圖書(shū)館室內設計實(shí)踐論文
篇一：地域文化主題在圖書(shū)館室內設計中的表達
1引言
在長(cháng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中，不同地域，由于自然地理環(huán)境的差異，以及人們的生活方式、宗教信仰、思想道德模式等的不同，形成了不同的地域文化特征。圖書(shū)館作為一個(gè)標志性的公共文化建筑，在其室內設計中體現一定的地域文化特色，不僅能夠使讀者在現代化城市中感受到地域文化的氣息，提高城市居民文化品位，引起人們對傳統民族文化的重視，并能更好地把優(yōu)秀的傳統精神文化和物質(zhì)文化繼承下來(lái)。而如何繼承和轉化，形成既傳統又具有時(shí)代感的圖書(shū)館室內設計，使身處其中的人們受到感染，成為目前需要思考的問(wèn)題。
2主題設計表現
“主題”本義是文學(xué)、藝術(shù)作品中所表現的中心思想，是作品思想內容的核心［1］。將主題概念引入圖書(shū)館空間的設計中，可以將不同類(lèi)型的空間體驗帶入室內，運用各種設計語(yǔ)言和藝術(shù)手段，把所要表達的思想反映在整個(gè)空間內，從而在審美體驗中獲得不同的場(chǎng)所精神，給人以深刻印象。
3體現地域文化的主題表現手法
3.1借鑒法
設計活動(dòng)中的借鑒，就是以前人、他人的設計作品或產(chǎn)品為鏡子或者說(shuō)參照，將自己的設計跟他人作品相比較，以便取長(cháng)補短或引為鑒戒［2］。在運用借鑒法展示地域性圖書(shū)館室內空間時(shí)，可通過(guò)對傳統文化的仔細分析、了解，找出其特點(diǎn)，并找出與現代生活、現代環(huán)境、現代意識相交的一點(diǎn)，在利用傳統形式的基礎上，進(jìn)行創(chuàng )新以適應現代功能和結構，在體現其民族性、地域性的同時(shí)，反映它的個(gè)性。
3.2提煉法
以地域文化為主題的圖書(shū)館室內設計，其建筑空間設計特別需要從本土建筑的地域特征中吸取靈感，并運用到空間主題設計之中。因此，設計師可通過(guò)對主題文化各個(gè)精神要素的研究、分析和提煉，選取對設計更有用的部分，在新的空間設計中進(jìn)行多維應用，以此再現和延續主題文化。
如美國俄勒岡州新建的比弗頓市立圖書(shū)館，為呼應比弗頓市的“樹(shù)木之城”口號，及對圖書(shū)館前那棵美國大梧桐的回應，在進(jìn)行閱覽室設計時(shí)，從設計主題“樹(shù)木之城”中提煉出“樹(shù)”的形態(tài)，以曲線(xiàn)膠合
木組合柱構成“樹(shù)”狀結構，這種木結構既滿(mǎn)足了支撐屋頂的結構性能要求，也符合所在地域的形象。
3.3聯(lián)想法
其空間表現為設計師自身對其主題文化的獨特理解。聯(lián)想是人們由一事物想到另一事物的心理過(guò)程，在以展示特定文化主題的圖書(shū)館設計中，設計師可以利用聯(lián)想這一心理現象，把人們所熟知的主題文化的某個(gè)空間場(chǎng)景或文化意向映射到新的空間形態(tài)中，通過(guò)空間比例及尺度的控制，引發(fā)讀者對空間發(fā)揮自己的想象，深入感情領(lǐng)域，產(chǎn)生深刻而富有吸引力的效果，為讀者展現出所要營(yíng)造的氛圍。如由貝聿銘設計的肯尼迪圖書(shū)館便是運用聯(lián)想法，由黑色鋼架支撐一塊大面積突出的玻璃幕墻，與白色樓層反差分明，頂部垂下一面巨大的美國國旗。在西方，黑色是哀悼的顏色，有強烈的沉重感和壓抑感。白色象征光明、端莊、高雅純潔，貝聿銘用最簡(jiǎn)潔的色彩組合渲染美國總統的悲劇性死亡，表達美國人民對這位總統的尊敬、贊美、懷念的情感，通過(guò)色彩的聯(lián)想體現“不是‘紀念碑’的紀念碑”的主題。
