐的研究無(wú)異于空中樓閣。雖然也有一些學(xué)者對未成年人犯罪問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究，但畢竟是鳳毛麟角，而非主流。
�。ㄈ┭芯磕康�
1、通過(guò)實(shí)證研究和理論探討等多種研究方法，從思想道德建設的視角對未成年人犯罪問(wèn)題進(jìn)行全面解讀，為犯罪問(wèn)題的研究提供一個(gè)新的思維方式。
2、通過(guò)對未成年人犯罪的現狀、原因、預防等問(wèn)題的系統梳理，彌補犯罪學(xué)理論研究上的不足。
3、通過(guò)對未成年犯罪預防問(wèn)題進(jìn)行全面考察，激發(fā)社會(huì )各界對這一問(wèn)題的重視，進(jìn)而更好地做好未成年人工作。
4、通過(guò)對未成年人思想道德現狀的剖析，設計未成年人犯罪預防和社會(huì )治理的方案，為我國和諧社會(huì )的構建獻計獻策。
�。ㄋ模┍救藢W(xué)術(shù)準備情況
通過(guò)中國國家圖書(shū)館、河北省圖書(shū)館、中國期刊網(wǎng)查閱文獻資料和購買(mǎi)圖書(shū)資料等多種途徑，為開(kāi)題報告的撰寫(xiě)和論文的正式寫(xiě)作做了較為充分的準備。其中，主要著(zhù)作包括：
1、陸志謙、胡家福主編：《當代中國未成年人違法犯罪問(wèn)題研究》，中國人民公安大學(xué)出版社20xx年版；
2、馮云翔、婁鴻雁著(zhù)：《未成年人犯罪及預防》，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社20xx年版；
3、許邦銀、張晶主編：《預防未成年人犯罪的理論與實(shí)踐》，安徽大學(xué)出版社20xx年版；
4、姬素蘭等著(zhù)：《預防未成年人犯罪對策研究》，中國人民公安大學(xué)出版社20xx年版；
5、董新臣主編：《未成年人犯罪的懲治與防范》，西苑出版社20xx年版；
6、袁作喜、馮銳著(zhù)：《未成年人的違法犯罪與防治》，福建人民出版社1984年版；
7、王亞?wèn)|、鮑遂獻主編：《中國現階段未成年人違法犯罪問(wèn)題研究》，中國檢察出版社1997年版；
8、康樹(shù)華著(zhù)：《全面建設小康社會(huì )進(jìn)程中犯罪研究》，北京大學(xué)出版社20xx年版；
9、張利兆主編：《未成年人犯罪刑事政策研究》，中國檢察出版社20xx年版；
10、張小虎主編：《犯罪學(xué)研究》，中國人民大學(xué)出版社20xx年版；
11、李春雷、靳高風(fēng)著(zhù)：《犯罪預防理論與實(shí)務(wù)》，北京大學(xué)出版社20xx年版；
12、馮樹(shù)梁著(zhù)：《中外預防犯罪比較研究》，中國人民公安大學(xué)出版社20xx年版；
13、鞠青著(zhù)：《中國城市社區預防青少年違法犯罪工作模式研究報告》，法律出版社20xx年版；
14、黃教珍、張停云著(zhù)：《社會(huì )轉型期青少年犯罪的心理預防和教育對策》，法律出版社20xx年版；
15、莫洪憲主編：《中國青少年犯罪問(wèn)題及對策研究》，湖南人民出版社20xx年版；
16、[美]路易絲？謝利著(zhù)：《犯罪與現代化》，何秉松譯，群眾出版社1986年版；
17、[意]龍勃羅梭著(zhù)：《犯罪人論》，黃風(fēng)譯，中國法制出版社20xx年版；
18、沈壯海著(zhù)：《新時(shí)期未成年人思想道德建設概論》，湖北科學(xué)技術(shù)出版社20xx年版；
19、《未成年人思想道德建設導讀》編委會(huì )編：《未成年人思想道德建設導讀》，社會(huì )科學(xué)文獻出版社20xx年版；
20、蘇寧著(zhù)：《關(guān)注成長(cháng)：未成年人思想道德建設前沿問(wèn)題研究》，人民出版社20xx年版；
21、鞠文燦主編：《未成年人思想道德建設新問(wèn)題與對策》，東北師范大學(xué)出版社20xx年版；
22、陳永弟：《借鑒與參考——部分國家和地區未成年人思想道德建設掠影》，上海三聯(lián)書(shū)店20xx年版。
主要期刊文章參考資料：
1、周運清、王培剛：《未成年人違法犯罪的個(gè)性結構與特征分析》，載《青少年犯罪問(wèn)題》20xx年第1期；
2、張旭：《轉型中的中國社會(huì )與未成年人犯罪預防——種整合性教育預防體系的建構理路》，載《吉林大學(xué)社會(huì )科學(xué)學(xué)報》20xx年第6期；
3、劉遠山：《略論我國未成年人犯罪預防的重點(diǎn)及對策》，載《河北法學(xué)》20xx年第4期；
4、席小華、秦衛平：《學(xué)校法制教育與預防未成年人犯罪》，載《北京人民警察學(xué)院學(xué)報》20xx年第5期；
5、錢(qián)暉元：《未成年人犯罪主要原因及對策》，載《江淮法治》20xx年第10期；
6、王宇：《未成年人的違法犯罪與預防》，載《公安研究》20xx年第9期；
7、狄小華：《社會(huì )轉型期的未成年人犯罪與防控》，載《江蘇社會(huì )科學(xué)》20xx年第3期；
8、全哲洙：《切實(shí)加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設》，載《理論前沿》20xx年第14期；
9、任月勤：《試論加強未成年人思想道德建設的三個(gè)重要環(huán)節》，載《北京青年政治學(xué)院學(xué)報》20xx年第2期；
10、王珊：《未成年人思想道德建設研討會(huì )綜述》，載《道德與文明》20xx年第4期；
11、羅志丹：《創(chuàng )新未成年人思想道德建設工作》，載《思想政治工作研究》20xx年第4期；
12、賈懷忠：《學(xué)校、家庭、社會(huì )在未成年人思想道德建設中的作用》，載《教育革新》20xx年第5期；
13、黃志堅：《未成年人思想道德建設重在實(shí)施》，載《北京青年政治學(xué)院學(xué)報》20xx年第2期。
二、論文結構框架（主要觀(guān)點(diǎn)）
論文包括導言、正文和結語(yǔ)三部分。
導言部分主要是介紹未成年人犯罪預防問(wèn)題的研究意義、研究情況、本文的研究目標、主要內容、研究方法以及文章的創(chuàng )新之處等。
正文部分共四章：
第一章未成年人犯罪現狀
第一節未成年人犯罪概念
第二節國內外未成年人犯罪現狀
第三節當前我國未成年人犯罪的特點(diǎn)與趨勢
第二章未成年人犯罪原因解析
第一節犯罪原因概述
第二節我國未成年人犯罪原因析評
第三節思想道德建設與未成年人犯罪
第三章當前我國影響未成年人犯罪的思想道德因素分析
第一節社會(huì )
第二節學(xué)校
第三節家庭
第四節個(gè)體
第四章加強思想道德建設預防未成年人犯罪
第一節我國未成年人犯罪預防理論與實(shí)踐
第二節國外未成年人犯罪治理措施
第三節完善我國未成年人犯罪預防體系
結語(yǔ)部分從當前我國未成年人犯罪的現狀出發(fā)，理性地分析和評價(jià)這一現象，再次強調加強思想道德建設預防未成年人犯罪的必要性和重要性，呼吁在和諧社會(huì )的構建中多策并舉、多措并舉做好未成年人犯罪治理工作。
三、安排（進(jìn)程安排、待解決問(wèn)題）
�。ㄒ唬⿲�(xiě)作進(jìn)程安排：
20xx年7月——8月搜集資料，確定論文題目；
20xx年9月——10月中旬撰寫(xiě)開(kāi)題報告；
20xx年10月下旬——11月上旬在導師的指導下修改開(kāi)題報告；
20xx年11月中旬——20xx年2月下旬撰寫(xiě)畢業(yè)論文；
20xx年3月在導師的指導下修改畢業(yè)論文；
20xx年4月畢業(yè)論文定稿打印。
�。ǘ┐鉀Q的問(wèn)題
本文研究的核心是未成年人思想道德建設與未成年人犯罪預防之間的關(guān)系，以及如何從加強未成年人思想道德建設入手預防和減少未成年人犯罪。其中，實(shí)證調查將投入大量的時(shí)間和精力；同時(shí)，由于這一研究要以多學(xué)科為基礎，學(xué)科之間的整合也將是該研究中重點(diǎn)解決的問(wèn)題。
導師或論文指導組意見(jiàn)：_____________________
知識擴展：論文開(kāi)題報告的意義、寫(xiě)法
一、論文開(kāi)題報告的意義
論文開(kāi)題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫(xiě)的報請上級批準的選題計劃。開(kāi)題報告既是文獻調研的聚焦點(diǎn)，又是學(xué)位論文研究工作展開(kāi)的散射點(diǎn)，對研究工作起到定位作用。它主要說(shuō)明這個(gè)課題研究的必要性、可行性、真實(shí)性，是對課題的論證和設計。其中真實(shí)性體現在研究計劃上。
課題名稱(chēng)就是課題的名字，要準確、規范、簡(jiǎn)煉。
準確就是課題的名稱(chēng)要把課題研究的問(wèn)題是什么，研究的對象是什么交待清楚，有時(shí)候還要把研究方法寫(xiě)出來(lái)。課題的名稱(chēng)一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問(wèn)題概括出來(lái)。
規范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，最好引用成熟的理論術(shù)語(yǔ)來(lái)構造題目，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規范的語(yǔ)言去表述我們的思想和觀(guān)點(diǎn)。
簡(jiǎn)練就是課題簡(jiǎn)短精練，能不要的字就盡量不要，一般不要超過(guò)20個(gè)字。
二、論文開(kāi)題報告的寫(xiě)法
論文開(kāi)題報告的格式及寫(xiě)作技巧
1、論文開(kāi)題報告格式
論文開(kāi)題報告的一般內容包括：
�。�1）課題來(lái)源、開(kāi)題依據和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應用價(jià)值。
�。�2）文獻綜述，著(zhù)重闡述該研究課題國內外研究現狀和存在問(wèn)題、發(fā)展方向、研究方法、應用領(lǐng)域，同時(shí)介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。
�。�3）課題研究的指導思想
�。�4）研究計劃。包括學(xué)術(shù)構思、研究方法（包括擬采用的實(shí)驗手段）、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)施方案、可行性分析（包括所需科研和實(shí)驗條件、課題工作量和經(jīng)費）、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預期目標。
�。�5）主要參考文獻，列出所查閱參考的文獻。
�。�6）研究工作進(jìn)度計劃。
2、論文開(kāi)題報告的寫(xiě)作技巧
�。�1）選題合適是前提
一個(gè)清晰的選題，往往已經(jīng)隱含著(zhù)論文的基本結論，因此選題應本著(zhù)以下原則：
*符合專(zhuān)業(yè)培養目標和綜合訓練的基本要求，難易度及任務(wù)量適宜。
*與自己實(shí)際教育背景、科研工作或生產(chǎn)實(shí)踐相關(guān)的、較為熟悉的問(wèn)題。
*是自己專(zhuān)業(yè)中發(fā)展迅速影響重大而需綜合評價(jià)的部分。
*反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。
*所選題目不宜過(guò)大，越具體越容易收集資料，從某一個(gè)側面入手，容易深入。
�。�2）研究目標具體卻不死板，有價(jià)值
研究的目的、意義也就是為什么要研究（根據什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究）、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現實(shí)需要方面去論述，指出現實(shí)當中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫(xiě)課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。
�。�3）收集資料，積極學(xué)習研究課題所需理論是論文開(kāi)題報告的基礎
首先，收集資料。我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng )造性。
文獻資料是撰寫(xiě)好學(xué)術(shù)論文的基礎，文獻越多，就越好寫(xiě)。選擇文獻時(shí)應選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著(zhù)作等，要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學(xué)性、優(yōu)先選擇閱讀近期的（近3~5年），后讀遠期的；廣泛閱讀資料，有必要時(shí)還應找到有關(guān)文獻所引用的原文閱讀，在閱讀時(shí)，注意做好讀書(shū)卡片或讀書(shū)筆記。
其次，學(xué)習理論。我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎理論知識，研究工作才能有深入進(jìn)去，有真正的創(chuàng )造。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地，要加強，這樣我們寫(xiě)開(kāi)題報告的時(shí)候，才能更有把握一些，制定出的開(kāi)題才能更科學(xué)、更完善。
文獻綜述是對學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)和理論方法的整理，要注意按照問(wèn)題來(lái)組織文獻資料。該部分應是是評論性的，本著(zhù)作者本人批判的眼光來(lái)歸納和評論文獻，而不是相關(guān)領(lǐng)域學(xué)術(shù)研究的“堆砌”。
�。�4）正確的指導思想是論文開(kāi)題報告的政治保障
指導思想就是在宏觀(guān)上應堅持什么方向，符合什么要求等。這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規劃，也可以是有關(guān)研究問(wèn)題的指導性意見(jiàn)等。對于范圍比較大，時(shí)間又很長(cháng)的課題來(lái)講，大家在總的方面，有了一個(gè)比較明確的指導思想，就可以避免出現理論研究中的一些方向性錯誤。
�。�5）研究計劃是開(kāi)題報告的核心
研究計劃，就是課題確定之后，研究人員在正式開(kāi)展研之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。
研究計劃水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。一個(gè)好的計劃，可以使我們避免無(wú)從下手，或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行。
因此研究計劃要科學(xué)、要務(wù)實(shí)，切忌脫離實(shí)際。
�。�6）參考文獻要有代表性。
�。�7）進(jìn)度計劃要細致，這樣完成論文的時(shí)間才能比較準確。
論文開(kāi)題報告 篇2
畢業(yè)論文題目：梓醇對D-半乳糖擬老化神經(jīng)元的作用研究
背景介紹:
隨著(zhù)世界人口中老年人比例和絕對數量的不斷攀升，由衰老引起的人口老化相關(guān)疾病的發(fā)病率明顯升高，與衰老相關(guān)的疾病已成為科學(xué)家面臨的一項重要挑戰。由于這類(lèi)疾病常伴有嚴重的認知障礙及精神異常癥狀，甚至癱瘓和感覺(jué)障礙[1]，嚴重危害著(zhù)老年人的健康，同時(shí)也給家庭、社會(huì )帶來(lái)了沉重的負擔。因此探討腦衰老機制，研究有效的延緩衰老進(jìn)程的藥物，防治老年疾病己成為當今社會(huì )和醫藥學(xué)界研究的重大課題。
在諸多老年性疾病中，神經(jīng)退行性疾病患病率逐年提高，已經(jīng)成為影響人們健康水平和生活質(zhì)量的重大社會(huì )問(wèn)題。神經(jīng)退行性疾病是中樞系統神經(jīng)組織非正常退變引起的一類(lèi)進(jìn)行性功能缺陷與衰退疾病，如阿爾茨海默病(老年癡呆)，帕金森病，肌萎縮側索硬化癥，亨廷頓氏舞蹈癥等[2-4]。其中，老年癡呆的患病率占老年人口的4.6%，其中半數為老年原發(fā)性退行性癡呆。流行病學(xué)調查也顯示，在65歲以上的人群中，老年原發(fā)性退行性癡呆的發(fā)病率達2.9%。該病具有復雜的病理生理過(guò)程，受基因調控和多種環(huán)境因素影響，是一類(lèi)病因學(xué)和發(fā)病機制還不清楚的疾病。臨床上,對于這類(lèi)疾病尚無(wú)有效控制病程進(jìn)展的措施,患者最終將喪失生活能力甚至死亡。目前，我國人口老化速度居世界之首，老年人口已超過(guò)1億，因此尋求有效的預防和治療衰老疾病的藥物迫在眉睫藥學(xué)畢業(yè)論文開(kāi)題報告（3篇）藥學(xué)畢業(yè)論文開(kāi)題報告（3篇）。
我國中藥有著(zhù)悠久的歷史，良好的治療效果，是中華民族傳統文化的燦爛瑰寶，在幾千年的實(shí)踐發(fā)展中，已形成了自己獨特的理論體系。特別是針對疑難病和慢性病，中醫藥更有它的獨到之處。中藥具有多靶點(diǎn)多效性特點(diǎn)，既可改善癥狀以治標，又可提高機體抗病能力以治本，而且副作用較少、藥源豐富。中醫在治療老年性癡呆與記憶減退的數千年臨床經(jīng)驗中積累了許多寶貴的知識。自20世紀80年代以來(lái)，由于化學(xué)藥品開(kāi)發(fā)所存在的技術(shù)難度高、價(jià)格昂貴、毒副作用明顯和環(huán)境污染嚴重等實(shí)際問(wèn)題，傳統中醫藥的研究受到了廣泛的關(guān)注。
地黃是常用的補益中藥，為玄參科植物地黃Rehmannia glutinosa Libsch的新鮮根莖或干燥塊根，始載于《神農本草經(jīng)》，被列為上品[5]。地黃在我國有1000多年的藥用歷史，應用十分廣泛，對免疫、血液、內分泌、心腦血管、神經(jīng)系統及抗菌、抗炎等方面均有一定的作用[6]。單味地黃[7]和以地黃為主的復方在衰老及其相關(guān)疾病治療中的應用歷史也十分久遠�，F代藥理學(xué)實(shí)驗發(fā)現其主要的活性組分為環(huán)烯醚萜苷類(lèi)和地黃糖類(lèi)。
梓醇是地黃中含量最高的的環(huán)烯醚萜苷類(lèi)，屬于環(huán)氧醚型單萜類(lèi)化合物。目前本實(shí)驗室分別在細胞和動(dòng)物水平上證明了梓醇具有神經(jīng)保護作用，可能是潛在的延緩衰老和治療神經(jīng)退行性疾病如老年癡呆、帕金森疾病的藥物。由于衰老是各種神經(jīng)退行性疾病發(fā)生的根本要素，研究梓醇的抗衰老作用對預防和治療該類(lèi)疾病具有重要意義[8-9]。
實(shí)驗前期發(fā)現梓醇具有改善D-半乳糖致衰老模型小鼠記憶減退的功效，同時(shí)能提高腦組織抗氧化能力和能量代謝障礙,因此本研究利用D-半乳糖引起神經(jīng)元老化的模型進(jìn)一步研究梓醇抗衰老的作用機制，為該藥的開(kāi)發(fā)和臨床應用奠定一定的基礎。
研究意義:
D-半乳糖致衰老神經(jīng)細胞模型鮮見(jiàn)報道，明確該模型作用機制有助于利用此模型進(jìn)行抗衰老藥物的篩選和機理研究。
梓醇在衰老動(dòng)物模型上的效果明顯，利用細胞模型的研究有助于闡明梓醇抗衰老作用的分子作用機制藥學(xué)畢業(yè)論文開(kāi)題報告（3篇）工作報告
研究?jì)热?
