鋼琴即興伴奏在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中的作用論文
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。一篇什么樣的論文才能稱(chēng)為優(yōu)秀論文呢？以下是小編精心整理的鋼琴即興伴奏在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中的作用論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
鋼琴即興伴奏在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中的作用論文1
【關(guān)鍵詞】即興伴奏；鋼琴教學(xué)；中小學(xué)音樂(lè )；作用；教學(xué)方法
鋼琴即興伴奏是指用鋼琴為樂(lè )器、舞蹈或者演唱伴奏，起到對歌曲進(jìn)行襯托和補充的作用，是一門(mén)新出現的學(xué)科。在中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中運用鋼琴進(jìn)行即興伴奏，能夠有效提高樂(lè )曲的韻律感和節奏感，能夠有效營(yíng)造音樂(lè )教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的音樂(lè )體驗，激發(fā)學(xué)生興趣，提升教學(xué)有效性，提升學(xué)生的音樂(lè )水平，是中小學(xué)音樂(lè )教師必須具備的能力。
一、營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍
中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)有著(zhù)自己獨特的內容，它不同于中小學(xué)數學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科，它雖然也有具體的理論知識，但更注重學(xué)生精神層面的感受、注重激發(fā)和培養學(xué)生的藝術(shù)能力、注重培養學(xué)生創(chuàng )新能力、想象力和審美能力。而鋼琴即興伴奏能夠將音樂(lè )作品風(fēng)格、所表達情感準確的表達出來(lái)，提升音樂(lè )效果，為學(xué)生營(yíng)造一種濃厚的音樂(lè )氛圍，能夠給學(xué)生帶來(lái)輕松、自由和愉悅的感受，將學(xué)生帶進(jìn)美妙的音樂(lè )世界，能夠陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的精神生活，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè )水平的提高。比如，在組織初中學(xué)生歌唱《江河萬(wàn)古流》這首歌時(shí)，我根據這首歌表現的動(dòng)態(tài)、情感、意境和音樂(lè )形象等，運用加花形式，用鋼琴為學(xué)生進(jìn)行即興伴奏。我發(fā)現課堂教學(xué)氛圍變得活潑、靈動(dòng)、富有趣味，學(xué)生們興致盎然，表現非常積極，發(fā)揮的也很好，而我也受到這種教學(xué)氛圍的感染，靈感不斷涌現，這節課的教學(xué)效果非常好�？梢�(jiàn)，鋼琴即興伴奏能夠為學(xué)生營(yíng)造一種良好的氛圍，能夠有效提高教學(xué)有效性。
二、幫助學(xué)生把握音準、節拍和節奏
一方面，在中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中，無(wú)論是演唱還是樂(lè )器演奏，都需要控制音高來(lái)解決音準問(wèn)題。音準依賴(lài)于樂(lè )器、彈奏者的技巧、中小學(xué)生敏銳的聽(tīng)覺(jué)和適宜的教學(xué)環(huán)境。而鋼琴本身就是一種深受喜愛(ài)的優(yōu)良樂(lè )器，鋼琴即興伴奏能夠為學(xué)生營(yíng)造一種良好的氛圍，能夠幫助學(xué)生更好地把握音準。另一方面，每一首音樂(lè )作品都有自己獨特的風(fēng)格和音樂(lè )情緒，而這些是借助節奏和節拍體現的。學(xué)生在學(xué)習演唱音樂(lè )作品的時(shí)候，常常不能準確把握音樂(lè )節奏和節拍，不是慢半拍，就是快半拍，總是唱不到“點(diǎn)”上，導致歌唱出現失誤。鋼琴伴奏清晰、明了、節奏感強，能夠給學(xué)生帶來(lái)新的聽(tīng)覺(jué)體驗，能夠幫助學(xué)生更好地把握音樂(lè )節奏和節拍，促使學(xué)生更好地歌唱音樂(lè )作品，感受音樂(lè )的美妙，享受音樂(lè )，學(xué)習音樂(lè )相關(guān)知識，提高藝術(shù)修養。
