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師徒結對青藍工程總結（通用19篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的師徒結對青藍工程總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師徒結對青藍工程總結 篇1
這是我是第二次擔任師傅的任務(wù)，覺(jué)得身上擔子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗還不是很足，更是沒(méi)有做師傅的經(jīng)歷�！扒嗨{工程"師徒結對活動(dòng)開(kāi)展已有一年的時(shí)間了。在這一學(xué)年的時(shí)間里，我在努力踐行著(zhù)作為師傅所應盡的責任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們青年教師所搭建的這個(gè)平臺。
這個(gè)活動(dòng)鮮活地再現了自己曾擁有的經(jīng)歷。從現在的青年教師身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段，基本每天都會(huì )有這樣或那樣的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問(wèn)題與他傾述的，當自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì )因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書(shū)視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個(gè)學(xué)校為其創(chuàng )設的平臺。
在這一年的時(shí)間里，我與本組的青年教師走得更近了，只因為學(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。聽(tīng)一節課，聽(tīng)課本所記錄的'內容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，而這種無(wú)形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。
結對活動(dòng)讓我意識到教學(xué)是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒(méi)有了努力的理由。師徒結對的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。如張京金經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)他課，為了準備一節充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，該教師在自發(fā)地努力，他意識到，會(huì )上課，上好課，是教師的生存之本。
師徒結對青藍工程總結 篇2
首先我覺(jué)得徒弟和師傅是平等的，不管是聽(tīng)課還是評課，大家應該是擺在同一起跑線(xiàn)的，相互促進(jìn)的。徒弟對教學(xué)上遇到的問(wèn)題可以大膽的提出來(lái)，哪怕是覺(jué)得師傅哪個(gè)環(huán)節處理的不好，都要敢于表達，作為師傅也要能虛心接受，不能以自我為中心。師傅平時(shí)看徒弟和備課，聽(tīng)課也都是一次學(xué)習的機會(huì )。只有這樣，才能真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)。如龍虎總在上課前和我一起討論如何展開(kāi)教育教法及學(xué)生的學(xué)練法，課后也總是及時(shí)總結當堂課的所得所失，同時(shí)與我交談。作為學(xué)校分配給我的任務(wù)是擔任其師傅，我當然會(huì )毫不掩飾地將我的教育教學(xué)經(jīng)驗和他交流、分享，我想也只有這樣才能達到預期效果，才能讓青年教師更快地成長(cháng)起來(lái)，也只有這樣才能讓我們的體育課堂更加完美。
其次師徒之間的關(guān)系我覺(jué)得更多時(shí)候可以體現為朋友關(guān)系，教學(xué)方面無(wú)話(huà)不說(shuō)。我們經(jīng)常會(huì )看到在進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，有很多教師明明有話(huà)要說(shuō)，但鑒于別人都不說(shuō)，于是自己也坐在那里沉默，這樣的氛圍相信是大家都不想看到的'。因此，空余時(shí)間可以相互交流，對于教學(xué)上的問(wèn)題共同探討，形成一股學(xué)習、上進(jìn)的氛圍，我相信在這樣的氛圍里，師徒結對的形式不應當是單一的，就是上課，聽(tīng)課，看教案，更應該是不分場(chǎng)合暢所欲言，大膽表露想法的。在一個(gè)和諧的氛圍中學(xué)習，交流。
再次師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？在結對的過(guò)程中，徒弟在學(xué)習，師傅更應注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。所以在平時(shí)的工作中，兩者都要學(xué)習與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來(lái)指導自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的基礎上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，這才是發(fā)展的硬道理。
通過(guò)這一年的師徒結對活動(dòng)，我感到張京金、龍虎老師比較有潛力，他們不但向我學(xué)習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習，他們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，真為他們感到高興。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我們作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。
師徒結對青藍工程總結 篇3
時(shí)光如梭，不知不覺(jué)，我 成為楊老師的徒弟已將近一年的時(shí)間。首先，我非常感謝園領(lǐng)導給我這次學(xué)習的機會(huì )，在學(xué)習的這一年中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，我從中學(xué)到了很多知識�，F將本學(xué)年的學(xué)習工作做如下總結：
1、思想認識提升
