論文開(kāi)題報告
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文是我們對某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。你知道論文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的論文開(kāi)題報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
論文開(kāi)題報告1
開(kāi)題日期：
一、選題的背景、意義（所選課題的歷史背景、國內外研究現狀和發(fā)展趨勢）
1.1背景：
在當今的信息化時(shí)代，隨著(zhù)現代電子技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)和多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，大量的數字媒介被用來(lái)記錄信息，數字圖像是其中一種用以記錄真實(shí)世界景象的重要方式。在各行各業(yè)，包括在人們的社會(huì )生活中，各種內容的大規模數字圖像庫不斷出現。有效的建立、管理和充分利用圖像信息庫資源，一直是國內外科技工作者關(guān)注的問(wèn)題。能夠有效的在龐大的圖像數據庫中搜索到需要的圖像信息，是進(jìn)行數字圖像管理和分析的關(guān)鍵技術(shù)。
早在上個(gè)世紀七十年代，由于數據庫管理系統的發(fā)展，人們就借助于傳統的數據庫管理技術(shù)對圖像進(jìn)行檢索。這時(shí)候圖像檢索的一個(gè)典型框架是，首先對圖像用文本進(jìn)行注解，然后用基于文本的數據庫管理系統來(lái)進(jìn)行圖像檢索。這樣一來(lái)對圖像的插敘就變成了基于標簽的查詢(xún)。這種方法雖然簡(jiǎn)單，但有幾個(gè)根本的問(wèn)題影響對圖像信息的有效使用：首先，由于圖像內容很難用文字標簽完全表達，所以這種方法在查詢(xún)圖像中常會(huì )出現錯誤。其次，文字描述是一種特定的抽象，如果描述的標準改變，則標簽也得從新制作才能適合新查詢(xún)的要求。話(huà)句話(huà)說(shuō)，特定的標簽只適合特定的查詢(xún)要求。最后，目前這些文字標簽是靠觀(guān)察者選出來(lái)才加上去的，因此受主觀(guān)因素影響很大，不同的觀(guān)察者或同一觀(guān)察者在不同條件下對同一幅圖像可能給出不同的描述，因而不夠客觀(guān)，沒(méi)有統一標準，常會(huì )自相矛盾。
圖像數據庫的核心技術(shù)是圖像檢索。圖像檢索則是近年來(lái)海量是、信息處理面臨的“瓶頸”�；趦热莸臋z索最具有本質(zhì)性，已經(jīng)成為當前國內外研究的熱點(diǎn)。圖像檢索技術(shù)的兩大關(guān)鍵圖像特征的提取和相似性度量。在人類(lèi)視覺(jué)屬性中，紋理作為基本的視覺(jué)特征之一，分布十分廣泛。針對紋理的研究研究經(jīng)歷了相當長(cháng)的時(shí)間，但對紋理的明確定義直至目前尚未出現，紋理應用于圖像檢索的時(shí)間也是相對短暫的�；诩y理特征的圖像檢索是基于內容的圖像檢索研究中的前沿技術(shù)。
下面先來(lái)介紹一下基于內容的圖像檢索
基于內容的圖像檢索技術(shù)是一種綜合集成技術(shù)，涉及到認識科學(xué)、人工智能、模式識別、圖像處理、信息檢索等多個(gè)領(lǐng)域。其中一些關(guān)鍵技術(shù)如特征提取、圖像分割、對象提取、高維索引等一直都是一個(gè)懸而未決的問(wèn)題。
基于內容的圖像檢索（CBIR）技術(shù)由機器自動(dòng)提取包含圖像內容的可視化特征：顏色、
紋理、形狀、輪廓、對象的位置和相關(guān)關(guān)系等，對數據庫中的是、圖像和查詢(xún)樣本圖像在特征空間進(jìn)行相似匹配，檢索出與樣本相似的圖像。
1.2意義:
目前，各種數據庫中存在大量的圖像，少則幾十上百，多則成千上萬(wàn)。并且這些圖像數據庫的研究對多媒體數據旅游景點(diǎn)、衛星遙感圖像、地理信息系統等提供了有力的支持。
多媒體技術(shù)、Internet網(wǎng)絡(luò )的迅速發(fā)展，使圖像在人們的日常生活中的應用日益廣泛。公安部門(mén)的迅速破案，需要大量的罪犯圖像信息作為輔助；天氣預報的準確預測，離不開(kāi)大量衛星圖像的支持。各種各樣的應用的出現，使圖像信息的使用也逐漸滲入到社會(huì )上的每一個(gè)角落，圖像已成為大眾化數字信息的一種重要形式。如何組織、表達、存儲、查詢(xún)、管理和檢索這些海量的圖像數據，是對傳統數據庫技術(shù)的一個(gè)重大挑戰。因此，如何將數字圖像處理，建立高效的圖像檢索機制已成為目前迫切需要解決的問(wèn)題。
1.3國內外研究動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢：
近十年來(lái)，每年都有相關(guān)的國際會(huì )議召開(kāi)，國際上重要的雜志也都對此發(fā)表了相關(guān)的專(zhuān)刊。很多的研究機構進(jìn)行了相關(guān)的工作，取得了很多令人矚目的成就，如IBM公司的QBIE系統，virage公司的VIR圖像工程系統等。
與國外相對成熟的技術(shù)而言，目前國內研究部寬，主要集中在基于圖像的顏色、紋理等的查詢(xún)部分。
二、研究的基本內容與擬解決的主要問(wèn)題
提出一種多特征（顏色、紋理、形狀、輪廓、對象的位置和相關(guān)關(guān)系等）融合的圖像檢索方法。該方法能充分利用人類(lèi)的視覺(jué)感知，將圖像的多種低層特征相互結合，并通過(guò)適合的相似性度量將數據庫中的圖像與待查詢(xún)圖像進(jìn)行比較，用以檢索出與待查詢(xún)圖像相似的圖像。該方法在包含從INTERNET下載的風(fēng)景圖像數據集上進(jìn)行實(shí)驗，以驗證其可行性和有效性。
三、研究的方法與技術(shù)路線(xiàn)、研究難點(diǎn)，預期達到的目標
3.1研究的方法：
3.1.1 基于顏色的檢索
人們普遍認為顏色并不是刻劃一個(gè)物體的關(guān)鍵特征，因而在傳統的注重幾何特征的計算機視覺(jué)研究中，顏色未能得到充分的重視。然而相對于各種幾何特征，顏色具有大小、方向、位置不變性，同時(shí)它也是描述圖像最有效的特征之一。如果客戶(hù)只希望從庫存中查到所有紅色衣服的樣本圖像，則使用其它檢索方式很難達到要求。QBIC系統將基于顏色的檢索作為缺省的檢索方式。
基于顏色檢索主要采用顏色直方圖的方法。顏色直方圖代表3個(gè)顏色頻道強度的聯(lián)合概率，描述全局的顏色分布，對旋轉以及位置變化不敏感。1990年，Swain和Ballard提出了直方圖交的算法，從而為顏色檢索奠定了基礎。圖像相似度采用如下公式計算：
顏色直方圖能夠反映圖像的平均顏色信息·，但不考慮空間位置信息。例如，在一幅全家福合影中，你站在父母的左邊、右邊，還是中間，并不會(huì )影響整幅圖像的顏色分布，得到的顏色直方圖也是類(lèi)似的。采用純粹的基于顏色直方圖的檢索，并不能很好地區分這些在人眼看來(lái)非常不同的圖像。同時(shí)，要把每幅圖像的顏色直方圖信息存儲下來(lái)，需要較大的空間。為解決這個(gè)問(wèn)題，Mehtre提出了一種參考顏色表的方法。該方法是一種有損壓縮，并不能從壓縮直方圖中恢復圖像固有的信息。
為解決顏色直方圖不能描述空域信息的缺陷，需要引入空域信息。對于全局空域信息的引入，先用Canny算子得到邊界圖，然后對邊緣點(diǎn)建立方向直方圖。歸一化后的方向直方圖可在一定程度上做到尺度不變和旋轉不變。如果圖像位置簡(jiǎn)單，還可做到與目標位置無(wú)關(guān)。對于局部空域信息，將圖像固定分為5個(gè)區域，對每個(gè)區域求其顏色直方圖的前三階矩。該法只對圖像的微小旋轉有不變性，不適應圖像大的變化。也可采用類(lèi)似紋理分析中灰度共生矩陣方法，該法對視點(diǎn)變換、背景變化及焦距遠近均不敏感。
其它基于顏色的方法還有許多，如顏色相關(guān)向量法、顏色相關(guān)圖法、顏色集方法、顏色聚類(lèi)法等等。顏色相關(guān)向量法(CCV方法)是Greg Pass提出的，將各顏色區段像素點(diǎn)總數分 為相關(guān)和不相關(guān)兩類(lèi)，包含一定的空間信息。顏色相關(guān)圖法是Jing Huang提出的由顏色對組成的表，表的第k個(gè)人口即顏色i在距離為k的范圍內找到顏色j的像素點(diǎn)的概率。該方法對 圖像旋轉、位置變換敏感。顏色集法由John R．Smith和shihFu Chang提出，它將圖像的RGB
空間轉換為HSV一維空間，因為HSV空間比較符合人類(lèi)的視覺(jué)感知特征。通過(guò)閾值過(guò)濾， 大于閾值的為l，小于閾值的為O。該法可以保留圖像的顯著(zhù)信息，便于索引的構造。W．Y．Ma提出的顏色聚類(lèi)法(GLA)將庫中圖像顏色聚類(lèi)，在預定誤差范圍內，將三維顏色空間量化為最小數目的一維，使用顏色所占比例反映分割區域顏色分布。
人類(lèi)肉眼一般對主色調比較敏感，因此有人提出了基于主色調的檢索方法。通過(guò)系統提供的調色板選擇顏色值，指定某種主色調進(jìn)行檢索。然而，人類(lèi)肉眼的分辨率畢竟有限，在一定范圍內的顏色變化往往區分不出來(lái)。并且顏色在按色彩量化時(shí)會(huì )產(chǎn)生量化誤差，從而使得原本非常相似的顏色被量化到了不同的范圍之內，導致圖像匹配時(shí)漏選。采用正態(tài)分布擬和法來(lái)獲取指定顏色的擴展值，對主色調進(jìn)行擴展，可彌補由于用戶(hù)選擇的隨機性和量化等引起的誤差。
3.1.2基于紋理的檢索
所謂紋理，是指圖像像素灰度集或顏色的某種規律性變化。紋理特征主要包括粗糙度、方向性、對比度以及規則性�；诩y理的檢索適用于檢索諸如水波、布匹、建材等類(lèi)型的圖像，通常采用統計方法、結構方法以及頻譜分析方法進(jìn)行。統計方法主要用于分析像木紋、沙地、草坪等細致而不規則的物體，根據圖像像素間灰度的統計性質(zhì)對紋理規定出特征以及特征與參數間的關(guān)系。結構方法適于像布料或磚瓦等一類(lèi)元素組成的紋理以及排列比較規則的東西，根據紋理基元及其排列規則來(lái)描述紋理特征。
統計方法通常在頻率域和空間域上進(jìn)行。在頻率域上，主要采用傅立葉變換和小波分析。傅立葉變換在能量譜上反映圖像粗糙度和方向性；小波分析中采用Gabor濾波能夠表現出最 好的特征。在空間域主要采用Haraliek和Shanmugam 提出的共生矩陣法，共生矩陣的每個(gè)元素表示從灰度i像素點(diǎn)開(kāi)始離開(kāi)某固定位置t的像素點(diǎn)灰度為j的概率。該法的缺點(diǎn)在于矩 陣很大且含有大量的冗余信息。Tamura是紋理分析的另一主要方法，它定義了粗糙度、方向、歸整等6種特征，每種特征相互獨立且可視。其優(yōu)點(diǎn)在于幾乎沒(méi)有冗余信息，算法的效率比較商。
在紋理研究的早期，人們普遍認為統計方法優(yōu)于頻譜分析方法。8O年代， 隨機場(chǎng)模型開(kāi)始用于紋理的分類(lèi)和識別。Kashyap采用基于圓對稱(chēng)自回歸隨機場(chǎng)模型的特征，用于自然 紋理的分類(lèi)， 并取得了9l％ 的正確率。F．S．Cohen等采用Gaussian Markov隨機場(chǎng)模型(GMRF)，對9種自然紋理的識別達到了99％ 至100％ 的正確率。D．K．Panjwani和G．Healy進(jìn)一步采用GMRF模型用于彩色紋理圖象的分割， 也取得了較好的效果。
論文開(kāi)題報告2
題 目：商業(yè)銀行委托貸款業(yè)務(wù)法律問(wèn)題研究
作 者：
年 級：
專(zhuān)業(yè)方向：經(jīng)濟法
指導教師：
論文類(lèi)型：專(zhuān)題研究
第一、選題的目的和意義
選題：商業(yè)銀行委托貸款業(yè)務(wù)法律問(wèn)題研究
委托貸款是指由委托人提供資金，由貸款人(即受托人)根據委托人確定的貸款對象、用途、金額、期限、利率等代為發(fā)放、監督使用并協(xié)助收回的貸款。貸款人(即受托人)只收取手續費，不承擔貸款風(fēng)險。委托貸款由于涉及委托人、貸款人與借款人等多方當事人和委托、借貸、擔保等多種法律關(guān)系，基于其關(guān)系的復雜性，理解并研究其中的各種法律關(guān)系，對正確處理當事人之間的糾紛、依法保護社會(huì )資金和金融機構的資金都具有非常重要的意義。
本文擬從委托貸款分類(lèi)、法律特征、法律關(guān)系的性質(zhì)等基礎理論入手，結合我國商業(yè)銀行委托貸款業(yè)務(wù)的現狀以及存在的問(wèn)題，從法律制度、商業(yè)銀行、監管部門(mén)這三方面提出了一點(diǎn)建議，以完善委托貸款法律制度。
第二、本選題所涉及的法律規定綜述
根據查閱到的相關(guān)法律規定可看出，對委托貸款業(yè)務(wù)管理沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的法律規定，現行的主要依據是《貸款通則》的有關(guān)委托貸款的規定，但《貸款通則》的相關(guān)規定過(guò)于原則性，并不具有很強的操作性，特別是對于新發(fā)展起來(lái)的業(yè)務(wù)比如集合委托貸款很難實(shí)施有效的管理;我國關(guān)于委托貸款糾紛的處理依據散見(jiàn)于一些部門(mén)規章或司法解釋?zhuān)蓪哟屋^低，增加了金融機構辦理委托貸款業(yè)務(wù)的風(fēng)險。
第三、選題在國內外研究的現狀及你個(gè)人擬形成的新見(jiàn)解
根據筆者所搜集和整理的資料，涉及委托貸款的文章大多只是從某一方面對委托貸款進(jìn)行理論上的闡述，朱克鵬《關(guān)于商業(yè)銀行委托貸款業(yè)務(wù)中的若干法律問(wèn)題》一文中，對委托貸款的法律關(guān)系進(jìn)行了分析，并指出了商業(yè)銀行開(kāi)展委托貸款業(yè)務(wù)應注意的法律問(wèn)題;仇京榮先生主要是從委托貸款合同的角度來(lái)闡述委托貸款各當事人的權利與義務(wù)，以及當事人的訴訟地位;劉凌燕《淺析商業(yè)銀行企業(yè)委托貸款風(fēng)險》一文中從資金來(lái)源、資金用途、法律關(guān)系、商業(yè)銀行等各個(gè)角度探討了商業(yè)銀行開(kāi)展委托貸款業(yè)務(wù)的問(wèn)題與風(fēng)險，并從監管部門(mén)、商業(yè)銀行、法律層面提出來(lái)相應的對策;張學(xué)文在《委托貸款及其法律責任探究》一文中主要探討了委托貸款的法律責任承擔問(wèn)題，他認為應該依委托合同的一般原理并以違約損害的過(guò)錯歸責原則為基礎來(lái)確定委托貸款各方的責任。很少有文章對委托貸款進(jìn)行細致全面的研究。
本文擬形成的新見(jiàn)解為建議從法律層面明確委托貸款業(yè)務(wù)的法律性質(zhì)是一種間接代理關(guān)系，所謂間接代理，是以自己的名義，為他人利益而為法律行為，使該法律行為的后果先對自己發(fā)生，再轉移于他人的行為。委托貸款行為完全符合間接代理的法律特征，明確委托貸款行為的性質(zhì)，對于正確處理委托貸款糾紛意義是重大的。
第四、論文的結構、基本框架、主要論點(diǎn)、論據和研究方法等
論文開(kāi)題報告3
一、課題的目的和意義
我們生活的世界猶如一個(gè)五顏六色的萬(wàn)花筒，萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的色彩屬性，我們經(jīng)常會(huì )使用各種顏色詞來(lái)形象地描繪我們所觀(guān)察到的一切，甚至運用顏色來(lái)表達我們的喜怒哀樂(lè )，但是由于中西方文化的不同，對顏色的理解也會(huì )不同，顏色詞匯隱含著(zhù)許多深層意思，暗示著(zhù)不同種族對顏色的感受。如果我們不深入了解中西方文化的差異，我們很難了解每種顏色在不同國家的含義。因此，通過(guò)對英漢顏色詞匯文化差異的學(xué)習，了解英語(yǔ)國家和我們漢語(yǔ)國家對不同顏色的理解和應用，進(jìn)一步深化對中外文化差異的理解，使我們能夠改善我們的語(yǔ)言能力，避免與西方文化相沖突，從而讓跨文化傳播收獲更大的成功。
二、文獻綜述
1.國外顏色詞的研究
各個(gè)民族的語(yǔ)言雖然是不同的，但是我們生活中出現的很多現象卻是相似的，比如說(shuō)我們都生活在一個(gè)充滿(mǎn)各種色彩的世界，因此各個(gè)民族的學(xué)者們都會(huì )對這些現象加以關(guān)注并進(jìn)行研究。國外對顏色詞的研究起步較早，很多學(xué)者從不同角度對顏色詞進(jìn)行了探討，其中有兩種觀(guān)點(diǎn)對中國顏色詞的研究產(chǎn)生了較大影響，為中國的顏色詞研究奠定了理論基礎。