4體現地域文化的主題表現手段
主題表現的具體做法是針對設計主題選擇所有有助于表現地域文化內涵的材料、色彩、陳設等，經(jīng)過(guò)合理的安排組織，靈活應用于各處，從而表現出一定主題特征，帶給人們多姿多彩、具有地域特色的環(huán)境空間氛圍。
4.1運用材料設計創(chuàng )造空間主題
材料的選用不僅能滿(mǎn)足人們使用功能上的需要，還能讓人
在空間中通過(guò)感知、聯(lián)想，對富含地域文化特性的材料產(chǎn)生獨特的民族情結，滿(mǎn)足人精神上的需求，體現更多的人文關(guān)懷。因此，材料的正確選用和設計是體現圖書(shū)館設計主題的一個(gè)重要的手段。如清華大學(xué)關(guān)肇鄴院士設計的清華大學(xué)圖書(shū)館新館，在體量組合、材料色彩運用、裝飾細部的設計方面，采用與老館相呼應的手法，以紅磚砌筑橫豎交替變化的方法來(lái)劃分建筑的不同部位，并形成裝飾帶，延續了校園悠久的磚建筑特色，體現“尊重歷史”的主題。
4.2運用色彩設計渲染空間主題
色彩是室內設計中最活躍、最生動(dòng)的因素，對室內的空間感度、舒適度、環(huán)境氣氛、使用效率均有很大影響，設計師可以利用色彩對人的物理、心理和生理作用，來(lái)創(chuàng )造富有個(gè)性、層次、秩序的主題空間環(huán)境。我們應進(jìn)行總體控制與把握，通常室內空間的主色調與室內的主題契合，并在此基礎上考慮局部的、不同部位的適當變化，來(lái)營(yíng)造室內環(huán)境的主題氣氛。
4.3運用陳設設計突顯空間主題
室內陳設藝術(shù)在現代室內設計中具有表達空間主題、營(yíng)造空間氛圍、進(jìn)一步強化室內風(fēng)格的作用。對于圖書(shū)館室內空間設計來(lái)說(shuō)，陳設品本身的造型、色彩、圖案反映了一定的歷史文化、風(fēng)俗習慣、地域特征，能給人更大的想象空間，通過(guò)在室內擺放、懸掛獨具地域文化的陳設品來(lái)賦予空間不同氣質(zhì)和內涵的主題風(fēng)格。
5體現地域文化的主題表現形式
5.1隱喻性
隱喻性是要求設計用暗示、聯(lián)想、回憶等手法使人產(chǎn)生視覺(jué)心理上的感受。這種隱喻強調的是社會(huì )文化及使用者個(gè)人的文化要求。在圖書(shū)館室內空間設計中，可通過(guò)對主題的地域性視覺(jué)符號進(jìn)行抽象、提煉、概括，用新材料、新的施工方式或結構構造方法來(lái)創(chuàng )造出來(lái)，強調它的主題特征。
5.2敘事性
敘事性設計就是以說(shuō)故事的方式來(lái)設計創(chuàng )作，通過(guò)一系列的建筑空間氛圍的營(yíng)造，來(lái)傳達歷史事件或民間傳說(shuō)中更深刻的涵義。在表達地域文化的圖書(shū)館主題設計中，敘事編排主要來(lái)源于歷史片段、民族文化、社會(huì )習俗的故事情節、典故和文樣，并對其進(jìn)行編排的一種藝術(shù)形式。
6案例分析
下面我將以我設計的云南省圖書(shū)館大廳為例具體分析地域文化主題在圖書(shū)館室內設計中的運用。
