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淺談小學(xué)生生命與安全教育論文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編幫大家整理的淺談小學(xué)生生命與安全教育論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
淺談小學(xué)生生命與安全教育論文1
摘要：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，影響社會(huì )穩定的各種因素也不斷出現，其中影響小學(xué)生安全的因素越來(lái)越復雜，對學(xué)校的安全穩定帶來(lái)前所未有的沖擊。本文主要針對小學(xué)生安全意識低和缺乏自我保護能力著(zhù)手，談?wù)勑W(xué)生安全教育的重要性。
關(guān)鍵詞：小學(xué)生安全意識培養保護告知
小學(xué)生由于安全意識和安全防范能力不強，往往受到來(lái)自多方面的事故傷害。近年來(lái)，隨著(zhù)九年制義務(wù)教育的普及，各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現，影響小學(xué)生安全的因素越來(lái)越復雜，對學(xué)校的安全穩定帶來(lái)前所未有的沖擊，小學(xué)生特別是留守兒童受到交通、溺水、拐賣(mài)、人身侵害、意外事件等事故傷害的現象時(shí)有發(fā)生，給社會(huì )穩定和小學(xué)生的身心健康造成了一定的影響，加強小學(xué)生的安全教育工作，保障小學(xué)生人身財產(chǎn)安全，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展，確保學(xué)校和社會(huì )的安全與穩定，是擺在我們班主任面前的一個(gè)突出問(wèn)題，所以，不斷提高小學(xué)生的自我防范意識和能力顯得十分迫切和重要。如何切實(shí)做好班級的安全工作？根據我多年的從教經(jīng)驗，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法：
第一，在每一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始，我們就要培養學(xué)生的安全意識
小學(xué)生的安全意識比較薄弱，自我安全意識不強。自己的物品隨意放，等到東西不見(jiàn)了才著(zhù)急找老師。課間活動(dòng)不講文明，一活動(dòng)起來(lái)就不管身邊的人，物，等到弄疼弄傷了，急著(zhù)找老師等現象經(jīng)常發(fā)生，我們應該把加強安全教育、預防地震、進(jìn)行疏散演練等列入工作計劃，真抓實(shí)練，不流于形式。安全逃生自救技能會(huì )伴隨孩子一生，讓他們在新學(xué)期伊始就有這種意識，讓他們懂得：除了為正義不得已而獻身外，任何時(shí)候我們都必須珍愛(ài)生命！我們不是在杞人憂(yōu)天，而是防患于未然，希望我們的孩子們有一天能夠自豪地說(shuō)：“災害不可怕，我們會(huì )自救！”
第二，通過(guò)營(yíng)造氛圍感染
學(xué)校要通過(guò)張貼安全標語(yǔ)、設置安全櫥窗、出專(zhuān)題安全黑板報、布置安全科普畫(huà)廊等方式，使小學(xué)生從多方面了解掌握安全知識，在處處重視安全的濃郁氛圍感染下培養重視安全的意識。
第三，通過(guò)創(chuàng )設情境、利用生活中的小事等提高學(xué)生的自我保護能力學(xué)生一
遇到問(wèn)題就去找老師，找家長(cháng)，這是學(xué)生缺乏自我保護能力的一個(gè)表現。針對這一點(diǎn)，班級里可以開(kāi)展一些活動(dòng)，提倡大家自己能解決的小傷小問(wèn)題自己解決，同時(shí)通過(guò)老師教，讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單包扎方法。創(chuàng )設一些情境，教給學(xué)生當遇上突發(fā)狀況該怎么處理，讓學(xué)生學(xué)習自我保護的方法。比如有一次我們班的一位學(xué)生削鉛筆不小心弄破了手，她哭著(zhù)跑來(lái)找我，我就就這件事教育學(xué)生遇到類(lèi)似情況自己應首先進(jìn)行怎樣的處理。又如某個(gè)冬天，個(gè)別調皮的學(xué)生在班里燒紙取暖，搞得教室里煙霧很濃，我就趨勢利用這個(gè)情境對學(xué)生進(jìn)行了著(zhù)火自救演練。同時(shí)要告訴學(xué)生，遭遇意處險情與傷害時(shí)，需要冷靜，要學(xué)會(huì )運用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時(shí)，當然要勇敢地同其博斗；沒(méi)有能力將其制服時(shí)，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇?lè )ā钡燃皶r(shí)脫身。萬(wàn)不得已，也要對可能出現的情況進(jìn)行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法利益。這對學(xué)生沉著(zhù)應對突發(fā)事故，提高自我保護能力很有成效。