有思想的幼兒教師是有愛(ài)心有素養，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新的。幼兒教師至關(guān)重要的工作任務(wù)就是把幼稚無(wú)知的孩子培養成為德智體美全面發(fā)展的一代新人。這就要“從小教起，從小教好”。幼兒良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的，它需要我們幼兒教師把一定的社會(huì )的思想準則和道德規范長(cháng)期的轉化給幼兒，進(jìn)行早期品德教育，引導他們進(jìn)行實(shí)際鍛煉，把提高思想認識與培養道德行為習慣結合起來(lái)，更好的提高幼兒的性格及品德。根據幼兒的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際，提出具體的教育要求和內容，選擇正確的教育手段和是生動(dòng)靈活的教育方法，認真切實(shí)的把教育工作做好。
2、成長(cháng)計劃完成情況
首先，在理論學(xué)習中成長(cháng)，通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。進(jìn)一步學(xué)習課題研究方法，積極參與課題的研究。其次，在實(shí)踐中成長(cháng)，積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓和教研活動(dòng)。學(xué)習在工作中發(fā)現問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。我們雖然離得遠，不在一起，但我跟楊老師始終保持密切聯(lián)系，電話(huà)及時(shí)溝通，共同分享育兒經(jīng)驗。通過(guò)楊老師的認真輔導，我的各方面都有了很大的.提高，在本學(xué)期園內組織的觀(guān)摩賽教活動(dòng)中，我獲得了二等獎。這些成功離不開(kāi)楊老師的諄諄教導，在這里對楊老師的教誨表示衷心的感謝，謝謝你，親愛(ài)的楊老師！
此次學(xué)習中，我在楊老師的身上學(xué)到了好多的，只有進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結構，從實(shí)踐中學(xué)習，在反思中進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)化水平，才是我成長(cháng)的途徑和最大的收獲。
我會(huì )繼續努力下去，以楊老師及那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽(yáng)！
師徒結對青藍工程總結 篇4
在學(xué)校領(lǐng)導的信任下，有幸成為一名指導教師，我們會(huì )盡職盡責，指導督促新教師，帶領(lǐng)他們參加各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵、指導他們參加各級各類(lèi)教學(xué)競賽及評比活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。為此，我做以下幾點(diǎn)總結：
1、指導教師應根據自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，在學(xué)期初制定指導計劃，期末做好指導總結，使被指導的教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
2、幫助被指導教師研究教材、教法，幫助他們解決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的困惑。
3、對被指導教師進(jìn)行備課、上課、輔導、作業(yè)布置批改等教學(xué)“六認真”等常規予以精心指導、檢查、督改；指導新教師抓好實(shí)踐、實(shí)驗等教學(xué)，幫助新教師盡快熟悉實(shí)驗教學(xué)，提高動(dòng)手能力。
4、每周聽(tīng)被指導教師1-2節課，每周指導、審查被指導教師教案1-2次，檢查被指導教師作業(yè)處理情況1-2次。
5、幫助被指導教師上好每節課，對新教師的`第一堂課要精心指導，第一周課要每堂指導，跟蹤聽(tīng)課，對合格課、匯報課要精心指導，指導其做好課前準備和課后小結反思。
6、指導被指導教師撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗、教育科研論文，指導被指導教師進(jìn)行教師基本功訓練和教育科學(xué)研究。每月檢查被指導教師基本功訓練情況一次。
7、每期末對被指導教師進(jìn)行常規鑒定，肯定成績(jì)，指出不足，提出中肯建議或改進(jìn)意見(jiàn)。其實(shí)，老教師和新教師更多時(shí)候是一個(gè)互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程，在新教師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。相信，只要大家一起努力，暨華中學(xué)的教水水平會(huì )邁上一個(gè)有一個(gè)的新臺階。
師徒結對青藍工程總結 篇5
在這個(gè)學(xué)期里，鞠洪艷老師依然是我的師傅�；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(cháng)、成熟、堅毅！
鞠老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。
她有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗，這些都對我的教學(xué)非常有幫助，鞠老師上課非常有激情，在聽(tīng)課的過(guò)程中，這種激情不僅感染了學(xué)生，也感染我使我也充滿(mǎn)了激情，用自己的熱情帶動(dòng)學(xué)生的積極性。鞠老師對待聽(tīng)寫(xiě)，作業(yè)等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，及時(shí)反饋，有這樣嚴謹的師傅，我這個(gè)做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買(mǎi)的一些書(shū)或者覺(jué)得特別好的書(shū)籍推薦給我們，我們各自挑選自己需要的一本書(shū)進(jìn)行閱讀，讀完后相互交換，并寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì )，以此營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)學(xué)習的氛圍。
鞠老師經(jīng)常聽(tīng)我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時(shí)也坦誠的指出我的不足，并且幫助我找出彌補和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的`指導下各方面都有了一定的進(jìn)步，對教育教學(xué)工作有了一定的信心。
學(xué)校組織的“師徒結對”活動(dòng)，對我受益匪淺，我更深知自己的責任，現在又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師傅多學(xué)習，多請教，努力工作，積極創(chuàng )新，多聽(tīng)聽(tīng)師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！
師徒結對青藍工程總結 篇6
本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我與徐英老師結成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。