圖書(shū)館大廳作為全館的公共活動(dòng)中心和交通樞紐是展示云南獨特地域文化的重要場(chǎng)所，為體現一個(gè)擁有25少數民族的美麗、富饒、神奇、多彩的云南大地上特有的民族文化，在設計時(shí)以“七彩云南”為中心主題來(lái)開(kāi)展其室內空間設計，通過(guò)材質(zhì)、色彩、陳設等含蓄的手法來(lái)表達主題，而不是以單純借鑒某一民族的元素。
在大廳設計中首先映入眼簾的是四層的云形曲線(xiàn)型的環(huán)廊，不僅增加了室內空間的動(dòng)感，并抽象的表現彩云之南的寓意。其次是方形玻璃地面和圓形玻璃天頂的遙相呼應的中庭，取義“天圓地方”。頂部利用起源于云南的典型器物銅鼓鼓面的太陽(yáng)紋抽象紋樣作為鋼架與玻璃共同構筑圓形天窗采光，將現代裝飾材料與傳統圖案的結合，使中庭空間的設計具有鮮明的民族特征和時(shí)代氣息。
大廳一側的休息區墻面做木質(zhì)裝飾墻，并設計了抽象的樹(shù)的形象，整面造型墻上零星散布著(zhù)大小不一的圓形燈孔，猶如樹(shù)上散落的果實(shí)，寓意各民族同根同源的本質(zhì)，并在其間設置26個(gè)圓形燈箱，內置26個(gè)民族的服飾圖案，演繹了云南異彩紛呈的民族文化（圖6-）。
7結語(yǔ)
地域文化主題的圖書(shū)館室內空間不是隨意產(chǎn)生的，需要在廣泛了解當地地域文化的基礎上，通過(guò)收集與設計相關(guān)的歷史人文、自然生態(tài)、風(fēng)土人情、科學(xué)技術(shù)知識等文化背景資料，并通過(guò)匯總、去粗求精，選擇有價(jià)值的、緊扣地域文化與設計主題的信息，逐漸物化為可視化的形式語(yǔ)言，將時(shí)代與傳統相結合，才能創(chuàng )造出具有明確主題的地域文化圖書(shū)館室內空間設計。
篇二：南京審計院圖書(shū)館室內設計實(shí)踐
南京審計學(xué)院圖書(shū)館位于南審新校區建筑群的中心部位，為該院標識性建筑，總建筑面積為27000m2，分為五個(gè)樓層，內設12個(gè)大型專(zhuān)業(yè)閱覽室、講演廳，各種類(lèi)型的文化沙龍及酒吧等。
設計之初，就圖書(shū)館的功能設置及總體風(fēng)格定位等諸方面問(wèn)題與業(yè)主進(jìn)行了多次研討和分析，其中有兩種觀(guān)點(diǎn)在此不得不提，其一，認為校園圖書(shū)館應該是藏書(shū)和讀書(shū)的場(chǎng)所，應該嚴肅，讓人肅然起敬：其二，認為圖書(shū)館應該吸引更多的學(xué)生進(jìn)入，它應該是學(xué)生思想交流的`場(chǎng)所，是人格品質(zhì)的培養和誕生的地方，教育在于兼收并蓄，培養學(xué)生的個(gè)性化。
從上述兩種截然不同的觀(guān)點(diǎn)不難看出，持有不同觀(guān)點(diǎn)的人群，其實(shí)是不同價(jià)值觀(guān)的具體表現，筆者則認為，走前人已經(jīng)走過(guò)的路當然輕松自如，而要突破傳統的思維模式則定會(huì )遭遇難以估計的阻力，但設計的目的終究擺脫不了“為人服務(wù)”這一宗旨，因而尊重現代學(xué)生的審美價(jià)值取向，方能吸引他們，從而達到設計的目的。就在兩種觀(guān)點(diǎn)爭議不下的時(shí)候，筆者認為有必要將國內外圖書(shū)館建筑的發(fā)展狀況以及傳統和現代類(lèi)型圖書(shū)館的優(yōu)劣以圖片的形式在業(yè)主面前展示出來(lái)，并加以分析，力求使之達成共識。果然，經(jīng)過(guò)研討之后，兩派觀(guān)點(diǎn)最終形成一致認同，即功能設置應人性化，總體設計風(fēng)格應該體現當代大學(xué)生的青春與活力，同時(shí)具備時(shí)尚的特，1生，并符合國際設計潮流。本次設計，筆者認為收獲頗豐。其一，業(yè)主具備非常高的文化素養，在與他們的溝通過(guò)程中，受益匪淺，其二，他們并不固執已見(jiàn)，以非�？陀^(guān)的態(tài)度看待眼前的事物，這一點(diǎn)尤為難得。