三、幫助學(xué)生把握情緒
中小學(xué)音樂(lè )教師在運用鋼琴進(jìn)行即興伴奏的時(shí)候，要充分了解音樂(lè )作品的風(fēng)格、所表達的思想感情等等，恰當選擇伴奏音型，這可以給學(xué)生帶來(lái)不同的情感體驗，可以有效激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習論文范文，提高學(xué)生的分析能力、鑒賞能力和審美能力，讓學(xué)生更好地把握音樂(lè )知識，提升學(xué)生的音樂(lè )水平。比如，在對類(lèi)似于《小機靈之歌》、《豐收之歌》、《歌唱美麗的家鄉》、《在希望的田野上》等比較活潑、歡快、輕松的歌曲進(jìn)行伴奏時(shí)時(shí)，可采用分解和弦伴奏音型；在對類(lèi)似于《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》、《楓橋夜泊》、《枉凝眉》等比較深沉、悲壯的抒情歌曲進(jìn)行伴奏時(shí)，可采用琵琶、柱式和弦伴奏音型等等，這可以有效增強音樂(lè )作品的韻味，提高音樂(lè )作品的藝術(shù)表現力，提高音樂(lè )作品的魅力和感染力，讓學(xué)生更加明確音樂(lè )作品的情感和意境，能夠幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè )作品，提升學(xué)生的音樂(lè )水平。
又如，《保衛黃河》這首歌曲，它表現出的意境是渾厚、有力、寬廣、雄壯、積極向上的風(fēng)格，我選用柱式伴奏音型進(jìn)行鋼琴伴奏，使得整個(gè)音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)更有韻味，更加有感染力。學(xué)生深受這種這種鋼琴伴奏的感染，陶醉在音樂(lè )世界當中�？梢�(jiàn)，合適、恰當的鋼琴音樂(lè )即興伴奏能夠有效感染和調動(dòng)學(xué)生的情緒，幫助學(xué)生把握音樂(lè )作品的情緒，豐富學(xué)生的情感，讓學(xué)生深入的了解音樂(lè )作品和音樂(lè )知識，提高學(xué)生的音樂(lè )藝術(shù)修養。
四、提升各類(lèi)音樂(lè )教學(xué)形式和文化活動(dòng)的效果
音樂(lè )鑒賞是提升中小學(xué)生音樂(lè )水平的主要方式之一，是音樂(lè )教學(xué)的重要組成部分。通過(guò)音樂(lè )鑒賞，讓學(xué)生接觸形形色色的音樂(lè )作品形式，能夠有開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的情感，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng )新能力。以往單一的音樂(lè )鑒賞形式不利于學(xué)生音樂(lè )藝術(shù)修養的提高，而鋼琴的音域具有寬廣性的特征，音色具有多層次性、交響性和多樣性的特征，具有獨特性，加入鋼琴即興伴奏，可以彌補傳統音樂(lè )鑒賞的不足，可以加強音樂(lè )的視聽(tīng)效果，提升教學(xué)效果。
舞蹈教學(xué)也是中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的重要組成部分，教師常常讓學(xué)生踩著(zhù)音樂(lè )點(diǎn)反復練習某個(gè)舞蹈動(dòng)作，以便提高舞蹈動(dòng)作和音樂(lè )的配合度。一直播放伴奏音樂(lè )顯然有些浪費時(shí)間，而鋼琴即興伴奏具有靈活性，不僅可以隨時(shí)彈奏某一段音樂(lè )，還可以根據學(xué)生情況調整速度，最大限度的滿(mǎn)足學(xué)生舞蹈需求。
學(xué)校常常有一些文化類(lèi)活動(dòng)，會(huì )涉及歌唱伴奏的問(wèn)題。因為有些歌曲存在沒(méi)有伴奏譜，或者雖有伴奏譜，但是定調不合適，不適合學(xué)生唱等等問(wèn)題，導致一些表演無(wú)法正常進(jìn)行，鋼琴即興伴奏恰恰可以解決這些問(wèn)題，保證文化活動(dòng)的正常進(jìn)行�？梢�(jiàn)，鋼琴即興伴奏對提升各類(lèi)音樂(lè )教學(xué)形式和文化活動(dòng)的效果具有重要作用。