第四，通過(guò)安全告知制度，提高學(xué)生自我保護意識
班主任的告知可分為四個(gè)方面：
一是把學(xué)�；虬嗉夁M(jìn)行的各種活動(dòng)中有關(guān)安全方面應注意的問(wèn)題對學(xué)生告知。如實(shí)踐活動(dòng)中的行走、乘車(chē)、具體的操作注意事項；體育運動(dòng)中某些項目的危險性，練習設備、器材的`安全性能等內容都應在活動(dòng)之前告知學(xué)生。
二是把校園及其周邊的設施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生。如校園內外維修改造，施工場(chǎng)所或臨時(shí)搭建的設施，校園內外處所、場(chǎng)地、水電設備可能存在的安全隱患等都應及時(shí)告知學(xué)生。
三是把學(xué)生的有關(guān)情況對家長(cháng)告知。如學(xué)生生病、學(xué)生請假離�；蛉闭n、學(xué)生間發(fā)生糾紛或矛盾、學(xué)生的不良習氣以及學(xué)生發(fā)生傷害或意外事故等，都要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系、溝通。
四是把發(fā)現的班級內部、校園內部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向學(xué)校領(lǐng)導告知。班主任履行告知義務(wù)，可積極有效地預防安全事故的發(fā)生。
第五，導之以行，引導學(xué)生遠離安全事故
安全教育的最終目標是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習生活中遠離安全事故。學(xué)校是公共場(chǎng)所，學(xué)習是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規范學(xué)生的不良行為習慣，引導學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習、生活、成長(cháng)。導之以行，注重引導與規范，引導學(xué)生積極開(kāi)展豐富多彩有益身心健康的課外活動(dòng)；規范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動(dòng)，不到有安全隱患的區域活動(dòng)；培養學(xué)生良好的行為習慣，使之遠離安全事故。
第六，做好監督管理工作。
安全工作無(wú)小事，安全責任重于泰山。學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校，大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)。但千萬(wàn)不要忽視了那少部分的課余時(shí)間。我們很多安全事故就是發(fā)生在這段時(shí)間內的。我們平時(shí)的工作就疏忽了這一點(diǎn)，認為學(xué)生該休息，我們也該休息，此時(shí)學(xué)生失控，最易出亂。因此，我們要善于空檔的管理，細致入微的管理，最大限度地預防安全事件的發(fā)生。
學(xué)校安全無(wú)小事。班級安全是關(guān)鍵。只有學(xué)生、教師都樹(shù)立起安全責任重于泰山的意識，才能構建和諧學(xué)校、和諧社會(huì )。
淺談小學(xué)生生命與安全教育論文2
摘要：
隨著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展，影響小學(xué)生安全的因素越來(lái)越復雜，對學(xué)校的安全穩定帶來(lái)前所未有的沖擊。小學(xué)生的安全教育是其他一切教育活動(dòng)正常進(jìn)行的基礎。學(xué)校教育是開(kāi)展小學(xué)生安全教育的主導力量，并要積極發(fā)揮家庭教育、家校合作和社會(huì )媒體的作用。
關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；安全教育；教育管理
有關(guān)調查數據顯示，我國每年約有1、6萬(wàn)名小學(xué)生非正常死亡。目前，安全事故已經(jīng)成為我國少年兒童死亡的第一原因。分析發(fā)生安全事故的主要原因，與各方疏于對學(xué)生進(jìn)行安全教育、學(xué)生安全意識淡薄及其對突發(fā)事件的應對技能缺乏有關(guān)。小學(xué)生可塑性強，是培養安全習慣、學(xué)習防災知識和掌握逃生技能的關(guān)鍵期。
一、當前小學(xué)生安全問(wèn)題形成的原因
1、當前社會(huì )沒(méi)有足夠重視
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展與社會(huì )形勢的變化，小學(xué)生面臨的安全問(wèn)題也發(fā)生了變化。據了解，全國小學(xué)生安全情況報告，僅2007年公布了《2006年全國中小學(xué)生安全形式分析報告》。這一系列研究報告不跟進(jìn)或不向社會(huì )公開(kāi)，一方面說(shuō)明了社會(huì )對中小學(xué)生的安全重視于口號式的，另一方面也不利于社會(huì )大眾對當前我國小學(xué)生安全形勢進(jìn)行充分的把握和應對。