采用小鼠腦神經(jīng)元細胞原代培養,以D-半乳糖誘導體外神經(jīng)元細胞衰老,并通過(guò)研究藥物梓醇的加入對神經(jīng)元細胞的作用,進(jìn)行細胞形態(tài)學(xué)觀(guān)察、細胞活力、細胞凋亡等綜合指標的測定。
實(shí)驗過(guò)程中應用細胞免疫組化染色和熒光染色技術(shù)、流式細胞儀、熒光顯微鏡、紫外分光光度計、熒光酶標儀等方法手段，研究梓醇在體外的神經(jīng)保護作用機制。
預期達到的成果和水平:梓醇對D-半乳糖引起的小鼠腦神經(jīng)元細胞衰老有保護作用.
因此本課題擬利用原代培養SD大鼠乳鼠腦皮層神經(jīng)細胞，從超微結構、細胞周期分析及SA-β-半乳糖苷酶(Senescence associated β-galactosidase)化學(xué)染色等指標觀(guān)察D-半乳糖培養對神經(jīng)元擬老化反應并從生化方面研究梓醇的抗老化作用。
研究重點(diǎn)難點(diǎn):
掌握原代神經(jīng)元細胞的培養、免疫組織化學(xué)等實(shí)驗技術(shù)。
明確D-半乳糖致神經(jīng)元衰老的作用濃度和作用時(shí)間范圍。
論文開(kāi)題報告 篇3
一、課題提出的背景、概念的界定和理論依據
(一)課題提出的背景
生物新課程教材有許多優(yōu)點(diǎn)，但對于民族地區農村中學(xué)的學(xué)生、教師而言，由于教學(xué)設備的相對落后，信息量不充分，學(xué)生體驗不足，實(shí)施起來(lái)有一定難度。生物新課程教材的問(wèn)題太側重于大城市的實(shí)際，從而偏離了農村實(shí)際，特別是民族地區農村中學(xué)的實(shí)際;另外，有些例子又過(guò)于理想化與學(xué)生學(xué)習的實(shí)際不符。因此生物新課程教材在實(shí)施過(guò)程中教師發(fā)現配套資源不完善，對教學(xué)內容難度把握不準，缺乏新課程實(shí)施的操作性等。加強高中生物人教版新課程教材與校本教材資源整合利用是適應教育改革的需要，是根據農村學(xué)校的實(shí)際需要而出發(fā)提高成績(jì)和素質(zhì)的措施，勢在必行。
(二)概念的界定
課程資源，是指教師和學(xué)生在學(xué)校教育教學(xué)內容的來(lái)源，它主要分三部分：課堂教學(xué)課程資源、校內課程資源、校外的課程資源。本課題所研究的“高中生物教學(xué)中的課程資源”，是指在《普通高中生物課程標準(實(shí)驗)》指導下整合三部分資源，使其能夠進(jìn)入高中生物教學(xué)中，有助于提高學(xué)生生物科學(xué)素養、發(fā)展科學(xué)探究能力、培養正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的一切資源。高中生物教學(xué)中課程資源的開(kāi)發(fā)，實(shí)質(zhì)就是探尋一切有可能進(jìn)入高中生物教學(xué)課堂，能夠與教育教學(xué)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)的資源。高中生物課程資源的利用，實(shí)質(zhì)就是充分挖掘被開(kāi)發(fā)出來(lái)的高中生物教學(xué)中課程資源的教育教學(xué)價(jià)值。
(三)理論依據
1.建構主義理論：建構主義認為，知識不是通過(guò)教師傳授得到，而是學(xué)習者在一定的情境即社會(huì )文化背景下，借助其他人(包括教師和學(xué)習伙伴)的幫助，利用必要的學(xué)習資料，通過(guò)意義建構的方式而獲得。為了支持學(xué)習者的主動(dòng)探索和完成意義建構，在學(xué)習過(guò)程中教師要為學(xué)習者提供各種信息資源(如文字材料、書(shū)籍、音像資料、CAI與多媒體課件以及Internet上的信息等)。
2.多元智能理論關(guān)照下的課程觀(guān)：多元智能理論關(guān)照下的課程觀(guān)強調課程模式多元化，課程設計個(gè)別化和課程實(shí)施情境化。
3.締造取向的課程實(shí)施觀(guān)：締造取向的課程實(shí)施觀(guān)關(guān)注的是師生的課程建構問(wèn)題，認為師生是課程知識的創(chuàng )造者，他們應當致力于課堂中自然發(fā)生的課程問(wèn)題。同時(shí)，締造取向的課程實(shí)施觀(guān)非常強調在課程實(shí)施的過(guò)程中要充分發(fā)揮師生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性，特別是要求教師具備較強的課程設計能力，因為教師不僅是課程的實(shí)施者，而且還是課程的設計者，教師必然要參與到課程資源的開(kāi)發(fā)和利用中去。
二、主要研究?jì)热莺湍繕?/strong>
(一)本課題研究的主要內容：
(1)關(guān)于“課程資源的開(kāi)發(fā)和利用”的理論與實(shí)踐研究，通過(guò)圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )，了解國內外關(guān)于課程資源開(kāi)發(fā)和利用的理論與實(shí)踐研究現狀。
(2)關(guān)于本校高中生物課程資源的開(kāi)發(fā)及利用現狀研究，通過(guò)問(wèn)卷法、訪(fǎng)談法等形式，了解我校已開(kāi)發(fā)和利用的課程資源的類(lèi)別，把握學(xué)生對尚需開(kāi)發(fā)的高中生物課程資源的需求。
(3)有效提高生物教師課程資源開(kāi)發(fā)和利用的研究，如建構概念圖、模型建構法、課堂利用錯誤資源、差異性教學(xué)的實(shí)踐等。
(4)高中生物課程資源的開(kāi)發(fā)和利用研究，從校內課程資源、校外的課程資源、信息化課程資源三個(gè)不同的維度探討高中生物課程資源的開(kāi)發(fā)和利用策略，學(xué)校采用多媒體輔助教學(xué)模式的研究，在學(xué)生中進(jìn)行探究性學(xué)習方式的研究等。
(5)將課程資源整合到高中生物課堂教學(xué)中的有效途徑研究。立足課堂教學(xué)，通過(guò)一課三議、三課一評等形式推進(jìn)課程資源整合到高中生物課堂教學(xué)的有效性研究。
(二)本課題研究要實(shí)現以下幾個(gè)目標：
1、生物教材資源的使用是要民族地區農村學(xué)生在生物新課程學(xué)習中能輕輕松松地理解知識、消化知識、掌握知識，并且能夠靈活運用知識，解決問(wèn)題。
2、生物教材資源在配合生物新課程教材下能與民族地區農村中學(xué)學(xué)生成長(cháng)的需要相一致，能與民族地區農村中學(xué)的教育目標相一致。
3、生物教材資源的開(kāi)發(fā)對人教版統編生物新課程教材和課標起到補充、印證、豐富和發(fā)展作用。
4、利用因地制宜，發(fā)掘資源開(kāi)發(fā)為生物教材資源與生物新課程教材的整合利用奠定基礎。
三、課題研究方法、課題實(shí)施規劃
(一)研究方法
(1)文獻研究法：用在開(kāi)題之初，通過(guò)圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )，了解國內外關(guān)于課程資源開(kāi)發(fā)和利用的理論與實(shí)踐研究。
(2)調查研究法：用在開(kāi)題之處，通過(guò)問(wèn)卷法、訪(fǎng)談法等形式了解師生對課程資源的了解和需求。
(3)行動(dòng)研究法：用在實(shí)施階段，利用教學(xué)活動(dòng)對課程資源的開(kāi)發(fā)和利用進(jìn)行實(shí)踐研究。
(4)案例研究法：用在實(shí)施階段，根據教學(xué)實(shí)踐形成案例，進(jìn)行思索，摸索規律。
(5)經(jīng)驗總結法：用在結題階段，依據一定的教學(xué)理論提升自己的教學(xué)理念，對教學(xué)實(shí)踐按課題研究要求進(jìn)行階段性小結和課題研究結果時(shí)的總結，形成結題報告與論文。
(二)課題實(shí)施規劃
根據省教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組辦公室通知精神。本課題實(shí)施規劃如下：
本課題研究周期為3年，分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段(20xx年9月—20xx年5月)：理論研究階段：召開(kāi)課題論證會(huì )，細化完善研究方案，人員培訓，文獻研究， 建立課題組;設計研究方案，制定研究計劃;學(xué)習有關(guān)理論;設計問(wèn)卷，了解本校高中生物課程資源的開(kāi)發(fā)及利用現狀;進(jìn)行理論模式的探討;構建理論模式，形成開(kāi)題報告。
第二階段(20xx年6月—20xx年5月)：實(shí)踐研究階段：依據理論模式，進(jìn)行“高中生物課程資源開(kāi)發(fā)和利用”的實(shí)踐。并在此基礎上進(jìn)行反思，提出問(wèn)題，針對問(wèn)題，開(kāi)展研究、寫(xiě)出論文，制作課件、光盤(pán)，進(jìn)行實(shí)踐模式的探討;如整合現有的PPT資源基礎上加以改造，運用于課堂教學(xué)，借教學(xué)效果檢驗該課件的可用性;下載網(wǎng)絡(luò )上已有的視頻進(jìn)行輔助教學(xué)，在教學(xué)中檢驗運用視頻的效果;搜集與課本中的難點(diǎn)相對應的視頻，構建實(shí)踐模式。形成中期成果論證報告。
第三階段(20xx年6月—20xx年6月)：總結階段：主要對理論模式與實(shí)踐模式進(jìn)行研究修改，形成教學(xué)課件集錦和教學(xué)輔助視頻集錦，總報告的撰寫(xiě)，主要成果的形成�？偨Y成果形成結題報告。
四、課題實(shí)施保障
(一)研究對象及實(shí)施教師
1.研究對象：全校高二、高三理科25個(gè)班及高一年18個(gè)班的全體學(xué)生
2. 實(shí)施教師：研究課題實(shí)際實(shí)施的全校生物教師。
(二)軟硬件建設
學(xué)校每間教室均配備多媒體設備，本組成員人手一臺筆記本電腦，組內擁有一臺攝像機和數臺數碼相機，可將所搜集的教學(xué)資源進(jìn)行有效的整合。學(xué)校積極支持并提供經(jīng)費進(jìn)行課題研究，學(xué)校的圖書(shū)館可作為教學(xué)資源的檢索和資料來(lái)源。
(三)研究保障
1.課題人員情況
張學(xué)榮： 參加工作以來(lái)，教學(xué)有一套自己的方法和措施，能大膽的探索教學(xué)并用在教學(xué)實(shí)踐中，多年擔任高三生物教學(xué)和班主任工作，多次獲得縣級高考質(zhì)量獎和校級優(yōu)秀工作者。
劉忠東：歷年來(lái)?yè)胃咧猩镆痪�(xiàn)教學(xué)，經(jīng)驗豐富。長(cháng)期致力于多媒體教學(xué)研究，并形成大量課件，對多媒體教學(xué)有一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗，并形成自己的理念，待到全校師生的認可和贊許。
劉娟娟：從事高中生物教學(xué)中治學(xué)嚴謹、教學(xué)研究方面積極探索，探究思路清晰，教學(xué)認真規范，課堂教學(xué)優(yōu)秀，兩次被評為校級優(yōu)秀工作者的殊榮，兩次獲得縣級主管教育部門(mén)的獎勵。
常承霞：從事高中生物教學(xué)中治學(xué)嚴謹、教學(xué)研究方面積極探索， 在會(huì )考中成績(jì)優(yōu)秀，獲學(xué)校領(lǐng)導和師生的好評。
高生�。簭氖赂咧猩锝逃虒W(xué)以來(lái)，在各類(lèi)刊物上發(fā)表論文十多篇，在課堂教學(xué)中經(jīng)驗豐富，特別在生物實(shí)驗和實(shí)踐方面經(jīng)驗豐富。獲州級優(yōu)秀指導教師獎、全國中學(xué)生生物競賽省級指導優(yōu)秀獎、教學(xué)質(zhì)量獎。
都是各師范院校本科畢業(yè)生，學(xué)識水平、治學(xué)經(jīng)驗、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)成績(jì)、課堂教學(xué)都是一流的，為我校的生物教學(xué)水平提高和生物教學(xué)成績(jì)提高做了貢獻。
3.研究時(shí)間保障
所有參與者都上高二或高三的生物課，直接參與課堂教學(xué)設計，本課題組成員均為一線(xiàn)教師，全部時(shí)間均可用于教學(xué)研究。
4.學(xué)校一貫重視教研工作，對課題研究工作尤其重視，明確承諾：全力支持課題研究工作，足額保證研究經(jīng)費。
論文開(kāi)題報告 篇4
一、課題提出的背景
作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，也是個(gè)社會(huì )對個(gè)人能力的要求�！傲⑷恕笔冀K是我們教育的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。而“作文是‘立言——立人’的途徑�！钡恢币詠�(lái)，作文教學(xué)方式基本處于無(wú)序狀態(tài)，老師們教得隨意，教學(xué)效果并不理想。不會(huì )寫(xiě)作文、怕寫(xiě)作文，幾乎是絕大多數學(xué)生的切身感受。作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我們感覺(jué)到改變傳統的作文教學(xué)的必要性。
我校在泗陽(yáng)縣是第一批全面使用國家新課程標準小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗教科書(shū)(蘇教版)的學(xué)校。學(xué)校積極探索小學(xué)生作文教學(xué)的有效途徑，取得一定的成績(jì)和積累了不少的作文教學(xué)的經(jīng)驗。自主管理、課外閱讀是我校的特色，我也在語(yǔ)文教學(xué)，尤其是作文教學(xué)中著(zhù)力展開(kāi)研究，以培養學(xué)生作文興趣，為學(xué)生創(chuàng )設作文的空間等策略，提高學(xué)生作文的興趣和水平，從而培養想學(xué)習會(huì )學(xué)習的學(xué)生，這與新課程標準要求的培養學(xué)生自主學(xué)習的能力是一致的。這也是我開(kāi)展“培養小學(xué)生自主作文能力的策略研究”課題的重要原因。
另一方面，我校一直重視教師的科研。認識到教師科研是促進(jìn)教師發(fā)展的最好途徑，是由教書(shū)匠型教師向專(zhuān)家型教師轉變的重要途徑。課題組教師都具有較強的教育科研意識和從事科研的能力，希望通過(guò)教育科研提升自己并構建出有效的促進(jìn)小學(xué)生作文的教學(xué)模式。
二、課題研究的目的和意義
(1)通過(guò)本課題的研究，淡化作文程式，讓學(xué)生自由、開(kāi)放地選材、命題、構思、作文;引導學(xué)生“我手寫(xiě)我心”，寫(xiě)出兒童的語(yǔ)言、心理特點(diǎn)，解決學(xué)生無(wú)話(huà)可說(shuō)的問(wèn)題。
(2)通過(guò)本課題的研究，改革作文評價(jià)方案，讓學(xué)生享受作文成功的樂(lè )趣，增強學(xué)生寫(xiě)作的自信，從而培養學(xué)生作文興趣，提高作文教學(xué)質(zhì)量，解決作文水平差的問(wèn)題。
(3)通過(guò)本課題的研究，轉變教師的學(xué)生觀(guān)。讓學(xué)生參與到作文教學(xué)設計中來(lái)，和教師一起進(jìn)行習作前的準備，一起設計教和學(xué)的內容，使學(xué)生真正成為習作的主人，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
(4)轉變教師的教學(xué)觀(guān)。以往把教學(xué)看成是教師有目的、有計劃、有組織地向學(xué)生傳授知識、訓練技能、發(fā)展智力、陶冶品德的過(guò)程。這樣的教學(xué)觀(guān)，教師負責教，學(xué)生負責學(xué)，教學(xué)就是教師對學(xué)生的單項培養。通過(guò)本課題的研究，轉變教師的這種觀(guān)點(diǎn)，使教學(xué)過(guò)程成為師生共同學(xué)習、共同發(fā)展、互幫互學(xué)的過(guò)程。
(5)通過(guò)本課題的研究，轉變教師的角色，教師將成為真正意義上的指導者、幫助者、合作者，成為學(xué)生的學(xué)習伙伴。
(6)提高教師的教案編制能力以及科研能力。
三、課題核心概念的界定
“自主性作文教學(xué)”強調以學(xué)生為中心，教師不是直接告訴學(xué)生應該怎樣學(xué)習和解決他們所面臨的問(wèn)題，而是著(zhù)重于創(chuàng )造促進(jìn)經(jīng)驗學(xué)習的課堂氣氛，以真誠的情感對待學(xué)生，給學(xué)生以無(wú)條件的關(guān)注，并能設身處地為學(xué)生著(zhù)想，產(chǎn)生移情。隨之而來(lái)的便是學(xué)生自我指向的學(xué)習�！白灾餍浴睆娬{作文及作文教學(xué)應長(cháng)期并始終關(guān)注、植根、攝取和提煉生活的現實(shí)與需求，尊重、理解、珍視并立足學(xué)生的生活閱歷和情感體驗。也就是說(shuō)，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是作文教學(xué)有沒(méi)有效益的唯一指標。所謂"策略"，就是指教師為實(shí)現教學(xué)目標或教學(xué)意圖而采用的一系列具體的問(wèn)題解決行為方式。據此，我們對小學(xué)“自主性”作文教學(xué)有效實(shí)施的策略作如下的界定：就是從廣大教師在“自主性”作文教學(xué)實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，依據新課程理念與有效教學(xué)的理念、生活教育理論、生活化作文教學(xué)的特征和教學(xué)實(shí)施要求，通過(guò)作文教學(xué)內容、形式、方法以及典型作文教學(xué)課例的設計、實(shí)踐和分析總結，對如何有效開(kāi)展自主性作文教學(xué)進(jìn)行研究，提出自主性作文教學(xué)有效實(shí)施的基本策略，為教師開(kāi)展作文教學(xué)提供指導和支持，提高教學(xué)實(shí)效。本課題著(zhù)重小學(xué)“自主性”作文教學(xué)中有效實(shí)施策略的實(shí)踐研究。