一種是柏林和凱恩的觀(guān)點(diǎn)，1969年美國民族學(xué)家柏林（Brent Berlin)和語(yǔ)言學(xué)家凱恩（Pual Kay），考察了世界上98種語(yǔ)言中的顏色詞，發(fā)表了《基本色彩詞語(yǔ)：普遍性與進(jìn)化論研究》一書(shū)，經(jīng)研究表明，在各種語(yǔ)言的顏色詞系統中，有11個(gè)基本顏色：白、黑、紅、綠、黃、藍、棕、紫、粉紅、橙、灰。這本論著(zhù)在顏色詞研究領(lǐng)域有很大影響力，之后的很多學(xué)者在對顏色詞進(jìn)行研究時(shí)都以此作為基礎理論。比如英國語(yǔ)言學(xué)家利奇就對這一論點(diǎn)給予了相當高的評價(jià)，他認為應該把基本顏色范疇看做一種弱普遍現象而不是強普遍現象。凱恩在之后的研究中也不斷補充和更新這一論點(diǎn)，在1978年，凱恩和邁克丹尼爾兩位學(xué)者合作發(fā)表文章，對基本顏色詞的普遍發(fā)生順序作出了調整，他們認為語(yǔ)言中有六種主要的顏色，分別是紅、黃、綠、藍、黑和白，其他顏色都是在這六種主要顏色的基礎上復合、派生出來(lái)的。
還有一種觀(guān)點(diǎn)是以“語(yǔ)言相對主義”（又稱(chēng)薩丕爾---沃爾夫假說(shuō)）作為理論基礎對顏色詞進(jìn)行研究�！罢Z(yǔ)言相對主義”的主要觀(guān)點(diǎn)是認為語(yǔ)言形式?jīng)Q定著(zhù)語(yǔ)言使用者對這個(gè)世界的看法；因為世界上的語(yǔ)言是不同的，所以各個(gè)民族對世界的認識也是截然不同的。涉及到顏色詞而言，贊同“語(yǔ)言相對主義”的人們認為光譜上的顏色并沒(méi)有自然的分類(lèi)，顏色詞的語(yǔ)義編碼在不同的語(yǔ)言中是任意的，所以在各種語(yǔ)言的顏色詞系統中并不存在共同的基本顏色范疇，如康克林、格里森這兩位學(xué)者就持這種觀(guān)點(diǎn)。這種觀(guān)點(diǎn)與柏林和凱恩認為的在各種語(yǔ)言中有基本顏色范疇的存在是相對的。
2.國內顏色詞的研究
國內對顏色詞的研究起步較晚，主要借鑒西方的研究成果，尤其是柏林和凱恩的觀(guān)點(diǎn)。雖然在理論上沒(méi)有獨樹(shù)一幟，但是對顏色詞研究的切入點(diǎn)是相當豐富的，角度是多維的。目前，對漢語(yǔ)顏色詞的研究大致都是從顏色詞翻譯和文化對比的研究來(lái)展開(kāi)的。
國內學(xué)者對顏色詞的研究最初并不是去探討顏色詞的來(lái)源、范疇，而是比較關(guān)注顏色詞的翻譯以及中外顏色詞的對比研究等方面，這方面的論述成果頗為豐富。如：肖金龍《中德語(yǔ)言顏色象征意義對比》，萬(wàn)昌盛《色彩的困惑：翻譯札記》，歐光蓮《試談?dòng)⒄Z(yǔ)實(shí)物顏色詞在翻譯中的應用》，陳紅《英語(yǔ)中含“顏色”詞語(yǔ)的理解與翻譯》，王育倫《俄漢語(yǔ)色彩詞研究》，李興華《有關(guān)顏色的詞和短語(yǔ)的英漢翻譯問(wèn)題》，張社列《“顏”外之意》，王磊《英語(yǔ)中“顏色”的表達方式》，張培基《英語(yǔ)聲色詞與翻譯》，張德�！斗g研究的跨文化交際視角---以顏色詞的翻譯策略為例》等論文。
這方面的研究一直持續到現在，相關(guān)的研究成果非常繁多。趙鈺《英語(yǔ)顏色詞種種》，苑逸飛、季明平《英語(yǔ)顏色詞的社會(huì )文化意義分析》，吳玲英、黃文命《漢英語(yǔ)言中“紅色”
的文化內涵及翻譯》，李慶祥《中日顏色詞語(yǔ)及其文化象征意義》，蔣林《談?wù)動(dòng)h語(yǔ)顏色詞---紅色的語(yǔ)用意義》，陶謙《淺談?dòng)�、漢顏色詞翻譯中的“變色”現象》，黎東良《德語(yǔ)和漢語(yǔ)的顏色詞匯比較》，郭春燕《俄漢顏色詞的文化伴隨意義》，潘章仙《漫談漢英顏色詞的文化內涵》，譚愛(ài)平《跨文化交際中顏色詞的比較》，李聞�！堵�?dòng)h語(yǔ)色彩詞的文化內涵》，羅東梅《五色詞及色彩象征意義的中英異同》，潘曉東《漢英顏色詞語(yǔ)文化內涵差異的探討》等等。由于語(yǔ)言的多樣性及發(fā)展的迅速性，因此有關(guān)顏色詞翻譯和文化對比的研究一直是顏色詞研究中一個(gè)重要的方面，研究成果也在不斷豐富、更新。
三、課題研究的內容、方法和預期目標
1.課題研究的內容
顏色詞是極富表現力的語(yǔ)言，豐富多彩的顏色詞的中文及英文的內涵既有相同點(diǎn)，又有差異，而且隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，顏色詞的聯(lián)想意義也將具有新的內涵。本篇論文將以英漢兩種語(yǔ)言中一些常見(jiàn)顏色詞進(jìn)行對比研究，從跨文化的視角將英漢基本顏色詞的異同進(jìn)行對比分析，隨后，由于英漢民族不同的文化心理和審美情趣，本篇論文還將從翻譯方法的角度對中英文顏色詞進(jìn)行探討，以期達到在跨文化交際中更好的把握和運用英漢顏色詞的目的。
本文的第一部分是緒論，主要是對全文進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。第一章介紹顏色、顏色詞、基本顏色詞的定義；國內外對顏色詞的研究成果；分析文化和基本顏色詞匯的關(guān)系。第二章是全文重點(diǎn)，詳細分析中英文基本顏色詞（黑、白、紅、黃、綠、藍、灰和紫）文化內涵的相同點(diǎn)和差異點(diǎn)。第三章分析產(chǎn)生漢語(yǔ)和英語(yǔ)基本顏色詞文化內涵不同的原因，以及怎樣處理文化不同的方法。最后總結全文，說(shuō)明本文的寫(xiě)作對解釋語(yǔ)言和文化的發(fā)展以及思維方式的轉變都會(huì )產(chǎn)生一定的借鑒作用。
2.研究課題的方法
從跨文化角度入手，用對比的方法研究中西方文化的不同從而使顏色詞的內涵不同。并以其他學(xué)者的研究為基礎，通過(guò)一些留學(xué)生對顏色詞的看法，舉例說(shuō)明漢語(yǔ)基本顏色詞與英語(yǔ)基本顏色詞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3.預期目標
使英語(yǔ)學(xué)習者能更好的理解中西方對顏色詞內涵的不同，進(jìn)一步深化對中外文化差異的理解，使我們能夠改善我們的語(yǔ)言能力，避免與西方文化相沖突，從而讓跨文化傳播收獲更大的成功。
四、所需要的條件：
1、利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )廣泛收集各種相關(guān)資料，進(jìn)行整理、加工、提煉，并提出自己的觀(guān)點(diǎn)。
2、與同學(xué)就疑難問(wèn)題進(jìn)行討論，并向老師請教。
論文開(kāi)題報告4
一、課題的提出
1、版畫(huà)就是這樣一種扎根民眾之間，與人民生活緊密關(guān)聯(lián)，為千家萬(wàn)戶(hù)增色添喜的一種民間藝術(shù)形式�，F代社會(huì )科技日益狂深，人們對民間的藝術(shù)尤其的'關(guān)注，作為現代的中小學(xué)生更有這個(gè)責任去了解一些文化現象，有責任去把這樣的文化藝術(shù)發(fā)揚光大。
2、綜觀(guān)現代的兒童藝術(shù)作品，兒童美術(shù)作品應該是反映自身生活的主體性表現活動(dòng)，是一種本能也是孩子強烈表現自我生活欲望的一種活動(dòng)，而現代社會(huì )的兒童藝術(shù)作品有很多不是出于自己本能的需要，是老師的需要，是比賽的需要，是大人的需要，這在很大的程度上阻礙了學(xué)生的發(fā)展，也束縛了學(xué)生對一些感興趣的內容、現象的認識和研究。缺乏學(xué)生對其中作品的理解和認識。以往的"興趣小組活動(dòng)"更多地定位于學(xué)生的模仿操作能力上，很少有創(chuàng )作性的作品。模仿固然是必要的、也是必須的。比如說(shuō)版畫(huà)可以木版上刻，也可以用絲網(wǎng)制版，也可以用卡紙制版。特別是在最初的學(xué)習階段尤其是這樣。但是學(xué)生的學(xué)習如果總是停留在臨摹階段的話(huà)，就不是我們教學(xué)的最終目的。所以，如何進(jìn)一步地挖掘學(xué)生的潛能、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性，便成了我們應該解決的問(wèn)題.。只有當教學(xué)內容系統地加以傳授時(shí)，學(xué)生才能合乎目的地有效地展開(kāi)學(xué)習，獲得完整的知識;才能獲得嚴密地展開(kāi)理論思維與明智行為的能力;才能得到比較完滿(mǎn)的情感熏陶。
二、課題研究目的和意義
1、總目標：借助傳統的版畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)，包括：刻版的刀法、刻畫(huà)內容的抽象藝術(shù)形象、刻制時(shí)的人物表現的內在品質(zhì)等，通過(guò)學(xué)校的美術(shù)課堂來(lái)展示版畫(huà)的優(yōu)勢、挖掘版畫(huà)的藝術(shù)精神、開(kāi)拓學(xué)生在繪畫(huà)領(lǐng)域的表現，結合工藝的效果來(lái)研制、嘗試一種新的繪畫(huà)形式和效果。從而研究學(xué)校美術(shù)課堂的上的繪畫(huà)輔導。
2、子目標：
·學(xué)生發(fā)展目標
1、學(xué)生掌握傳統版畫(huà)的基本知識和基本技術(shù)。
2、通過(guò)學(xué)生的直接體驗和感受，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，培養學(xué)生的審美意識和創(chuàng )新能力，培養學(xué)生的團隊協(xié)作精神。
·教師發(fā)展目標
1、教師在進(jìn)行課程實(shí)踐的過(guò)程中形成一定的教育理論和專(zhuān)業(yè)自主意識。
2、教師形成良好的課程意識以及掌握扎上實(shí)的課程理論。
3、教師掌握傳統工藝和現代課程開(kāi)發(fā)的知識、技術(shù)并形成相應的實(shí)際能力。
課題以學(xué)生的發(fā)展為根本目的，課題目標的實(shí)現以教師的發(fā)展為保障，以傳統的版畫(huà)課題的開(kāi)發(fā)為基本手段。三位一體，共同構成課程的整體，同時(shí)還要達到以下的幾點(diǎn)分類(lèi)目標，了解傳統的版畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)和特色，在日常的美術(shù)課堂中開(kāi)發(fā)、研制新的版畫(huà)形式。
·共同發(fā)展目標
1、通過(guò)在嘗試新的版畫(huà)的過(guò)程中我們要將版畫(huà)的藝術(shù)特色發(fā)揮出來(lái)，讓版畫(huà)在學(xué)生的繪畫(huà)領(lǐng)域運用并有所創(chuàng )新。
2、借助版畫(huà)的刻、印過(guò)程來(lái)培養學(xué)生的耐心、細致的品質(zhì)，從而更好的發(fā)揮版畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)為學(xué)生美術(shù)學(xué)習服務(wù)。
3、發(fā)展新的版畫(huà)藝術(shù)形式，表現美術(shù)學(xué)習的多元性質(zhì)。
4、通過(guò)傳統版畫(huà)的研究達到要保護中國傳統文化的意識，以版畫(huà)為通道，開(kāi)發(fā)新的美術(shù)學(xué)習形式和效果。
三、課題研究的任務(wù)和內容
1、該課題時(shí)以傳統的版畫(huà)藝術(shù)為出發(fā)和起使點(diǎn)，作為課題的研究的平臺和基礎，研究各式各樣的版畫(huà)形式和作品特色，讓學(xué)生在造型、設計、表現領(lǐng)域有所創(chuàng )新，得到一種新的繪畫(huà)形式和表現樣式，開(kāi)拓學(xué)生的文化視野，豐富學(xué)生的繪畫(huà)表現層次、厚度，從而讓學(xué)生在寬松的領(lǐng)域認識美術(shù)、學(xué)習美術(shù)、表現美術(shù)、研究美術(shù)。
2、研究出新的版畫(huà)作品效果、版畫(huà)的上課案例、課堂教學(xué)實(shí)錄，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習表現效果，改變傳統的繪畫(huà)輔導方式，使其得到更加多樣的表現效果。
四、課題研究的對象和周期
1、實(shí)驗以學(xué)校3、4年級的學(xué)生為研究對象，采用奇數班、偶數班對照分析的效果。
2、實(shí)驗的周期是1年內(20xx年2月-----20xx年2月)
五、課題的假設
1、傳統的版畫(huà)藝術(shù)在造型、設計領(lǐng)域的學(xué)習方式，及課堂教學(xué)等綜合因素的作用。
2、自變量：在傳統的版畫(huà)形式下學(xué)生的美術(shù)學(xué)習活動(dòng)。
3、因變量：傳統版畫(huà)形式、效果和現在的新的課程改革中的造型、設計、表現的結合，研究系列的傳統和現代的有效結合的美術(shù)表現形式。
六.主要參加者的學(xué)術(shù)背景、研究經(jīng)驗、組織結構：
1、教研員引領(lǐng)由教師進(jìn)修學(xué)校教研部負責人和美術(shù)教研員參與課題研究，在專(zhuān)業(yè)理論方面起到了引領(lǐng)、指導作用。
****——小學(xué)美術(shù)教研員，小學(xué)高級美術(shù)教師。教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，主持過(guò)課題試驗，成果卓著(zhù)。曾在國家級刊物上發(fā)表過(guò)多篇教育教學(xué)方面的論文。
2、專(zhuān)家引領(lǐng)
****——中國美術(shù)家協(xié)會(huì )少兒美術(shù)藝術(shù)委員會(huì )專(zhuān)家組專(zhuān)家，中國少年兒童版畫(huà)研究會(huì )會(huì )長(cháng)。中國版畫(huà)家協(xié)會(huì )理事。
3、課題成員
****——小學(xué)高級教師及專(zhuān)業(yè)主管，個(gè)人榮獲20多次國際及國內獎項，指導學(xué)生獲得教育部及各類(lèi)獎項若干，在全國核心刊物有論文發(fā)表及個(gè)人專(zhuān)著(zhù)獲獎
****——小學(xué)美術(shù)教師兼大隊輔導員，小學(xué)高級美術(shù)教師，曾參加過(guò)西安市、陜西省、全國的賽教課，分別榮獲了一、二等獎。
****——小學(xué)美術(shù)教師，區級骨干教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，專(zhuān)業(yè)性強，曾多次指導學(xué)生參加全國及省市的少兒書(shū)畫(huà)大賽，成績(jì)顯著(zhù)。
七，完成課題的保障條件：
1、專(zhuān)門(mén)成立了該課題領(lǐng)導小組，由小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研員擔任組長(cháng)，成員包括相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導和一線(xiàn)的學(xué)科骨干教師，課題小組實(shí)行統一管理，協(xié)調工作。
2、本課題由三所學(xué)校共同參與研究，學(xué)校有先進(jìn)的校園網(wǎng)絡(luò )，多媒體教室，教師電子閱覽室，課件制作室，每個(gè)辦公室都配備了電腦，為研究課題提供了必要的保障。
3、學(xué)校領(lǐng)導十分重視課題研究工作，給予了大量的幫助和支持，提供了經(jīng)費保障。
4、課題小組的所有成員都是學(xué)校的骨干教師，有強烈的責任感，有敢于創(chuàng )新的精神。
八、課題研究的理論依據：
1、活動(dòng)課程理論