當前，各地眾多安全事故發(fā)生時(shí)，人為逃避責任，往往隱瞞實(shí)情，加之群眾的監督機制尚不健全，使得肇事人逍遙法外。例如，我國法律明確規定：“公安機關(guān)應當把學(xué)校周邊地區作為重點(diǎn)治安巡邏區域，在治安情況復雜的學(xué)校周邊地區增設治安崗亭和報警點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現和消除各類(lèi)安全隱患�！边@一規定顯然還沒(méi)有完全落實(shí)。如，福建南平市實(shí)驗小學(xué)門(mén)口發(fā)生的慘案，其根本原因在于社會(huì )服務(wù)和保障方面存在不足。
2、學(xué)校內部管理存在問(wèn)題
當前，政府部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導對于學(xué)校安全非常重視，各學(xué)校的安全硬件設施也是比較到位的。但由于學(xué)校內部管理存在一些問(wèn)題，教師的安全意識淡薄，總抱有僥幸的心理，對學(xué)校布置的安全任務(wù)以應付居多，對學(xué)生教育力度不夠。如，每天晨檢不到位，安全演練不重視，安全教育不開(kāi)展，常規排查不落實(shí)，安全漏洞不整改，對于發(fā)現的各種安全隱患、問(wèn)題視而不見(jiàn)等。如，有的小學(xué)生自行車(chē)帶人、有的家長(cháng)助力車(chē)帶著(zhù)兩個(gè)甚至三個(gè)小學(xué)生，而教師看到卻不管，因此，教師未樹(shù)立“全員安全員”的意識。
3、學(xué)生家長(cháng)安全知識匱乏
家長(cháng)與孩子間充滿(mǎn)信任，家長(cháng)的安全意識和知識直接影響著(zhù)小學(xué)生。當前，部分家長(cháng)缺乏應有的安全知識和教育經(jīng)驗，不具備專(zhuān)業(yè)的心理輔導能力。小學(xué)生玩火、電等危險項目時(shí)只會(huì )受到責罵、責打，卻不告訴他們不能玩的原因及危害，不對其進(jìn)行必要的安全教育。也有家長(cháng)只關(guān)心孩子的吃穿和成績(jì)，把所有的教育責任推脫給學(xué)校和社會(huì )。而且家長(cháng)自身還帶著(zhù)小孩闖紅燈，影響學(xué)生安全意識的形成。因此，孩子的安全成長(cháng)，家庭教育有著(zhù)不可推卸的責任。
二、加強小學(xué)生安全教育的必要性
加強小學(xué)生安全教育是體現以人為本的教育理念，也是教育回歸生命本義的呼喚，更是培養學(xué)生生存意識、生存能力的有效途徑。
1、加強小學(xué)生安全教育是提高小學(xué)生安全意識的需要
小學(xué)生年齡小，易盲目行事，自身的安全意識往往不強。主要表現為：在校內外活動(dòng)只顧好玩、不計后果；缺乏對社會(huì )的了解，明辨善惡能力差；不注意用電、用火、用氣和出行安全，存在僥幸心理；意識不到打架斗毆、盜竊等可能給自身、他人、家庭、學(xué)校帶來(lái)危害。因此，必須通過(guò)多途徑的教育，提高小學(xué)生的安全意識。
2、加強小學(xué)生安全教育是應對復雜社會(huì )治安形勢的需要
目前，校園社會(huì )化現象日益明顯，校內及校園周邊環(huán)境日益復雜，有的學(xué)生染上惡習，以大欺小，拉幫結伙，打架斗毆時(shí)有發(fā)生，校園外的不法分子、對社會(huì )不滿(mǎn)者以及心理變態(tài)的人層出不窮，騷擾學(xué)生、校園暴力的例子接二連三。因此，加強安全教育，提高小學(xué)生巧妙應對和自我保護能力是保護小學(xué)生的迫切需要。
3、加強小學(xué)生安全教育是落實(shí)小學(xué)生全面發(fā)展教育的需要
對學(xué)生開(kāi)展安全教育，具有加速培養合格人才的作用。開(kāi)展安全教育，從學(xué)校的角度看，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(cháng)和全面成長(cháng)創(chuàng )造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。小學(xué)生一方面要自我約束，遵紀守法，另一方面，其學(xué)習和生活又必須有必要的外部條件和穩定的治安秩序作保障。小學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現。
三、增強小學(xué)生安全教育的幾點(diǎn)思考
小學(xué)階段的學(xué)生模仿力強、可塑性高，學(xué)校、家庭、社會(huì )等都是對其進(jìn)行安全教育的'重要場(chǎng)所，能促進(jìn)其良好安全習慣的順利養成，對提高學(xué)生的安全意識和對突發(fā)事件的應對能力具有積極的意義。
1、學(xué)校教育是小學(xué)生安全教育的主導力量
業(yè)務(wù)過(guò)硬的安全教育團隊能夠培養小學(xué)生的安全防范意識，能夠提高小學(xué)生的自我保護能力，能夠促進(jìn)小學(xué)生安全習慣的養成。因此，學(xué)校建設需要一批專(zhuān)業(yè)的、過(guò)硬的安全教育團隊。這一團隊應該由若干名優(yōu)秀的安全干部、一整套負責的班主任和輔導員隊伍組成。
學(xué)校開(kāi)展全面的小學(xué)生安全教育，應把握好以下幾個(gè)環(huán)節：