圖書(shū)館建筑經(jīng)過(guò)近百年的發(fā)展，由最初的基本功能——藏書(shū)和讀書(shū)的場(chǎng)所，衍變?yōu)榧蓍e、交流、情報收集，讀書(shū)、研討于一體的場(chǎng)所，在這里不僅僅只提供藏書(shū)和閱讀的功能，更重要的是它提供了一個(gè)人與人之間可供交流的平臺，增進(jìn)學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)辯論，以明辨是非為目的。同時(shí)，場(chǎng)所亦會(huì )提供更為人性化的功能設置，如為能使讀者在館內有更多的閱讀時(shí)間，館內會(huì )設置咖啡廳，以提供簡(jiǎn)易餐飲；為增進(jìn)學(xué)術(shù)研討，在閱覽區內開(kāi)辟討論區等等。
文化因素
南京城在歷史上擁有“六朝古都”的美名，因而也形成了南京所特有的傳統文化氣息，如何將傳統文化與現代文化特征進(jìn)行融合，便是設計中要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)分析，決定將公共空間的主要介面按中國傳統建筑元素進(jìn)行處理。如中庭水池，新增設的臨水平臺(原建筑中未設計)，其頂蓬按傳統的飛檐處理，上方的內庭立面設置為中式窗(經(jīng)過(guò)提驗后有的)，使之具有強烈的傳統氣息，而該新增設的臨水平臺則賦予其休閑交流功能，地面采用透明玻璃，玻璃下方水池里的魚(yú)兒自由地游來(lái)游去，于無(wú)形中營(yíng)造出“臨水觀(guān)月”的氛圍。此外，入口大堂接待臺的背景墻以“折扇”為創(chuàng )意原形，在造型石材的表面刻有荀子經(jīng)典的《勸學(xué)》篇，以傳達中華民族深厚的文化內涵。而閱覽室內的主要受眾為年輕學(xué)子，具有活潑開(kāi)放的性格特征，設計中本著(zhù)從年輕人的審美角度出發(fā)，充分考慮到他們的心理感受，決定采用較為簡(jiǎn)潔的設計手法，如電子閱覽室天花在滿(mǎn)足照明的前提下，盡可能地簡(jiǎn)化處理，地面則摒棄了繁瑣的地紋變化，而書(shū)架的陳列方式則很好地將閱讀區與陳列區進(jìn)行了劃分，有效地阻隔了視覺(jué)干擾。另外，在單個(gè)閱覽區內，根據功能需求，亦劃分出閱讀區、交流區和討論區，使之滿(mǎn)足不同的功能需求，且不會(huì )造成功能之間的相互干擾。這樣將公共空間與個(gè)性空間(傳統與現代)進(jìn)行有效區分，而在總體空間中又共存共融，從而達到將傳統與現代，功能與審美的高度統。事實(shí)上在該館開(kāi)館后至今，圖書(shū)館內的學(xué)生一直都處在爆滿(mǎn)的狀態(tài)中，學(xué)生們甚至在上課前就先到圖書(shū)館里占好座位后再去上課，館內的咖啡廳也經(jīng)常是爆滿(mǎn)(因為學(xué)生們經(jīng)常午飯和晚飯時(shí)間直接在圖書(shū)館里月餐。在上述的說(shuō)明中，簡(jiǎn)略了咖啡廳、文化沙龍、研討室、講演廳、展示廳等內容，唯恐篇幅過(guò)長(cháng)，特此說(shuō)明)。