一、結合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計劃。
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)習、肯鉆研的老師，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強。一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上她的努力，進(jìn)步很快，對于課堂教學(xué)能逐步的細化，因此，根據徐老師的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的'計劃，以指導課堂教學(xué)為主要工作，加強指導和反思，使“青藍工程”真正落到實(shí)處。
二、互幫互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)。
每逢教學(xué)活動(dòng)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習白板軟件的制作技術(shù)，提高應用技能，還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗，細心的傳授給徐老師，使她也能應用白板提高課堂教學(xué)效率。
師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常在細小的環(huán)節上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現她們教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導徒弟做公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報展現出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助她發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。
在作評課的指導時(shí)，我會(huì )反饋很多她自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè )意接受，并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感覺(jué)到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。
師徒結對青藍工程總結 篇7
“三人行，必有我師焉”我們相互學(xué)習，相互幫助，大家都取得了一定的進(jìn)步。一起走來(lái)，總結如下：
一、樹(shù)信心，走好起始路。
新教師剛走上講臺時(shí)，大多會(huì )有一種忐忑不安的心情。此時(shí)，作為指導老師，一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會(huì )讓帶著(zhù)壓力的青年教師充滿(mǎn)自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現得越來(lái)越自如，越來(lái)越灑脫，越來(lái)越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰，另一方面，作為指導教師要幫助青年教師樹(shù)立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，正可謂“良好的開(kāi)端是成功的一半”。
二、傳經(jīng)驗，縮短適應期。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，經(jīng)常交流一些關(guān)于如：教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調皮學(xué)生的引導、教學(xué)內容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規的建立、學(xué)生學(xué)習習慣的培養、與學(xué)生家長(cháng)交流的方式方法等等問(wèn)題都存在著(zhù)一些疑惑。作為指導教師的適時(shí)地指點(diǎn)、示范，能給新教師以啟迪、以思考，從而通過(guò)付諸實(shí)踐，轉為自己日常的教育教學(xué)行為。這樣，指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
三、勤交流，彌補不足處。
新教師教學(xué)技藝的長(cháng)進(jìn)，除了觀(guān)摩指導教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀(guān)念和行為等方面的不足之處。閑暇時(shí)我經(jīng)常與馮瀟、安秀華進(jìn)行交流。交流的方式也比較多樣，有發(fā)現問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽(tīng)完隨堂課以后的切磋等等，交流的內容是廣泛的，可以是對教材內容的'理解，也可以是對教材內容如何進(jìn)行處理的意見(jiàn);可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長(cháng)補短，共同提高。
四、給機會(huì )，攀登新臺階。
指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng )造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示她們才華的機會(huì )和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。作為指導老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，鼓勵她們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵她們參與各種教研活動(dòng)，學(xué)校外派學(xué)習歸來(lái)，要求她們寫(xiě)出學(xué)習心得，以期在短期內提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期的徒弟匯報課中，馮瀟教師和安秀華老師的匯報課，受到了好評。
作為師傅，我深切地體會(huì )到，青藍工程不僅為青年教師的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì )，同時(shí)也為指導教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。
在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也在努力充實(shí)自己。工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。我感到這兩位老師非常好學(xué)、很有潛力，她們不但向我學(xué)習，還虛心向其他年級、其他師傅學(xué)習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。愿我們的學(xué)校明天更美好!