四、支撐性理論
1.建構主義學(xué)習理論(維果斯基;皮亞杰)
(1)建構主義學(xué)習理論認為，知識不僅僅是通過(guò)教師傳授獲得的，而是學(xué)習者在一定的情境下，借助于其他人(包括教師和學(xué)習伙伴)的幫助，利用必要的學(xué)習資源，通過(guò)意義建構的方式獲得的。
(2)建構主義理論對于我國教育界的現狀特別有針對性——它所強調的“以學(xué)生為中心”、讓學(xué)生自主建構知識意義的教育思想和教學(xué)觀(guān)念，對于多年來(lái)統治我國各級各類(lèi)學(xué)校課堂的傳統教學(xué)結構與教學(xué)模式是極大的沖擊。除此以外，還因為建構主義理論本身是在20 世紀90 年代初期，伴隨著(zhù)多媒體和網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)的日漸普及而逐漸發(fā)展起來(lái)的，它可以對信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)(也就是信息技術(shù)與各學(xué)科課程的整合)提供最強有力的支持。
(3)建構主義的教學(xué)設計有兩大部分：一部分是學(xué)習環(huán)境的設計，另一部分是自主學(xué)習策略的設計。 環(huán)境的設計實(shí)際上是要求設計出能提供一種有利于學(xué)生自主建構知識的良好環(huán)境，例如創(chuàng )設與學(xué)習主題相關(guān)的情境、提供必要的信息資源以及組織合作學(xué)習等。
2.行為主義學(xué)習理論(代表人物：巴甫洛夫;華生;桑代克;斯金納;班杜拉)
(1)桑代克的“試誤說(shuō)”：美國桑代克是聯(lián)結學(xué)派的創(chuàng )始人。他認為學(xué)習在于形成一定的情景與反應的聯(lián)結。學(xué)習是一種漸進(jìn)的、試探式的、嘗試與錯誤的過(guò)程，隨著(zhù)錯誤的不斷減少，正確反映逐漸增加，形成固定的“刺激——反應”，即形成刺激反映之間的聯(lián)結。
(2)斯金納的“操作條件說(shuō)”，美國行為主義學(xué)習理論家斯金納依據他創(chuàng )立的反射與強化的理論，提出了“操作條件說(shuō)”，他認為，一切行為都有反射構成，學(xué)習在于形成條件反射。他把學(xué)習分成兩類(lèi)，即反射學(xué)習與操作學(xué)習，反射學(xué)習是應答性行為，它是有已知的刺激所引起的反應;操作學(xué)習是自發(fā)性行為，它是由有機體發(fā)出的自發(fā)的反應。
3.認知學(xué)習理論(代表人物：苛勒;托爾曼;布魯納;奧蘇貝爾;加涅)
(1) 布魯納的“認知——發(fā)現說(shuō)”，布魯納認為，學(xué)習不是在于被動(dòng)地形成刺激——反應的聯(lián)結，而是在于通過(guò)主動(dòng)發(fā)現來(lái)形成認知結構。他認為學(xué)習過(guò)程就是在頭腦中形成“編碼系統”或“知識結構”的過(guò)程，編碼系統的形成主要依賴(lài)思維的概念化或類(lèi)型化。布魯納提倡在教學(xué)中運用發(fā)現學(xué)習，他把學(xué)生的學(xué)習看作是學(xué)生主動(dòng)地獲得知識和不斷發(fā)展知能的過(guò)程。他論述了四條學(xué)習原則：主動(dòng)原則、結構原則、序列原則、反饋原則。
(2)奧蘇貝爾的意義學(xué)習論:其理論內涵主要表現在以下幾個(gè)方面：有意義接受學(xué)習是學(xué)生學(xué)習的主要形式。有意義接受學(xué)習必須滿(mǎn)足內、外部條件。內部條件指學(xué)習者須有意義學(xué)習的心向，同時(shí)，學(xué)習者認知結構中必須具有適當的知識，以便與新知識發(fā)生聯(lián)系。再有，學(xué)習者必須積極主動(dòng)地使這種具有潛在意義的新知識與其認知結構中有關(guān)的舊知識發(fā)生相互聯(lián)系，使舊知識得到改造，新知識獲得實(shí)際意義即心理意義。
(3)認知學(xué)習論在教育上的應用價(jià)值 布魯納的發(fā)現學(xué)習論在教育應用上有兩大貢獻：其一，發(fā)現學(xué)習理論為啟發(fā)式教學(xué)法確立了理論基礎;其二，布魯納所強調的學(xué)習情景結構理念，引起以后教材編制重視結構的實(shí)踐。奧蘇貝爾的意義學(xué)習論對學(xué)校教學(xué)提示了一個(gè)重要的建議：教師對學(xué)生經(jīng)驗能力的了解并給予清楚地講解引導，是形成有效教學(xué)的必要條件。
論文開(kāi)題報告 篇5
開(kāi)題報告主要包括：
一、擬選論文題目：
二、文獻綜述與選題報告要求：
1. 引用外文文獻不少于10篇，寫(xiě)出文獻綜述與選題書(shū)面報告，字數在3000字以上。
2. 書(shū)面報告內容應包括：選題背景和意義，國內外研究動(dòng)態(tài)，本論文的主要研究工作和基本框架，主要參考文獻，預期成果和可能的創(chuàng )新點(diǎn)等；
3. 填好“論文選題報告及論文工作計劃”表，連同書(shū)面報告一起交研究生院備案；
4. 書(shū)面報告的格式見(jiàn)附件。
三、導師對選題報告的評語(yǔ)（就研究生對該研究領(lǐng)域國內外研究現狀的了解情況、研究方法和手段、預期成果予以評價(jià)）：
四、評審小組對選題的意見(jiàn)（是否同意選定該課題、是否同意選題報告通過(guò)、以及對下一階段研究工作的建議；其他建議，如限期重作選題報告、終止培養建議等）：
五、論 文 工 作 計 劃
六、附件（一下為附件內容）
擬選論文題目
一、選題背景和意義
二、國內外研究動(dòng)態(tài)
三、論文主要研究和基本框架
四、預期成果和可能的創(chuàng )新點(diǎn)
五、主要參考文獻
論文開(kāi)題報告 篇6
開(kāi)題報告是作者將自己已經(jīng)初步選定的題目之內容、思路等，以書(shū)面的形式向畢業(yè)論文答辯委員會(huì )的導師和聽(tīng)眾作一書(shū)面匯報和簡(jiǎn)要說(shuō)明。它是在作者初步選定題目的基礎上進(jìn)行的。其目的有二：
通過(guò)開(kāi)題報告，作者能將所選課題的內容框架、研究現狀、選題意義、重難點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn)、結構、主要征引材料及參考書(shū)目作一總體思路的勾引，作者對該選題的前因后果，來(lái)龍去脈進(jìn)行有序的組合清理，為撰寫(xiě)畢業(yè)論文做好充分的準備。
通過(guò)開(kāi)題報告，作者能廣泛聽(tīng)取他人的寶貴意見(jiàn)，并在此基礎上重新理順論文思路，使畢業(yè)論文結構更趨完整，內容更趨翔實(shí)。
一、選題
課題、論題、題目
課題通常是指某一學(xué)科重大的科研項目，它的研究范圍比論題大得多。
題目是指論文的標題，它的研究范圍一般比論題要小。
正確而又合適的論題，對撰寫(xiě)畢業(yè)論文具有重要意義。通過(guò)選題，可以大體看出作者的研究方向和學(xué)術(shù)水平。提出問(wèn)題是解決問(wèn)題的第一步，選準了論題，就等于完成論文寫(xiě)作的一半，題目選得好，可以起到事半功倍的作用。選擇一個(gè)好的題目，需要經(jīng)過(guò)作者多方思索、互相比較、反復推敲、精心策劃的一番努力。題目一經(jīng)選定，也就表明作者頭腦里已經(jīng)大致形成了論文的輪廓。
選題原則
一、結合所學(xué)知識選自己專(zhuān)長(cháng)的或有基礎的題目，否則難以寫(xiě)出水平較高的綜述。
二、根據所占有文獻資料的質(zhì)和量選題。
三、選題一定要能反映出新的學(xué)科矛盾的焦點(diǎn)、新成果、新動(dòng)向。
四、題目不宜過(guò)大、范圍不宜過(guò)寬，一般是小題大做，注意題目具有延伸性。這樣查閱文獻的數量相對較小，撰寫(xiě)時(shí)易于歸納整理，否則，題目選得過(guò)大，查閱文獻花費的時(shí)間太多，影響實(shí)習，而且歸納整理困難，最后寫(xiě)出的綜述大題小作或是文不對題。
選題之前的準備工作
選題是研究工作實(shí)踐的第一步，選題需要積極思考，需要具備一定的研究能力，在開(kāi)始選題到確定題目的過(guò)程中，從事學(xué)術(shù)研究的各種能力都可以得到初步的鍛煉提高。選題前，需要對某一學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識下一番鉆研的功夫，需要學(xué)會(huì )收集、整理、查閱資料等項研究工作的方法。選題中，要對已學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識反復認真地思考，并從一個(gè)角度、一個(gè)側面深化對問(wèn)題的認識，從而使自己的歸納和演繹、分析和綜合、判斷和推理、聯(lián)想和發(fā)揮等方面的思維能力和研究能力得到鍛煉和提高。
在確定題目之前，先大量地接觸、收集、整理和研究資料，從對資料的分析、選擇中確定自己的研究方向。
對資料必須有一個(gè)選擇、鑒別、歸攏、集中的過(guò)程。并使其確定下來(lái)。使寫(xiě)作方向在作者的頭腦中產(chǎn)生并逐漸明晰起來(lái)。
二、文獻綜述
文獻綜述是反映當前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專(zhuān)題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見(jiàn)解和建議，它往往能反映出有關(guān)問(wèn)題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)。
選定題目后，則要圍繞題目進(jìn)行搜集與文題有關(guān)的文獻。搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關(guān)的參考文獻后，就要對這些參考文獻進(jìn)行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質(zhì)量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時(shí)，要做好“文獻摘錄卡片”。有自己的語(yǔ)言寫(xiě)下閱讀時(shí)得到的啟示、體會(huì )和想法，將文獻的精髓摘錄下來(lái)，不僅為撰寫(xiě)綜述時(shí)提供有用的資料，而且對于訓練自己的表達能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片，對撰寫(xiě)綜述極為有利。
在撰寫(xiě)文獻綜述時(shí)應注意以下問(wèn)題：
1、搜集文獻應盡量要全。掌握全面、大量的文獻資料是寫(xiě)好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫(xiě)是不可能寫(xiě)出好多綜述的，甚至寫(xiě)出的文章根本不成為綜述。
2、注意引用文獻的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻中可能出現觀(guān)點(diǎn)雷同，有的文獻在可靠性及科學(xué)性方面存在著(zhù)差異，因此在引用文獻時(shí)應注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻。
3、要圍繞主題對文獻的各種觀(guān)點(diǎn)作比較分析，不要教科書(shū)式地將有關(guān)的理論和學(xué)派觀(guān)點(diǎn)簡(jiǎn)要地匯總陳述一遍。
4、文獻綜述在邏輯上要合理，即做到由遠而近先引用關(guān)系較遠的文獻，最后才是關(guān)聯(lián)最密切的文獻。
5、評述(特別是批評前人不足時(shí))要引用原作者的原文(防止對原作者論點(diǎn)的誤解)，不要貶低別人抬高自己，不能從二手材料來(lái)判定原作者的“錯誤”。
6、文獻綜述結果要說(shuō)清前人工作的不足，襯托出作進(jìn)一步研究的必要性和理論價(jià)值。
7、采用了文獻中的觀(guān)點(diǎn)和內容應注明來(lái)源，模型、圖表、數據應注明出處，不要含糊不清。
8、文獻綜述最后要有簡(jiǎn)要總結，表明前人為該領(lǐng)域研究打下的工作基礎。
9、所有提到的參考文獻都應和所研究問(wèn)題直接相關(guān)。
10、文獻綜述所用的文獻，應主要選自學(xué)術(shù)期刊或學(xué)術(shù)會(huì )議。
11、所引用的文獻應是親自讀過(guò)的原著(zhù)全文，不可只根據摘要即加以引用，更不能引用由文獻引用的內容而并末見(jiàn)到被引用的原文，因為這往往是造成誤解或曲解原意的重要原因，有時(shí)可給綜述的科學(xué)價(jià)值造成不可彌補的損失。
12、參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過(guò)的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過(guò)的文獻資料。
三、選題的意義與研究?jì)r(jià)值
回答：提出本選題的根據是什么？為什么提出這個(gè)選題？本選題的研究有什么意義？從理論的角度看，本選題有哪些方面的突破，其價(jià)值取向是什么？本選題與相關(guān)領(lǐng)域之間的關(guān)系如何？
四、內容摘要
論文摘要的寫(xiě)法
摘要是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋?zhuān)?jiǎn)明確切地論述文獻重要內容的短文。
摘要必須符合“擁有與論文同等量的主要信息”的原則。應重點(diǎn)包括4個(gè)要素，即研究目的、方法、結果和結論。在這4個(gè)要素中，后2個(gè)是最重要的。在執行上述原則時(shí)，在有些情況下，英文摘要可包括研究工作的主要對象和范圍以及具有情報價(jià)值的其它重要的信息。
摘要的句型力求簡(jiǎn)單，通常應有10個(gè)左右意義完整、語(yǔ)句順暢的句子。
摘要不應有引言中出現的內容，也不要對論文內容作詮釋和評論，不得簡(jiǎn)單重復題名中已有的信息;不用非公知公用的符號和術(shù)語(yǔ)，不用引文，除非該論文證實(shí)或否定了他人已發(fā)表的論文，縮略語(yǔ)、略稱(chēng)、代號，除了相鄰專(zhuān)業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時(shí)必須加以說(shuō)明，請采用法定計量單位，正確使用語(yǔ)言文字和標點(diǎn)符號。
五、關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是為了文獻標引工作從報告、論文中選取出來(lái)的用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ)，從描述中可見(jiàn)，作為學(xué)術(shù)論文的關(guān)鍵詞必須是單詞或術(shù)語(yǔ)。這里，有必要對單詞或術(shù)語(yǔ)加以解釋。單詞是指能包含一個(gè)詞素(語(yǔ)言中最小的有意義的單位)的詞或語(yǔ)言里最小的可以自由運用的單位，術(shù)語(yǔ)則是指某個(gè)學(xué)科中的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，
六、研究方法
課題研究的基本方法
研究方法有主法和輔法。主法有觀(guān)察法，調查法，文獻資料法，教育實(shí)驗法，經(jīng)驗總結法，比較研究法，個(gè)案研究法，行動(dòng)研究法，反思研究法，質(zhì)的研究法，等等;輔法有統計法，測量法，問(wèn)卷法，等等。
課題研究方法的使用與選擇
科研方法的使用有多種選法：有一種為主、多法綜合運用;多法并用、交替使用、各法互補;單一方法也有，但較少。不同類(lèi)型(內容、條件)的研究課題有不同的研究方法，可以從不同角度、按照不同的標準選擇研究方法。
以課題研究的延續性為標準，按延續方向確定方法。如，對事物發(fā)展過(guò)程的追蹤研究，選擇縱向研究法;對同一時(shí)間內不同對象的研究，選擇橫向研究法等。
以研究所采取的技術(shù)手段劃分，選擇不同的研究方法。如，進(jìn)行常規研究時(shí)，選擇自然觀(guān)察法、測試式實(shí)驗法、調查談話(huà)法，等;采用現代技術(shù)手段研究，選擇不同的技術(shù)設備的測試及調控等。
研究方法列表
七、創(chuàng )新點(diǎn)
廣義的創(chuàng )新概念是“人的創(chuàng )造性勞動(dòng)及其價(jià)值的實(shí)現”。學(xué)位論文的創(chuàng )新是學(xué)位被授予者創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力和創(chuàng )新思維在學(xué)位論文中的具體體現，最終表現為理論上或實(shí)踐上的價(jià)值。學(xué)位論文反映出對研究現狀基本上無(wú)分析、新舊不清、他人成果和自己成果混淆，把延伸和體會(huì )視為結論，對創(chuàng )新點(diǎn)的理解太隨意、數據不充分等問(wèn)題都是創(chuàng )新不足的問(wèn)題。沒(méi)有創(chuàng )新的論文顯然不符合畢業(yè)規定的條件。而已發(fā)現的有意的、大范圍的、系統的剽竊現象的學(xué)位論文則更是與創(chuàng )新背道而馳。