“活動(dòng)”是活動(dòng)課程理論中的一個(gè)核心概念，它主要是指學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生自主參與的，以學(xué)生學(xué)習興趣和內在需要為基礎，以主動(dòng)探索、變革、改造活動(dòng)對象為特征，以實(shí)現學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的的主體實(shí)踐活動(dòng)�！盎顒�(dòng)課程”是通過(guò)一系列有計劃有組織的學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)，側重直接經(jīng)驗和即時(shí)信息的習得，與學(xué)科課程相輔相成共同促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的課程形態(tài)�；顒�(dòng)課程不僅在思想實(shí)質(zhì)上與素質(zhì)教育是一致的，而且為素質(zhì)教育的實(shí)施與深化提供了可行的途徑。由于活動(dòng)課程具有實(shí)踐性、整體性、開(kāi)放性等特點(diǎn)，對學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生知、情、意的全面發(fā)展和主體力量的發(fā)展具有明顯優(yōu)勢。因此，美育界提出了以活動(dòng)中心的美育方法論原則，作為審美教育的一種形式的版畫(huà)教學(xué)同樣具有多種活動(dòng)要素。因此，其培養學(xué)生創(chuàng )新和審美品質(zhì)的教育價(jià)值可以也只有以活動(dòng)為載體才能發(fā)揮出來(lái)。
2、美育理論
美育是普通教育系統中的有機組成部分。任何以培養全面發(fā)展的個(gè)性為目標的教育都不可缺少審美教育這種特殊的過(guò)程和行為。美育有較為充分和直接地體現了現代教育的目標和宗旨，它把促進(jìn)個(gè)體的平衡發(fā)展和健康成長(cháng)作為自己的基本職能，以人格和情感的塑造為目的，并力圖使人的各種潛能得到協(xié)調而和諧的發(fā)展，進(jìn)而使這種作用自覺(jué)地滲透到不同的教育行為之中。美育的這種功能是一種系統的開(kāi)放結構，它直接作用于個(gè)體的情感生活和人格模式。美育是青少年成長(cháng)期不可缺少的重要文化營(yíng)養，也是教育行為及基礎教育過(guò)程中非常重要的感性教育與人生教育的有效途徑。美育過(guò)程主要以意向和情感的激發(fā)與交流為基礎，因此美育活動(dòng)首先依賴(lài)一種特殊的學(xué)習方法及審美體驗。審美體驗是一種綜合性的審美反映，需要感知、想象、情感、思維等心理能力的積極主動(dòng)地參與和協(xié)同作用。因此美育界提出了以活動(dòng)為中心的美育方法論原則。因為活動(dòng)無(wú)疑是增進(jìn)學(xué)生審美體驗的有效方式。
3、現代課程改革理論
現代的課程改革以學(xué)生的發(fā)展為自己的課程目標，學(xué)生的發(fā)展是綜合的有機體即：學(xué)生在造型、設計、表現、綜合探索的綜合運用的發(fā)展，新課程改革以學(xué)生的全面發(fā)展為自己的首要任務(wù)，因此作為一種傳統的版畫(huà)工藝更能很好的體現新課程改革的思想。以傳統民間版畫(huà)藝術(shù)與小學(xué)美術(shù)教育的整合為切入點(diǎn)，拓寬傳統版畫(huà)審美文化和表現內容，構建適合學(xué)生的版畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)體系。通過(guò)剪版畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)引導學(xué)生積極參與文化的傳承與交流，開(kāi)發(fā)學(xué)生非智力因素，陶冶情操，提高審美能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。傳統和現代的結合才能發(fā)揮課程改革的精神。
九、課題組要研究?jì)热莺头椒ǎ?/strong>
(一)準備階段(20xx年2月--20xx年4月)
·課題立項準備，設計課題研究方案;成立課題組，明確分工。
1、開(kāi)展問(wèn)卷、座談等調查形式，了解學(xué)生、教師、家長(cháng)對該研究課題內容的認識，對傳統版畫(huà)創(chuàng )作、傳統工藝等進(jìn)行客觀(guān)分析。組織成員學(xué)習，明確課題研究的意義，學(xué)習相關(guān)的課程理論和版畫(huà)創(chuàng )作教學(xué)的理論。
2、撰寫(xiě)“小學(xué)版畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)”研究方案。
3、制定子課題計劃并討論交流，挖掘研究的難點(diǎn)重點(diǎn)。
(二)實(shí)施階段(20xx年5月--20xx年10月)
1、各子課題按計劃實(shí)施研究工作，認真做好各類(lèi)活動(dòng)、個(gè)案等資料的收集、整理工作。
2、進(jìn)行學(xué)生版畫(huà)創(chuàng )作。
3、編寫(xiě)版畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)課程指導思想和意義，修改并完善研究方案。
4、在版畫(huà)創(chuàng )作教學(xué)的實(shí)踐中，形成較為完整的教學(xué)設計系列并積累優(yōu)秀活動(dòng)案例。
(三)具體的工作重點(diǎn)和要求：
1、20xx年2月-20xx年4月
了解版畫(huà)創(chuàng )作藝術(shù)的內涵、特點(diǎn)，感受版畫(huà)藝術(shù)作品的特色。如：構圖新穎化、機理多樣化、色彩厚重化;深刻的思想內涵等。以欣賞版畫(huà)作品、了解版畫(huà)創(chuàng )作方法為主要的課堂任務(wù)。
在這個(gè)階段有主要的版畫(huà)創(chuàng )作作品欣賞教案和課堂教學(xué)照片為準。
2、20xx年5月-20xx年10月
研究制版形式的多樣表現內容，學(xué)習木刻版畫(huà)、水印版畫(huà)等。重點(diǎn)是把握版畫(huà)創(chuàng )作的工藝和形式、效果。
該階段的以作品展覽、教師的上課、學(xué)生的作品為主要的依據手段。
(三)、結題階段(20xx年11月----20xx年2月)：
1、整理、匯編活動(dòng)案例及優(yōu)秀版畫(huà)創(chuàng )作作品。
2、撰寫(xiě)研究報告。
十、成果預設
1、以一種綜合藝術(shù)的形式來(lái)展示版畫(huà)創(chuàng )作的藝術(shù)特色，主要是形成著(zhù)作或論文。
2、相關(guān)的展覽、作品集。
論文開(kāi)題報告5
一、 課題來(lái)源、選題依據、課題研究目的、工程應用價(jià)值部分
課題來(lái)源部分只需簡(jiǎn)短介紹，如有特殊背景可以略加說(shuō)明，一般不超過(guò)100字。選題依據，即要寫(xiě)出進(jìn)行此課題研究的理由，故必須點(diǎn)出課題研究的必要性或重要性。撰寫(xiě)選題依據部分時(shí)，可以先對自己的研究課題所涉及的大背景作一相對簡(jiǎn)要的概述（約200字左右），然后把話(huà)題引到自己所研究的問(wèn)題上來(lái)，闡述解決此類(lèi)問(wèn)題的必要性或重要性（約200字左右）。最后，寫(xiě)上“因此我們有必要對。。。。進(jìn)行研究�！敝�(lèi)的字樣。另外，撰寫(xiě)時(shí)要注意簡(jiǎn)明扼要，相關(guān)的長(cháng)篇大論的內容放到第三部分中去。
第一部分中最重要的是課題研究目的，這里需概要地闡述本課題研究所要達到的目標（約100字左右，包括總目標和子目標）�？梢韵确质鰩讉�(gè)研究子目標、再概述研究的總目標。工程應用價(jià)值部分字數不限，內容多則長(cháng)少則短，但寫(xiě)的必須是本課題研究所能帶來(lái)的工程應用價(jià)值，不要把別人成果的應用價(jià)值也算成是本課題研究的應用價(jià)值。
二、中外文獻與資料閱讀清單部分
此部分的填寫(xiě)要點(diǎn)是必須規范化，而且參考文獻的檔次不能太低，教科書(shū)最好不要超過(guò)3本。文獻題目指的是文章的題目或書(shū)名而不是論文集名或期刊名，作者名要寫(xiě)在左邊并加括號。出版社名、論文集名、期刊名及期刊的卷（Vol.）期（No.）號等寫(xiě)在右邊。此外，還要寫(xiě)出文獻的起止頁(yè)碼、出版年代（如：計算機工程與應用，第7期，pp 64-85，20xx）。按先英文、后中文，再按發(fā)表年代降序排列（也有論文按引用先后次序或作者姓名字母順序排列）。
出處部分的規范寫(xiě)法為：文獻按期刊名、卷號（有的期刊可能沒(méi)有卷號）、期號、起止頁(yè)碼、發(fā)表年代的順序寫(xiě)；論文集按論文集名（有的論文集可能有會(huì )議舉行地點(diǎn)）、起止頁(yè)碼、發(fā)表年代的順序寫(xiě)；書(shū)籍按出版社名、引用部分的起止頁(yè)碼、出版年代的順序寫(xiě)。因萬(wàn)維網(wǎng)上的文獻不具有永久性，且其中有些文獻未經(jīng)審查不具備權威性，故網(wǎng)上文獻應盡可能少引用。另外注意，當參考文獻目錄給出以后，開(kāi)題報告中的所有引用處就只寫(xiě)文獻編號而不要再寫(xiě)文獻的全稱(chēng)。
三、文獻綜述：國內外研究現狀、發(fā)展動(dòng)態(tài)部分
此部分一般內容較多，撰寫(xiě)時(shí)一定要注意圍繞自己的研究?jì)热輥?lái)展開(kāi)，千萬(wàn)不要把與本課題關(guān)系不太密切的內容寫(xiě)上很多，尤其不能為了湊字數到網(wǎng)上或其它地方大篇幅地抄襲他人的材料。對所涉及的領(lǐng)域，一定要深入地進(jìn)行了解，在充分掌握該領(lǐng)域的方法、技術(shù)等的現狀后，自己進(jìn)行分析、歸納、組織，用自己的語(yǔ)言來(lái)表達自己的觀(guān)點(diǎn)。無(wú)論有什么理由，抄襲他人工作成果都是不能原諒的。
撰寫(xiě)此部分時(shí)首先確定好與自己研究相關(guān)的內容，然后按前述的top-down方式將準備寫(xiě)的內容分塊，列出每節的大標題和每節內的小標題，經(jīng)指導教師審核后，再有條理地論述與這些內容相關(guān)的國內外研究現狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)。還要注意的是，這里的著(zhù)眼點(diǎn)主要在目前各相關(guān)方法、技術(shù)等要素的相互之間比較，對這些內容要以綜述的形式來(lái)撰寫(xiě)，不要大篇幅地去寫(xiě)本人所使用系統的工作原理等技術(shù)上的細節（這些內容在將來(lái)的學(xué)位論文中或許是需要的）。
一般在課題確定之后，自己會(huì )選擇某些方法、技術(shù)、手段、工具等來(lái)完成該課題。之所以選擇它們，一定是它們本身具有一些性能上的優(yōu)勢。故在寫(xiě)此部分時(shí)，要做相關(guān)的調查研究，把能夠完成各個(gè)子課題的其它（非自己所選的）方法、技術(shù)、手段、工具作一宏觀(guān)上的論述（至少500字），要說(shuō)明它們的主要工作思路并指出其優(yōu)缺點(diǎn)（對解決本問(wèn)題它們肯定有不夠適合的地方，否則它們就會(huì )被你選中），這樣讀者就可以通過(guò)比較，認識到你所做選擇的正確性。
相對于前面比較宏觀(guān)的論述，對于自己所選擇的方法、技術(shù)、手段、工具等，要在更細一點(diǎn)的層次上加以論述，大約500-800字左右（稍多些也沒(méi)關(guān)系）。要使
讀者感到，你并不是在對所研究領(lǐng)域了解不夠的情況下展開(kāi)工作的，而是對課題相關(guān)領(lǐng)域的研究現狀已經(jīng)掌握得比較透徹了；并且你所做的選擇非常有道理，是其它選擇所不能替代的。此外，在第三部分的最后，要有總結性的論述。
四、研究基礎部分
此部分相對比較簡(jiǎn)單。圍繞自己的研究課題，所有與之相關(guān)的、自己過(guò)去所做過(guò)的工作（包括研讀相關(guān)文獻和預研部分所做的準備工作）都可以寫(xiě)進(jìn)去，要使讀者感到你有著(zhù)比較好的研究基礎，因此是有能力完成課題所提出的任務(wù)的。
寫(xiě)這部分時(shí)要注意的是，對所寫(xiě)材料要進(jìn)行整理，從簡(jiǎn)單到復雜，逐層遞進(jìn)，寫(xiě)得要有條理性。另外，對此研究工作客觀(guān)上有利的條件不要寫(xiě)在這里，要寫(xiě)到第六部分的可行性分析中去。
五、主要內容及關(guān)鍵技術(shù)部分
此部分的撰寫(xiě)要注意與第三部分的呼應，兩部分內容不要重復。在第三部分中應寫(xiě)與本研究?jì)热菹嚓P(guān)的國內外研究現狀、發(fā)展動(dòng)態(tài)，比起這里寫(xiě)的相對要宏觀(guān)一些。
寫(xiě)此部分之前首先要凝練思路，確定好自己的研究?jì)热�。一般�?lái)說(shuō)，把研究?jì)热莞爬?-5個(gè)左右的子部分較為適中（不是絕對的，可根據課題的具體情況來(lái)確定劃分其分塊）。撰寫(xiě)此部分時(shí)要注意簡(jiǎn)捷、明了，不要長(cháng)篇大論，不要拐彎抹角，一定要使讀者一眼就可以看出你的主要研究?jì)热莸暮诵暮驮撗芯克婕暗年P(guān)鍵技術(shù)的核心。圍繞這兩個(gè)核心，可以適當闡述，但不要太長(cháng)使人不得要領(lǐng)，一般不要超過(guò)500字。撰寫(xiě)此部分的主要目標是能讓讀者感到：你對完成課題所需要的各種關(guān)鍵技術(shù)已經(jīng)掌握得非常透徹了。
六、研究方向、實(shí)施方案及可行性分析部分
此部分、尤其是實(shí)施方案是整個(gè)開(kāi)題報告的核心，是判斷你能否按此課題繼續進(jìn)行研究的最主要依據。因此撰寫(xiě)時(shí)注意一定要寫(xiě)具體，其篇幅應該是六個(gè)部分中最大的，要在4頁(yè)紙以上，而且不能再有任何泛泛而談、浮在表面的東西。
首先指出本課題所屬的研究方向（應該是比較宏觀(guān)的），并作不超過(guò)100字的切中要害的簡(jiǎn)述，即指出本課題所需重點(diǎn)研究的是屬于哪一大類(lèi)的研究（如：企業(yè)信息化、Web技術(shù)應用等），內容比第五部分要相對宏觀(guān)一些。
其次再根據第三、五部分的分析，提出解決問(wèn)題的具體方案，說(shuō)明自己準備如何去完成課題所定的目標。方案要按top-down的方式寫(xiě)，同時(shí)要配以自己設計的框架圖及流程圖。先把實(shí)施方案分為幾個(gè)塊（塊數視具體問(wèn)題而定，一般3-5塊較為適中），幾個(gè)塊綜合起來(lái)就成為一個(gè)整體的解決方案。對實(shí)施方案的各
論文開(kāi)題報告6
一、課題背景
隨著(zhù)Internet的發(fā)展，人們不僅僅滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的通過(guò)移動(dòng)或者固定設備來(lái)欣賞音樂(lè )，因此在線(xiàn)音樂(lè )播放技術(shù)因運而生，而其載體就是在線(xiàn)音樂(lè )播發(fā)器。通過(guò)在線(xiàn)音樂(lè )播發(fā)器，人們不用將音樂(lè )下載到電腦本地，就可以簡(jiǎn)單快捷地在線(xiàn)欣賞音樂(lè )，在線(xiàn)音樂(lè )播放器種類(lèi)繁多，采用的技術(shù)和平臺也各不相同，目前出現了很多在線(xiàn)音樂(lè )播放的網(wǎng)站，更多的把音樂(lè )以不同的形式展現出來(lái)，如清風(fēng)音樂(lè )論壇等，而本論文則研究基于JSP的在線(xiàn)音樂(lè )播放器的開(kāi)發(fā)與實(shí)現。
該系統使用JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站語(yǔ)言開(kāi)發(fā)，配合使用Tomcat服務(wù)器進(jìn)行網(wǎng)站的發(fā)布，并利用SQLServer20xx作為后臺的數據庫支持，來(lái)搭建一個(gè)小型的音樂(lè )網(wǎng)站，實(shí)現在線(xiàn)音樂(lè )的播放。
二、研究或設計方案
對該在線(xiàn)音樂(lè )播放系統的設計與實(shí)現包括以下四個(gè)方面：
�。�1）查閱文獻，熟悉課題，搜集在線(xiàn)音樂(lè )播放器的設計與實(shí)現的相關(guān)資料；
�。�2）參考一般小型音樂(lè )站點(diǎn)的構架，了解其一般開(kāi)發(fā)思路與設計方法；
�。�3）通過(guò)分析在線(xiàn)音樂(lè )播放系統的功能.系統結構.數據模型，編寫(xiě)需求分析文檔，提出在線(xiàn)音樂(lè )播放系統設計與實(shí)現的基本思路和方案。