色彩構成因素
大家都知道，色彩也是有表情的，不同的色彩變化會(huì )給人帶來(lái)不同的心理感受。本案設計中考慮較多的是如何將學(xué)生吸引到圖書(shū)館來(lái)，選擇適合年輕人審美要求的色彩，強烈的色彩變化最能激起學(xué)生們的蓬勃青春和創(chuàng )造的激情。因而，設計過(guò)程中，交流區和休閑區的座椅選擇了飽和度較高的色彩處理，而閱讀座椅則為較為安靜的灰色加以處理，以滿(mǎn)足不同的功能和心理需求。另外，在大的閱覽區選擇其中一個(gè)局部墻面做色彩處理，并將五個(gè)樓層采用不同的色彩加以區別，目的是為了防止學(xué)生們走錯樓層，色彩便會(huì )做出良好的心理暗示。為兼顧不同閱覽室內讀者年齡上的差異，其色彩上的處理也不盡相同，例如教師研修室，研究生閱覽室，辦公室公共走道等，在色彩處理上則采用了較為安靜、較弱的色彩對比，以營(yíng)造出一種清新的空間氛圍�？傊�，色彩的處理是要根據受眾的年齡變化而變化，同時(shí)，也必須根據不同功能需求而進(jìn)行及時(shí)調整，方能達到設計的初始目的，否則，便會(huì )適得其反，不知所云。
照明方式
圖書(shū)館建筑對室內照明有其特殊的照明要求，例如，人造光的照明色溫應控制在3800LX-5200LX之間，而且盡可能是泛光照明方式，閱覽區也盡可能避免采用垂直照明，以避免產(chǎn)生眩光(讓人產(chǎn)生暈眩和不適)，因此，設計過(guò)程中天花采用條形光棚的照明方式，并使之與書(shū)架和閱覽書(shū)保持平行，以便提供良好的照明條件。另外，由于受到照明高度的限制，在閱覽桌上提供二次照明，以滿(mǎn)足閱讀方面的需求，而電子閱覽桌則無(wú)需該功能設置。同時(shí)，根據使用功能的不同，在交流區和研討區，局部采用垂直照明的方式，目的則在于空間氣氛的營(yíng)造。
家具及配飾
家俱及配飾在室內設計中有著(zhù)非常重要的作用，為了確保室內設計的完整性，家具的制作必須符合室內設計風(fēng)格走向，本次設計過(guò)程中，書(shū)架、閱覽桌均根據室內設計的要求而定制的。因此確保了室內設計思想的完整實(shí)現(由于受造價(jià)和廠(chǎng)家生產(chǎn)工藝所限，休閑座椅并未完全按照設計之初的想法得以實(shí)現，而是直接采用了市場(chǎng)上的成型產(chǎn)品，不過(guò)對整體效果也并未造成太大的影響)。另外，設計過(guò)程中為了營(yíng)造自然、輕松和活潑向上的空間氛圍，采用了室外景觀(guān)室內化的設計手法。
通過(guò)上述室內設計實(shí)踐活動(dòng)，凡此種種，思考范圍涉及面之廣，實(shí)施過(guò)程中材料的選擇和各工種的配合之多，其實(shí)均離不開(kāi)一個(gè)目的，那就是設計必須以人的感受為本，大凡優(yōu)秀的設計均在該方面下足了功夫，因此取得巨大成功。另外，如何將地域文脈與時(shí)尚的思維方式進(jìn)行很好的融合，也是今后室內設計的一個(gè)永恒不變的主題，我想它或許就是我對現代室內設計走向的些愚見(jiàn)，之所以在此展現，只是希望借用貴刊這個(gè)平臺，拋磚引玉，以便對現代室內設計的發(fā)展與變革引起更多的關(guān)注和探討，以求得本行業(yè)的健康發(fā)展。
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