把學(xué)位論文寫(xiě)成普通教材、通俗講座、調查報告或工作總結。普通教材和通俗講座屬于啟蒙性質(zhì)，面面俱到，只講一般公認的定義、作用、原因、基本過(guò)程和已有的結論。調查報告、工作總結屬于就事論事，注重事實(shí)，把客觀(guān)情況如實(shí)反映出來(lái)，稍加總結或提出一些建議即可。這些都基本上不涉及學(xué)術(shù)上的研究背景、觀(guān)點(diǎn)分歧、理論依據和創(chuàng )新的研究。
獨立的創(chuàng )新是對學(xué)士學(xué)位論文的基本要求。運用所學(xué)的基本理論、基本方法和基本技能，結合社會(huì )調查、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐以及專(zhuān)業(yè)書(shū)刊知識的積累，學(xué)位論文對所選擇的研究問(wèn)題要在某一方面有自己的認識、看法、角度，或者論述更全面、更深入。人云亦云，所有問(wèn)題都是別人講過(guò)的，甚至“剪刀加膠水”或“復制加粘貼”，又怎么算是學(xué)位論文呢？只要在某一點(diǎn)上有不同，寫(xiě)出了自己的見(jiàn)解，就可視為獨立的創(chuàng )新。獨立的含義是經(jīng)過(guò)自己的思維來(lái)論述或分析某一個(gè)問(wèn)題，明確提出自己在這個(gè)問(wèn)題上的見(jiàn)解。因此，學(xué)士學(xué)位論文在選題上宜選擇理論與實(shí)務(wù)相聯(lián)系的熱點(diǎn)問(wèn)題的某一方面，便于小題深作。結論要簡(jiǎn)單、明確，突出獨立的創(chuàng )新點(diǎn)。
獨特的創(chuàng )新是對碩士學(xué)位論文的基本要求。運用碩士研究生階段學(xué)習研究的專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)門(mén)知識，以及較大信息量的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊知識的積累或參與課題、調研的成果，學(xué)位論文應對所選擇的研究問(wèn)題要有比較完整、系統的見(jiàn)解，吸收各家長(cháng)處但又與眾不同，能提出獨特的觀(guān)點(diǎn)和結論，在新方法、新論據、新觀(guān)點(diǎn)方面都有獨特之處，有明顯的理論和實(shí)務(wù)價(jià)值。因此，碩士學(xué)位論文在選題上宜選擇有一定難度的熱點(diǎn)問(wèn)題，小題深作、中題廣作，結論要明確、新穎，突出獨特的創(chuàng )新點(diǎn)。
八、論文寫(xiě)作大綱
寫(xiě)作大綱(列出章、節、目，寫(xiě)出必要的描述性?xún)热?
第一章標題題目
第一節標題題目
一、一級標題題目
(一)二級標題題目
1.小標題題目
(1)無(wú)標題，接排。文內再排序用圈碼。
九、參考文獻的撰寫(xiě)
參考文獻是論文寫(xiě)作時(shí)閱讀參考的文獻，置于正文的末尾，分著(zhù)作、論文、網(wǎng)絡(luò )文獻三類(lèi)，每類(lèi)下按時(shí)間順序排列。
參考文獻常用的著(zhù)錄格式有著(zhù)作著(zhù)錄格式、期刊論文著(zhù)錄格式、報紙論文著(zhù)錄格式、網(wǎng)絡(luò )文獻著(zhù)錄格式。以下分別介紹：
1參考文獻是對期刊論文引文進(jìn)行統計和分析的重要信息源之一，在本規范中采用GB7714推薦的順序編碼制格式著(zhù)錄。
2參考文獻著(zhù)錄項目
a.主要責任者(專(zhuān)著(zhù)作者、論文集主編、學(xué)位申報人、專(zhuān)利申請人、報告撰寫(xiě)人、期刊文章作者、析出文章作者)。多個(gè)責任者之間以“，”分隔，注意在本項數據中不得出現縮寫(xiě)點(diǎn)“.”。主要責任者只列姓名，其后不加“著(zhù)”、“編”、“主編”、“合編”等責任說(shuō)明。
b.文獻題名及版本(初版省略)。
c.文獻類(lèi)型及載體類(lèi)型標識。
d.出版項(出版地、出版者、出版年)。
e.文獻出處或電子文獻的可獲得地址。
f.文獻起止頁(yè)碼。
g.文獻標準編號(標準號、專(zhuān)利號……)。
3參考文獻類(lèi)型及其標識
論文開(kāi)題報告 篇7
論文題目：論三網(wǎng)融合對我國電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響
學(xué)院：XX學(xué)院
專(zhuān)業(yè)：廣播電視新聞學(xué)
年級（班）：XX
學(xué)號：XX
姓名：XX
指導教師：XX
1、選題的目的和意義：
“三網(wǎng)融合”徹底打破了電視的壟斷局面，電視業(yè)務(wù)及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產(chǎn)業(yè)擁有了豐富的內容資源、相對低廉的服務(wù)資源、一大批專(zhuān)業(yè)的制作團隊，以及相關(guān)牌照的發(fā)放權。在融合發(fā)展的環(huán)境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機遇，迎接挑戰，揚長(cháng)避短，積極制定一系列應對政策，提升自己的核心競爭力。綜上所述，研究電視產(chǎn)業(yè)面臨的生存現狀，探究其尋求發(fā)展的路徑，有著(zhù)重要的現實(shí)意義。
2、國內外研究現狀（文獻綜述）：
由于“三網(wǎng)融合”對我國電視產(chǎn)業(yè)有重大影響，所以相關(guān)的研究比較多，綜合起來(lái)主要是對“三網(wǎng)融合”背景下我國電視產(chǎn)業(yè)所面臨的機遇與挑戰以及應對策略進(jìn)行了論述。
一、對“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰的研究在“三網(wǎng)融合”環(huán)境下，掌握業(yè)務(wù)優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢的電信運營(yíng)商逐步向綜合信息服務(wù)提供商轉型，向媒體行業(yè)滲透，這必將打破現有的媒體競爭格局，將給電視媒體帶來(lái)巨大的挑戰，因此把此項內容作為研究對象的人也比較多。舒芳的《機遇與挑戰——論三網(wǎng)融合對電視發(fā)展的影響》一文中指出：由于電信的業(yè)務(wù)能力大大增強，電視用戶(hù)資源將受到較大沖擊，同時(shí)電視業(yè)的廣告市場(chǎng)會(huì )受到很大挑戰，傳統傳輸渠道的價(jià)值和地位降低，傳統電視業(yè)務(wù)必將受到影響。張海軍在《談三網(wǎng)融合給電視帶來(lái)的影響》一文中說(shuō)：各部門(mén)之間的競爭不僅有體制上的競爭，還有巨大的商業(yè)利益上的競爭，原本在傳統媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩腳跟，贏(yíng)得新的增長(cháng)點(diǎn)。崔杰在《解讀三網(wǎng)融合下電視業(yè)運行體制》中指出：“三網(wǎng)融合”直接威脅廣電企業(yè)的核心電視業(yè)務(wù)，使其在三網(wǎng)融合的競爭中處于不利地位。其次，電視傳媒缺少相應的市場(chǎng)化運作經(jīng)驗，絕大多數企業(yè)仍處于轉型過(guò)程中。此外，電視網(wǎng)絡(luò )的整和程度較低，這增添了電視在三網(wǎng)融合后市場(chǎng)化運營(yíng)體制改革的障礙。
二、對“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究“三網(wǎng)融合”具有重要的戰略意義，電視業(yè)需抓住機遇，迎接挑戰，揚長(cháng)避短，積極制定一系列應對政策，來(lái)提升自己的核心競爭力，且以此作為研究對象的人也很多。梁小兵在《三網(wǎng)融合系列舉措推出將引發(fā)電視系統變動(dòng)》中認為，電視業(yè)可借勢完成全網(wǎng)整合，在巨大的存量用戶(hù)的基礎上，各地的電視運營(yíng)商將有可能在統一的'平臺上運營(yíng)數字電視增值業(yè)務(wù)，乃至開(kāi)展基礎電信業(yè)務(wù)。其次，電視行業(yè)投資力度加大，對產(chǎn)業(yè)鏈上下游帶來(lái)機會(huì )。再次，電視將有機會(huì )在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。值三網(wǎng)融合之際，電視系統企業(yè)除可以繼續做互聯(lián)網(wǎng)接入外，還有可能提供IDC業(yè)務(wù)、網(wǎng)元出租業(yè)務(wù)以及VoIP業(yè)務(wù)，電視業(yè)有機會(huì )在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。黃升民在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》中說(shuō)：我國電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于加快自身網(wǎng)絡(luò )整合，并轉變運營(yíng)模式，高度重視媒體內容集成和運營(yíng)，建立完善電視媒體內容集成、分發(fā)和運營(yíng)平臺，努力打造數字媒體內容基地，建立內容合作運營(yíng)機制，逐步從網(wǎng)絡(luò )管理向媒體內容業(yè)務(wù)管理過(guò)渡，向綜合內容提供商的方向發(fā)展。吳錚悅在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的生存之道》中指出：目前電視的一項緊迫任務(wù)是大力發(fā)展新媒體，積極與新媒體融合發(fā)展，大力加強媒體性質(zhì)的功能和業(yè)務(wù)建設，采取不同于傳統媒體的發(fā)展思路和政策措施，促進(jìn)新媒體又好又快的發(fā)展。吳升高在《三網(wǎng)融合下電視傳媒體制創(chuàng )新走勢》中指出了電視產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展方向，即事業(yè)企業(yè)并軌，逐步實(shí)行企業(yè)體制；打破地域界限，建立全國性的網(wǎng)絡(luò )體制；加快重組并購，形成多元化的產(chǎn)權結構；超越分業(yè)管理，確立全覆蓋的監管體制和手段。從以上研究材料可以看出，大力發(fā)展“三網(wǎng)融合”提高我國信息產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力這一重大舉措對電視業(yè)的影響，成了傳媒、業(yè)界和各方面專(zhuān)家研究的熱點(diǎn)�！叭W(wǎng)融合”是大勢所趨，這是由多種原因所決定的，但是，電視業(yè)在以此為契機面對挑戰的具體實(shí)踐過(guò)程中的諸多困難很少有人提及，我將試圖著(zhù)力對此加以探究，為之前研究的不足做必要的補充。
3、選題研究的內容：
該論題研究的內容主要是以下幾個(gè)方面：
一、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰的研究
�。ㄒ唬⿵V電產(chǎn)業(yè)運營(yíng)模式的轉變
�。ǘ﹩T工配置和技術(shù)能力的提高
�。ㄈ⿵V電網(wǎng)絡(luò )業(yè)務(wù)能力的提升
二、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究
�。ㄒ唬C遇
1、拓展電視傳播的新渠道
2、增強電視傳播的互動(dòng)性
3、擴大電視傳播受眾群體
�。ǘ⿲Σ�
1、加快廣電網(wǎng)絡(luò )的改造
2、開(kāi)辦內容新穎的節目
3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢
4、選題研究的技術(shù)路線(xiàn)、研究方法和要解決的主要問(wèn)題：
研究技術(shù)路線(xiàn)：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開(kāi)題報告。其次，進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫(xiě)成初稿。最后，反復修改，完成定稿。研究方法：運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進(jìn)行研究。要解決的關(guān)鍵問(wèn)題：（把自己的關(guān)鍵問(wèn)題用兩句話(huà)寫(xiě)下即可）
5、研究與寫(xiě)作計劃：
20xx年3月8日——4月15日確定選題、收集相關(guān)資料
20xx年4月16日——4月30日撰寫(xiě)開(kāi)題報告與開(kāi)題20xx年5月1日——6月30日收集資料，開(kāi)展研究，形成寫(xiě)作提綱20xx年7月1日——9月30日深入研究，形成論文初稿20xx年10月1日——10月30日論文修改、定稿、打印、答辯
6、參考文獻：
[1]王城偉。淺析廣電實(shí)現三網(wǎng)融合的發(fā)展思路。廣播電視信息，20xx（1）：66—69[2]候宏。三網(wǎng)融合背景下廣電運營(yíng)戰略思考[J]。中國新通信，20xx（1）：78—80[3]韋樂(lè )平。三網(wǎng)融合與3+1行業(yè)架構的設想[J]。廣播電視信息，20xx（2）：99—100[4]王峰。淺談三網(wǎng)融合[J]。中國傳媒科技，20xx（6）：56—58[5]張德華。國內三網(wǎng)融合業(yè)務(wù)發(fā)展現狀分析[J]。中國傳媒科技，20xx（8）：33—34[6]劉成付。中國廣電傳媒體制創(chuàng )新。南方日報出版社，20xx[7]賈凱。關(guān)于電視文化的隨想。中國廣播電視出版社，20xx[8]劉成付。中國廣電傳媒體制創(chuàng )新。南方日報出版社，20xx[9]肖弦奕。中國傳媒產(chǎn)業(yè)結構升級研究。中國人民大學(xué)出版社，20xx[10]傅玉輝。從媒介融合到產(chǎn)業(yè)融合。中國廣播電視出版社，20xx[11]陸地。中國電視產(chǎn)業(yè)的危機與轉機。中國人民大學(xué)出版社，20xx[12]賈秀清。21世紀電視文化生存。中國國際廣播出版社，20xx[13]王菲。媒介大融合——數字新媒體時(shí)代下的媒介融合論。南方日報出版社，20xx[14]雷建軍。視頻互動(dòng)媒介。清華大學(xué)出版社，20xx[15]索傳軍。迅速發(fā)展中的中國有線(xiàn)電視產(chǎn)業(yè)和技術(shù)。廣播電視信息，20xx（2）：99—100
7、指導教師意見(jiàn)：
簽名：XX
8、開(kāi)題審查小組意見(jiàn)：
教研室主任或組長(cháng)簽名：XX
XX年XX月XX日
論文開(kāi)題報告 篇8
1、本課題的目的及意義
研究目的：
與有過(guò)長(cháng)期親密的接觸，在寫(xiě)作中創(chuàng )造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現力。文本以恐怖電影的表現手法為切入口，對張愛(ài)玲中短篇小說(shuō)出現的恐怖電影式鏡頭進(jìn)行解析。試圖更近距離地感受張愛(ài)玲藝術(shù)感覺(jué)的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛(ài)玲小說(shuō)所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
研究意義：
本文通過(guò)對張愛(ài)玲中短篇小說(shuō)出現的恐怖電影式鏡頭進(jìn)行解析，試圖在體會(huì )張愛(ài)玲語(yǔ)言的“現代性”的基礎上，嘗試性地提出1種獨特的審美方式，從不同的視角解讀張愛(ài)玲小說(shuō)的表現手法。
2、本課題的國內外的研究現狀
國內研究現狀：
國內對張愛(ài)玲小說(shuō)的電影化表現手法的研究主要從小說(shuō)的電影畫(huà)面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛(ài)玲作品對電影藝術(shù)手法的借鑒技巧：
(1)研究張愛(ài)玲小說(shuō)的電影畫(huà)面感：《猶在鏡中——論張愛(ài)玲小說(shuō)的電影感》(何蓓)等;
(2)研究張愛(ài)玲小說(shuō)的電影造型:《論張愛(ài)玲小說(shuō)的電影化造型》(何文茜)等;
(3)研究張愛(ài)玲小說(shuō)的電影化技巧：《張愛(ài)玲小說(shuō)的電影化技巧》(何文茜);《張愛(ài)玲小說(shuō)的電影化傾向》(申載春);《論張愛(ài)玲小說(shuō)的電影手法》(張江元);《張愛(ài)玲小說(shuō)對電影手法的借鑒》(屈雅紅)等;
(4)研究張愛(ài)玲小說(shuō)的死亡意識：李祥偉《論張愛(ài)玲小說(shuō)中的死亡意識》等。
國外研究現狀：
海外研究對張愛(ài)玲的研究可以分為兩個(gè)階段“第1階段1957-1984年夏志清，唐文標等人對她作品的介紹與評述”“第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學(xué)的影響研究分析和評價(jià)”。1995年9月后，她在美國辭世后，海外學(xué)者多運用西方現代文藝理論來(lái)剖析。
3、本課題的研究?jì)热莺头椒?/strong>
研究?jì)热荩?/p>
張愛(ài)玲的小說(shuō)映照了1個(gè)陰陽(yáng)不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭繁復繽紛，在她的作品里以人擬鬼，她筆下的人物均飄蕩在凄冷荒涼的宿命軌道上。本文嘗試根據恐怖電影的表現手法，從場(chǎng)景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛(ài)玲小說(shuō)中出現的恐怖鏡頭進(jìn)行研究、闡釋。更近距離地感受張愛(ài)玲藝術(shù)感覺(jué)的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛(ài)玲小說(shuō)所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