�。�4）在線(xiàn)音樂(lè )播放網(wǎng)址頁(yè)面的設計與制作，數據庫的設計。
�。�5）在線(xiàn)音樂(lè )播放系統的開(kāi)發(fā)和設計，各種功能的實(shí)現，然后測試其穩定性。
三、預期成果
�。�1）前臺頁(yè)面包含信息：音樂(lè )的分類(lèi)與排行，站內新聞，音樂(lè )與專(zhuān)輯推薦，歌曲與歌手的查找與搜索，后臺管理登陸。
�。�2）訪(fǎng)問(wèn)者可以直接聽(tīng)站點(diǎn)推薦音樂(lè )，也可以查找自己喜歡類(lèi)型的音樂(lè )或搜索喜愛(ài)歌手的作品。同時(shí)也可以添加多首音樂(lè )到播放列表進(jìn)行播放，可以對歌曲進(jìn)行各種操作，比如播放.暫停.上一曲.下一曲.音量的調節等。
�。�3）后臺管理：管理員可以對音樂(lè )庫進(jìn)行查詢(xún)，修改及音樂(lè )的增加與刪除等操作，同時(shí)也可以對站內新聞進(jìn)行管理。
論文開(kāi)題報告7
1. 該生在實(shí)習期間，態(tài)度極其認真，工作積極細心踏實(shí)，能虛心接受指導;同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導交辦的任務(wù);還表現出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專(zhuān)業(yè)基礎和良好的專(zhuān)業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。
2. 其在研究生階段的科研學(xué)習以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學(xué)習中，將繼續保持并發(fā)揚嚴謹治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績(jì)。
3. 該研究生的英語(yǔ)已順利通過(guò)CET-，并在GRE考試中取得優(yōu)異成績(jì)。具備較高的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，在發(fā)展與教育心理研究所對外學(xué)術(shù)交流中表現出色。
4. 該生實(shí)習期間，工作認真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽(tīng)取。能夠將在學(xué)校所學(xué)的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導交辦的工作。同時(shí)該生能夠嚴格遵守我中心的各項規章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。
5. 在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習上，她根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎;在讀期間她還研修了很多其他課程，開(kāi)闊了視野，對整個(gè)研究領(lǐng)域的結構有了更深刻的認識。在英語(yǔ)學(xué)習方面，其具備了較強的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
6. 該生在實(shí)習期間，態(tài)度極其認真，工作積極細心踏實(shí)，能虛心接受指導;同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導交辦的任務(wù);還表現出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專(zhuān)業(yè)基礎和良好的專(zhuān)業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。
7. 注重心理咨詢(xún)理論與心理咨詢(xún)實(shí)踐相結合，比較出色地承擔了校學(xué)生心理咨詢(xún)中心的咨詢(xún)工作，有比較豐富的心理臨床工作經(jīng)驗。
8. 其在研究生階段的科研學(xué)習以及工作都是優(yōu)秀出色的，并得到了多項榮譽(yù)證書(shū)。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學(xué)習中，將繼續保持并發(fā)揚嚴謹治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績(jì)。
9. 該論文選題合理。區域經(jīng)濟問(wèn)題是經(jīng)濟界研究的熱點(diǎn)，而農業(yè)經(jīng)濟增長(cháng)問(wèn)題亦是當前討論的焦點(diǎn)，近幾年來(lái)國內外不少專(zhuān)家對此已有許多較為成熟的論述，在XX也有專(zhuān)家學(xué)者對XX區域經(jīng)濟問(wèn)題做了較深入的研究，但對XX農業(yè)區域經(jīng)濟及其增長(cháng)問(wèn)題的結合研究，尚未發(fā)現有專(zhuān)門(mén)的論述。如何認識XX農業(yè)區域經(jīng)濟差距現狀及未來(lái)的走勢，促進(jìn)農業(yè)經(jīng)濟健康持續增長(cháng)，是經(jīng)濟現實(shí)中急需解決的問(wèn)題，這也是該論文選題意義所在。
10. 論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導意義。
11. 該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問(wèn)題，綜合運用知識能力一般。
12. 文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀(guān)點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
13. 文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
14. 語(yǔ)言表達一般，格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現象。
15. 本文研究了XXXX對處理會(huì )計信息失真有較強的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴謹，分析合理，結果于實(shí)際應用性較強。論文寫(xiě)作規范，語(yǔ)句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
論文開(kāi)題報告8
《 加強征管個(gè)體稅收論文 》
一、個(gè)體戶(hù)稅收管理存在的問(wèn)題
是日常管理檢查不到位。稅收管理員因管戶(hù)多，平時(shí)對所轄戶(hù)沒(méi)有進(jìn)行深入調查，僅憑主觀(guān)印象和人情辦事，對所轄戶(hù)不能做到合理調整定額，動(dòng)態(tài)管理不到位。是對個(gè)體戶(hù)停歇業(yè)管理存在重審批、輕監督，日常巡查不到位，管理不完善的問(wèn)題。有的停歇業(yè)戶(hù)，不是真正的停歇業(yè)，稅務(wù)登記證和發(fā)票在停歇業(yè)期間不上繳，仍照常營(yíng)業(yè)，這樣勢必對正常經(jīng)營(yíng)戶(hù)造成不利影響。六是對未達起征點(diǎn)戶(hù)發(fā)票控管難。從目前來(lái)說(shuō)，由于房租普遍很高，不達起征點(diǎn)的個(gè)體戶(hù)很少。尤其對用票戶(hù)一定要跟蹤管理。
二、加強個(gè)體稅收征管的建議
一是加強稅法宣傳的力度和納稅信用管理。增強稅務(wù)干部的事業(yè)心和責任感，不斷增強規范管理、精細管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識和能力，進(jìn)一步落實(shí)稅收管理員制度，提高納稅服務(wù)水平。尤其是對稅收管理員加強考核，對責任心不強，管理不到位者要進(jìn)行處罰，直至調離。二是強化對個(gè)體戶(hù)的監督檢查。規范稅負核定和調整工作，對個(gè)體工商戶(hù)實(shí)行陽(yáng)光定稅及社會(huì )監督的方式，平衡納稅戶(hù)間的矛盾。三是加強事前調查核實(shí)。
對定額戶(hù)要進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，對停歇業(yè)戶(hù)情況不符或弄虛作假的堅決不予審批。四是強化事中監督檢查。對所有停歇業(yè)戶(hù)，實(shí)行不定期巡查，定期通過(guò)復查、核查，對弄虛作假者除按規定給予處罰外，還要在網(wǎng)站、辦稅服務(wù)廳及相關(guān)公示欄上進(jìn)行公開(kāi)曝光，有效地杜絕弄虛作假者。五是加強事后責任追究。除對弄虛作假者追繳應納稅款、加收滯納金和給予相應的處罰，還要對該戶(hù)的管理員予以考核扣分，進(jìn)行處罰，以增強稅收管理員的責任感。六是進(jìn)一步加強普通發(fā)票的監管力度。
在“嚴”字上下文章，對符合開(kāi)具發(fā)票的業(yè)戶(hù)一方面要了解其稅收繳納情況，是否合法，在此基礎上再檢查其使用發(fā)票是否規范，在驗舊、繳銷(xiāo)上把好關(guān)。七是大力推進(jìn)個(gè)體稅收分類(lèi)管理。這主要是將個(gè)體戶(hù)分類(lèi)，將建賬的分成一類(lèi)，將不建賬的分成另一類(lèi)，停歇業(yè)的再分成一類(lèi)，最后，將非正常戶(hù)、問(wèn)題戶(hù)集中起來(lái)，由稅務(wù)所統一管理。
八是切實(shí)加強日常管理。對個(gè)體戶(hù)稅收管理是一項長(cháng)期工作，地稅應加強對財產(chǎn)類(lèi)稅種實(shí)施有效管理，鼓勵正常經(jīng)營(yíng)，調控從租行為，充分發(fā)揮稅收對經(jīng)濟調整作用。抓大、控中、放小突出管理重點(diǎn)。同時(shí)，應加強對未達起征點(diǎn)戶(hù)的管理，加強調查研究，加強實(shí)地核查，參考同類(lèi)納稅人的經(jīng)營(yíng)規模合理定稅，重點(diǎn)把握好起征點(diǎn)臨界點(diǎn)的稅收管理，依率計征，努力使納稅人滿(mǎn)意�？傊�，個(gè)體稅收征管處在一線(xiàn)繁雜而艱巨，除了稅務(wù)部門(mén)自身努力之外，還應積極爭取各級黨政領(lǐng)導的重視和各有關(guān)部門(mén)的配合支持，特別是工商、銀行、海關(guān)、公、檢、法部門(mén)的配合支持尤為重要。
另外，群眾性的護稅協(xié)稅網(wǎng)絡(luò )也十分重要。面對基層征管戰線(xiàn)長(cháng)，稅源分散的情況，稅務(wù)人員往往鞭長(cháng)莫及，顧及不暇，因此，可依托當地組織，如社區、村委會(huì )、街道等，幫助做好集貿市場(chǎng)、專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)個(gè)體戶(hù)的申報納稅(即委托代征)和催報催繳，也可委托他們進(jìn)行個(gè)體戶(hù)的定額評稅，監督個(gè)體戶(hù)的納稅情況，協(xié)助稅務(wù)部門(mén)查處偷漏稅;另外，還可發(fā)揮稅務(wù)代理的中介作用，為個(gè)體戶(hù)建賬，代理申報納稅，輔導納稅人及時(shí)足額繳納稅款。
論文開(kāi)題報告9
一、開(kāi)題報告
開(kāi)題報告就是課題方向確定之后，課題負責人或課題組主研人員在調查研究的基礎上撰寫(xiě)的報請上級批準的選題、研究計劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究，準備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題，是對課題的再論證和再設計。
二、開(kāi)題報告的作用。
進(jìn)一步明確研究思路，完善實(shí)施方案，明晰研究技術(shù)線(xiàn)路，再次論證研究課題重要一步。
三、開(kāi)題報告論證的主要內容
1、審定課題名稱(chēng)。一是看名稱(chēng)表述是否準確、規范。準確就是課題的名稱(chēng)要把課題研究的問(wèn)題是什么，研究的對象是什么交待清楚。規范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。二要看名稱(chēng)是否簡(jiǎn)潔，不能太長(cháng)，能不要的字就盡量不要，如：應用信息技術(shù)構建高中地理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習的實(shí)踐研究、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高中英語(yǔ)聽(tīng)讀教學(xué)對學(xué)生文化素養提高和學(xué)習策略形成之影響、借助信息技術(shù)，變革學(xué)習方式、有效應用信息技術(shù)，促進(jìn)師生幸福成長(cháng)。
2、尋找研究依據。政策依據、理論依據、實(shí)踐依據，充分、貼切、準確，不要貼標簽，拉大旗，喊口號。
3、分析研究背景現實(shí)背景、歷史背景要清楚，符合實(shí)際。
4、查清研究現狀單位的研究現狀及問(wèn)題點(diǎn)評；國內的研究現狀；國外的研究現狀。用書(shū)檢和網(wǎng)檢的方法。
5、論證研究?jì)r(jià)值理論價(jià)值；實(shí)踐價(jià)值；應用價(jià)值；科學(xué)價(jià)值；改革價(jià)值。
6、闡述研究意義有現實(shí)意義；有歷史意義；有實(shí)踐意義；有方法論意義。
7、界定核心概念。就是對關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞的概念、意義、本質(zhì)、聯(lián)系進(jìn)行闡述。
8、完善研究設計。確定研究程序；提出研究假設；確定研究目標；提出研究措施；落實(shí)研究?jì)热�；提供研究方法；劃分研究階段；落實(shí)研究人員；預測研究成果效應；建立研究組織；規劃研究管理；分析規劃研究的保障。
四、開(kāi)題論證的方法以綜合評價(jià)為主
一是課題單位的自我論證評價(jià)；二是同行的論證評價(jià)；三是科研管理部門(mén)的論證評價(jià)。由預審、初審、學(xué)術(shù)評審、綜合評審四個(gè)階段組成。預審與初審可在開(kāi)題前后的時(shí)間里進(jìn)行。重點(diǎn)側重在課題選擇和課題計劃的制訂上。學(xué)術(shù)評審與綜合評審要貫穿于課題研究的全過(guò)程，重點(diǎn)放在計劃實(shí)施與成果的預期鑒定上。
五、開(kāi)題報告的寫(xiě)作
�。ㄒ唬╅_(kāi)題報告的組成。三個(gè)主要部分：前言、正文和結語(yǔ)；三個(gè)次要部分：標題、署名、引文注釋和參考文獻。
�。ǘ╅_(kāi)題報告的結構與寫(xiě)法。
1、課題名稱(chēng)。題目必須與內容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。開(kāi)題報告一般不使用副標題。
2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫(xiě)撰寫(xiě)者姓名。署名的目的是表示對開(kāi)題報告負責。
3、開(kāi)題報告可以不寫(xiě)內容摘要和關(guān)鍵詞。
4、前言。前言是開(kāi)題報告的序言。前言部分一般都應說(shuō)清楚課題選題、立項、批準的過(guò)程，以及開(kāi)題前的準備、開(kāi)題緣由、開(kāi)題意義，開(kāi)題前所進(jìn)行的調查情況所做的工作等。要力求簡(jiǎn)明扼要，直截了當，并實(shí)事求是，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直入主題。不要面面俱到，不著(zhù)邊際，文不對題；或一步登天，言盡意止，不留余地。