師徒結對青藍工程總結 篇8
為了幫助新教師盡快的成長(cháng)，我們學(xué)校一直在開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)。時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。我十分幸運的得到教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的嚴淑麗老師指導，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養、為人處事等方面受益匪淺。
平日里，師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書(shū)，多聽(tīng)其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語(yǔ)言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時(shí)，再加入自己的想法，把這些應用到自己的'教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習，才能使自己更好的適應教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書(shū)刊，通過(guò)多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念。
互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了我向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式。每周我都會(huì )聽(tīng)師傅執教一至兩節課，從教學(xué)中學(xué)習師傅的長(cháng)處，設計教案、提問(wèn)的技巧，駕馭課堂的魅力;而師傅也會(huì )抽出時(shí)間聽(tīng)我執教，并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。
十一月，新進(jìn)教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，師傅指導我上了一節《雨點(diǎn)兒》。課前，師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會(huì )很認原地真地看我的教案設計，仔細地聽(tīng)我上的試教課，并中肯地指出需要改進(jìn)的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細心指導，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價(jià)，而這一切都離不開(kāi)師傅的悉心指導。
通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結對”意義非凡。它就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而各方面都有所提高。
一學(xué)期以來(lái)，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導和關(guān)心是分不開(kāi)的。今后我將繼續努力，爭取更大的進(jìn)步，不辜負師傅及學(xué)校領(lǐng)導們的期望。
師徒結對青藍工程總結 篇9
時(shí)間如梭，轉眼間師徒結隊已有一個(gè)學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結對”這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，感謝我的指導老師給予我的引導和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助。
學(xué)校組織了拜師結對的活動(dòng)，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理，使我順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動(dòng)的一名受益者。師徒結隊的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課。
1、就我個(gè)人而言，常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調整授課難度�？傊�，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導航的作用。
2、通過(guò)聽(tīng)課，知道并慢慢就會(huì )在以后注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)體會(huì )到了上課的真正涵義，而不是為了講內容而講課。
3、如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步。
同時(shí)，我對教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了及時(shí)幫助;在幫教活動(dòng)中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導;同時(shí)，李老師還指導我隨時(shí)寫(xiě)些自己的感想。一學(xué)期以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
我感到師徒結對象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和學(xué)習的機會(huì )，從而使各方面得到提高。通過(guò)教學(xué)和聽(tīng)課及理論學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、在知識信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習來(lái)充實(shí)自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學(xué)生傳播知識時(shí)，務(wù)必要保證知識的.科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應留心觀(guān)察并思考教育教學(xué)現象，養成寫(xiě)教學(xué)體會(huì )和個(gè)人想法的習慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結對活動(dòng)的受益者。
師徒結對青藍工程總結 篇10
學(xué)校的青藍工程為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的王荔老師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有著(zhù)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習、工作的動(dòng)力，幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的'同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的職責，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我帶著(zhù)感激，將這一學(xué)期結對工作做一個(gè)總結：
本學(xué)期，在常規教學(xué)工作外，我用心地跟著(zhù)郭老師學(xué)習，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)還同王老師一起聽(tīng)其他老師的課，聽(tīng)他們如何上課。并及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思和聽(tīng)課反思。在每月認真學(xué)習研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料，并在郭老師的指導下完成半學(xué)期的成長(cháng)匯報課。