研究方法：
本文采用比較研究的方法，根據恐怖電影的表現手法，在學(xué)術(shù)界既有研究資料的基礎上，從張愛(ài)玲小說(shuō)、相關(guān)的研究書(shū)籍及其評論等出發(fā)，分析整理資料，從場(chǎng)景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛(ài)玲小說(shuō)當中出現的恐怖鏡頭進(jìn)行研究、闡釋。
4、本課題的實(shí)行方案、進(jìn)度及預期效果
方案、進(jìn)度：
20xx年11月—20xx年2月初：收集資料。重讀作品，確定論文題目，查閱相關(guān)資料。
20xx年2月—20xx年3月中旬：在老師的指導下，擬定寫(xiě)作提綱和開(kāi)題報告。
20xx年3月—20xx年4月：論文修改。聽(tīng)取老師意見(jiàn)，撰寫(xiě)論文初稿，并交指導老師評審。
20xx年4月——：定稿。
預期效果：
本文結合恐怖電影的表現手法，通過(guò)分析、比較、歸納等方法對張愛(ài)玲小說(shuō)中出現的恐怖鏡頭進(jìn)行闡釋?zhuān)瑖L試更近距離地感受張愛(ài)玲藝術(shù)感覺(jué)的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛(ài)玲小說(shuō)所蘊涵的悲劇感和死亡意識。
5、已查閱參考文獻：
書(shū)籍：
1、張愛(ài)玲，《張愛(ài)玲全集》。新疆：新疆人民出版社，20xx年6月第1版。
2、金宏達，《華麗影沉》。北京：文化藝術(shù)出版社，20xx年1月第1版。
3、張新穎，《20世紀上半期中國文學(xué)的現代意識》。北京：3聯(lián)書(shū)店，20xx年12月第1版。
4、宋家宏，《走進(jìn)荒涼——張愛(ài)玲的精神家園》。廣州：花城出版社，20xx年10月第1版。
5、李稚田，《第3類(lèi)時(shí)空》。北京：中國紡織出版社，20xx年1月第1版。
6、吳戰壘，《電影欣賞》。浙江：浙江大學(xué)出版社，1987年6月第1版。
7、陳衛平，《影視藝術(shù)鑒賞與評論》。北京：高等教育出版社，1994年6月第1版。
8、聶欣如，《類(lèi)型電影》。上海：上海人民美術(shù)出版社，20xx年9月第1版。
學(xué)術(shù)論文:
1、何文茜《張愛(ài)玲小說(shuō)的電影化技巧》，石家莊師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報，20xx年第5卷第4期第51頁(yè)。
2、李祥偉《“丑”趣———論張愛(ài)玲小說(shuō)中的死亡意象》，學(xué)術(shù)論壇，20xx年第6期第140頁(yè)。
3、李祥偉《論張愛(ài)玲小說(shuō)中的死亡意識》，廣州廣播電視大學(xué)報，20xx年第4期第38頁(yè)。
4、張江元《論張愛(ài)玲小說(shuō)的電影手法》，涪陵師范學(xué)院學(xué)報，第26卷第4期，第54頁(yè)。
5、屈雅紅《張愛(ài)玲小說(shuō)對電影手法的借鑒》，南京理工大學(xué)學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版)，第16卷第6期，第33頁(yè)。
6、何文茜《論張愛(ài)玲小說(shuō)的電影化造型》，石家莊師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報，20xx年02期，第39頁(yè)。
7、何蓓《猶在鏡中—論張愛(ài)玲小說(shuō)的電影感》，內蒙古民族大學(xué)學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版)，20xx年第30卷第4期第40頁(yè)。
8、申載春《張愛(ài)玲小說(shuō)的電影化傾向》，樂(lè )山師范學(xué)院學(xué)報，20xx年第19卷第5期第12頁(yè)。
9、吳曉，封玉屏《電影與張愛(ài)玲的散文寫(xiě)作》浙江社會(huì )科學(xué)報，20xx年第1期第204頁(yè)。
網(wǎng)絡(luò )資料：
1、《恐怖情節心理分析》
2、《綻放在暗地里幾個(gè)唯美的驚惶意象》
3、陳文珊《女性·月亮·鬼氣——試論《聊齋志異》對張愛(ài)玲小說(shuō)創(chuàng )作的影響》
開(kāi)題報告是指開(kāi)題者對科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著(zhù)現代科學(xué)研究活動(dòng)計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開(kāi)題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開(kāi)題報告按目填寫(xiě)，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點(diǎn)。
開(kāi)題報告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。
開(kāi)題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì )對學(xué)生答辯資格審查的依據材料之一。
由于開(kāi)題報告是用文字體現的論文總構想,因而篇幅不必過(guò)大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題。
開(kāi)題報告的總述部分應首先提出選題,并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。
開(kāi)題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開(kāi)題報告內容")，向有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對科研課題進(jìn)行評議。亦可采用"德?tīng)柗品?評分;再由科研管理部門(mén)綜合評議的意見(jiàn)，確定是否批準這一選題。開(kāi)題報告的內容大致如下：課題名稱(chēng)、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。
報名提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關(guān)文獻資料的主要觀(guān)點(diǎn)與結論;
(2)研究對象、研究?jì)热�、各項有關(guān)指標、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗性研究);
(3)大致的進(jìn)度安排;
(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等);
(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱(chēng)、規格、型號、數量、價(jià)格等);
(6)經(jīng)費概算;
(7)預期研究結果;
(8)承擔單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
同行評議，著(zhù)重是從選題的依據、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據。
論文開(kāi)題報告 篇9
1、本文以官員問(wèn)責制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問(wèn)責制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問(wèn)責制的現實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問(wèn)責制
2、以***為題進(jìn)行研究。能為解決***-的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問(wèn)題，然后在對問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為**提出有效的建議。全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多�？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
3、全文以***為題。重點(diǎn)探討出***的問(wèn)題，然后針對問(wèn)題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。
4、的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求，符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養要求，參考的文獻資料符合論文觀(guān)點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多�？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
5、論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調查***-存在的問(wèn)題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀(guān)點(diǎn)表達準確。研究原理采用恰當。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀(guān)點(diǎn)不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
6、本文以官員問(wèn)責制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問(wèn)責制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問(wèn)責制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問(wèn)責制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議。全文體現專(zhuān)業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多�？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
7、論文評語(yǔ)——優(yōu)：論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容完整，層次結構安排科學(xué)，主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強;沒(méi)有抄襲現象。
8、全文結構基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專(zhuān)業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標著(zhù)出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng )新的內容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
9、研究***為題，充分的體現時(shí)代特色性。能為中國行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值。全文結構合理，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據還缺乏說(shuō)服力。論文評語(yǔ)
10、全文以***為題，選題具有較強的新穎性和實(shí)用性。全文結構科學(xué)合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說(shuō)服力。對問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識原理與社會(huì )現實(shí)結合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀(guān)點(diǎn)論證上都符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求。但創(chuàng )新點(diǎn)不夠。
11、選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標目標，能較好地綜合運用社會(huì )理論和專(zhuān)業(yè)知識。論文寫(xiě)作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結構較合理。主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯觀(guān)點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達流暢。但論證的深度還不夠。
12、選題較具時(shí)代性和現實(shí)性。全文結構安排合理。觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě)，充分體現出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng )新的東西還不多�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
13、選題較具時(shí)代性和現實(shí)性，全文結構安排合理，觀(guān)點(diǎn)表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專(zhuān)業(yè)培養要求來(lái)寫(xiě)，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專(zhuān)業(yè)特色體現的還不夠充分，屬于自己創(chuàng )新的東西也還不多�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
14、本文以***為主題，選題具有很強的現實(shí)性和應用性且符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求。該論文結構基本合理，全文共分***大部分。其中第一部分***，在此基礎上重點(diǎn)探討***-。在論證過(guò)程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀(guān)點(diǎn)及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問(wèn)題主要是論據不夠充分，還缺乏說(shuō)服力，個(gè)別引用內容沒(méi)有標明出處。
15、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以***-為例，重點(diǎn)探討 ***。該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)表達準確，格式規范，能較好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識運用來(lái)分析現實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀(guān)點(diǎn)論證還不充分�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
16、該文以***-為主題，充分體現出時(shí)代性和現實(shí)的社會(huì )價(jià)值。全文分**個(gè)大部分。首先對***進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析***。全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開(kāi)論述。在論述過(guò)程中該生較好的運用了行政管理專(zhuān)業(yè)知識來(lái)分析解決***-問(wèn)題。語(yǔ)言較流暢，但觀(guān)點(diǎn)不夠精煉。在論證過(guò)程中能恰到好處地運用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀(guān)點(diǎn)表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求。
17、該文選題具有較強的現實(shí)性、針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀(guān)點(diǎn)表述也基本準確，論證內容比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運用了行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng )的內容，少數觀(guān)點(diǎn)論證不深刻和全面。