5、正文。開(kāi)題報告的正文部分占報告的主要篇幅，它是報告的主體。正文部分必須對再次論證的內容進(jìn)行全面的闡述和論證，包括研究前的觀(guān)察、測試、調查、分析、學(xué)習，材料形成的觀(guān)點(diǎn)和理論。如調查的問(wèn)題、現狀和實(shí)質(zhì)，產(chǎn)生問(wèn)題的原因及其發(fā)展趨勢。正文部分是開(kāi)題報告的關(guān)鍵部分，它體現了課題組的水平，同時(shí)也可以看出今后課題研究的狀態(tài)和水平。撰寫(xiě)開(kāi)題報告的正文部分，同樣要掌握充分占有材料，要認真對材料進(jìn)行分析、綜合、整理，經(jīng)過(guò)概念、判斷、推理的邏輯組織，最后得出正確的觀(guān)點(diǎn)�？刹捎脠D表來(lái)集中反映數據，要注意少而精，數據必須準確無(wú)誤。正文部分要層次清楚，觀(guān)點(diǎn)鮮明，邏輯性強，大標題涵蓋小標題，小標題服務(wù)于到標題，標題統帥內容，內容說(shuō)明標題。
�。�1）課題、問(wèn)題的提出？
A、提出和研究的背景：現實(shí)背景、歷史背景。
B、提出和研究的依據：政策依據；理論依據；實(shí)踐依據。
C、問(wèn)題的研究現狀：國內的、國外的，省市縣內外的研究的，單位研究現狀及問(wèn)題點(diǎn)評，已取得了哪些成果？已進(jìn)行了那些研究？
D、問(wèn)題研究的價(jià)值：理論價(jià)值；實(shí)踐價(jià)值；應用價(jià)值；科學(xué)價(jià)值；改革價(jià)值。對解決教育實(shí)際問(wèn)題（包括對本校、本地區的教育工作實(shí)際存在的問(wèn)題）或回答教育理論問(wèn)題有什么意義？對教育的改革和發(fā)展會(huì )有什么貢獻？
E、問(wèn)題研究的意義：現實(shí)意義；歷史意義；實(shí)踐意義；方法論意義。
以上幾點(diǎn)要求做到：少而精；針對問(wèn)題；能指導操作；表述簡(jiǎn)明、準確，有具體貫徹要點(diǎn)，涵蓋子課題，能理解把握。
�。�2）課題的界定：對課題題目的界定；對條件詞、關(guān)鍵詞的界定，包括內涵與外延。
�。�3）改革的主張、研究設計。
A、研究的指導思想。指導思想就是在宏觀(guān)上應堅持什么方向，符合什么要求，可以是哲學(xué)的、政治理論的，也可以是政府的教育發(fā)展規劃，也可以是有關(guān)研究問(wèn)題的指導性意見(jiàn)等。
B、研究的具體目標�？偰繕�、分目標，目標要實(shí)在，要可行。和內容。課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問(wèn)題，也就是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時(shí)要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。相對于目的和指導思想而言，研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫(xiě)出來(lái)。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì )被各種因素所干擾。
C、研究的具體內容。內容要緊扣課題的目標來(lái)分解。
D、研究的方法、原則與策略：方法、原則與策略的理論支撐；方法、原則與策略的可操作性；方法、原則與策略的活動(dòng)性。課題研究的方法：有觀(guān)察法、調查法、實(shí)驗法、經(jīng)驗總結法、個(gè)案法、比較研究法、文獻資料法等。確定研究方法時(shí)要敘述清楚做些什么和怎樣做。
E、課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jì)热莸南嗷リP(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段；各階段的起止時(shí)間；各階段要完成的研究目標、任務(wù)；各階段的主要研究步驟；本學(xué)期研究工作的日程安排等。
F、預測課題研究的成果及形式：本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結研究成果。如調查報告、實(shí)驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結、調查量表、測試量表、微機軟件、教學(xué)設計、錄像帶等。其中調查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現形式。
G、有效的組織保障：課題研究的組織機構和人員分工在方案中，要寫(xiě)出課題組長(cháng)、副組長(cháng)、課題組成員以及分工。課題組組長(cháng)就是本課題的負責人。一個(gè)課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會(huì )更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)踏實(shí)實(shí)去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個(gè)人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過(guò)程中的各種困難和問(wèn)題。
H、其他保障：如課題組活動(dòng)時(shí)間；學(xué)習什么有關(guān)理論和知識，如何學(xué)習，要進(jìn)行或參加哪些培訓；如何保證研究工作的正常進(jìn)行；課題經(jīng)費的來(lái)源和籌集；如何爭取有關(guān)領(lǐng)導的支持和專(zhuān)家的指導；如何與校外同行交流等。
6、簡(jiǎn)短的結語(yǔ)。開(kāi)題報告的結語(yǔ)要簡(jiǎn)潔，可以對課題管理部門(mén)提希望，給研究人員提要求，可以表示課題組的態(tài)度和決心。
7、可以寫(xiě)上引文注釋和參考文獻。撰寫(xiě)開(kāi)題報告時(shí)引用了他人的材料、數據、論點(diǎn)、文章要按要求注明出處。反映出課題組嚴肅的科學(xué)態(tài)度，體現出開(kāi)題報告的科學(xué)依據，同時(shí)也是尊重他人勞動(dòng)的體現�？梢允琼�(yè)末注（腳注，在本頁(yè)文章的下端）、文末注（段落后或篇后注）、文內注（行內夾注）和書(shū)后注四種。開(kāi)題報告也可以有致謝。對于曾經(jīng)指導、參加過(guò)選題、論證，或對此工作提供建議或便利條件，而又沒(méi)有在課題組的同志，可用簡(jiǎn)短的文字表示感謝。開(kāi)題會(huì )上，有關(guān)專(zhuān)家必須詳細審查開(kāi)題報告，向研究者提問(wèn)質(zhì)疑。但開(kāi)題會(huì )不同于成果鑒定會(huì )，更主要的應該是完善方案。在確定研究有明顯價(jià)值的前提下，論證雙方應全力討論方案，提出意見(jiàn)和建議、修改補充方案。專(zhuān)家審查的內容包括：
1、選題是否當，是否符合立項條件；
2、課題論證是否充分；
3、負責人的素質(zhì)或水平是否能承擔此課題；
4、課題組力量如何或分工是否得當；
5、資料準備如何；
6、最終成果預測如何；
7、是否具備完成本課題所需的其他條件；
8、經(jīng)過(guò)比較，本課題是否有更合適的承擔人；
9、其他原因（加以說(shuō)明）。
論文開(kāi)題報告10
一、課題開(kāi)題報告含義與作用
開(kāi)題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫(xiě)的報請上級批準的選題計劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題，也可以說(shuō)是對課題的論證和設計。開(kāi)題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節。
二、開(kāi)題報告的結構與寫(xiě)法
開(kāi)題報告主要包括以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┱n題名稱(chēng)。
�。ǘ┱n題研究的目的、意義。
�。ㄈ﹪鴥韧庋芯楷F狀、水平和發(fā)展趨勢。就是本課題有沒(méi)有人研究，研究達到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開(kāi)題報告寫(xiě)這些內容一方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值，另一方面也說(shuō)明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須對該問(wèn)題的研究現狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。
�。ㄋ模┱n題研究的理論依據。我們現在進(jìn)行的課題基本上都是應用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據來(lái)保證研究的科學(xué)性。比如：我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗的理論依據。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng )新實(shí)驗，就必須以教學(xué)理論、教育實(shí)驗理論等為理論依據。
�。ㄎ澹┱n題主要研究?jì)热�、方法�?/p>
�。┭芯抗ぷ鞯牟襟E。
�。ㄆ撸┱n題參加人員的組成和專(zhuān)長(cháng)。主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒(méi)有理論又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗，這個(gè)課題就無(wú)法很好地完成，也就無(wú)法批準立項。
�。ò耍┈F有基礎。主要是人員基礎和物質(zhì)基礎。很多課題對人員和設備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒(méi)有，這個(gè)課題同樣不能立項。
�。ň牛┙�(jīng)費估算。就是課題在哪些方面要用錢(qián)，用多少錢(qián)，怎么管理等。
論文開(kāi)題報告11
題目： 我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)研究
學(xué)生姓名： 學(xué) 號：
所在院系： 經(jīng)濟與管理學(xué)院 專(zhuān)業(yè)班級： 經(jīng)濟學(xué)0701班指導教師： 職 稱(chēng)：
20xx 年 01月 09日
一 、選題背景和意義
背景：我國的商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)是在20世紀90年代中后期才開(kāi)始發(fā)展起來(lái)的，雖然經(jīng)過(guò)了將近10年的發(fā)展，但目前依然處于起步階段，在產(chǎn)品、服務(wù)、管理和創(chuàng )新等方面均存在著(zhù)不完善之處。近兩年來(lái)，隨著(zhù)居民收入水平的提高，使得居民對于個(gè)人理財業(yè)務(wù)的需求越來(lái)越強烈，同時(shí)，高通貨膨脹導致的負實(shí)際利率也是居民理財需求增強的重要因素之一。美國次貸危機爆發(fā)后，國內外金融市場(chǎng)遭到重創(chuàng )，股市震蕩下行，一系列可投資的衍生產(chǎn)品遭到投資者的質(zhì)疑，如何將閑置資金進(jìn)行低風(fēng)險收益高的有效投資將是潛在投資者最關(guān)心的問(wèn)題。在這種金融背景下，理財產(chǎn)品以其獨特的設計贏(yíng)得了投資者的認可，發(fā)行數量一度增加，理財市場(chǎng)成為未來(lái)金融創(chuàng )新的重要領(lǐng)域。
意義：隨著(zhù)全球化、網(wǎng)絡(luò )化和金融自由化浪潮的展開(kāi)，個(gè)人理財業(yè)務(wù)己經(jīng)成為一個(gè)國際金融業(yè)公認極具潛力的新領(lǐng)域。從國際視野來(lái)看，大力發(fā)展個(gè)人理財業(yè)務(wù)符合當今國際金融業(yè)的發(fā)展潮流，以個(gè)人理財為主的個(gè)人金融業(yè)務(wù)己經(jīng)成為國外商業(yè)銀行的主要利潤來(lái)源。而隨著(zhù)國內經(jīng)濟結構的加速轉型、資本市場(chǎng)的發(fā)展、投資渠道的多元化和個(gè)人財富的迅速增長(cháng)，為我國商業(yè)銀行帶來(lái)豐厚收益的傳統業(yè)務(wù)正在收縮，而能給商業(yè)銀行帶來(lái)豐厚收益的個(gè)人理財業(yè)務(wù)逐漸成為銀行的新的利潤增長(cháng)點(diǎn)。
商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)范圍廣、經(jīng)營(yíng)收入穩定，屬于高附加值的“黃金業(yè)務(wù)"。個(gè)人理財業(yè)務(wù)的開(kāi)展對實(shí)現銀行資產(chǎn)結構多元化、緩解銀行體系流動(dòng)性過(guò)剩壓力和降低存貸款結構性風(fēng)險有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢，它已成為發(fā)達國家很多大商業(yè)銀行的主導產(chǎn)品和重要的收益來(lái)源，在商業(yè)銀行業(yè)務(wù)發(fā)展中占據重要位置。此外，隨著(zhù)入世后我國金融市場(chǎng)的全面開(kāi)放，國內商業(yè)銀行僅靠傳統的存貸業(yè)務(wù)，己難以與外資銀行競爭，必須開(kāi)辟新的利潤來(lái)源。在這種機遇與挑戰并存的背景下，深入分析個(gè)人理財業(yè)務(wù)的發(fā)展狀況、存在問(wèn)題及其問(wèn)題根源，聯(lián)系當前國內商業(yè)銀行實(shí)際情況提出可操作性的發(fā)展建議，對國內商業(yè)銀行加快個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展具有重要的現實(shí)意義。這正是本文選題的意義之所在。
二、國內外研究現狀
(一)國外研究
從20世紀70年代以來(lái)，在金融創(chuàng )新浪潮的沖擊下，西方發(fā)達國家的個(gè)人理財業(yè)務(wù)獲得了快速發(fā)展。西方發(fā)達國家，對個(gè)人理財研究非常深入和廣泛，相關(guān)研究的文章和著(zhù)作可以說(shuō)涉及到個(gè)人理財的方方面面。
“霍爾曼和諾森布魯門(mén)(20xx)詳細論述了個(gè)人理財計劃的制定、多種理財工具的介紹及如何根據個(gè)人實(shí)際情況選擇合適的理財工具。該書(shū)用平實(shí)、易懂的語(yǔ)言闡述了個(gè)人理財的原理及運用，對個(gè)人一生的理財計劃具有一定的指導作用�！�
“夸克·霍和克里斯·羅賓迅(20xx)對個(gè)人理財策劃進(jìn)行了詳細系統地論述，有助于我們系統的了解西方商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的基本框架，加快我國個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展的步伐�！�
“休斯和卡普爾等(20xx)從各個(gè)方面詳細介紹了個(gè)人理財的基礎知識，包括理財的重要性、理財決定的步驟、理財的各種工具、方法和投資理財的各種手段。該書(shū)全面完整的介紹對人們運用理財工具保障自己的財富安全具有很大的指導意義�！�
從國外的研究著(zhù)作中我們可以看出他們主要研究對象是針對理財工具，側重于理財業(yè)務(wù)的應用，充分利用理財工具為個(gè)人服務(wù)，達到其理財增值的目的。
(二)國內研究
我國商業(yè)銀行的個(gè)人理財業(yè)務(wù)起步較晚，是在20世紀90年代中后期才開(kāi)始逐步發(fā)展起來(lái)的，進(jìn)入21世紀后，我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的發(fā)展速度越來(lái)越快。因此，國內對商業(yè)銀行個(gè)人理財方面的研究文章和專(zhuān)著(zhù)也越來(lái)越多。
黃淼、趙靜在《當前我國銀行理財業(yè)務(wù)分析》（20xx）中對中外銀行理財業(yè)務(wù)進(jìn)行了概述，提出我國銀行理財業(yè)務(wù)存在以下問(wèn)題：1、短期內許多銀行從理財業(yè)務(wù)中很難獲得收益，2、理財手段相對落后，3、組織結構不科學(xué)。并從國外銀行理財業(yè)務(wù)的可取之處中提出了我國銀行理財業(yè)務(wù)應采取的對策：組織結構創(chuàng )新、產(chǎn)品創(chuàng )新、科技創(chuàng )新。