在備課方面，我認真對待每一個(gè)備課環(huán)節，有問(wèn)題及時(shí)向師傅請教，我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習實(shí)際結合起來(lái)。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng)、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習。通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。
在課堂管理方面我有時(shí)會(huì )有些疏漏，王老師也會(huì )及時(shí)提醒我。通過(guò)不斷學(xué)習提高自己的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意：注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，這樣才能更好地管理班級;注重與家長(cháng)談話(huà)時(shí)的技巧。即使學(xué)生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過(guò)錯告訴班主任，要講究說(shuō)話(huà)技巧，正確的交流會(huì )起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了學(xué)生哭鬧等問(wèn)題行為，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外王老師還要求我多讀書(shū)，在個(gè)人的知識學(xué)養上不斷提升自己。
師徒結對青藍工程總結 篇11
在20xx年第一學(xué)期的“青藍工程”師徒結對活動(dòng)中，我有幸成為了海靜老師的師傅，通過(guò)這學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，總結如下：
一、提高自身素質(zhì)，樹(shù)立榜樣：
我是一名新教師，由徒弟轉變?yōu)閹煾瞪矸�，面臨很多的挑戰，尤其是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高，課堂教學(xué)水平的提高等都是一個(gè)嚴峻的挑戰。堅持好好備課，提高自身素質(zhì)是身為師傅首當其沖的.。還記得西班牙有句諺語(yǔ)，若想翻過(guò)高高的圍墻，不妨先把帽子扔過(guò)去。既然成為師傅，就應該努力使自己稱(chēng)職一些，在這個(gè)過(guò)程中，也會(huì )和海老師一起互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
二、謙虛探討，共同提高：
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？作為師傅更應注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。相互探討并不是件可恥的事情，師不必賢于弟子。因此在聽(tīng)徒弟課的時(shí)候，我們既要看到不足，也要欣賞其優(yōu)點(diǎn)，再充實(shí)自己，所以在平時(shí)的工作中，兩者都要學(xué)習與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來(lái)指導自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的基礎上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，共同提高，實(shí)現雙贏(yíng)。在海靜老師本學(xué)期的匯報課中，就展現了其清新有魅力的課堂，著(zhù)實(shí)進(jìn)步很大，在教態(tài)和教學(xué)機智方面值得我去學(xué)習。
師徒結對活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)水平很好的途徑，這樣，教師會(huì )有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力去迎接各種挑戰。我們作為師傅有責任也有義務(wù)把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟們，人人爭做骨干，為永聯(lián)二小健康蓬勃的可持續發(fā)展貢獻我們火熱的青春。
師徒結對青藍工程總結 篇12
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我與孫曉波老師師徒結對已近一年了。通過(guò)這學(xué)年的師徒結對活動(dòng)，我體會(huì )較深的是：這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
結合教師的原有水平，制訂師徒計劃。每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王倩老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。
虛心學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目標之一。在其他上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。
做好示范，做好指導，共同提高。把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構思，所以他備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他評課時(shí)，會(huì )反饋很多他自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話(huà)說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他的缺點(diǎn)如課堂上光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè )意接受，并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到王倩老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的.能力，她不但向我學(xué)習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習，而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結對青藍工程總結 篇13
新學(xué)期在緊張忙碌中即將過(guò)去，在學(xué)校一學(xué)期的教學(xué)工作中，有汗水、有收獲，有幸拜張江紅老師為師。忐忑中有師傅的指導，心中多了一份底氣。
張老師有著(zhù)扎實(shí)的教學(xué)功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，獨到的教學(xué)方式，讓我在教學(xué)的道路上猶如找到了一盞明亮的路燈，指引我走向歷史教學(xué)的康莊大道。她總是在每個(gè)專(zhuān)題前教我梳理專(zhuān)題、脈絡(luò )，指導我備學(xué)生、備教材、備教法。