總結
很多中小學(xué)音樂(lè )教師認為鋼琴即興伴奏就像襯托紅花的綠葉。其實(shí)這種認識是片面的，鋼琴即興伴奏是一門(mén)獨立的學(xué)科，有著(zhù)自己獨特的藝術(shù)價(jià)值，沒(méi)有鋼琴伴奏的音樂(lè )教學(xué)會(huì )失去很多生機。鑒于此，中小學(xué)音樂(lè )教師要充分認識到鋼琴即興伴奏的重要作用，要不斷提升自己的彈奏能力、創(chuàng )新能力和移調能力，以便更好地發(fā)揮鋼琴即興伴奏的積極作用，提升學(xué)生的音樂(lè )水平。
【參考文獻】
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[3]劉亞偉.試論鋼琴即興伴奏的音型與應用[J].通俗歌曲,2015（11）
鋼琴即興伴奏在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中的作用論文2
鋼琴即興伴奏是伴奏者在掌握充分的樂(lè )理知識和演奏技能以后形成的一種特殊的綜合能力。教師是否具備這種能力直接影響了音樂(lè )課的質(zhì)量，通過(guò)在音樂(lè )的教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展鋼琴即興伴奏，不但能幫助中小學(xué)生在音樂(lè )上提升興趣，更能促進(jìn)音樂(lè )教育的發(fā)展。
一、鋼琴即興伴奏在中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中的作用
1、鋼琴即興伴奏在教學(xué)演唱中的作用
中小學(xué)音樂(lè )課堂的大部分內容是教學(xué)演唱，在很多學(xué)校的音樂(lè )課堂上，教學(xué)演唱都是老師唱一句，學(xué)生學(xué)一句，然后再通篇唱一遍，歌曲的伴奏往往是磁帶伴奏，或者是錄音伴奏，有些甚至沒(méi)有伴奏。如果在教學(xué)過(guò)程中增加了鋼琴即興伴奏，那么會(huì )大大的提升這節課的質(zhì)量，音樂(lè )課的教學(xué)目的并不只是讓學(xué)生學(xué)會(huì )了唱某一首歌，而是能夠培養學(xué)生的發(fā)聲練習，沒(méi)有鋼琴的伴奏就沒(méi)有一個(gè)音準的標準，教師很難把握學(xué)生是否發(fā)音正確，即使可以把握音準，也無(wú)法帶動(dòng)學(xué)生對歌曲的情感控制。所以，鋼琴伴奏十分重要，有利于培養學(xué)生的藝術(shù)感染力。
2、鋼琴即興伴奏在音樂(lè )欣賞中的作用
除了教學(xué)演唱之外，中小學(xué)音樂(lè )課堂的另一個(gè)主要內容就是音樂(lè )欣賞。音樂(lè )欣賞主要是通過(guò)聆聽(tīng)的方式，讓學(xué)生感受音樂(lè )的美，提升學(xué)生的音樂(lè )素養，開(kāi)拓學(xué)生的音樂(lè )視野�，F在音樂(lè )的課堂在音樂(lè )欣賞部分多采用錄音播放的形式，我認為這樣的方式意義不大，學(xué)生很難去認真地聽(tīng)音樂(lè )中的恢宏和大氣，采用鋼琴即興伴奏，教師向學(xué)生展示音樂(lè )欣賞的臨場(chǎng)即興演奏，首先就提起了學(xué)生的興趣和好奇心，另外，鋼琴是樂(lè )器之王，其音色多樣，層次多樣，自帶交響，音域寬厚，通過(guò)鋼琴演奏能夠使學(xué)生更加融入進(jìn)音樂(lè )。例如，古曲《春江花月夜》，這首曲子古風(fēng)濃厚，演奏的樂(lè )器是古箏，很多時(shí)候我們并不能滿(mǎn)足在課堂上提供所有的樂(lè )器，但通過(guò)鋼琴演奏都可以進(jìn)行高度的還原，激發(fā)學(xué)生了解音樂(lè )創(chuàng )作的背景和對音樂(lè )的理解能力。
3、鋼琴即興伴奏在舞蹈教學(xué)中的作用
在中小學(xué)的音樂(lè )課堂上，我們偶爾會(huì )讓學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )節拍進(jìn)行律動(dòng)和搖擺，不用多么規范，只跳自己想跳的，以此來(lái)活躍課堂氣氛�；蛘咴谝恍┪璧概啪毜倪^(guò)程中，針對某一段動(dòng)作進(jìn)行推敲和編排時(shí)，都可以采用鋼琴即興伴奏。即興伴奏相對于平時(shí)的電聲媒體伴奏優(yōu)勢很大，不但可以根據教學(xué)情況隨時(shí)調整節奏的快慢，還能使學(xué)生在有力度的、有節奏的伴奏中使形體和音樂(lè )進(jìn)行結合，讓學(xué)生融入音樂(lè )節奏，更好的構建音樂(lè )片段和音樂(lè )結構。