18、選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求，也體現出較強的時(shí)代特色性與實(shí)踐應用性，全文結構基本合理，思路比較清晰，語(yǔ)言比較通順，層次分明，觀(guān)點(diǎn)表達基本準確，論據與論點(diǎn)基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內容結合緊密，能綜合運用行政管理專(zhuān)業(yè)原理知識并結合社會(huì )實(shí)際來(lái)分析文中的主要問(wèn)題，但格式還不是很規范，創(chuàng )新點(diǎn)不夠，部分論點(diǎn)的論證還缺乏說(shuō)服力，語(yǔ)言凝練的還不夠，總體上說(shuō)，基本達到畢業(yè)論文的要求。以……為主題，全文首先分析了……，然后再分析……，最后重點(diǎn)探討了……，
19、論文評語(yǔ)——良：論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容較為完整，層次結構安排科學(xué)，主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強;未發(fā)現抄襲現象。
20、本論文選題有很強的應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
21、該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題，論文寫(xiě)作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀(guān)點(diǎn)表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語(yǔ)言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng )新點(diǎn)不足。
22、研究?jì)热菥哂鞋F實(shí)性和可操作性。選題社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結構嚴謹。觀(guān)點(diǎn)表達清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān)業(yè)知識原理與現實(shí)問(wèn)題結合起來(lái)。但論據還不夠�？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
23、論文評語(yǔ)——及格：論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題的能力較差強。文章篇幅符合學(xué)院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問(wèn)題，主要觀(guān)點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語(yǔ)言表達較差，格式符合規范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內容與他人成果雷同。
24、本文選題較合理，符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求。全文以……為主題來(lái)分析論證，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學(xué)合理，格式較規范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng )新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說(shuō)服力�？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。
25、論文主題明確，語(yǔ)句基本通順，層次基本清晰，觀(guān)點(diǎn)表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結合起來(lái)進(jìn)行分析，格式基本規范，選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點(diǎn)小問(wèn)題�？傮w上說(shuō)，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
26、本文以……為主題，重點(diǎn)探討……問(wèn)題，選題基本符合行政管理專(zhuān)業(yè)范疇，充分體現出專(zhuān)業(yè)特色。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀(guān)點(diǎn)表達準確，語(yǔ)言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng )新點(diǎn)不夠，部分觀(guān)點(diǎn)論證不充分，格式還不是非常的規范，真正屬于自己的思想不多�？傮w上基本合格。
27、該文選題具有較強的現實(shí)性、針對性和實(shí)用性。結構安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀(guān)點(diǎn)表述準確，論證內容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng )的內容。
28、全文以***為題。重點(diǎn)探討分析***的問(wèn)題及原因，然后針對問(wèn)題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀(guān)點(diǎn)鮮明，論據具有較強的說(shuō)服力。論證方法合理，了大量的數據來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專(zhuān)業(yè)知識來(lái)分析***-，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。
29、本文以***為題，首先對***的論述，然后在重點(diǎn)分析***的原因，并針對原因提出解決問(wèn)題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專(zhuān)業(yè)要求，文章結構科學(xué)合理，文章觀(guān)點(diǎn)表達準確，用詞正確，語(yǔ)句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問(wèn)題的對策還缺少可操作性。
30、論文結構完整，各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規范。論文的選題很好，有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情況不難看出，作者對原著(zhù)的內容是相當熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰、說(shuō)理充分，觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
論文開(kāi)題報告 篇10
題 目：商業(yè)銀行委托貸款業(yè)務(wù)法律問(wèn)題研究
作 者：
年 級：
專(zhuān)業(yè)方向：經(jīng)濟法
指導教師：
論文類(lèi)型：專(zhuān)題研究
第一、選題的目的和意義
選題：商業(yè)銀行委托貸款業(yè)務(wù)法律問(wèn)題研究
委托貸款是指由委托人提供資金，由貸款人(即受托人)根據委托人確定的貸款對象、用途、金額、期限、利率等代為發(fā)放、監督使用并協(xié)助收回的貸款。貸款人(即受托人)只收取手續費，不承擔貸款風(fēng)險。委托貸款由于涉及委托人、貸款人與借款人等多方當事人和委托、借貸、擔保等多種法律關(guān)系，基于其關(guān)系的復雜性，理解并研究其中的各種法律關(guān)系，對正確處理當事人之間的糾紛、依法保護社會(huì )資金和金融機構的資金都具有非常重要的意義。
本文擬從委托貸款分類(lèi)、法律特征、法律關(guān)系的性質(zhì)等基礎理論入手，結合我國商業(yè)銀行委托貸款業(yè)務(wù)的現狀以及存在的問(wèn)題，從法律制度、商業(yè)銀行、監管部門(mén)這三方面提出了一點(diǎn)建議，以完善委托貸款法律制度。
第二、本選題所涉及的法律規定綜述
根據查閱到的相關(guān)法律規定可看出，對委托貸款業(yè)務(wù)管理沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的法律規定，現行的主要依據是《貸款通則》的有關(guān)委托貸款的規定，但《貸款通則》的相關(guān)規定過(guò)于原則性，并不具有很強的操作性，特別是對于新發(fā)展起來(lái)的業(yè)務(wù)比如集合委托貸款很難實(shí)施有效的管理;我國關(guān)于委托貸款糾紛的處理依據散見(jiàn)于一些部門(mén)規章或司法解釋?zhuān)蓪哟屋^低，增加了金融機構辦理委托貸款業(yè)務(wù)的風(fēng)險。
第三、選題在國內外研究的現狀及你個(gè)人擬形成的新見(jiàn)解
根據筆者所搜集和整理的資料，涉及委托貸款的文章大多只是從某一方面對委托貸款進(jìn)行理論上的闡述，朱克鵬《關(guān)于商業(yè)銀行委托貸款業(yè)務(wù)中的若干法律問(wèn)題》一文中，對委托貸款的法律關(guān)系進(jìn)行了分析，并指出了商業(yè)銀行開(kāi)展委托貸款業(yè)務(wù)應注意的法律問(wèn)題;仇京榮先生主要是從委托貸款合同的角度來(lái)闡述委托貸款各當事人的權利與義務(wù)，以及當事人的訴訟地位;劉凌燕《淺析商業(yè)銀行企業(yè)委托貸款風(fēng)險》一文中從資金來(lái)源、資金用途、法律關(guān)系、商業(yè)銀行等各個(gè)角度探討了商業(yè)銀行開(kāi)展委托貸款業(yè)務(wù)的問(wèn)題與風(fēng)險，并從監管部門(mén)、商業(yè)銀行、法律層面提出來(lái)相應的對策;張學(xué)文在《委托貸款及其法律責任探究》一文中主要探討了委托貸款的法律責任承擔問(wèn)題，他認為應該依委托合同的一般原理并以違約損害的過(guò)錯歸責原則為基礎來(lái)確定委托貸款各方的責任。很少有文章對委托貸款進(jìn)行細致全面的研究。
本文擬形成的新見(jiàn)解為建議從法律層面明確委托貸款業(yè)務(wù)的法律性質(zhì)是一種間接代理關(guān)系，所謂間接代理，是以自己的名義，為他人利益而為法律行為，使該法律行為的后果先對自己發(fā)生，再轉移于他人的行為。委托貸款行為完全符合間接代理的法律特征，明確委托貸款行為的性質(zhì)，對于正確處理委托貸款糾紛意義是重大的。
第四、論文的結構、基本框架、主要論點(diǎn)、論據和研究方法等
論文開(kāi)題報告 篇11
一、論文題目
論文題目就是論文的標題或名稱(chēng)。論文標題的好壞會(huì )影響到整個(gè)論文的形象與質(zhì)量。在給論文擬定標題時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
(一)名稱(chēng)要準確。
準確就是論文的名稱(chēng)要準確地把論文所研究的對象、問(wèn)題概括出來(lái)。
比如有一篇論文名稱(chēng)叫“電網(wǎng)公司財務(wù)風(fēng)險管理與控制策略”(《會(huì )計之友》，20xx年第12期下)，這里面研究的對象是電網(wǎng)公司，研究的問(wèn)題是財務(wù)風(fēng)險管理與控制;再如“中國虧損上市公司第四季度盈余管理的實(shí)證研究”(《會(huì )計研究》，20xx年第4期)，這里面研究對象就是中國虧損上市公司，研究的問(wèn)題是第四季度盈余管理，研究的方法是實(shí)證法。這樣的題目別人一看就知道這個(gè)論文研究的問(wèn)題是什么。
(二)用詞要規范。
規范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為寫(xiě)論文是在進(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規范的語(yǔ)言去表述自己的思想和觀(guān)點(diǎn)。比如有一篇論文題目為“只有建全企業(yè)內部監督制度，才能完善企業(yè)內部控制”,這個(gè)題目假如是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個(gè)研究報告還可以，但作為論文的名稱(chēng)就不妥。因為論文就是我們要研究解決的問(wèn)題，企業(yè)內部控制這個(gè)問(wèn)題正在探討研究中，不能有結論性的口氣。
(三)名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔。
簡(jiǎn)潔是指論文標題不能太長(cháng)，能不要的字就盡量不要，一般在20個(gè)字左右，最多不超過(guò)25個(gè)字，必要時(shí)可加副標題，如“內部資本市場(chǎng)超額價(jià)值創(chuàng )造研究---基于資源基礎理論的思考”.
二、課題的目的及意義
課題研究的目的及意義也就是為什么要對這個(gè)課題進(jìn)行研究。要講明該課題國內外研究的歷史和現狀，即有什么人研究過(guò)該課題，還是沒(méi)有人研究過(guò);如果有人研究過(guò)，他們研究的成果有什么問(wèn)題或缺陷，為什么你還要研究該課題，研究它有什么價(jià)值等等，類(lèi)似于論文的前言或引言部分。
課題的目的與意義的寫(xiě)法，一般可以先從現實(shí)需要方面去論述，指出現實(shí)當中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決;研究它有什么實(shí)際作用;研究的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值等。這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn)，有針對性一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地空喊口號。
例如“中國虧損上市公司第四季度盈余管理的實(shí)證研究”一文中的引言部分是這樣表述的：
“財政部于20xx年11月2日頒布了《企業(yè)會(huì )計準則---中期財務(wù)報告》，并規定自20xx年1月1日起實(shí)施，證監會(huì )也于20xx年發(fā)布了《公開(kāi)發(fā)行證券的公司信息披露編報規則第13號---季度報告內容與格式特別規定》，因此在上海證交所與深圳證交所上市的公司自20xx年1月1日起除了要公開(kāi)披露年度報告、半年度報告之外，還要公開(kāi)披露季度報告(其中包括季度財務(wù)報表)，這就為我們利用季度數據來(lái)研究中國企業(yè)盈余管理---尤其是虧損上市公司的盈余管理---提供了契機。盡管目前國內外很多學(xué)者對于上市公司管理盈余的情況進(jìn)行了大量深入的研究，但這些研究普遍都是基于年報中提供的年度財務(wù)數據而進(jìn)行的，國外只有少數學(xué)者在其文獻中談到了盈余管理的季度分布情況，國內尚未有學(xué)者分季度研究盈余管理現象，本文希望能夠填補這方面的空白�！�
三、課題任務(wù)、重點(diǎn)研究?jì)热�、�?shí)現途徑
(一)課題的任務(wù)。
課題的任務(wù)其實(shí)也就是論文研究所要達到的預定目標，即要解決哪些具體問(wèn)題。相對于課題的目的及意義而言，任務(wù)必須是具體、明確的，不能籠統地講，必須一一列出。只有任務(wù)清楚、目標明確而具體，才能知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì )被干擾。確定任務(wù)時(shí)，要緊扣論文主題，目標不能定得太多、太高，在用詞上力求準確、精練、明了。例如某篇研究會(huì )計電算化的畢業(yè)論文，開(kāi)題報告中課題的任務(wù)表述如下：
“本論文主要解決以下方面的問(wèn)題：
一、新時(shí)期會(huì )計電算化對實(shí)踐的影響。
二、會(huì )計電算化的發(fā)展前景。
三、會(huì )計電算化與會(huì )計信息化之間的關(guān)系”.
(二)基本內容(或重點(diǎn)內容)。
有了論文的研究目標，就要根據目標來(lái)確定論文具體要研究的內容，相對研究目標來(lái)說(shuō)，研究?jì)热菀唧w、明確。并且一個(gè)目標可能要通過(guò)幾方面的研究?jì)热輥?lái)實(shí)現，他們不一定是一一對應的關(guān)系。畢業(yè)論文選題想要說(shuō)明什么主要問(wèn)題，結論是什么，在開(kāi)題報告中要作為研究的基本內容給予粗略的、但必須是清楚的介紹。研究基本內容可以分幾部分加以介紹。例如某篇研究會(huì )計電算化的畢業(yè)論文，開(kāi)題報告中課題的任務(wù)表述如下：
“本文主要分為五個(gè)部分：
第一部分，會(huì )計電算化的含義及發(fā)展歷程概述。
�、鍟�(huì )計電算化的含義。
�、鏁�(huì )計電算化的發(fā)展歷程。
第二部分，闡述新階段會(huì )計電算化對實(shí)踐的影響，并針對目前存在的問(wèn)題提出解決方案。
�、逍码A段會(huì )計電算化對實(shí)踐的影響。
�、鏁�(huì )計電算化對實(shí)踐的影響問(wèn)題研究。
�、缃鉀Q方案。
第三部分，闡述會(huì )計電算化發(fā)展的新階段---會(huì )計信息化，并論述會(huì )計電算化與會(huì )計信息化的關(guān)系。
�、鍟�(huì )計信息化的含義及發(fā)展歷程。
�、鏁�(huì )計電算化與會(huì )計信息化的關(guān)系。
第四部分，會(huì )計信息化的前沿---XBRL.
�、錢(qián)BRL的含義及XBRL產(chǎn)生于存在的原動(dòng)力。
�、鎄BRL在會(huì )計信息化方面的應用及影響。
第五部分，本文的結論”.