作為一名徒弟，我成了師徒結對活動(dòng)的一名受益者，在師傅的幫助下迅速成長(cháng)。囿于原來(lái)的`教學(xué)方式，有些難于改變教學(xué)風(fēng)格，難于適應新的學(xué)情、新的教材。上了幾輪匯報課后，張老師能對我的問(wèn)題提出具體的改進(jìn)措施：比如上課喜歡包辦的問(wèn)題，學(xué)生表現、思考的時(shí)間不多，致使學(xué)生懶于思考，善于抄筆記。張老師給出的建議是設置具體問(wèn)題，有針對性地單獨點(diǎn)名迫使學(xué)生思考，久而久之形成習慣并樂(lè )于在課堂中發(fā)表見(jiàn)解。張老師引導我在教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體，既能減輕教師說(shuō)教的負擔，又能起到事半功倍的效果。也轉變了我的教學(xué)觀(guān)，讓我認識到教學(xué)不光是“傳道授業(yè)解惑也”，也是“授人以漁”的過(guò)程。運輸一桶“水”給學(xué)生，遠不如教他們開(kāi)通渠道，讓知識的水流細水流長(cháng)來(lái)得可靠而有效。
新教師學(xué)習并成長(cháng)還有快捷的渠道就是多聽(tīng)師傅的課，觀(guān)察老教師的如何處理教材、靈活運用知識，與時(shí)事相結合，與高考接軌，處理教學(xué)突發(fā)情況。臺上一分鐘，臺下十年功。通過(guò)一學(xué)期的努力，明顯感到講臺確實(shí)是一個(gè)舞臺，需要各種才能和專(zhuān)業(yè)功底構筑表演的底氣。而師傅更像一個(gè)幕后工作者，幫助我更快進(jìn)步成長(cháng)，在這個(gè)大舞臺上更加出色的演出。
師徒結對青藍工程總結 篇14
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見(jiàn)得他在一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中有多么的重要�？傆X(jué)得自己很幸運，在我步入教壇的第一個(gè)學(xué)期就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺，拜薛國鋒老師為師！薛老師的為人處事，經(jīng)驗心得，工作中那份認真的態(tài)度，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導下，我感覺(jué)這一學(xué)期來(lái)，可謂收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。師傅扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習、工作的動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@三年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟�，F在我帶著(zhù)感激，將這三年結對工作做一個(gè)總結:
一、在理論學(xué)習中成長(cháng)
在常規教學(xué)工作外，我積極地跟著(zhù)薛老師學(xué)習，還跟隨薛老師一起聽(tīng)其他老師的課，及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思和聽(tīng)課反思。并在薛老師的指導下完成半學(xué)期的'成長(cháng)匯報課。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。
記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！毖蠋煶Ｓ眠@句話(huà)教育我，使我意識到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，一學(xué)期以來(lái)，不斷更新自己的教育觀(guān)念。
二、在聽(tīng)課、評課中成長(cháng)。
“師帶徒”的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、如何看待聽(tīng)課？可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì )使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2、要善于利用評課機會(huì )查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個(gè)教具的使用問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得有必要使用，但又不知其效果會(huì )如何，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì )使用教具的教學(xué)效果，這種感受薛老師會(huì )在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。
3、聽(tīng)師傅的課要學(xué)什么？我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。薛老師的課最大的特點(diǎn)就是注重情趣，思路清晰，過(guò)渡自然巧妙。她的課給人感覺(jué)從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中感受運動(dòng)的快樂(lè )。每聽(tīng)完師傅一節課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復思索的：一點(diǎn)就是這堂課的核心版塊是什么，一點(diǎn)就是她在實(shí)際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問(wèn)題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會(huì )，在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過(guò)程中，我受益匪淺。
在運動(dòng)隊訓練方面，薛老師對我提出“三個(gè)科學(xué)”指導思想。即，科學(xué)的預設目標，科學(xué)的管理學(xué)生，科學(xué)的進(jìn)行賽前準備。在薛老師的指導、幫助下我校運動(dòng)隊取得了一些可喜的成績(jì)：
20xx年，在溧水第四十七屆中小學(xué)運動(dòng)會(huì )中被評為優(yōu)秀教練員。
20xx年，在溧水第四十七屆中小學(xué)運動(dòng)會(huì )健身操表演比賽中國獲小學(xué)組壹等獎。20xx年，撰寫(xiě)的《激勵，讓體育更精彩》獲區優(yōu)秀教育教學(xué)論文案例叁等獎。20xx年，在全鎮范圍內開(kāi)課《投擲游戲》。
20xx年，“農村小學(xué)大課間體育活動(dòng)項目設計與實(shí)施的研究”在南京市教育科學(xué)“十二五”規劃“個(gè)人課題”中立項。20xx年，在全鎮范圍內開(kāi)課，課題《健身操》。20xx年，被評為石湫中心小學(xué)優(yōu)秀教育工作者。20xx年，區優(yōu)秀教育案例、敘事評比獲二等獎。
20xx年，石湫中心小學(xué)青年教師開(kāi)課比賽《我最得意的一節課》獲一等獎。20xx年，在全區范圍內開(kāi)課，課題《繩揚飛舞》。
20xx年，石湫中心小學(xué)全鎮開(kāi)展的首屆教師論壇活動(dòng)獲一等獎。
20xx年，《農村小學(xué)大課間體育活動(dòng)項目設計與實(shí)施的研究》論文獲南京市叁等獎。
20xx年，全區開(kāi)課，課題：《健美操的編排》。20xx年，在區優(yōu)秀教育案例敘事評比中獲二等獎。20xx年，全區開(kāi)課，課題：《立定跳遠：?jiǎn)翁p落游戲》。
20xx年，課題《小學(xué)體育大課間活動(dòng)有效組織實(shí)施的研究》在溧水區“十三五”開(kāi)通。
20xx年，《如何培養小學(xué)生在體育課堂上的活動(dòng)興趣》在溧水區優(yōu)秀教育論文評比中獲得三等獎。
20xx年，全區開(kāi)課，課題：《跑：勇敢的小戰士》。
作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習，不斷提高，向更高的目標邁進(jìn)，爭取早日成長(cháng)為一名合格且優(yōu)秀的體育教師。最后我真誠向薛老師說(shuō)一聲:“師傅，謝謝您!”