4、鋼琴即興伴奏在音樂(lè )表演上的作用
隨著(zhù)新課程的'改革，我們在教育上更注重提高學(xué)生的核心素養問(wèn)題。不再拘泥于課本，而是將所學(xué)知識帶進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)中。所以，現在有很多中小學(xué)校都定期舉行校園文化節、藝術(shù)節等活動(dòng)，這些活動(dòng)上一定少不了音樂(lè )。例如，朗誦表演時(shí)，配合朗誦情節的跌宕起伏配上合適的鋼琴演奏，可以讓朗誦者情感充沛，傾聽(tīng)者入情入境。在一些小品表演上，配上鋼琴伴奏，烘托氛圍，使表演情節更真實(shí)，人物刻畫(huà)更立體，學(xué)生表演起來(lái)也更加過(guò)癮，為作品起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
5、鋼琴即興伴奏有助于打造和諧課堂
通過(guò)鋼琴即興伴奏，教師和學(xué)生之間仿佛架起了一道溝通的橋梁。師生之間通過(guò)音樂(lè )的語(yǔ)言進(jìn)行交流，使課堂更加有趣。例如，教師可以彈奏一段音樂(lè )，作為上下課的指令、也可以作為“再唱一次”的提醒，師生之間形成一種默契，中小學(xué)學(xué)生在這樣的演奏的渲染下，能夠更容易的接受和理解音樂(lè )。
二、實(shí)現鋼琴即興伴奏在中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中應用的方法
1、提高學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生對于音樂(lè )學(xué)習的重視
我國的教育方式是應試教育，在非藝術(shù)類(lèi)的考試中幾乎用不到音樂(lè )，所以，普遍的中小學(xué)教育情況是對音樂(lè )課的課程編排很少，很難得到重視。我們經(jīng)常說(shuō)要培養全面發(fā)展的人才，孩子是祖國的花朵，我們必須讓他們在成長(cháng)的初期能夠吸收到多種養分。因此，教師、家長(cháng)、學(xué)生要配合學(xué)校一起提高對音樂(lè )學(xué)習的重視程度，給學(xué)生充分的資源和空間學(xué)習，讓他們有自主學(xué)習的能力，自主選擇興趣愛(ài)好的意識，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。
2、完善音樂(lè )教學(xué)中的硬件設施和課堂設計
說(shuō)到鋼琴即興伴奏，沒(méi)有鋼琴怎么伴奏，學(xué)校應該為音樂(lè )教學(xué)配備相關(guān)的教學(xué)設施，例如：鋼琴，舞蹈教室、排練廳等等。這些是實(shí)現音樂(lè )在教學(xué)中得到重視的硬性指標。另外在教學(xué)過(guò)程中，教師要提前規劃好整堂課的進(jìn)度，該用鋼琴即興伴奏時(shí)再用，不能太多，也不能太少，另外伴奏的歌曲也要合時(shí)宜，否則給學(xué)生造成混亂的感覺(jué)，教學(xué)質(zhì)量反而適得其反。
3、提高音樂(lè )教師的個(gè)人能力，強化師資力量
為了使鋼琴即興伴奏在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中更加順利開(kāi)展，音樂(lè )教師要不斷強化自己的個(gè)人能力，不斷學(xué)習音樂(lè )相關(guān)知識，學(xué)校在引進(jìn)教師資源時(shí)，必須對教師的個(gè)人能力進(jìn)行綜合考量，特別是在鋼琴即興伴奏上，這是每一位音樂(lè )教師都應該具備的。我國改革開(kāi)放和新課改以來(lái)，學(xué)校的音樂(lè )教育越來(lái)越受到中小學(xué)教育的重視，因為社會(huì )在進(jìn)步，人們的思想也在不斷變化，這個(gè)社會(huì )需要多樣化、綜合性的人才。我們在學(xué)生的教育上，充分認識鋼琴即興伴奏在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中的重要作用，同時(shí)也要“應時(shí)而變”，通過(guò)鋼琴即興伴奏的廣泛應用，幫助學(xué)生學(xué)好音樂(lè )，愛(ài)上音樂(lè )，從而提升學(xué)生的藝術(shù)審美和創(chuàng )新素養。
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