蔣劍平在《銀行理財產(chǎn)品的發(fā)展現狀與未來(lái)趨勢》（20xx）中闡述了國內銀行理財產(chǎn)品的發(fā)展脈絡(luò )，分析了銀行理財快速發(fā)展的原因，并預測了今后銀行理財產(chǎn)品的發(fā)展趨勢，最后提出了商業(yè)銀行未來(lái)的策略選擇。
王曉驊、黃儒靖《從人口老齡化思考銀行的個(gè)人金融業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)》（20xx）對中國
人口老齡化問(wèn)題的現狀及趨勢進(jìn)行了預測，從國家經(jīng)濟實(shí)力、老年人收入來(lái)源、銀行開(kāi)發(fā)成本三方面分析了開(kāi)發(fā)專(zhuān)門(mén)的老齡人個(gè)人金融產(chǎn)品的可行性，得出隨著(zhù)老齡人社會(huì )保障體系的日益發(fā)展和完善以及中國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展,商業(yè)銀行的老齡人個(gè)人金融業(yè)務(wù)會(huì )有越來(lái)越廣闊的市場(chǎng)空間。
魏韡在《銀行理財產(chǎn)品淺析》（20xx）中對銀行理財產(chǎn)品的發(fā)展現狀進(jìn)行了概述，并論述了理財產(chǎn)品的定義、特點(diǎn)（起點(diǎn)高、期限定、投資活、覆蓋全）、分類(lèi)，并對主要分類(lèi)進(jìn)行了分析。
通過(guò)對國內研究的文章和專(zhuān)著(zhù)進(jìn)行整理分析后，我們可以發(fā)現國內研究的文章和專(zhuān)著(zhù)主要側重對個(gè)人理財基礎知識、存在的問(wèn)題和提出的對策進(jìn)行研究。而對現狀的研究相對比較簡(jiǎn)單，都只是進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹。此外，對銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的問(wèn)題講了很多，但沒(méi)有指出關(guān)鍵問(wèn)題是什么，也沒(méi)有提出切實(shí)可行高效的解決方法。不像國外的理財著(zhù)作的應用性那么強。
三、設計（論文）的主要研究?jì)热菁邦A期目標
主要研究?jì)热荩何恼率紫茸髁藗�(gè)人理財的概述，闡述了其概念、內容及理論基礎。然后介紹了國內商業(yè)銀行個(gè)人理財的現狀、特點(diǎn)及趨勢，對國內和國外商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)進(jìn)行了對比分析，得出我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展存在的問(wèn)題，并找出導致這些問(wèn)題的根源。最后針對我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)存在的問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生根源提出我國商業(yè)銀行發(fā)展個(gè)人理財業(yè)務(wù)的有效對策。
全文主要包括以下內容：
第一部分是商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)概述，主要介紹商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的概念、主要內容及理論基礎。商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)是指“理財師通過(guò)收集整理個(gè)人客戶(hù)的收入、資產(chǎn)、負債等數據,傾聽(tīng)顧客的希望、要求、目標等,為顧客制定投資組合、儲蓄計劃、保險投資對策、繼承及經(jīng)營(yíng)策略等財務(wù)設計方案,并幫助客戶(hù)的資金最大限度地增值�！眰�(gè)人理財業(yè)務(wù)的核心是合理分配資產(chǎn)和收入，實(shí)現客戶(hù)資產(chǎn)的安全性、穩定性、流動(dòng)性和收益性目標以及客戶(hù)生命周期內消費水平、生活質(zhì)量的綜合提高；從銀行角度而言，個(gè)人理財業(yè)務(wù)主要包括四大類(lèi)業(yè)務(wù)，即個(gè)人結算業(yè)務(wù)、個(gè)人貸款業(yè)務(wù)、個(gè)人投資業(yè)務(wù)和咨詢(xún)類(lèi)業(yè)務(wù)�！吧虡I(yè)銀行個(gè)人理財的理論基礎包括生命周期理論、
投資組合理論、資本資產(chǎn)定價(jià)理論、金融創(chuàng )新理論�！�
第二部分是國內商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展概述，主要介紹國內商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展狀況、必要性及發(fā)展趨勢。在分析必要性時(shí)先進(jìn)行了個(gè)人理財業(yè)務(wù)需求現狀分析；其次分析了個(gè)人理財業(yè)務(wù)對銀行自身的影響，有利于擴大收益來(lái)源，增強抵御風(fēng)險的能力，個(gè)人理財的個(gè)性化服務(wù)將提高商業(yè)銀行的核心競爭力，有利于增強競爭實(shí)力，應對加入WTO后外資銀行的挑戰。
第三部分是從國內商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)與國外的比較中分析存在的問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生根源�！拔覈虡I(yè)銀行個(gè)人理財發(fā)展存在如下的主要問(wèn)題：組織機構設置存在問(wèn)題、產(chǎn)品同質(zhì)性強、差異化和個(gè)性化嚴重不足、市場(chǎng)推廣與開(kāi)拓不足、營(yíng)銷(xiāo)渠道單”
一、科技手段落后、高素質(zhì)的綜合理財人員匱乏。
第四部分是提出推進(jìn)國內商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展的對策。針對國內商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展存在的問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的根源,提出相應的對策，分為內部對策和外部對策。銀行內部根據其自身特點(diǎn)改善組織結構、改進(jìn)產(chǎn)品、加強科技創(chuàng )新等，宏觀(guān)外部環(huán)境，包括完善商業(yè)銀行個(gè)人理財的市場(chǎng)監管和法律規范、加快我國金融市場(chǎng)的發(fā)展步伐。
創(chuàng )新之處：在研究對策時(shí)將會(huì )根據人口老齡化這一社會(huì )現象對老齡人口及未來(lái)幾年將步入老齡人口的潛在用戶(hù)進(jìn)行調查，針對他們的消費習慣、收入情況設計出符合他們要求的理財產(chǎn)品。老齡人口比例在未來(lái)幾十年甚至更遠的時(shí)間里將不斷增加，這將會(huì )是一個(gè)很有開(kāi)發(fā)潛力的市場(chǎng)。建立人口老齡化計量模型將會(huì )發(fā)現人口老齡化與GDP有關(guān)，根據這一特點(diǎn)經(jīng)濟發(fā)展狀況不同的地區根據地區特點(diǎn)設計理財產(chǎn)品。
預期目標：深入了解我國商業(yè)銀行理財業(yè)務(wù)的概況及現狀，發(fā)現其存在的問(wèn)題并找出解決方案，使我國的銀行理財業(yè)務(wù)能夠更好、更快的成長(cháng)發(fā)展起來(lái)，同時(shí)使投資者更好地了解、利用個(gè)人理財業(yè)務(wù)達到保本增值的效果。
四、工作進(jìn)度安排
1、第1—2周：搜集資料、閱讀文獻，確定論文題目
2、第3—6周：根據所選題目搜集相關(guān)資料、文獻，并做好文獻閱讀筆記
3、第7—8周：整理歸納搜集的資料，撰寫(xiě)論文大綱
4、第9—11周：搜集資料建立人口老齡化模型，并對理財業(yè)務(wù)進(jìn)行民意調查
5、第12—15周：進(jìn)行論文寫(xiě)作，在老師幫助下進(jìn)行修改、完善
6、第16周：進(jìn)行論文收尾工作
五、參考文獻
[1] 童話(huà)，刺破我國銀行理財的面紗，大眾理財，20xx年，p84-85
[2] 王曉驊、黃儒靖， 從人口老齡化思考銀行的個(gè)人金融業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)，當代經(jīng)濟，20xx年第4期
�。ㄏ拢�，p64-66
[3] 黃淼、趙靜，經(jīng)濟增長(cháng)、當前我國銀行理財業(yè)務(wù)分析，現代商貿工業(yè)，20xx年第8期，p138-139
[4] 殷鵬，理財產(chǎn)品研究報告，現代經(jīng)濟信息，20xx年4月刊，P228-229
[5] 仲小嵐、劉新社，商業(yè)銀行理財產(chǎn)品淺析，北方經(jīng)濟，20xx年第2期，p48-49
[6] 劉珊, 我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)探討,價(jià)值工程,20xx 年第2期,p118-120
[7] 蔣劍平，銀行理財產(chǎn)品的發(fā)展現狀與未來(lái)趨勢，轉型探索，20xx年4月，p39-44
[8] 魏韡, 銀行理財產(chǎn)品淺析,科技信息，20xx年第35期，p373-374
[9] 張磊、沈水辰，中國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展策略初探，零售銀行，20xx年，p32-36
[10] 黃國平, 中國銀行理財業(yè)務(wù)發(fā)展模式和路徑選擇，財經(jīng)問(wèn)題研究，20xx年9月第9期（總
第310期），p51-56
[11] 王鵬，我國商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展研究，華東師范大學(xué)，20xx年
[12] 呂釗，商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)發(fā)展研究，天津財經(jīng)大學(xué)，20xx年
[13] 唐浩忠，國內外商業(yè)銀行個(gè)人理財業(yè)務(wù)的比較研究，西南財經(jīng)大學(xué)，20xx年
六、指導教師意見(jiàn)
指導教師簽名：
年 月 日
論文開(kāi)題報告12
一、研究背景及意義
1、選題背景
世界排球運動(dòng)發(fā)展的一百年中，排球競賽規則在不斷改革，如今每球得分制，使得排球比賽發(fā)生了巨大的變化，發(fā)球技術(shù)成為得分的重要手段;比賽過(guò)程中既有高點(diǎn)進(jìn)攻，也有立體進(jìn)攻體系，網(wǎng)上爭奪仍然是比賽的焦點(diǎn)，運動(dòng)員的個(gè)人技術(shù)更加全面，跳發(fā)球和后排進(jìn)攻是當今競技戰術(shù)的新潮流;自由人的出現使比賽來(lái)回球增加，使比賽更加精彩�？傊�，排球運動(dòng)仍是集高度、速度、對抗戰術(shù)為一體的集體運動(dòng)，要求我們在選材時(shí)，要根據當今實(shí)際情況選擇適合該運動(dòng)發(fā)展的運動(dòng)員，這樣才能保證球隊始終具有競爭性，先進(jìn)性。
當今世界競技體育水平發(fā)展迅速，世界紀錄頻頻刷新，競技體育的競爭日趨激烈。運動(dòng)員除了具備極高的運動(dòng)素質(zhì)與運動(dòng)天賦外還要經(jīng)過(guò)科學(xué)合理的刻苦訓練，才有可能在世界立足，競技水平的競爭中突出了天才運動(dòng)員的競爭。各的訓練手段，訓練方法差異日趨縮小，訓練條件也日趨一致，運動(dòng)員的先天競技條件顯得更加重要，要反超世界體育先進(jìn)水平，必須做好運動(dòng)員的科學(xué)選材工作。
青少年排球運員是排球事業(yè)發(fā)展的基石，中排球要想長(cháng)盛不衰，最主要是看后備力量是否雄厚。這就要求我們必須做好后備力量的培養工作，而后備力量培養的關(guān)鍵因素是選材，做好運動(dòng)員的科學(xué)選材等于成功了一半。隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，際先進(jìn)訓練理論方法已伴隨著(zhù)全球化信息資源網(wǎng)的構建成功實(shí)現了世界性資源共享。在全球各種訓練理論，訓練方法，條件，甚至發(fā)展水平基本相一致的情況下各運動(dòng)員之間的水平競爭轉化為運動(dòng)員天賦的競爭，因此青少年排球運動(dòng)員的選材工作顯得至關(guān)重要。
當今排球運動(dòng)正朝著(zhù)速度快、技術(shù)嫻熟、戰術(shù)多變、各有特點(diǎn)、人有專(zhuān)長(cháng)、身材高大、體能過(guò)硬、對抗激烈的全面化方向發(fā)展。從世界高水平的排球比賽上可看出，世界優(yōu)秀排球隊的身體素質(zhì)、技術(shù)水平、人種優(yōu)勢等都勝人一籌。這表明外優(yōu)秀排球隊已經(jīng)十分重視選材與排球運動(dòng)的發(fā)展關(guān)系�？茖W(xué)實(shí)用的選材方法和訓練，已經(jīng)成為通向世界排球高層次隊伍必不可少的有效途徑之一。我排球運動(dòng)員科學(xué)選材的專(zhuān)門(mén)研究工作，是從20世紀70年代以后才開(kāi)始的，起步較晚，進(jìn)步較快。但目前還處在觀(guān)察運動(dòng)員的外表或初步對形態(tài)、素質(zhì)和身體情況進(jìn)行檢查的階段，在運動(dòng)能力遺傳學(xué)、皮紋學(xué)、血型學(xué)、心理學(xué)和生理生化等新興學(xué)科領(lǐng)域的研究還遠遠不夠，選材的準確性和可行性還有待提高。而外對運動(dòng)員選材問(wèn)題的研究，已達到相當的廣度和深度，涉及生理學(xué)、心理學(xué)、遺傳學(xué)、生物力學(xué)及運動(dòng)訓練學(xué)等多種學(xué)科，并建立了許多運動(dòng)員科學(xué)選材測試中心和一系列選材輸送系統。傳統的選材越來(lái)越顯示出它的弊端，落后于當今世界排球運動(dòng)的發(fā)展。因此，研究適合于當今排球運動(dòng)選材的發(fā)展趨勢無(wú)疑是一個(gè)具有非�，F實(shí)意義的課題。
在外，由于他們有出色黑色人種，他們身體素質(zhì)好，體力也好，所以他們主要考慮隊員的心理，年齡，神經(jīng)類(lèi)型等方面，在內主要是黃色人種，在身體素質(zhì)方面略遜于歐美運動(dòng)員，所以我們只有通過(guò)科學(xué)的選材和系統的訓練，才能在世界體壇立足，我們選材時(shí)，主要考慮的是運動(dòng)員的身體素質(zhì)，身高，體重，年齡，遺傳等因素。
貴州省是我排球運動(dòng)發(fā)展較慢的省，與其他省相比，仍處于落后階段，現如今中排球聯(lián)賽的形式如群雄逐鹿，哪支球隊擁有優(yōu)秀的后備人才，也就擁有了未來(lái)。中體育制度是舉體制，后備人才數量大，淘汰率也高。許多競技體育運動(dòng)員在淘汰后因為耽誤了大量文化課學(xué)習時(shí)間而造成就業(yè)難，因此許許多多的家長(cháng)不愿意自己的孩子去從事體育訓練，長(cháng)此以往勢必會(huì )造成排球運動(dòng)在貴州萎縮，并逐漸淡出人們視野。
針對貴州省這種情況，我建議要發(fā)展貴州排球運動(dòng)事業(yè)，要從貴州各高校開(kāi)始抓起，高校學(xué)生相對來(lái)說(shuō)學(xué)習任務(wù)不是很重，沒(méi)有升學(xué)壓力，并且學(xué)好了排球，對以后就業(yè)還有一定幫助，而且高校畢業(yè)生畢業(yè)后到基層去工作，還能帶動(dòng)基層排球運動(dòng)的發(fā)展，還可以有助于強身健體。但是，在高校如果進(jìn)行排球運動(dòng)的可持續發(fā)展，選材很重要，因為只有選到好的運動(dòng)員，才能在訓練中有好的成績(jì)，才能促進(jìn)高校排球運動(dòng)開(kāi)展，故進(jìn)行此課題的研究。
2、研究意義