師徒結對青藍工程總結 篇15
炎炎夏日瓜果香，匆匆歲月似流水。轉眼間，我與李老師結為師徒已經(jīng)接近一年了。首先，非常感謝大學(xué)區能給我作為師傅的角色和鍛煉自我的機會(huì )。在這說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短的3百多個(gè)日子里，我與李老師一起進(jìn)步，共同成長(cháng)�，F將本學(xué)年的帶教情況述職如下：
一、以身作則，加強師德修養的培養
師者，傳道、授業(yè)、解惑也；師者，學(xué)高為師，身正為范；師者，需先以德立身。常言道，育人先育德，德育乃教育之根本。師德猶如教育之魂，猶如大樹(shù)之根，只有具有高尚師德修養的師者，才能博采眾長(cháng)，博愛(ài)育苗，才能育以千年之棟梁。
本學(xué)年，我認真堅持以“黨的方針政策”為指引，努力不斷學(xué)習《新綱要》，時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，認真學(xué)習黨章，學(xué)習講話(huà)精神。按時(shí)參加各種政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習，以身作則提高自我素養。經(jīng)常通過(guò)電話(huà)、微信、QQ等方式與李老師交流，為徒弟帶好頭。
二、激發(fā)才能，提升專(zhuān)業(yè)技能
李老師是一位多才多藝的年輕教師，為人謙遜，活潑開(kāi)朗，勤學(xué)好問(wèn)。因此，我要盡力激發(fā)她在教育、教學(xué)上發(fā)揮自身的特長(cháng)，認真學(xué)習，大膽思考。無(wú)論是從工作的流程、教學(xué)的方法、教案的書(shū)寫(xiě)，還是生活與學(xué)習，對她提出了較高的要求，不但要有豐富自身的專(zhuān)業(yè)知識，更要擁有一顆勤奮上進(jìn)熱愛(ài)幼教的心，以德樹(shù)人。經(jīng)過(guò)一年的指導與培養，李老師各個(gè)方面都取得了很大的提高與進(jìn)步。
李老師能積極認真地開(kāi)展每一項工作，上好每一節課，對孩子有愛(ài)心，對工作有責任心，有強烈的.進(jìn)取心。家長(cháng)工作受到家長(cháng)的一致好評。本學(xué)年認真閱讀教育書(shū)刊3本，撰寫(xiě)教學(xué)論文1篇，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較高的教育筆記3篇，學(xué)習心得2篇，工作反思2篇；在教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)中榮獲二等獎。
三、共學(xué)習，同成長(cháng)
為期一年的師徒結對活動(dòng)雖然已經(jīng)接近尾聲，但是我們之間的相互學(xué)習永遠不會(huì )停息。勤學(xué)好問(wèn)的李老師每次積極主動(dòng)地向我請教工作和生活中的事情，逢年過(guò)節一個(gè)溫馨的短信問(wèn)候讓我感到青年教師身上的可貴品質(zhì)。謙虛熱情，不恥下問(wèn)，敢于創(chuàng )新。我始終毫無(wú)保留地傳授經(jīng)驗，認真指導。在這里，我想對李老師以及在座的青年教師說(shuō)，我們是幸福的，更是幸運的。讓我們一起嚴格要求自己，勤學(xué)勤思多讀書(shū)，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)能力，用愛(ài)去澆灌每個(gè)花朵，共同為我們所熱愛(ài)的幼教事業(yè)而努力奮斗！
師徒結對青藍工程總結 篇16
各位領(lǐng)導老師大家好，謝謝學(xué)校給我這個(gè)寶貴的機會(huì )能在眾位老師面前談?wù)勎夜ぷ饕荒甑母惺�，并借此機會(huì )向所有信任我、幫助我、關(guān)心我的領(lǐng)導和同事真誠的道一聲感謝。說(shuō)來(lái)也巧，今天是育華這個(gè)名字走入我生活中整整一周年的時(shí)間，回想這一年的時(shí)光，有過(guò)無(wú)助的彷徨，有過(guò)美好的悵惘，有過(guò)疲憊后的欣慰，有過(guò)心有余力不足的愁苦，有過(guò)進(jìn)步的喜悅，也有過(guò)苦并幸福的淚和微笑……但總而言之，這一年我充實(shí)著(zhù)并成長(cháng)著(zhù)，是領(lǐng)導和同事給予我充足的養分和舞臺，在此想對您們說(shuō)的除了感謝還是感謝！