(三)論文的實(shí)現途徑。
指完成論文所采用的研究方法和研究步驟。
選題不同，研究方法則往往不同。研究方法是否正確，會(huì )影響到畢業(yè)論文的水平，甚至成敗。在開(kāi)題報告中，要說(shuō)明自己準備采用什么樣的研究方法�？茖W(xué)研究的方法很多，在畢業(yè)論文中常用的研究的方法主要有調查法、經(jīng)驗總結法、個(gè)案研究法、文獻資料研究法、比較研究法、功能分析法、歸納分析法、實(shí)證研究法、綜合研究法等。不同專(zhuān)業(yè)、不同類(lèi)型的論文采用的研究方法各有不同。如經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，調查法、歸納總結法、文獻資料法、實(shí)證分析法、綜合研究法可能用得更多一些。
例如某篇研究會(huì )計電算化的畢業(yè)論文，開(kāi)題報告中對研究方法的表述如下：
“本文研究以會(huì )計電算化相關(guān)理論為基礎，采用文獻資料研究法和歸納分析法，通過(guò)學(xué)術(shù)界關(guān)于會(huì )計電算化對會(huì )計實(shí)踐影響的分析論述，進(jìn)行歸納分析，闡述了新時(shí)期會(huì )計電算化對會(huì )計實(shí)踐的影響，進(jìn)而探討了會(huì )計電算化的發(fā)展方向---會(huì )計信息化與XBRL,希望能對我國會(huì )計電算化事業(yè)的發(fā)展有一定的借鑒意義�！�
研究步驟，也稱(chēng)寫(xiě)作步驟、寫(xiě)作程序等，具體指從提出問(wèn)題到撰寫(xiě)成文的各個(gè)階段。填寫(xiě)時(shí)可以如下表述：第一步，選題;第二步，搜集、閱讀和整理資料，撰寫(xiě)文獻綜述;第三步，撰寫(xiě)論文提綱;第四步，撰寫(xiě)開(kāi)題報告;第五步，寫(xiě)成初稿;第六步，論文修改;第七步，論文定稿。第八步，英文翻譯。
四、進(jìn)展計劃。
即論文的寫(xiě)作進(jìn)度，也就是在時(shí)間和順序上的安排。畢業(yè)論文創(chuàng )作過(guò)程中，材料的收集、初稿的寫(xiě)作、論文的修改等都要分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，到什么時(shí)間結束都要有明確規定。在時(shí)間安排上，要充分考慮各個(gè)階段研究?jì)热莸南嗷リP(guān)系和難易程度，而且要依據學(xué)校畢業(yè)論文安排時(shí)間來(lái)確定自己的進(jìn)度安排。
例如：
20xx年11月15日之前選定題目。
20xx年11月16日——12月15日收集資料、撰寫(xiě)文獻綜述。
20xx年12月16——12月31日擬定論文提。
20xx年1月1日——3月10日完成開(kāi)題報告。
20xx年3月11日——4月10日完成初稿。
20xx年4月11日——4月30日完成修改稿。
20xx年5月1——5月20日定稿。
20xx年5月21——5月31日英文翻譯。
具體時(shí)間安排要按照指導教師在畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)中規定的時(shí)間安排，學(xué)生應在開(kāi)題報告中給予呼應，并最后得到批準。學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中，時(shí)間安排一般應盡量提前一點(diǎn)，千萬(wàn)別前松后緊，也不能虎頭蛇尾，完不成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)任務(wù)。
五、閱讀文獻目錄
在開(kāi)題報告中，同樣需要列出參考文獻，這實(shí)際上是介紹了自己的準備情況，表明自己已了解所選課題相關(guān)的資料來(lái)源，證明選題是有理論依據的。參考文獻一般要求在10篇以上，其中應該包含外文文獻1篇以上。參考文獻的格式要符合規范。
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論文開(kāi)題報告 篇12
一、 選題的背景和意義
XXX鑄造有限公司在20xx年購置了一套先進(jìn)的中頻電爐設備，現在一工段仍為原來(lái)的沖天爐生產(chǎn)設備，二工段則是新安裝的設備，經(jīng)過(guò)一年的安裝，至今為止仍處于新設備的試產(chǎn)階段，新設備要經(jīng)過(guò)相當長(cháng)的一段時(shí)間的調試才能達到正常水平。如今企業(yè)就面臨一個(gè)比較大的問(wèn)題，新設備調試期產(chǎn)品報廢率高，5月報廢率甚至達到10%，這給企業(yè)的經(jīng)濟效益造成十分大的影響，企業(yè)除了在技術(shù)質(zhì)量方面嚴把關(guān)，同時(shí)降低成本也是亟待解決的問(wèn)題，其中原材料庫存成本就占據了總成本的大頭，持續的高庫存一直困擾著(zhù)該公司，成為阻礙公司發(fā)展的絆腳石。雖然公司想盡各種辦法也采取了很多措施，但是效果并不理想，僅生鐵原材料庫存就達到20xx多噸，有時(shí)甚至高達3000多噸，占用大量資金。因此，很有必要研究提高該公司的庫存管理水平，特別是改進(jìn)原材料的庫存管理和控制。
二、研究基本內容
�。ㄒ唬�、庫存管理現狀
(1)XXX鑄造有限責任公司的庫存種類(lèi)主要包括原材料、半成品、成品、輔助材料、備品備件及工具幾類(lèi)。其中占有資金最多的是原材料，達到所有庫存總量75％以上。原材料庫存不僅占用資金多，同時(shí)主要原材料比如生鐵、硅鐵、焦炭都是資源類(lèi)的，市場(chǎng)價(jià)格波動(dòng)較大，高庫存意味著(zhù)高風(fēng)險。
長(cháng)期以來(lái)，中小企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理表現出基礎薄弱、起點(diǎn)較低，其管理僅停留在單打獨斗的家族傳統粗放型的管理層次上，無(wú)健全的、完善的內部管理制度，更沒(méi)有認識或重視到企業(yè)存貨控制和管理是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的重要環(huán)節。
�。�2）原材料貯存量的確定
原材料貯存數量是在保證生產(chǎn)能正常進(jìn)行、盡量減少可存量和流動(dòng)資金占用量的前提下確定的。影響貯存數量的因素很多，主要有：生產(chǎn)量、工廠(chǎng)所在地區的運輸和氣候條件，材料產(chǎn)地運輸條件、材料保質(zhì)期等。另外原材料管理體制對
車(chē)間倉庫設計也有較大影響，車(chē)間設計一定要與工廠(chǎng)物料管理體制相吻合。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題及原因分析
�。�1）存在問(wèn)題
�、賻齑嬲加么罅抠Y金和倉庫。由于主要原材料是用貨到付款的形式從供商處采購，投入的資金如果不能按預期的頻率周轉，就無(wú)法產(chǎn)生有效的價(jià)值。
�、趥}庫混亂。企業(yè)只是大概劃分了各種原材料的倉庫，沒(méi)有明顯的標志，導致司機或者裝卸員隨意裝卸原材料，物料管理混亂會(huì )造成原料的分類(lèi)、擺放、運輸和收發(fā)記錄方面的困難。
�、蹧](méi)有制定訂貨點(diǎn)和訂貨量。訂貨沒(méi)有經(jīng)過(guò)詳細統計，只是大概估計需求量，沒(méi)有相關(guān)的詳細匯總。
�、軟](méi)有減少庫存的概念，秉承不缺貨，多了就堆放著(zhù)的做法。
(2）原因分析
市場(chǎng)波動(dòng)是客觀(guān)存在的，任何企業(yè)無(wú)法避免。而造成庫存問(wèn)題的最根本的原因是庫存管理系統不健全，沒(méi)有經(jīng)過(guò)完整和規范的設計，是經(jīng)驗粗放式的管理造成的。
�、俟镜慕�(jīng)營(yíng)管理基礎比較薄弱。特別是在庫存管理方面，在庫存方面投入的較少，相應的人才較少，甚至一人身兼數職，分工不明確。
�、诠靖髀毮懿块T(mén)之間缺乏有效的溝通致使公司的庫存不能滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求。公司供、產(chǎn)、銷(xiāo)各部門(mén)往往片面追求各自部門(mén)的利益，彼此之間缺少有效的信息溝通。
�、坌畔⒒潭容^低，憑經(jīng)驗管理庫存，這種粗放式的庫存管理已經(jīng)無(wú)法適應激烈的市場(chǎng)競爭。
�、軅}庫部門(mén)主要的業(yè)務(wù)活動(dòng)為進(jìn)貨、出貨及保存貨物作業(yè)，由于該倉庫目前沒(méi)有實(shí)施信息化，所以操作流程比較簡(jiǎn)單，只是通過(guò)口頭或一些表單傳遞信息，這樣往往會(huì )使信息傳遞失真，嚴重影響倉庫工作質(zhì)量。
三、研究的方法
�。ㄒ唬┐尕汚BC分類(lèi)管理
ABC分類(lèi)法是對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或銷(xiāo)售所需的存貨按“重要的少數、次要的多數”原則進(jìn)行分類(lèi)，分主次及重要程度進(jìn)行不同控制的庫存管理方法。ABC分類(lèi)法的基本原理是對企業(yè)庫存物品按其重要程度、價(jià)值高低、資金占用或消耗數量等進(jìn)行分類(lèi)排序，以分清主次、抓住重點(diǎn)，并分別采用不同的控制方法。其要點(diǎn)是從中找出關(guān)鍵的少數（A類(lèi)）和次要的多數（B類(lèi)和C類(lèi)），并對關(guān)鍵的少數進(jìn)行重點(diǎn)管理，以收到事半功倍的效果。具體分類(lèi)方法如下：
�。�1）、將物料累計占用資金額為60%~90%的物料劃分為A類(lèi)庫存。
�。�2）、將物料累計占用資金額為1%~10%的物料劃分為B類(lèi)庫存。
�。�3）、其余物料劃分為C類(lèi)庫存。
運用ABC分類(lèi)法可以在保證企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)需求的前提下，使庫存量經(jīng)常保持在合理的水平上；有利于掌握庫存量動(dòng)態(tài)，適時(shí)、適量提出訂貨，避免超儲或缺貨；可以減少庫存空間占用，降低庫存總費用，控制庫存資金占用，加速資金周轉。
�。ǘ┙�(jīng)濟訂貨批量（EOQ）模型
XXX鑄造有限公司生產(chǎn)各種工程機械鑄件，發(fā)動(dòng)機鑄件，汽車(chē)底盤(pán)鑄件以及各種大批量生產(chǎn)的中小灰鐵件。生產(chǎn)這些鐵件主要的原材料有細砂、陶土、焦炭、柴油、白泥、沙磚、焦炭粉、石墨粉、煤、鋼切丸、粗砂等。
在對原材料庫存進(jìn)行ABC分類(lèi)后。從分析表可得到A、B類(lèi)材料對庫存的影響較大。在此，我們小組重點(diǎn)研究A、B類(lèi)材料庫存控制。
四、強化庫存管理的措施
(一)對存貨實(shí)行分類(lèi)管理
對于中型企業(yè)來(lái)說(shuō)，可以分成原材料倉庫、半成品倉庫和產(chǎn)成品倉庫。對于小型企業(yè)來(lái)講，可以在倉庫中分區域分別存放原材料、半成品及產(chǎn)成品�？垂芎肁類(lèi)物資就等于管好了70%左右消耗金額的庫存，因此企業(yè)應盡量降低他們的消耗量，而且要在保證供給的條件下盡量降低他們的庫存額，減少占用資金，提高資金周轉率。對這部分存貨應嚴格執行盤(pán)點(diǎn)制度。
(二) 建立存貨管理信息系統
鑒于該制造企業(yè)的資金有限，可根據自身業(yè)務(wù)流程分散購買(mǎi)各種管理軟件中的功能模塊，建立起企業(yè)的庫存管理信息系統，使企業(yè)各部門(mén)之間以及企業(yè)與供應商、經(jīng)銷(xiāo)商之間實(shí)現存貨信息的共享，提高存貨的管理效率。
(三) 組建企業(yè)物流管理中心
一般中小制造企業(yè)的庫存管理僅限于存貨的保管和配送，并沒(méi)有起到降低庫存成本和提高服務(wù)水平等職責。應組建企業(yè)的物流管理中心，監控庫存情況并做好庫存分析；確保原材料、半成品、產(chǎn)成品質(zhì)量及其流通效率，嚴格按照公司規定的程序和手續收發(fā)貨品，及時(shí)做好存卡記錄、月盤(pán)點(diǎn)和統計工作，確保出入物品與訂單和賬目準確無(wú)誤；及時(shí)掌握原材料、半成品、產(chǎn)成品進(jìn)出倉的正確數據，與物品使用部門(mén)保持密切聯(lián)系，為公司各有關(guān)部門(mén)提供有效信息和必要的服務(wù)；掌握物料的市場(chǎng)行情，變化規律，與采購部做好溝通；合理安排庫存位置以及裝卸搬運工序，科學(xué)編排運輸方案等。
(四)完善企業(yè)內部控制制度
首先要建立存貨的內部稽核制度。通過(guò)建立存貨業(yè)務(wù)的崗位責任制，明確各部門(mén)和相關(guān)人員應承擔的責任、權利和義務(wù)，確保相關(guān)部門(mén)和崗位職責分明，并保證存貨業(yè)務(wù)的不相容崗位相互分離、相互制約和相互監督，杜絕徇私舞弊現象的發(fā)生；其次，應建立定期和不定期的存貨盤(pán)點(diǎn)制度，實(shí)行盤(pán)點(diǎn)控制。企業(yè)應
根據定期和不定期的存貨盤(pán)點(diǎn)清查，確定存貨的賬存數與實(shí)存數是否相符，為企業(yè)的存貨管理提供真實(shí)可靠的信息。
(五)全員參與庫存管理
首先，應將庫存管理納入企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理層的議事日程，使企業(yè)管理層轉變經(jīng)營(yíng)管理理念，重視存貨的控制、分析和管理；其次，應加強存貨管理人員的培訓。庫存管理是由存貨管理人員執行的，其管理效果主要取決于管理人員的綜合素質(zhì)。
五、預期研究成果
(一)平衡供求關(guān)系,彌補時(shí)間差,實(shí)現物流的時(shí)間效用
由于物資數量、價(jià)格和市場(chǎng)政策的變化等原因，導致供求在時(shí)間和空間上出現不平衡。企業(yè)為了穩定生產(chǎn)和銷(xiāo)售，適當庫存可以避免市場(chǎng)震蕩，同時(shí)其物質(zhì)占用企業(yè)資金最少，效益最高。
(二)降低運輸成本
企業(yè)的原材料的零擔運輸問(wèn)題，長(cháng)距離零擔運輸的費用比整車(chē)運輸要高得多。通過(guò)將零擔物資運倉庫，此倉儲活動(dòng)就能夠使企業(yè)將少量運輸結合成大量運輸，有效減少運輸費用，如C類(lèi)材
料，都可以采用大量訂購的方式，以減少訂貨成本和運輸成本，而其庫存管理成本比較少。
(三)減少貯存費用
根據經(jīng)濟訂貨批量對原材料進(jìn)行訂購和貯存，有利于減少A類(lèi)和B類(lèi)材料的貯存量，提高資金利用率，降低庫存成本。
論文開(kāi)題報告 篇13
1. 設計(或研究)的依據與意義：
本工程為某城區辦公樓采用多層框架結構，為永久性建筑。該樓總建筑面積為8000㎡，擬建位置另行給定,抗震設防烈度為8度。
根據城市城市規劃.建筑規模和要求以及現有的氣象條件(氣溫.相對濕度.主導風(fēng)向.基本雪壓).工程場(chǎng)地地質(zhì)條件.及材料供應和施工條件進(jìn)行設計。西城區辦公樓由主樓和會(huì )議中心兩部分組成，主體結構為7層，內外裝修均為一般裝修。
相關(guān)設計依據：
(1).《建筑地基設計規范》
(2).《混凝土結構設計規范》
(3).《建筑結構荷載規范》
(4)、《建筑抗震設計規范》
(5).《砌體結構設計規范》
(6).《房屋建筑制圖統一標準》
(7).《建筑結構制圖標準》、
(8).《建筑設計防火規范》
(9).有關(guān)標準圖集、相關(guān)教科書(shū)和及相關(guān)規定。
意義：
近年來(lái)框架結構在世界各地又有了很大的發(fā)展，許多城市普遍興建了包括商場(chǎng)、住宅、旅館、辦公樓和多功能建筑等各種類(lèi)型的框架建筑。土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后參加或從事框架結構設計已成為必須面對的現實(shí)之一。
