高職字體設計論文
一、正確認識美術(shù)字的基礎性和重要性
毫無(wú)疑問(wèn)，字體設計的基礎，首先就是會(huì )寫(xiě)美術(shù)字，寫(xiě)好美術(shù)字。美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)鍛煉了學(xué)生對字的書(shū)寫(xiě)規律、書(shū)寫(xiě)方法的掌握，但美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)掌握不宜耗用太多課時(shí)，抓教學(xué)重點(diǎn)才是關(guān)鍵。在網(wǎng)絡(luò )普及的今天，學(xué)生早已熟用電腦，對傳統美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)則缺少新鮮感和耐心。這時(shí)教師要讓學(xué)生直觀(guān)地認識到一組優(yōu)秀的字體設計是如何誕生的，從設計師的規范性字體手稿到字體的設計演變，進(jìn)行直觀(guān)展示。這樣，學(xué)生就清晰地認識到，規范性地書(shū)寫(xiě)美術(shù)字是開(kāi)始設計的第一步。教師在教學(xué)上，要抓住美術(shù)字的重點(diǎn)，讓學(xué)生著(zhù)重練習美術(shù)字的筆畫(huà)結構、布局、視覺(jué)中心等關(guān)鍵性問(wèn)題，而不是拘泥于宋體、黑體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)裝飾，關(guān)鍵是讓學(xué)生隨手寫(xiě)出的字也能規范，符合視覺(jué)規律。字體的設計首先從筆畫(huà)開(kāi)始，抽象的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺是構成筆畫(huà)最必需的元素，而筆畫(huà)又是構成字體最基本的單位。字體設計的主要功能是傳遞信息，因此字體設計要求具備清晰、醒目、易于辨認的基本要求，同時(shí)還要求文字要美觀(guān)、有裝飾性，以滿(mǎn)足人們的審美需求。美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)練習鍛煉了學(xué)生對文字的筆畫(huà)位置大小，以及字是否準確協(xié)調的判斷。在指導學(xué)生美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì )分析漢字的字形結構，理解每個(gè)字的.主要和次要筆畫(huà)是哪些，這是今后字體開(kāi)始進(jìn)行變化設計最基礎的一步。
二、把握字體設計的易識別性
掌握基本字體的書(shū)寫(xiě)方法，對字體結構規律有了較深的認識后，可以開(kāi)展商業(yè)字體設計。字體的設計方法有多種，但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步，字體設計風(fēng)格多傾向于人文情調、趣味性與商業(yè)直觀(guān)性，像20世紀常用的透視字體、變化較大難以識別的創(chuàng )意字體、筆畫(huà)共生影響視覺(jué)識別度的字體設計方法等早已慢慢減少了使用頻率。在商業(yè)字體設計練習中，最為重要的是文字的識別性，文字作為視覺(jué)傳達中的重要媒介，旨在向大眾傳達信息，將字面信息內容直白地傳達給大眾。因此，在做字體設計時(shí)，必須首要考慮文字的視覺(jué)識別性，給大眾清晰、直接的認知感�，F代商業(yè)字體設計更加注重文字的可識別性，字體設計中筆畫(huà)的變多變少，要把握好度，不能過(guò)度追求字體的變化，而失去對字體的辨識功能。漢字的筆畫(huà)結構、書(shū)寫(xiě)規律早已在人們心中形成共識，因此在進(jìn)行字形結構設計時(shí)要避免凌亂繁雜，有些不必要的裝飾變化可以減去，以免干擾大眾對文字的認識。字體設計的主要目的是表達內容和美化字體，同時(shí)易認、易懂，更好地傳達信息。綜合考慮以上要求，作為設計師應對所要設計的字形結構深入分析，對于增減筆畫(huà)、變動(dòng)字形結構要以易于識別為出發(fā)點(diǎn)。大部分商業(yè)字體設計以變體美術(shù)字為主，對局部筆畫(huà)進(jìn)行設計，而純創(chuàng )意字體因變化太多，則很少應用于商業(yè)美術(shù)設計中。因此，在指導學(xué)生進(jìn)行字體設計練習時(shí)，著(zhù)重練習元素替換法、局部筆畫(huà)拉伸法、筆形統一法、筆畫(huà)連斷法、減細法、俏皮設計法、錯落擺放法等設計手法，讓學(xué)生理解并掌握變化的度量是每個(gè)字體設計師需要著(zhù)重考慮的因素。同時(shí)，教師要多分析市場(chǎng)上的字體設計方法與動(dòng)態(tài)，受大眾喜愛(ài)并常運用的字體方法有哪些，這樣在教學(xué)中才會(huì )有重點(diǎn)地讓學(xué)生在有限的課時(shí)，練習字體設計的熱點(diǎn)方法。那些早已淘汰過(guò)時(shí)的設計表現形式可作為知識內容介紹，弱化或減少設計練習，這樣我們的學(xué)生才能在教師的引導下，在有限的課時(shí)學(xué)習并掌握到市場(chǎng)上的熱點(diǎn)設計方法，從而為就業(yè)鋪下基石。
