高職院校室內設計論文

　　一、關(guān)于高職院校室內設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)科建設

　�。ㄒ唬┮�有深具專(zhuān)業(yè)影響力、團隊凝聚力的團隊帶頭人

　　室內設計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)團隊帶頭人應該具備以下條件：首先，一定要具備較強的專(zhuān)業(yè)能力，有實(shí)踐經(jīng)驗，在本行業(yè)內有較強的影響力。其次，能善于整合與利用社會(huì )資源，并通過(guò)有效的團隊管理，形成強大的團隊凝聚力和創(chuàng )造力。第三，要有一定的高校教學(xué)經(jīng)驗，能及時(shí)跟蹤行業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動(dòng)態(tài)，準確把握室內設計專(zhuān)業(yè)建設與教學(xué)改革方向，保持本專(zhuān)業(yè)建設在當地高職院校中的領(lǐng)先水平。第四，能結合校企實(shí)際情況、針對專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，制訂切實(shí)可行的團隊建設規劃和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，實(shí)現本專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊的可持續發(fā)展。

　�。ǘ�）建立完善專(zhuān)兼結合的制度保障

　　通過(guò)校企合作雙方共同擬定的協(xié)議，明確人事分配和管理制度以及雙方的責任、權利。形成一定的制度，來(lái)保障行業(yè)企業(yè)相關(guān)兼職教師的來(lái)源、數量和質(zhì)量。根據校企合作協(xié)議，學(xué)校專(zhuān)任教師和青年教師最好每學(xué)期輪流赴合作企業(yè)頂崗工作，使專(zhuān)職教師的企業(yè)實(shí)踐實(shí)現經(jīng)�；�和有效性。根據人才培養需要，學(xué)院專(zhuān)任教師和合作企業(yè)兼職教師在最大程度上發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，分工協(xié)作，這樣才能型成合理、有效的教學(xué)模式。一般而言，專(zhuān)業(yè)基礎性課程及教學(xué)設計主要由專(zhuān)任教師完成,實(shí)踐技能課程的項目和內容由雙方共同協(xié)商設置，并主要由具有企業(yè)選派具備高技能水平、經(jīng)經(jīng)驗豐富的兼職教師講授。

　�。ㄈ�）實(shí)施校企合作、工學(xué)結合人才培養模式

　　室內設計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)團隊要成為校企合作的紐帶，將學(xué)院教學(xué)管理覆蓋到學(xué)生培養的全過(guò)程，與企業(yè)共同保障學(xué)生半年至一年的頂崗實(shí)習的效果。通過(guò)學(xué)院文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)及社會(huì )實(shí)踐的結合，實(shí)現高技能人才的校企共育。在教學(xué)過(guò)程中，把設計師請進(jìn)來(lái)，讓高職學(xué)生走出去。建立校企合作的教學(xué)模式，有效的形成以資深企業(yè)為依托的實(shí)訓體系，充分利用實(shí)訓基地的有利資源，建立對內、對外藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)學(xué)員的實(shí)訓基地。努力建設具有創(chuàng )新性、實(shí)用性的人才培養模式為落實(shí)實(shí)訓與就業(yè)一體的實(shí)訓機制。

　�。ㄋ模┐罅�建設校內實(shí)訓基地

　　爭取條件，大力建設校內實(shí)訓基地，至少在學(xué)校內部場(chǎng)所建立一些基本的技能實(shí)踐場(chǎng)所。例如：

　�、偈覂妊b飾材料實(shí)驗室，陳列數百種常用裝飾材料和數十種施工機具、設備，使學(xué)生在校期間對常用裝飾材料的品種、物理性能、加工方法、應用范圍等有直觀(guān)了解，彌補理論教學(xué)的不足。

　�、诮ǔ墒覂妊b飾施工工藝流程實(shí)訓室若干個(gè)，將常用裝飾施工構造按照工藝流程順序進(jìn)行開(kāi)放展示，使學(xué)生清晰地了解室內裝飾施工的技術(shù)和驗收標準，提高學(xué)生繪制施工圖和從事施工管理的能力。

　�、劢ǔ捎嬎銠C輔助設計為主體的CAD、3DMAX實(shí)訓基地一所，主要進(jìn)行項目實(shí)訓、CAD工程制圖、3DMAX效果圖制作以及后期渲染、修圖的實(shí)訓教學(xué)。

　�、芙�立制度化的科學(xué)管理模式，要不斷完善教學(xué)、實(shí)訓、技能操作等方面的規章制度。做到教學(xué)有教案，實(shí)訓有手冊，操作有制度。