通過(guò)畢業(yè)設計對大學(xué)期間所學(xué)的知識做一個(gè)系統的總結和應用，通過(guò)自己對在熟悉任務(wù)書(shū)的基礎上參觀(guān)、比較同類(lèi)建筑，查閱、搜集有關(guān)設計資料使我的所學(xué)的知識得以綜合的應用，提高綜合知識的應用能力，對所學(xué)過(guò)的知識得以系統的深化。并培養我獨立解決建筑設計、結構設計的內容和步驟，及掌握建筑施工圖結構施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎。
同時(shí)畢業(yè)設計是學(xué)生在畢業(yè)前半年的最后學(xué)習和綜合訓練的實(shí)踐性學(xué)習環(huán)節，是學(xué)習深化、拓寬、綜合教學(xué)的重要過(guò)程;是學(xué)生學(xué)習、研究與實(shí)踐成果的全面總結;是學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養效果的全面檢驗;是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認定的重要依據;也是衡量高等教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評價(jià)內容 。所以我們每一個(gè)畢業(yè)生都應該認真的努力完成自己的畢業(yè)設計，使自己成為社會(huì )需要的人才。
2. 國內外同類(lèi)設計(或同類(lèi)研究)的概況綜述
框架結構是由梁柱桿系構成，能夠承受豎向和水平荷載作用的承重結構體系。一般設計成雙向梁柱抗側力體系，主體結構均宜采用剛接模式�？拐鹪O計時(shí)，為協(xié)調變形和合理分配內力，框架結構不宜設計成單跨結構。
豎向荷載作用下，框架結構以梁受彎為主要受力特點(diǎn)，梁端彎矩和跨中彎矩成為梁結構的控制內力。水平荷載作用下，框架柱承擔水平剪力和柱端彎矩，并由此產(chǎn)生水平側移，在梁柱節點(diǎn)處，由于協(xié)調變形使梁端產(chǎn)生彎矩和剪力，因此產(chǎn)生于柱上下端截面的軸力、彎矩和剪力是柱的控制內力。
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，人們對建筑產(chǎn)品也提出了更高的要求，不僅要安全、經(jīng)濟，還要實(shí)用、美觀(guān)。政府辦公樓作為公共建筑，在適應時(shí)代需求的同時(shí)，不僅有與其他公共建筑的共性，也有自己獨特的特點(diǎn)。其總體特征有以下幾個(gè)方面：
(1). 現代政府辦公樓(特別是城市辦公樓)一般為高層超高層建筑，少數低級行政單位為多層。這主要是因為隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，大量人口持續不斷的擁向城市，致使城市規模不斷擴大，需要更多的政府機關(guān)、單位和工作人員來(lái)管理和協(xié)調轄區內的各種關(guān)系，因此，政府辦公樓必須為各級行政工作人員提供足夠的辦公空間，而現在高層建筑的大量涌現，建筑技術(shù)的日臻成熟，因其能提供大量的建筑空間，因而成為多數政府辦公建筑的首選。
(2). 主體大都采用框架結構，或框架剪力墻結構，以滿(mǎn)足現代辦公建筑的布置靈活、大開(kāi)間、大進(jìn)深要求。材料上多用鋼筋混凝土，局部采用鋼結構，以滿(mǎn)足承受自重、活荷載以及辦公用具荷載，并保證具有足夠的強度和穩定性要求。
(3). 為減輕結構自重，現代框架結構內部填充墻多采用加氣砼砌塊，外墻多采用非承重黏土空心磚。
(4). 政府辦公建筑面積較大，使用人員眾多，流動(dòng)性大，一般布置為內廊式，豎向上則布置多部電梯、樓梯。
(5). 政府辦公建筑作為特殊的公共建筑，作用也因使用單位的不同而各異，因此在設計時(shí)還應充分考慮便于各部門(mén)施政的要求。
(6). 政府辦公樓中有一些特殊用途的房間，如會(huì )議室，新聞發(fā)布廳等，由于其建筑面積很大，且內部要求空曠，不能布置柱，因此在結構設計中是難點(diǎn)，需要特別重視，重點(diǎn)考慮。
(7). 辦公環(huán)境的好壞會(huì )影響辦公效率的高低，因此現代政府辦公建筑應充分考慮保溫隔熱消音通風(fēng)等要求，采用新型無(wú)毒裝飾材料，減少對辦公人員的影響。會(huì )議室、新聞發(fā)布廳等特殊用途房間還應專(zhuān)門(mén)設計，滿(mǎn)足其特殊要求。
(8). 隨著(zhù)現在能源的日益緊缺，建筑作為能源消耗大戶(hù)，也應充充分考慮環(huán)保要求�，F代政府辦公建筑中多采用新型、環(huán)保技術(shù)和材料，以減少對能源的消耗，最大限度的節約能源。
(9). 政府辦公樓作為公共建筑，必須考慮對交通運輸的要求，保證周邊道路的通暢。
(10). 在保安監控、清潔衛生方面，應設置專(zhuān)人專(zhuān)管，以利于工作的開(kāi)展和責任的落實(shí)。
3. 課題設計(或研究)的內容
本工程根據設計任務(wù)書(shū)設計一辦公樓，根據地質(zhì)情況及各種荷載情況設計建筑物的基礎，根據荷載和建筑布局設計建筑物主體各層結構，設計梁柱的尺寸及配筋、板厚及配筋，根據氣象條件設計建筑物的地下防水防潮、屋面的防水、保溫與隔熱，使其達到“實(shí)用、安全、經(jīng)濟、美觀(guān)”的要求。
(1).建筑方案設計
繪出主要平面，立面，剖面圖，標明尺寸(一張1號圖紙)，比例1：200。
(2).建筑施工圖設計
1).平面圖：底層平面，標準層平面，頂層平面，比例1：100;
2).立面圖：主立面，背立面，側立面，比例1：100;
3).剖面圖：主要剖面(1：100)，樓梯剖面(1：50);
4).詳圖：需要詳細說(shuō)明的節點(diǎn)，比例1：10或1：20;
5).總平面圖(1：500)，門(mén)窗表，建筑設計說(shuō)明。
(3).結構施工圖
1).基礎平面圖和基礎詳圖，比例1：100;
2).樓面，屋面結構平面圖及節點(diǎn)詳圖，比例1：100;
3).框架梁柱配筋圖節點(diǎn)詳圖，比例1：50;
4).部分結構構件詳圖，比例1：20或1：10;
4. 設計(或研究)方法
采用框架結構近似計算法，求豎向荷載作用下的內力用彎矩分配法;求水平荷載作用下的內力時(shí)，有d值法等。求水平地震作用的時(shí)候采用底部剪力法;
結合所學(xué)過(guò)的知識、通過(guò)查閱參考資料初步設計，再交指導老師審查，審查通過(guò)后，利用autocad 、和手工完成繪圖，利用excel、word等完成設計說(shuō)明書(shū)及其他內容的編寫(xiě)。
結構部分計算的大概步驟：
1).初估梁柱截面尺寸 2). 荷載計算
3). 水平地震作用的側移驗算 4). 風(fēng)荷載作用下的側移驗算
5). 水平地震作用下橫向框架的內力計算 6). 豎向荷載作用下框架的內力計算
7). 框架梁柱配筋 8). 板的配筋計算
9). 樓梯配筋 10).基礎的設計及配筋計算
5. 實(shí)施計劃
設計內容 所用時(shí)間
1.英文資料翻譯 1周
2.開(kāi)題報告、建筑方案 2周
3.各種結構的確定、繪圖、編制設計說(shuō)明書(shū) 7周
4.修改、整理 1周
5.檢查、準備、答辯 1周
論文開(kāi)題報告 篇14
一、研究的目的和意義
目的：
20xx年是新所得稅會(huì )計準則執行的第一年，20xx年新所得稅稅法也開(kāi)始執行，如何做好新所得稅會(huì )計準則分別與舊所得稅會(huì )計準則、新所得稅稅法的銜接，這是會(huì )計執業(yè)者目前面臨的非�，F實(shí)的問(wèn)題。
本文要研究的問(wèn)題是在《企業(yè)會(huì )計準則》的修訂、發(fā)布與施行以后，新準則在完成其既定目標方面是否已見(jiàn)成效，是否更加有助于企業(yè)稅務(wù)會(huì )計相關(guān)業(yè)務(wù)效率的提高?對我國企業(yè)內部稅務(wù)會(huì )計的業(yè)務(wù)流程是否有所改變?基于此，本文實(shí)踐方法，以某企業(yè)的會(huì )計部門(mén)為研究對象，考察新準則對企業(yè)稅務(wù)會(huì )計的影響。
意義：
目前，中國的經(jīng)濟正處于穩定增長(cháng)階段，新會(huì )計準則的出臺對規范中國企業(yè)的會(huì )計行為，提高中國會(huì )計信息的質(zhì)量，推動(dòng)經(jīng)濟持續健康穩定的發(fā)展，會(huì )起到一定的保障作用。本研究旨在讓稅務(wù)會(huì )計執業(yè)者更好的了解新所得稅會(huì )計準則，做好新舊所得稅會(huì )計準則的過(guò)度銜接，早日實(shí)現新所得稅會(huì )計準則在上市以及非上市公司的推廣與使用，為會(huì )計執業(yè)者實(shí)施新所得稅會(huì )計準則提供一定的指導。
二、國內外研究現狀和發(fā)展趨勢
關(guān)于會(huì )計準則變化的主要內容研究：楊匯凱(20xx)認為：新準則強化了財務(wù)報告，主要目標是為財務(wù)報告使用者提供會(huì )計信息的意識，同時(shí)，提出了資產(chǎn)負債觀(guān)，這就對企業(yè)資產(chǎn)和負債的計量的規范性提出了進(jìn)一步的要求，這一觀(guān)念的主要體現是，采用公允價(jià)值作為主要的計量屬性。袁偉(20xx)同樣也發(fā)現新準則重新規定債務(wù)重組收益的計量，將這部分的收益計入營(yíng)業(yè)外收入，同時(shí)，對實(shí)物抵債的會(huì )計處理方法，也重新規定，即將公允價(jià)值作為其主要的計量屬性，改變了原來(lái)將債務(wù)重組收益劃入資本公積的規定。
關(guān)于會(huì )計準則變化對于企業(yè)財務(wù)方面的影響研究：郭靜娟(20xx)認為新準則將債務(wù)重組收益確認為當期收益、引入公允價(jià)值作為非貨幣資產(chǎn)交易中換人資產(chǎn)的入賬基礎等規定，為企業(yè)調高利潤留下了較大的空間。劉義蘭(20xx)也認為采用公允價(jià)值估值入賬，使得企業(yè)稅金增加的同時(shí)利潤也可能增長(cháng)。敖國杰(20xx)說(shuō)采用公允價(jià)值對部分資產(chǎn)重新定價(jià)的規定給企業(yè)操縱利潤提供了便捷。郭靜娟(20xx)提到資產(chǎn)減值損失一經(jīng)確認不得轉回規定減少了企業(yè)操控利潤的空間，同時(shí)也減少了利潤波動(dòng)。郭靜娟(20xx)提到企業(yè)一致使用先進(jìn)先出法結轉存貨成本規定在一定程度上影響企業(yè)利潤的增減。陳一標、孔玉生(20xx)認為取消后進(jìn)先出發(fā)的存貨成本計價(jià)方法，影響了企業(yè)生產(chǎn)成本的計量，從而促使利潤確認的變動(dòng)。敖國杰(20xx)也認為采用賬面價(jià)值計量統一控制下的`企業(yè)合并.擴大合并報表范圍的新規定在一定程度上抑制了企業(yè)操縱利潤的空間。劉華(20xx)還認為無(wú)形資產(chǎn)研發(fā)費用、借款費用、非貨幣性資產(chǎn)交易中入賬價(jià)值的確定、債務(wù)重組收益的處理的規定的變革則為企業(yè)進(jìn)行盈余管理提供了空間。張悅芝(20xx)進(jìn)一步進(jìn)行了說(shuō)明新準則規定對金融工具，投資性房地產(chǎn)等采用公允價(jià)值進(jìn)行計量，使得會(huì )計信息更加符合外部信息使用者的需求，進(jìn)一步體現了相關(guān)性要求擴大財務(wù)報告披露的范圍，披露的信息更加充分;借款費用的資本化范圍擴大，使得資產(chǎn)價(jià)值更加真實(shí);強化資產(chǎn)負債表觀(guān)念，貼近主要信息使用者投資者的利益需求，明確了資產(chǎn)減值損失的轉回問(wèn)題，保證了信息的真實(shí)性。
三、研究采用的方法和手段
本文采用了問(wèn)題的引導、邏輯推理、矛盾分析、策略討論以及形成觀(guān)點(diǎn)和結論，其最終目的在于從稅務(wù)部門(mén)和企業(yè)納稅兩個(gè)方面，反映新會(huì )計準則對稅務(wù)會(huì )計的影響，為進(jìn)一步加強新會(huì )計準則的實(shí)踐應用，減輕企業(yè)的額外負擔、促進(jìn)稅收公平，以及協(xié)調企業(yè)在稅務(wù)會(huì )計業(yè)務(wù)方面開(kāi)辟了新的研究思路。從本文的研究方法上講，主要運用了歷史比較、國際借鑒、邏輯分析、相互比較等手段進(jìn)行研究。
四、主要研吧究?jì)热?/strong>
本文的研究重點(diǎn)是圍繞新會(huì )計準則和稅法差異對我國現階段稅務(wù)會(huì )計的影響問(wèn)題展開(kāi)的，本文以會(huì )計理論研究比較的方法為出發(fā)點(diǎn)，系統的分析了在會(huì )計準則開(kāi)始實(shí)施以后，新會(huì )計準則對稅務(wù)會(huì )計的影響。隨后采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，針對我國企業(yè)當前稅務(wù)會(huì )計與新準則之間的矛盾，從企業(yè)和稅務(wù)部門(mén)兩個(gè)方面闡述了對問(wèn)題的解決意見(jiàn)。本文從整體來(lái)看環(huán)環(huán)相扣、邏輯緊密、自成體系。
五、本文共分五個(gè)章節對上述問(wèn)題進(jìn)行探討和研究。
第一章的重點(diǎn)在于對我國新會(huì )計準則的總體性的討論。首先在著(zhù)重介紹了新會(huì )計準則形成的背影。其次，對新舊準則之間的差異進(jìn)行總體的差異性介紹，力求找到新準則對誰(shuí)去會(huì )計的一般性總體影響。
第二章的重點(diǎn)在于對新舊會(huì )計準則的差異性進(jìn)行詳細分析。首先從會(huì )計科目設置方面探討差異所在，如數量差異等，并爭取分析出科目設置調整的原因所在。然后對會(huì )計政策的變動(dòng)進(jìn)行探討，從資產(chǎn)要素、負債要素、所有者權益、收入要素、費用要素等方面進(jìn)行具體研究。最后分析新舊準則在會(huì )計報表項目方面的差異，主要從資產(chǎn)負債表、利潤表、現金流量表、附注等方面進(jìn)行具體的探討。
第三章重點(diǎn)在于分析新準則對稅務(wù)會(huì )計的影響。通過(guò)對存貨計價(jià)、收入確認、固定資產(chǎn)折舊、固定資產(chǎn)計價(jià)四個(gè)方面對新會(huì )計準則的影響進(jìn)行詳細分析。在分析中不僅分析影響可能造成的后果以及企業(yè)的相應調整方式，在某些問(wèn)題上還闡述自己在稅務(wù)會(huì )計制度制度上的觀(guān)點(diǎn)，為下一章用實(shí)例重點(diǎn)討論稅務(wù)會(huì )計和新稅法之間的矛盾做鋪墊。
第四章重點(diǎn)從實(shí)例分析的角度研究新會(huì )計準則對稅務(wù)會(huì )計的影響。分為兩個(gè)方面，同時(shí)從稅務(wù)部門(mén)和企業(yè)的角度對問(wèn)題的對策進(jìn)行討論。本章第一節從制度上和管理上以稅務(wù)部門(mén)的角度，提出了問(wèn)題的解決思路。第二節筆者從實(shí)際操作的角度以企業(yè)的角度，分析問(wèn)題的規避方法。本章筆者廣開(kāi)思路、理性分析，使解決問(wèn)題的手段更加合理。
整篇文章試圖以理論和實(shí)證相結合的方法，分析新會(huì )計準則和稅務(wù)會(huì )計在實(shí)踐中由于納稅評估所形成的矛盾，使會(huì )計準則、稅法和稅收管理方式在實(shí)踐中的不匹配現象能夠系統的暴露。更深一層次的說(shuō)明了理論和實(shí)踐在特定社會(huì )情景下的相互沖突。
六、畢業(yè)設計(論文)進(jìn)度安排：
xx月xx日選題
xx月xx日-xx月xx日擬定論文大綱。
xx月xx日-xx月xx日查閱、整理相關(guān)資料。
xx月xx日-xx月xx日初稿形成。
xx月xx日-xx月xx日初審。
xx月xx日-xx月xx日第一次修改。
xx月xx日-xx月xx日復審。
xx月xx日-xx月xx日第二次修改。
xx月xx日-xx月xx日定稿。
xx月xx日-xx月xx日論文評審小組評審畢業(yè)設計(論文)。
月日畢業(yè)(設計)論文答辯。
七、主要參考文獻
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