三、導入商業(yè)字體設計項目，在實(shí)踐中得到提升
檢驗學(xué)習優(yōu)良的最好方法是實(shí)踐，通過(guò)導入字體設計項目，讓學(xué)生跳出課堂的約束，豐富并提升設計技能，從而達到質(zhì)的飛越。此部分多做練習才是掌握之道，商業(yè)字體設計的手法豐富，不單要求學(xué)生能設計字體，還能綜合展示并表現字體在視覺(jué)空間中的運用，從而讓設計委托者直觀(guān)地感受到字體設計的最佳視覺(jué)效果。在教學(xué)指導中，要讓學(xué)生理解商業(yè)項目的種類(lèi)不同，字體的設計風(fēng)格也會(huì )大不一樣，每個(gè)商品項目都有其自身的定位和商業(yè)范疇，一個(gè)商業(yè)字體設計必須將項目的行業(yè)屬性和自身的設計定位做深入分析，并進(jìn)行相應的市場(chǎng)調研，目的就是設計出既符合項目屬性又獨具視覺(jué)藝術(shù)特征的商業(yè)字體，將商業(yè)項目的設計屬性正確地傳達給大眾。當文字進(jìn)行設計定位和構思后，字體的筆畫(huà)藝術(shù)特征必然與其他同類(lèi)項目有所不同，經(jīng)過(guò)設計的字體形成新的視覺(jué)形式，具有明確、獨特的風(fēng)格意境，且字體表現出來(lái)的形式感與項目傳達的內容一致。在進(jìn)行商業(yè)字體設計時(shí)，必須根據項目屬性來(lái)確定字體的設計風(fēng)格。比如女性化妝品、飾品、日常生活用品及服務(wù)業(yè)等主題適用于秀麗柔美的字體設計風(fēng)格，此類(lèi)風(fēng)格字體優(yōu)美清新、線(xiàn)條流暢，給人以華麗柔美之感；機械科技類(lèi)字體藝術(shù)風(fēng)格穩重剛硬，呈現出字體造型簡(jiǎn)潔規整、挺拔，富于力度的現代感，視覺(jué)沖擊力較強。通過(guò)練習商業(yè)字體設計，使學(xué)生認識到字體作為視覺(jué)形象的要素之一，除了傳達文字信息的功能，還必須具備視覺(jué)美感，字形設計良好，組合巧妙的文字能使人感到愉快并留下美好的印象。在字體設計中，應首先分析字的筆畫(huà)形態(tài)特征與組合方式，分析商業(yè)項目的屬性、文字的設計主題要求等，才能開(kāi)展字體設計。在設計時(shí)，抓住字體的個(gè)性特征，不斷修改，反復琢磨，美化字體的外部形態(tài)，突出字體的設計情調，才能創(chuàng )造出富有個(gè)性、視覺(jué)辨別性強的字體。在指導學(xué)生進(jìn)行字體設計時(shí)，一定要強調對文字筆形、結構的分析，任何字體設計的變化都離不開(kāi)橫、豎、點(diǎn)和圓弧等線(xiàn)條的構成，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握字體、筆形結構的處理和主筆畫(huà)、副筆畫(huà)之間的搭配，協(xié)調筆畫(huà)與筆畫(huà)、字與字之間的關(guān)系，強調合理的字體變化手法，從而創(chuàng )造出更富表現力和感染力的設計作品。在商業(yè)字體設計的視覺(jué)應用中，作為專(zhuān)業(yè)教師要具備較強的綜合指導能力，根據每個(gè)學(xué)生在設計時(shí)所呈現的問(wèn)題進(jìn)行指導糾正，同時(shí)對設計軟件也要相當熟練，并引導學(xué)生將所設計的字體應用展示不同的平面藝術(shù)范疇，以呈現最佳的視覺(jué)藝術(shù)表現，幫助學(xué)生更好地掌握字體設計與表現的技能�？傊�，在高職藝術(shù)設計教學(xué)中，我們的目的就是最大化地讓學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)設計技能，應注重對學(xué)生的技能掌握與運用。在有限的課時(shí)中，如果教師具備清晰的教學(xué)思路和教學(xué)設計，在設計練習中抓住教學(xué)重點(diǎn)，也能使學(xué)生在較短的時(shí)間內設計出既符合視覺(jué)審美規律，又具有鮮明視覺(jué)形象的現代字體。
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