機械制造工藝基礎教學(xué)研究論文
1教學(xué)建議
1.1有效地選用靈活多變的教學(xué)方法
為了保證課程教學(xué)質(zhì)量，宜采用靈活多變的教學(xué)方法和手段。在使用PPT的同時(shí)，不能忽略實(shí)物教具的使用。在講解一些機床結構、刀具夾具等知識時(shí)，僅靠教師的理論講述無(wú)法使學(xué)生完全理解，可通過(guò)現場(chǎng)教學(xué)手段，利用實(shí)習工廠(chǎng)、生產(chǎn)工廠(chǎng)的機械設備，在短時(shí)間內解決黑板上難以講透的問(wèn)題。沒(méi)有現場(chǎng)教學(xué)條件的，可結合具體教學(xué)環(huán)節，有針對性的拍攝一些生產(chǎn)過(guò)程教學(xué)短片，利用多媒體手段，增強教學(xué)的直觀(guān)性。此外，還可以通過(guò)討論式、研究式和啟發(fā)式等教學(xué)方法，營(yíng)造師生互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，增強學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習熱情。
1.2充分發(fā)揮實(shí)踐在教學(xué)過(guò)程中的作用
機械制造工藝基礎不同于純粹的理論課，它具有很強的實(shí)踐性和應用性，實(shí)踐效果對教學(xué)質(zhì)量起到非常重要的作用。根據學(xué)校已有的實(shí)習工廠(chǎng)、生產(chǎn)工廠(chǎng)的條件，將理論教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐結合起來(lái)，通過(guò)實(shí)踐與學(xué)習相互穿插的方式，或者理論教學(xué)與現場(chǎng)教學(xué)并行的方式，使學(xué)生的參與意識和實(shí)踐能力大為增強，不僅能很好地消化所學(xué)的理論知識，而且能提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
1.3采用合理全面的考核方式
職業(yè)教育應為社會(huì )培養實(shí)用型人才，卷面考試成績(jì)的好壞很難全面說(shuō)明一個(gè)人能力的高低。宜采用合理全面的考核方式，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不再單純?yōu)榱送ㄟ^(guò)考試而功利地受迫學(xué)習，而是自覺(jué)、主動(dòng)的地習，真正在知識、能力和素質(zhì)等多方面得到全面的提高。為此可以對學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節、課堂環(huán)節、測試環(huán)節、操作環(huán)節等分別進(jìn)行多形式考核，最后再綜合評定，從而較全面地考核學(xué)生對課程的學(xué)習情況。
1.4教學(xué)內容與專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)結合
科學(xué)技術(shù)日新月異，新知識、新工藝、新設備、新材料不斷涌現。要提高學(xué)生的學(xué)習興趣，在備課時(shí)教師應與時(shí)俱進(jìn)，注意了解專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)收集學(xué)科最新的發(fā)展態(tài)勢進(jìn)行介紹，使學(xué)生在感受到現代先進(jìn)制造技術(shù)的同時(shí)理解學(xué)習傳統知識的重要性，增加對這門(mén)課的學(xué)習興趣。此外，還可以讓學(xué)生在課后自己收集感興趣的前沿科技，培養自學(xué)能力。
1.5加強師資隊伍建設
要實(shí)現良好的教學(xué)目標，過(guò)硬的師資隊伍是關(guān)鍵。機械制造工藝基礎的.課程性質(zhì)，決定了該課程的教師不僅要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功底，還要具有較熟練的實(shí)踐技能，更要具有理論與生產(chǎn)結合的綜合能力。許多教師，雖然理論知識豐富，但實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗不足，動(dòng)手操作能力有所欠缺，呈現出“紙上談兵”的局面。因此，在建設師資隊伍過(guò)程中，應注意通過(guò)合理安排培訓內容、參加項目開(kāi)發(fā)等方式，加強教師綜合能力的提高。
2結束語(yǔ)
機械制造業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎和支柱，所以，提高機械制造相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量亦是現代社會(huì )和經(jīng)濟發(fā)展的要求，是培養合格人才不可缺少的一部分。機械制造工藝基礎教學(xué)應圍繞教學(xué)目的，針對教學(xué)特點(diǎn)，從教學(xué)內容、教學(xué)模式、教學(xué)手段及考核方式等多方面努力實(shí)施改革，才能增強教學(xué)效果，使學(xué)生達到社會(huì )的要求。
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