(1)理論意義：優(yōu)秀運動(dòng)員的選材問(wèn)題，是當代體育科學(xué)研究的前沿問(wèn)題之一，科學(xué)的運動(dòng)員選材，可以縮短訓練周期�？茖W(xué)的選材是競技化的基礎，是運動(dòng)員和運動(dòng)隊取得好成績(jì)的保證�？梢员苊饷つ啃�，減少淘汰率。進(jìn)行排球運動(dòng)員科學(xué)選材，是排球運動(dòng)項目科學(xué)、健康、可持續發(fā)展的基礎。
(2)實(shí)踐意義：進(jìn)行排球運動(dòng)員科學(xué)的選材，有助于我們提早的選拔出好的苗子，進(jìn)行系統的訓練，讓隊員早日出好成績(jì)，在我省高校進(jìn)行科學(xué)的排球運動(dòng)員選材，能夠提高學(xué)生的運動(dòng)積極性，有利于讓更多的人了解排球，加入到排球運動(dòng)的訓練中來(lái)，高校學(xué)生畢業(yè)后到工作崗位，還可以繼續帶動(dòng)排球事業(yè)的發(fā)展。高校學(xué)生水平如果得到提高，還可以進(jìn)入到更高級的運動(dòng)隊中繼續從事該事業(yè)。
二、主要研究?jì)热�、研究方法及擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題
1、主要研究?jì)热荩?/p>
(1)排球運動(dòng)員選材的各種要求;包括身體素質(zhì)，年齡因素，遺傳因素，心理因素，還有神經(jīng)類(lèi)型等方面
(2)各種因素對排球運動(dòng)員選材的影響;主要指家庭方面和社會(huì )方面
(3)影響我省高校選材的因素等等：包括教師能力，運動(dòng)器材與設施等。
2、研究方法：
(1)調查法：調查貴州各高校排球發(fā)展情況，制定具體選材措施
(2)專(zhuān)家訪(fǎng)談法：訪(fǎng)問(wèn)有經(jīng)驗的專(zhuān)家，提高專(zhuān)業(yè)知識
(3)文獻研究法：通過(guò)文獻資料的閱讀，掌握最新最科學(xué)的選材方法
(4)經(jīng)驗總結法;根據掌握的經(jīng)驗，結合實(shí)際情況，科學(xué)選材
(5)觀(guān)察法
3、要解決的關(guān)鍵問(wèn)題：
(1)解決人們對體育的偏見(jiàn);不少家長(cháng)認為進(jìn)行體育訓練影響學(xué)習，不主張孩子從事體育方面的活動(dòng)。
(2)盡量做到青少年排球運動(dòng)員學(xué)習與訓練兩不誤;合理的安排訓練和學(xué)習的時(shí)間，使訓練不影響學(xué)習。
(3)針對貴州省實(shí)際情況找出實(shí)際可行的符合貴州地域的科學(xué)選材方法。
論文開(kāi)題報告13
課題論文名稱(chēng)：創(chuàng )建農村特色美術(shù)學(xué)校的研究與實(shí)踐
一、開(kāi)題活動(dòng)簡(jiǎn)況[開(kāi)題時(shí)間、地點(diǎn)、評議專(zhuān)家(課題組外專(zhuān)家不少于2人)、參與人員等]
本課題于20x年9月26日在寧波市政協(xié)聯(lián)誼賓館舉行開(kāi)題報告會(huì )。與會(huì )領(lǐng)導和專(zhuān)家有：寧波市政協(xié)副主席陳大坤、中央教科所規劃辦主任曾天山、中央教科雜志主編高寶立、浙江省教科院院長(cháng)方展畫(huà)、寧波市教科所所長(cháng)沈海馴、寧波市教科所原所長(cháng)喻立森和寧波市教科所科室辦的負責人。
本課題承擔單位的負責人、課題組成員和學(xué)校所在區(縣)的教科室人員一同參加了匯報。
二、開(kāi)題報告要點(diǎn)(題目、內容、方法、組織、分工、進(jìn)度、經(jīng)費分配、預期成果等，限5000字，可加頁(yè))
一、研究背景及意義
鄞江中學(xué)始建于1956年，是一所普通農村中學(xué)，地處經(jīng)濟、文化相對比較薄弱的鄞西農村。為擺脫困境，學(xué)校從1983起開(kāi)始實(shí)施美術(shù)教育的改革，并于同年成立了第一個(gè)美術(shù)興趣小組，學(xué)生紛紛積極報名參加，雖然沒(méi)有在較短的時(shí)間里很快的提高升學(xué)率，但學(xué)生畢業(yè)后都能很快找到工作，受到了社會(huì )各界的好評。受此鼓舞，學(xué)校堅定了走以美興校之路的信心--依托寧波市鄞縣的人文資源，結合本地區市場(chǎng)的需要，形成自己的辦學(xué)特色。
然而，隨著(zhù)辦學(xué)層次的提高，我們發(fā)現這種普通班和專(zhuān)業(yè)班并存，以專(zhuān)業(yè)班帶動(dòng)普通班的辦學(xué)模式只適應了當時(shí)特定歷史時(shí)期學(xué)校發(fā)展的需求。因為這種模式從本質(zhì)上說(shuō)，仍是一種以高考為中心的教學(xué)模式，對學(xué)生特別是普通班的學(xué)生而言，美術(shù)教育、美的教育因高考的擠壓依然被擠壓到極其邊緣的地位。在這種模式下，新課程所要求的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)在很大程度上還是停留在專(zhuān)業(yè)第一、升學(xué)第一的狀態(tài)。顯然不利于高素質(zhì)人才的培養和學(xué)校的發(fā)展。
在提倡人的全面發(fā)展的今天，把教育價(jià)值取向定位在升學(xué)上，定位在部分學(xué)生的身上，是很不合時(shí)宜的，也勢必造成學(xué)校新的被動(dòng)和滯后。為此，我們將總結經(jīng)驗，深化研究，希望探索出一條生活化的富有特色的美術(shù)教育之路：在保持專(zhuān)業(yè)教育特色的同時(shí)，能夠利用學(xué)�，F有的美術(shù)資源，最大限度地滿(mǎn)足全體學(xué)生的興趣和需求，促進(jìn)學(xué)生和諧個(gè)性和藝術(shù)素質(zhì)的全面發(fā)展，力求使美成為所有學(xué)生的精神支柱和生活方式，進(jìn)而對廣大農村地區學(xué)校的發(fā)展提供一定的借鑒和參考家價(jià)值。
二、研究概念界定
本課題的美,是指以美術(shù)教育為原始切口和主要載體的美育結果，即學(xué)生在學(xué)校受全面教育的過(guò)程中，特別是在接受美術(shù)教育的過(guò)程中，充分享受美、感悟美、創(chuàng )造美，讓美成為所有學(xué)生的精神、文化、生活中不可分割的組成部分，并形成素養以得到終身受益的享受。
所有學(xué)生,是指全校的每一個(gè)學(xué)生，而不僅僅指美術(shù)專(zhuān)業(yè)班的學(xué)生。作為一所具有美術(shù)教育特色的學(xué)校，她的每一學(xué)生都應享受優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教學(xué)資源，因為他們有必要、也有可能接受良好的美術(shù)教育。
精神動(dòng)力和生活方式,是指學(xué)生主體對學(xué)習和生活的認知態(tài)度、價(jià)值理性、核心動(dòng)機、審美習慣等在一定時(shí)空、相關(guān)人際、抽象客體、物象客體中的作用性反應中所呈現的狀態(tài)。本課題重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的在校生活階段的各種狀態(tài)，也適當涉及非在校時(shí)段和將來(lái)的生活預期。為此，貼近生活實(shí)際的美術(shù)教學(xué)，將豐富學(xué)生的校園生活，也將使他們改善生活的邏輯結構。
特色美術(shù)學(xué)校,是指在以美術(shù)教育為特色的學(xué)校群中，再以一定的內涵發(fā)展的方式區別于該群體的學(xué)校。本課題研究所追求的正是以全體性而非選擇性、生活化而非專(zhuān)業(yè)化為特色的美術(shù)特色學(xué)校.
三、研究目標
全員美術(shù)教育的主要目的不是培養專(zhuān)業(yè)美術(shù)家，而是提高全體學(xué)生的人格素質(zhì)，使全體受教育者掌握美術(shù)史論的初淺知識，習得形象感知、形象思維、形象想象、形象表現等多種美術(shù)能力，提高審美修養。簡(jiǎn)言之，學(xué)校全員美術(shù)教育的終極目的應當是通過(guò)美的教育促進(jìn)全體學(xué)生的可持續發(fā)展，并最終影響和改善社會(huì )的精神風(fēng)貌和物質(zhì)環(huán)境。
因此，我們認為建設農村特色美術(shù)學(xué)校的目標應該包含以下內容：
1.明確學(xué)校定位，確立合乎社會(huì )和地區需要、合乎學(xué)�，F狀和前景的辦學(xué)理念，并以此為指導，不斷推動(dòng)學(xué)校以美興校，形成特色戰略向前發(fā)展，由美術(shù)特色學(xué)校轉向特色美術(shù)學(xué)校,由注重部分學(xué)生轉向注重全體學(xué)生。
2.立足學(xué)生發(fā)展，建構以美術(shù)熏陶為經(jīng)線(xiàn)，以生活方式為緯線(xiàn)的教育框架，依托本地的人文資源，結合本地市場(chǎng)的需求，開(kāi)發(fā)具有本地本校特色的校本課程，為學(xué)生精神生活提供多樣化的選擇，最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和發(fā)展需求，使美的教育滲透到學(xué)生發(fā)展的各個(gè)方面，以促進(jìn)學(xué)生和諧個(gè)性和藝術(shù)鑒賞能力的全面發(fā)展，從而提高其將來(lái)的生活質(zhì)量。
3.優(yōu)化師資隊伍，完善培養機制，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的創(chuàng )作機制和進(jìn)修體制，充分挖掘全體教師的潛力，加速錘煉，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，引領(lǐng)和指導學(xué)生的校園生活。
4.嘗試建立一套具有普遍意義的農村高中特色美術(shù)教育的管理體制，為學(xué)校校園文化建設、特色活動(dòng)項目等提供系統的支持與保障。
5.探索符合農村實(shí)際的和高中階段美術(shù)人才培養的選拔機制、有效途徑、具體方法和評價(jià)體系，為學(xué)生的多元化發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。
6.以美術(shù)特色教育的成功經(jīng)驗和管理模式帶動(dòng)學(xué)校音樂(lè )和體育特色的發(fā)展，從而使學(xué)校逐步走上一條立體化、綜合化的發(fā)展道路。
這幾個(gè)部分的目標是相輔相成，互相促進(jìn)的，但最終還是為了學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
四、課題的實(shí)施
(一)打造一個(gè)能充分感知的生活化的美的環(huán)境
3.承辦學(xué)術(shù)研討會(huì )和畫(huà)展。目前我校已經(jīng)成為寧波市藝術(shù)研討中心，每年舉辦市級以上研討活動(dòng)兩次。我校還協(xié)辦了第9屆全國水彩畫(huà)、粉畫(huà)展,組織《中國水彩年鑒》第二次聯(lián)會(huì )。我們將繼續承辦各類(lèi)全國性或地區性的學(xué)術(shù)研討會(huì )和各類(lèi)畫(huà)展。(負責人：徐惠銀、駱建鈞、陶育義)
4.舉辦校園文化藝術(shù)節。開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，積極鼓勵全體學(xué)生參與其中，發(fā)揮特長(cháng)，展現自我，定于每年的5月舉辦以美為系列主題的校園文化藝術(shù)節。(負責人：華成峰)
5.興辦民俗文化研究會(huì )。我校與鄞江鎮政府合作設立畫(huà)家寫(xiě)生基地，并成立鎮級陶藝館，舉辦民俗(廟會(huì ))文化研究會(huì )，舉辦畫(huà)展。(負責人：徐惠銀、華成峰)
(二)組建一套使美成為學(xué)生生活方式的管理體系
1.行政管理系統(校長(cháng)室、藝術(shù)處、教務(wù)處、政教處、教科室、總務(wù)處)
2.子課題管理系統(藝術(shù)處、教科室)
3.藝術(shù)館(所)管理系統(藝術(shù)處、總務(wù)處)
4.課程管理系統(教務(wù)處、藝術(shù)處)
5.學(xué)生管理(課程選擇后)(教務(wù)處、藝術(shù)處)
具體的指責分工和合作網(wǎng)絡(luò )正在配套調整中。
(三)建立一支能使美術(shù)教育得以普及的師資隊伍
任何教育改革得不到教師的支持都不能成功，特色美術(shù)學(xué)校的建設更是如此。近年來(lái)我校對專(zhuān)業(yè)教師成長(cháng)十分重視，并投入了大量的資金。據統計至今學(xué)校在教師進(jìn)修方面已花費70余萬(wàn)，進(jìn)修學(xué)校包括中央美院、中央美術(shù)研究所、上海油雕院、中國美院、清華大學(xué)等，甚至到德國讀研。但是，我校教師隊伍的整體素質(zhì)仍有待進(jìn)一步提高，如不加重視，必將對下一階段的課題研究乃至學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展造成消極影響。為此，我們積極開(kāi)展新一輪的專(zhuān)業(yè)教師成長(cháng)計劃，以更好地促進(jìn)教師隊伍向更高、更優(yōu)、更專(zhuān)的層次發(fā)展，其主要內容包括：
1.教師課程課題任務(wù)。每位專(zhuān)業(yè)教師根據自己的特長(cháng)提出可供學(xué)生選修的課程，并提出相應的小課題規劃(校級)。時(shí)間：20xx年10月前。聯(lián)系結對區內的有美術(shù)教育成果的學(xué)校，如塘溪中學(xué)、鐘公廟中學(xué)、東吳小學(xué)等;了解本地文化特色，引入相關(guān)課題之中。(負責人：華成峰、劉紅首)
2.專(zhuān)業(yè)教師創(chuàng )作計劃。教師在上課之余，如無(wú)特殊情況，必須在個(gè)人創(chuàng )作室參加創(chuàng )作活動(dòng);每周五和學(xué)生文化課月考、期考期間，為教師集體創(chuàng )作時(shí)間。每月每位教師必須上交兩件優(yōu)秀習作，每一學(xué)期有一張創(chuàng )作作品由學(xué)校保管，學(xué)校將頒發(fā)收藏證書(shū)給予教師，但所有權歸作者，使用權歸學(xué)校。(負責人：張經(jīng)倫、張韓光、金華祥)
3.專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)修計劃。對于創(chuàng )作才能突出并對學(xué)校發(fā)展具有深謀遠慮的教師，和年度高考專(zhuān)業(yè)成績(jì)優(yōu)秀的帶頭教師，個(gè)人專(zhuān)業(yè)潛力巨大的教師，學(xué)校均給予上名校進(jìn)修的機會(huì )。對已選定進(jìn)修的專(zhuān)業(yè)教師應與學(xué)校簽定相關(guān)協(xié)議，回報母校：進(jìn)修結束后，參與進(jìn)修的教師必須在一學(xué)年內舉辦一次有影響的畫(huà)展;必須帶一名徒弟，以促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)水平的均衡發(fā)展。200xx年度擬安排陳金芬到清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院進(jìn)修。(負責人：徐惠銀)
4.作品年鑒和淘汰制。對美術(shù)教師的作品實(shí)行雙年展,并引入作品淘汰機制，每?jì)赡瓿霭娼處熥髌芳槐�，激勵教師�?chuàng )作。(負責人：華成峰、張韓光)
5.課堂教學(xué)比武觀(guān)摩。美術(shù)教師人人參加基本課、欣賞課、創(chuàng )作課的比武觀(guān)摩，并與說(shuō)課、研課、評課相結合，全面提高美術(shù)選修課的教學(xué)質(zhì)量，特別要保證全校每班每周一節美術(shù)欣賞課的高質(zhì)、高效，提高學(xué)生的藝術(shù)素養。(負責人：藝術(shù)處、教務(wù)處)
6.專(zhuān)家引領(lǐng)畫(huà)龍點(diǎn)睛。專(zhuān)人負責邀請或聘請十多位專(zhuān)家、教授作為學(xué)校的特聘教授，不定期來(lái)校講學(xué)或現場(chǎng)作畫(huà)。(負責人：徐惠銀、華成峰)