　�。ㄎ澹┚哂休^強的社會(huì )服務(wù)能力

　　依托團隊人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，鼓勵本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職教師多參與室內設計項目的設計和招標工作，這樣不僅積累了實(shí)踐經(jīng)驗，而且為合作企業(yè)創(chuàng )造了良好的經(jīng)濟效益，使校企合作更深入、更穩定，真正形成了互利雙贏(yíng)的合作模式。同時(shí)利用行業(yè)協(xié)會(huì )的資源，設立室內設計專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì )學(xué)生入會(huì )、培訓、考核、認證體制，打造良好的培訓、考核平臺。

　�。�六）建立以科研保證教學(xué)團隊專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的模式

　　在教學(xué)上，定期組織教師聽(tīng)課，開(kāi)展教案、教學(xué)心得交流會(huì )議，不斷完善教學(xué)方式，與時(shí)俱進(jìn)。在實(shí)訓上，強調校內教師與企業(yè)設計師深入交流。以研討會(huì )、觀(guān)摩會(huì )、文字總結等方式進(jìn)行互相學(xué)習，取長(cháng)補短。歷練教師的一線(xiàn)設計能力，培養設計師的實(shí)際教學(xué)能力。鼓勵教學(xué)團隊成員以專(zhuān)業(yè)論文、教學(xué)論文、專(zhuān)業(yè)展覽比賽、精品課程、課題的形式反映、體現教學(xué)心得與成果。

　　二、關(guān)于專(zhuān)業(yè)人才培養方案的實(shí)施

　　學(xué)校和企業(yè)分別承但本專(zhuān)業(yè)的基礎課、實(shí)踐課的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行合理、有效的穿插，將理論講解和實(shí)踐操作緊密聯(lián)系起來(lái)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢資源，提高教學(xué)的效率。在教學(xué)計劃制定、課時(shí)安排、實(shí)訓內容、頂崗實(shí)習等環(huán)節，充分考慮用人單位的`實(shí)際工作需求，與合作企業(yè)共同協(xié)商確定實(shí)施方案。

　�、僭趯�(shí)際教學(xué)中，把一線(xiàn)設計師請進(jìn)課堂，結合校內實(shí)訓基地開(kāi)展實(shí)訓教學(xué)工作。

　�、谠陧攳弻�(shí)習過(guò)程中，通過(guò)已經(jīng)建立的設計企業(yè)為平臺，輻射不同需求、不同層次的用人單位，讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，走入市場(chǎng)，培養實(shí)踐技能。

　�、郯褜W(xué)院的學(xué)術(shù)氣息帶進(jìn)企業(yè)，幫助企業(yè)提升專(zhuān)業(yè)層次，突破設計瓶頸，既為企業(yè)的設計師在專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)素養方面進(jìn)行繼續培訓，又拓展了學(xué)院的辦學(xué)理念及方式。

　�、馨岩痪�(xiàn)設計師請進(jìn)校園，為高職教育提供了實(shí)際、具體、可行的教學(xué)方向，在專(zhuān)業(yè)課程設置上目標明確，有的放矢。

　�、輳V泛與省內外相關(guān)企業(yè)、單位建立了長(cháng)期合作關(guān)系，推薦學(xué)生就業(yè)。

　　三、教學(xué)革新總結

　�、贉p少理論課教學(xué)課時(shí)、加強實(shí)訓教學(xué)力度。

　�、谠诨�礎課教學(xué)階段注重課程銜接和應用引導，明確學(xué)習目的和任務(wù)。

　�、垡�入案例教學(xué)法和項目同步教學(xué)法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　�、芙ㄔO裝飾材料實(shí)驗室，彌補學(xué)生在課堂學(xué)習的不足。

　�、萁ㄔO校內實(shí)踐場(chǎng)所，使學(xué)生直觀(guān)地了解到施工的工藝、方法和程序以及各種常用材料的性能。

　�、抟龑�、帶領(lǐng)學(xué)生積極參加行業(yè)協(xié)會(huì )舉辦的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)和競賽，使學(xué)生開(kāi)闊眼界、提前接觸行業(yè)環(huán)境，增強就業(yè)的適應能力。

　�、吖�學(xué)結合，使學(xué)生在學(xué)習期間與市場(chǎng)、一線(xiàn)設計師有較深入的接觸。

　�、嘣谛Ｆ陂g對學(xué)生進(jìn)行從業(yè)資格認證的培訓，學(xué)生就業(yè)率顯著(zhù)提高。

　　四、結語(yǔ)

　　以上是筆者根據自己在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，對高職室內設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)科建設、人才培養方式、教學(xué)革新的一些具體的體會(huì )。本文的目的在于即對自身工作的梳理，總結得失、經(jīng)驗；又能夠拋磚引玉，與大家進(jìn)行廣泛的交流，獲得專(zhuān)家、同行的批評指導，最終在新時(shí)期國家關(guān)于高職院校建設發(fā)展的政策下，抓住機遇，進(jìn)一步提高學(xué)科建設力度，完善現代高職教學(xué)體制，提高人才培養質(zhì)量。

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