校園航天探測器的設計與實(shí)現論文
1.研究背景和意義
美國"信使號"水星探測飛船于 2004 年 8 月 3 日在佛羅里達州卡納維拉爾角的肯尼迪航天中心由"德?tīng)査?2"型火箭送入太空，明亮的火焰照亮了當時(shí)灑滿(mǎn)月光的夜空輝映在大西洋上。"信使號"開(kāi)始了計劃中的耗時(shí) 6 年半、飛行 79 億公里的探測遠征。2015 年 04月 30 日，北京時(shí)間（即 5 月 1 日）"信使號"探測器通過(guò)硬著(zhù)陸以3.9km/s 撞擊水星表面的方式，結束其探測使命，在水星北極附近留下一個(gè)直徑為 16 米的撞擊坑，新的探測器將于 2024 年抵達，屆時(shí)我們才能看到這個(gè)撞擊坑的圖像。
以此為契機，作者特研發(fā)了快樂(lè )者 1 號校園航天探測器，旨在通過(guò)制作、發(fā)射校園航天探測器，使青少年既能?chē)L試到探測器在天空飛行過(guò)程中執行"探測任務(wù)"的樂(lè )趣，又能學(xué)到一些航天科技知識，對培養青少年從小養成"動(dòng)腦想、動(dòng)手做"的良好習慣以及激發(fā)其航天科技創(chuàng )新熱情，乃至為國家培養未來(lái)航天人才具有舉足輕重的作用。
2. 基本原理
快樂(lè )者 1 號校園航天探測器搭乘自制校園航天火箭，在野外發(fā)射場(chǎng)點(diǎn)火升空后，攝像頭以及傳感器在空中開(kāi)展"觀(guān)天、看地"的預定科學(xué)探測任務(wù)以及追蹤火箭的飛行姿態(tài)，并將實(shí)時(shí)畫(huà)面、照片通過(guò)發(fā)射天線(xiàn)傳回到地面接收機。
3.試驗情況
這一項目研究規劃從 2014 年開(kāi)始，先后對準備搭載快樂(lè )者 1號校園航天探測器的`自制火箭運載能力以及穩定性進(jìn)行了 3 次野外發(fā)射試驗。最近一次發(fā)射快樂(lè )者 1 號探測器的時(shí)間是 2015 年 5月 1 日，之所以選擇這一天是因為這一天（北京時(shí)間）是美國"信使號"壯麗撞擊水星的時(shí)間�？鞓�(lè )者 1 號發(fā)射升空飛行一段時(shí)間后，類(lèi)似"信使號"以硬著(zhù)陸方式撞擊地面，撞擊地面后儀器殘骸散落一地。因經(jīng)費、時(shí)間等客觀(guān)因素存在，快樂(lè )者 1 號當前基于青少年航天科技教育而研發(fā)，屬于民間航天技術(shù)的低空飛行探測器，有別于國家級層面太空飛行器，因此作者首次引入"校園航天"概念，并獲得了首個(gè)這一領(lǐng)域的專(zhuān)利。
4.創(chuàng )新點(diǎn)
�。�1） 其特征主要是將攝像機收集數據通過(guò)發(fā)射天線(xiàn)，采用2.4GHz 無(wú)線(xiàn)射頻技術(shù)發(fā)送照片、視頻及音頻訊號至地面接收機。
�。�2）接收機可以在地面時(shí)實(shí)觀(guān)察空中探測的數據，并將所探測器的數據進(jìn)行存儲，倘若探測器在落地過(guò)程中意外墜毀，存儲在探測器中數據可能丟失，但地面接收機已存儲了數據，可有效防止數據丟失。
�。�3）根據國家知識產(chǎn)權局數據檢索，作者所引入"校園航天"概念，目前有且只有 1 個(gè)"校園航天"領(lǐng)域的專(zhuān)利，即文章所表述的"探測器（快樂(lè )者 1 號校園航天探測器）".
5.進(jìn)一步完善設想
【校園航天探測器的設計與實(shí)現論文】相關(guān)文章：
移動(dòng)校園門(mén)戶(hù)平臺的設計與實(shí)現論文11-12
普通高職院校校園網(wǎng)絡(luò )的設計與實(shí)現分析論文11-20
GIS設計與實(shí)現論文范例07-15
酒店管理的設計與實(shí)現論文01-14
簡(jiǎn)析普通高職院校校園網(wǎng)絡(luò )的設計與實(shí)現論文11-20
論文：短信平臺系統的設計與實(shí)現06-24
展館漫游系統設計與實(shí)現論文11-15