7.全部學(xué)科滲透美育。非美術(shù)的學(xué)科或課程，均按德育滲透的模式，結合各自學(xué)科的文化、歷史、留白及其社會(huì )價(jià)值、生活價(jià)值、人性?xún)r(jià)值，進(jìn)行滲透式的育美教學(xué)，甚至實(shí)現課程藝術(shù)化.(負責人：藝術(shù)處、教務(wù)處)
(四)創(chuàng )建一系列使美成為學(xué)生生活方式的培育機制
1.自選化校本課程的構建
我們首先要形成一套培育“讓美成為學(xué)生精神動(dòng)力和生活方式”的校本課程(教材)，包括選修性和專(zhuān)業(yè)性課程(教材)，并堅持與時(shí)俱進(jìn)，持續發(fā)展。(負責人：教務(wù)處)
目前全校普通班學(xué)生美術(shù)課程設置的菜單(負責人 華成峰 張經(jīng)倫)
注：
*課程選擇：以高一年級為對象，全員參加，由學(xué)生自主選擇。(負責人：教務(wù)處、年級段)
*課程實(shí)施：每周二下午第四節課，走班選修(負責人：教務(wù)處、年級段)
*教學(xué)模式：課內實(shí)行靈活多樣的課堂教學(xué)方式和實(shí)踐，課外實(shí)行小導師制(美術(shù)專(zhuān)業(yè)班學(xué)生擔當小導師)。(負責人：各相關(guān)的美術(shù)教師)
*評價(jià)機制：①評學(xué)生：按學(xué)生在特色教學(xué)中美成為其生活方式所達到的基本學(xué)習要求和行為規范(標準)進(jìn)行評價(jià);②評教師：按教師在特色教學(xué)中美成為其生活方式所達到的基本教育要求和教育效果(標準)進(jìn)行評價(jià);③評課程：按教師所開(kāi)發(fā)(或師生共同開(kāi)發(fā))的校本課程的科學(xué)性、可行性、可信性如學(xué)生的接納度、內化力、持續性進(jìn)行評價(jià)。(負責人：華成峰、劉紅首)
2.日�；佬g(shù)活動(dòng)的保證
*以興趣小組為單位成立學(xué)生美術(shù)專(zhuān)業(yè)社團和業(yè)余社團。(負責人：陳芬維)
*每年的五月為藝術(shù)活動(dòng)月。(負責人：華成峰)
*在藝術(shù)館、教學(xué)樓設置學(xué)生作品展櫥。(負責人：張經(jīng)倫)
3.多軌化培養機制的轉換
多軌培養體制，即多軌出發(fā)，轉軌有利，多軌合一。普通班的學(xué)生可以轉入美術(shù)班學(xué)習，美術(shù)班學(xué)生也可以轉入普通班學(xué)習，為學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的選擇。(負責人：華成峰)
五、本課題擬定子課題
1.“讓美成為所有學(xué)生生活方式”背景下的校園文化建設(負責人：徐惠銀)
2.農村學(xué)校美術(shù)類(lèi)美育資源的開(kāi)發(fā)與利用(負責人：駱建鈞)
3.美術(shù)教育兼備專(zhuān)業(yè)化和生活化教學(xué)的師資隊伍建設(負責人：陶育義、張經(jīng)倫)
4.讓美成為所有學(xué)生生活方式的培養和管理機制的建構(負責人：華成峰)
5.讓美成為所有學(xué)生生活方式的校本課程建設(課程設置、課程選擇、課程內容、校本教材、課程實(shí)施、課程評價(jià))(負責人：張韓光)
6.享受美，感悟美，創(chuàng )造美的教學(xué)模式建構(負責人：陳金芬)
7.美成為學(xué)生生活方式的評價(jià)體系建構(負責人：劉紅首)
8.特色美術(shù)學(xué)校建設的部分關(guān)系研究(因果關(guān)系、相關(guān)關(guān)系等)(負責人：華成峰)
六、預期各階段成果
1.第一階段(前期準備階段)：20xx.7-20xx.9
(1)成立課題組，形成課題研究意向
(2)搜尋“特色美術(shù)學(xué)�！钡奈墨I資料
(3)課題組成員交流學(xué)習“特色美術(shù)學(xué)�！崩碚摷拔墨I資料的體會(huì )
(4)對課題組成員的進(jìn)行培訓
2.第二階段(課題確立、啟動(dòng)階段)：20xx.9-20xx.10
(1)制定研究實(shí)施方案與具體工作計劃
(2)確立各個(gè)子課題研究的具體內容和操作方案
(3)召開(kāi)本課題開(kāi)題大會(huì )
(1)各子課題分項進(jìn)行落實(shí)和操作
(2)定期交流總結，匯報子課題進(jìn)展
(3)專(zhuān)家指導和指正
(1)各子課題形成階段性成果
(2)形成本課題的階段性成果
七、經(jīng)費概算(略)
論文開(kāi)題報告14
一、選題的理論、實(shí)際意義
范成大(1126-1193)字致能，自號石湖居士，平江吳郡(今江蘇蘇州)人，南宋中興四大詩(shī)人之一，以田園詩(shī)蜚聲文壇，《四時(shí)田園雜興》組詩(shī)尤為人所稱(chēng)道。所以人們常常將范成大歸為田園詩(shī)人，這種看法有失偏頗，因為其愛(ài)國題材的詩(shī)也頗值一提。其中最令人矚目的，當屬他出使金國時(shí)所寫(xiě)的72首“使金詩(shī)”。使金詩(shī)是范成大詩(shī)歌創(chuàng )作的有機組成部分, 帶有其一貫的特點(diǎn)。作為范成大出使金國這一特殊經(jīng)歷的出色見(jiàn)證, 這組作品從頭到尾讀下來(lái)又有其鮮明的個(gè)性。
二、研究動(dòng)態(tài)、見(jiàn)解
關(guān)于范成大研究的論著(zhù)方面有以下一些:
于北山先生和孔凡禮先生各著(zhù)有《范成大年譜》;
傅漩瓊先生匯編的《楊萬(wàn)里范成大資料匯編》;
孔凡禮先生著(zhù)有《范成大佚著(zhù)輯存》;
周汝昌先生點(diǎn)校的《范石湖集》，后又訂成《范成大詩(shī)選》;
顧志興先生攜余冠英先生、俞平伯先生等編寫(xiě)了《范成大詩(shī)歌賞析集》。
有關(guān)范成大研究的論文已發(fā)表數十篇。
其中，大部分都是研究范成大的田園詩(shī)。比如謝桂華的《范成大憫農詩(shī)及其創(chuàng )作緣由探論》、曾玉章的《本色的田園詩(shī)人一一詩(shī)中解讀范成大》、張坷的《挑花源里可耕田?一一淺論范成大，<四時(shí)田園雜興>詩(shī)的主要內容和藝術(shù)特色》、高紅梅《讀石湖田園詩(shī)心解》、張福勛《生命的自然詩(shī)化與哲學(xué)詩(shī)化》、錢(qián)桂蘭《田園風(fēng)光好宜堪入畫(huà)圖一一談范石湖田園雜興的風(fēng)景畫(huà)面》等。
也有相當一部分研究者注意到了“不論從內容講或從藝術(shù)講，都可成為杰作”的使金紀事詩(shī)。如姜逸波的《范成大“使金”詩(shī)的愛(ài)國思想》、景宏業(yè)的《范成大出使金國所作詩(shī)藝術(shù)》、徐新國的《論范成大的愛(ài)國詩(shī)》等等都以愛(ài)國為中心從不同的角度談到了范成大使金詩(shī)。錢(qián)鐘書(shū)先生在《宋詩(shī)選注》里選取了七首使金詩(shī)作分析，他中肯而言簡(jiǎn)意賅的分析基本成了使金詩(shī)的定論。
本文擬從分析范成大的72首使金詩(shī)的藝術(shù)特色入手，初步探討詩(shī)人的思想，并從詩(shī)中感受其強烈的愛(ài)國主義情感，分析詩(shī)歌的意義和價(jià)值。
三、研究思路;
第一部分：引言(提出論點(diǎn))
第二部分：分析并論證觀(guān)點(diǎn)
一、使金詩(shī)中的愛(ài)國主義思想
二、使金詩(shī)中記錄的北方女真民族的風(fēng)俗文化。
三、使金詩(shī)反映的女真文化和漢族文化的沖突與融合。
第三部分： 結論
研究方法：
資料分析法;歸納整理法。
四、總體安排、進(jìn)度計劃
此次論文寫(xiě)作按“資料收集——開(kāi)題報告——完成初稿——論文修改——論文定稿”順序進(jìn)行：
20xx年12月15日——20xx年1月10日 收集資料，完成開(kāi)題報告
20xx年01月11日——20xx年1月30日 歸納、整理、分析資料
20xx年02月01日——20xx年3月12日 撰寫(xiě)初稿
20xx年03月12日——20xx年3月25日 論文修改
20xx年4月5日前： 論文定稿
五、主要參考文獻
[1]范成大.范石湖集[M].上海：上海古籍出版社，1981.
[2]呂慧娟 劉波 盧這.中國歷代著(zhù)名文學(xué)家評傳[M]：第三卷，濟南：山東教育出版社，1 9 8 4.
[3]韓愈.韓昌黎文集校注[M].上海:上海古籍出版社.1986
[4]胡傳志.論南宋使金文人的創(chuàng )作[J].文學(xué)遺產(chǎn).20xx(5).
[5]馬克思 恩格斯.馬克思恩格斯選集[M]：第二卷，北京：人民文學(xué)出版社，1997.
論文開(kāi)題報告15
一、選題的依據及意義
現代工業(yè)的發(fā)展，需要大量的各種機械設備。而機械設備中的傳動(dòng)設備大部分是利用液壓系統來(lái)實(shí)現的。所以提高液壓系統的工作性能和效率是加強現代機械設備的優(yōu)化手段。
而長(cháng)期以來(lái)，液壓系統的設計基本上沿用了類(lèi)比加核算的經(jīng)驗設計法。設計師主要憑借已有的液壓元件和回路知識、工程時(shí)間經(jīng)驗及零星資料，靠手工進(jìn)行系統方案的擬定、粗略計算和液壓裝置的結構設計及繪圖。設計出的元件或液壓系統產(chǎn)品往往需要經(jīng)過(guò)大量的樣機試驗和反復修改才能夠滿(mǎn)足性能要求，因此，制造周期長(cháng)，人力、物力消耗大。
我們課題所研究的是CAD輔助設計與CAM輔助加工技術(shù)�？墒挂簤合到y從單調乏味的手工作業(yè)變成自動(dòng)作業(yè)，這對于充分發(fā)揮設計者的創(chuàng )造性，綜合應用各種先進(jìn)的現代設計方法，有效提高設計質(zhì)量、降低制造費用縮短研發(fā)周期并促進(jìn)產(chǎn)品標準化等具有重大意義。
我們的專(zhuān)業(yè)是機械制造及自動(dòng)化，而DG型車(chē)輛用液壓缸為雙作用單活塞杠式液壓，主要用于車(chē)輛，工程機械，起重機運輸機械，礦山機械及其它機械的液壓系統，所以做這個(gè)課題設計主要培養我們的自主設計一定型面的機械零件的能力，這個(gè)課題涉及CAD的應用，液壓系統的設計，缸體的加工和程序段的生成，對我們的液壓知識是個(gè)全面的鞏固，對我們所學(xué)的機械設計也是有很大的提高和幫助，由于涉及到仿真加工對我們的CAD/CAM/Mastercam以及數控編程及原理等各方面知識都有熟悉和提高的效果，包括設計當中可能遇到的材料選取，工程力學(xué)計算，加工工藝分析，出圖等一系列的過(guò)程也會(huì )對我們所學(xué)的金屬工藝，工程力學(xué)，制造工藝，CAD,UG有一個(gè)全心的鞏固過(guò)程，對我們各個(gè)方面的能力是個(gè)很好的考驗，而且我們也可更加豐富我們的課本外的知識。
二、國內外相關(guān)研究簡(jiǎn)介（述）
國外現狀：隨著(zhù)液壓技術(shù)的深入普及和應用領(lǐng)域、場(chǎng)合的日益擴大，對液壓缸的工作性能改造使用范圍制造精度外觀(guān)材料試驗方法都不斷提高，因此不斷推動(dòng)著(zhù)液壓缸的發(fā)展與進(jìn)步。其總的趨勢為：
�。ㄒ唬� 高壓化、小型化：高壓化是減小液壓缸徑向尺寸和減輕重量，并縮小整套液壓裝置體積尺寸的有效途徑，目前超高壓液壓泵的輸出壓力已高達250Mpa以上，一臺工作壓力為100Mpa的15t，輕型壓力機，可以制造手電筒一般大小。
�。ǘ� 新材質(zhì)、輕量化：不久前，日本采用新型組份的鋁合金，從液態(tài)開(kāi)始即進(jìn)行新的熱處理工藝，結果最終成型鋁合金材料的抗拉強度等機械性能可達到45號優(yōu)質(zhì)碳素鋼的水平。這將使現用的液壓缸的重量減輕三分之二以上，將會(huì )引起液壓工業(yè)乃至整個(gè)機械行業(yè)的重大變革。此外國外在航空航天工業(yè)中以采用高彈性碳素纖維復合樹(shù)脂塑料制作液壓缸筒和活塞桿。據資料記載一個(gè)為14Mpa額定工作壓力的高彈性碳素纖維復合樹(shù)脂塑料液壓缸，其材質(zhì)僅為鋼的1/5左右，鋁的1/2左右；強度為碳素鋼的2倍；彈性模量為鋁的約2倍，此外還有高的疲勞強度；低溫下耐沖擊；耐腐蝕；還具有X射線(xiàn)透過(guò)性、非磁性、減震等特性。但是價(jià)格昂貴、成形加工工藝麻煩，現在僅在航空、航天領(lǐng)域應用，隨著(zhù)碳素纖維材料的社會(huì )需求總量的擴大以及成形、加工方法的不斷更新，價(jià)格下降后，將會(huì )在其他機械中推廣應用。
�。ㄈ� 新穎結構復合化：為了適應液壓缸應用范圍的擴大，各種新穎結構的液壓缸不斷出現。
國內現狀：機床是應用液壓技術(shù)較早、較廣的行業(yè)。過(guò)去只在刨床、插床、拉床、及磨床上采用，現在７５％的各種機床設備都采用了液壓技術(shù)，代替復雜的機械傳動(dòng)。如６０m／min以上的大型龍門(mén)刨床和３０～５０m／min的高精度平面磨床工作合的進(jìn)給和快速退回，都采用了液壓缸。我國早在５０年代初期就采用了液壓舵機，進(jìn)入九十年代發(fā)展迅速，于是DG型車(chē)輛用液壓缸也得到了廣泛應用。
三、本課題研究?jì)热?/strong>
�。保_定液壓缸的缸筒尺寸和機構設計。
�。玻_定液壓缸的活塞桿的尺寸。
�。�. 確定液壓缸的工作行程。
�。矗钊牡臋C構設計。
�。担_定導向套的尺寸設計。
�。叮_定端蓋和缸底的尺寸設計。
�。�. 確定缸底長(cháng)度。
�。�. 設計與計算緩沖裝置。
�。�.設計排氣裝置。
�。保�.密封件的選用。
�。保�.液壓缸的安裝連接結構。
�。保�.防塵圈的選用。
四、本課題研究方法
液壓缸的CAD設計
一、液壓缸缸筒的設計和計算
1、液壓缸內徑的計算
設計的是DG型液壓缸，動(dòng)力交大，所以根據液壓缸的載荷力和系統工作壓力計算。
2、缸筒壁厚計算
3、缸筒結構設計。
缸筒兩端分別與缸蓋和缸底相連，構成密閉的壓力腔，因而他的結構形式往往和缸蓋及缸第密切相關(guān)。因此，在設計缸筒設計時(shí)，應根據實(shí)際情況，選用結構便于裝配，拆卸和維修的連接模式。
二、活塞桿的設計與計算
1、活塞桿直徑計算
2、活塞桿強度計算
3、活塞桿的結構設計
活塞桿的外端頭部與負載的拖動(dòng)機構連接，為了避免活塞剛在工作中產(chǎn)生偏心負載力，適用液壓缸的安裝要求，提高其作用效率，根據負載的具體情況，選擇適當的活塞桿端部結構。
4、活塞桿的導向、密封與防塵
三、液壓缸工作行程的確定
根據執行機構實(shí)際工作的最大行程確定
四、活塞的設計
因為活塞是在液壓力的作用下，眼缸筒往復滑動(dòng)，因此它與缸筒的間隙不能太小，否則容易損壞缸筒與活塞的配合表面：間隙過(guò)大則回造成液壓缸內部泄漏。根據情況選擇間隙。
五、導向套的設計與計算
1、最小導向長(cháng)度H的確定
2、導向套的結構
因為DG型液壓缸工作環(huán)境惡劣，需經(jīng)常維修。選易拆導向套。當缸徑和外形尺寸都小的時(shí)候，端蓋直接導向亦可。
六、端蓋和缸底的設計與計算
1、端蓋的設計計算
2、缸底
設計為橢圓缸底
3端蓋的結構
七、缸底長(cháng)度的確定
八、緩沖裝置的設計與計算
九、排氣裝置
十、密封件的選用
十一、防塵圈的選用
十二、液壓缸的安裝連接結構
1、液壓缸的安裝形式
2、液壓缸油口設計
3、液壓缸安裝連接元件
五、研究目標、主要特色（創(chuàng )新）及工作進(jìn)度
研究目標：設計出經(jīng)濟型，工作效率好，控制簡(jiǎn)單，傳動(dòng)性能穩定，控制簡(jiǎn)單，安全性能好。
主要特色：1）缸筒設計和活塞桿的尺寸設計以及活塞的機構設計新穎。
2）密封裝置更完善。
工作進(jìn)度：
1．調研、收集資料 (第1周)
2．熟悉軟件、擬訂研究方案 (第2~3周)
3．研究方案具體實(shí)施 (第4~5周)
4．撰寫(xiě)計算說(shuō)明書(shū)、完成圖紙繪制 (第6~7周)
5．準備畢業(yè)答辯 (第7周)
6．畢業(yè)答辯
六、參考文獻
1〕 王積偉，章宏甲，黃誼主編。 液壓與氣壓傳動(dòng)。機械工業(yè)出版社，20xx年10月。
2〕 葉偉昌主編。機械工程及自動(dòng)化簡(jiǎn)明設計手冊。機械工業(yè)出版社，20xx年6月。
3〕 張嵐，弓海霞，劉宇輝主編。新編實(shí)用液壓技術(shù)手冊。人民郵電出版社，20xx年5月。
4〕 張利平主編。液壓傳動(dòng)系統及設計�；瘜W(xué)工業(yè)出版社，20xx年8月。
5〕 李文 《機械制圖》——北京：清華大學(xué)，20xx年。
6〕 柳暉 《互換性與測量技術(shù)基礎》——上海：華東理工大學(xué)，20xx年。
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