一是把學(xué)校舉行各種活動(dòng)的注意事項提前告知學(xué)生。如，實(shí)踐活動(dòng)中的行走、乘車(chē)、具體的操作，體育運動(dòng)中某些項目的危險性，練習設備、器材的安全性能等；
二是把校園及其周邊的設施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生，如，校園內外維修改造的施工場(chǎng)所，臨時(shí)搭建的設施，校園內實(shí)驗室、水電設備可能存在的隱患等；
三是研究四季的險情變化，挖掘安全教育題材，根據不同年級的學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)發(fā)安全教育校本教材，結合實(shí)際開(kāi)設系統的安全教育課；
四是開(kāi)展地震、火災、踩踏、食品、交通等各類(lèi)安全突發(fā)事件的應急演練，教給學(xué)生基本的逃生技能及自救、互救方法；
五是發(fā)動(dòng)全體師生兼任校園安全員，一旦發(fā)現校園及周邊存在的安全隱患、安全事故等及時(shí)告知學(xué)校領(lǐng)導。
2、家庭教育是小學(xué)生安全教育的重要組成部分 父母及其家人對孩子的成長(cháng)影響極大。家庭教育是學(xué)校教育的重要補充，對小學(xué)生的終身學(xué)習起著(zhù)重要的作用。家庭教育雖沒(méi)有學(xué)校教育系統、專(zhuān)業(yè)，但家庭教育對孩子的個(gè)性、人格、意志、是非觀(guān)念和品性的影響是學(xué)校教育遠不能及的。家長(cháng)是孩子的第一任老師，一舉一動(dòng)都有著(zhù)潤物無(wú)聲的示范作用。家長(cháng)要善于利用生活中的各種場(chǎng)景，隨時(shí)隨地對孩子進(jìn)行直接或間接的安全教育。如，過(guò)馬路，遵守交通規則。生活中，正確使用電器；離家前，檢查水電、煤氣；空閑時(shí)，引導孩子正確逃生等。
3、家校合作是小學(xué)生安全教育的有效途徑
為全方位落實(shí)小學(xué)生安全教育，強化家長(cháng)的安全責任，學(xué)校應舉辦培養小學(xué)生安全習慣為專(zhuān)題的家長(cháng)學(xué)校，把學(xué)校安全管理方面的制度、辦法及行政法規等告知每一位學(xué)生家長(cháng)，最大限度地爭取學(xué)生家長(cháng)的理解、支持和配合。根據實(shí)際需要印發(fā)《告家長(cháng)書(shū)》，要求家長(cháng)加強周日、節假日和寒暑期對孩子的監管和教育。通過(guò)家訪(fǎng)、發(fā)送手機短信、電話(huà)聯(lián)系等形式加強與家長(cháng)的聯(lián)系，增強家長(cháng)避免孩子意外事故的安全意識和監護人的責任意識。另外，學(xué)校要重點(diǎn)加強對留守小學(xué)生的教育和管理，積極落實(shí)留守小學(xué)生監管責任，與留守小學(xué)生的監護人簽訂校外監管責任書(shū)。
同時(shí)，學(xué)校積極履行告知義務(wù)，把學(xué)生在校的有關(guān)情況及時(shí)告知家長(cháng)。如學(xué)生生病、請假離�；蛉闭n，學(xué)生間發(fā)生糾紛或矛盾等，可積極有效地預防安全事故的發(fā)生。
4、社會(huì )媒體是小學(xué)生安全教育的有效補充
除了學(xué)校、家長(cháng)對孩子進(jìn)行安全教育外，還需要社會(huì )充分利用電視、電臺、廣播、報刊、宣傳欄、宣傳車(chē)、宣傳單、簡(jiǎn)報等宣傳陣地廣泛深入地開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。發(fā)揮各種媒體的力量，營(yíng)造安全宣傳氛圍。比如，推出動(dòng)畫(huà)片等小學(xué)生喜歡的節目時(shí)，有意識地植入公益廣告。社會(huì )媒體只有通過(guò)小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式對其進(jìn)行安全引導，才能激發(fā)起他們模仿的天性。只有長(cháng)期堅持這種教育方式，就能促進(jìn)小學(xué)生養成正確的安全習慣，收到事半功倍的效果。
重視安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，加強安全教育更是我們每個(gè)人的責任。小學(xué)生是祖國的未來(lái)、民族的希望，他們的安全意識與行為以及安危情況直接關(guān)系著(zhù)家庭的幸福、社會(huì )的穩定。為了讓小學(xué)生茁壯成長(cháng)，我們要將安全教育貫穿于人才培養的整個(gè)過(guò)程。讓我們攜起手來(lái)共同為小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習、生活環(huán)境。
參考文獻：
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[2]孫丹丹.中小學(xué)安全教育實(shí)施的問(wèn)題分析及改進(jìn)策略[J].科教文匯：下旬刊，200906.
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