在教學(xué)上，我的師傅張靜老師和我們組里的所有成員在我的業(yè)務(wù)水平上給予了很大的幫助。剛走上講臺，由于對教材和學(xué)生的不熟悉，所以有些慌亂，在備課環(huán)節有時(shí)也是粗枝大葉，越是這樣，課上的就越是不滿(mǎn)意越是感到雜亂無(wú)章，張老師發(fā)現這個(gè)情況后一針見(jiàn)血的提出我的問(wèn)題---備課環(huán)節太隨便，不去用心，不去動(dòng)腦。所以每次備課前我都向張老師闡述備課的構思，并請教如何圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高，并且我們整個(gè)物理組的老師在他們課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)和容易引起歧義的觀(guān)點(diǎn)也都會(huì )相互交流討論，甚至有時(shí)為了一個(gè)問(wèn)題爭論的面紅耳赤直到達成共識，正是這樣使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現少走了不少彎路。我們組給我最大的幫助就是在聽(tīng)評課上，可能很多新老師就和我剛開(kāi)始一樣懼怕被聽(tīng)課怕被揭短，所以端正態(tài)度是第一位的，聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下包袱就會(huì )使我們在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。而評課會(huì )反饋出很多自我沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，包括講課的動(dòng)作和語(yǔ)言以及對學(xué)生的評價(jià)。張老師為了更好的提高我的'業(yè)務(wù)，用錄像機把我講課的過(guò)程錄下來(lái)讓我自己揣摩改正，徐老師與韓老師也毫不保留的傳授經(jīng)驗和坦誠不公的指出我的不足，這些都使我在業(yè)務(wù)上有了很大的提高，在這里對他們無(wú)私的幫助表示感謝。
在班級管理上，馬興波老師和董云老師他們豐富的管理經(jīng)驗和與學(xué)生心貼心的交流更讓我受益匪淺。馬老師管理班級責任到人，公平公正，教給學(xué)生不僅僅是學(xué)好知識更要做一個(gè)誠實(shí)守信，善良正直的人。有問(wèn)題馬老師總能做到提早發(fā)現及時(shí)遏制最優(yōu)解決，在馬老師班里上課的老師總能感到舒適舒心。董老師則是用一個(gè)母親的心和民主管理的方法對待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì )到愛(ài)的存在，關(guān)心而不俗套，嚴格而不體罰，尊重而不疏遠，所以一個(gè)特別叛逆的學(xué)生在日記中曾經(jīng)這樣說(shuō)道，董老師是媽媽。在此對兩位老師在工作上的支持和幫助說(shuō)一聲謝謝。
在這一年里，在各位老師的幫助下，在他們認真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下我各方面都有了一定的提高，謝謝學(xué)校提供的這次機會(huì )使我成為青藍工程的受益者，在接下來(lái)的工作中，我要繼續向各位老師學(xué)習請教，做一名合格稱(chēng)職優(yōu)秀的教育者。
師徒結對青藍工程總結 篇17
幾年來(lái)，我努力探索培養青年教師的新路子，青藍工程促進(jìn)了青年教師的成長(cháng)，順利實(shí)現了新老教師的交替。目前，青年骨干教師占一線(xiàn)教師的75%以上，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，涌現了等先進(jìn)青年教師群體，我的做法和體會(huì )是：
一、領(lǐng)導重視
學(xué)校領(lǐng)導認為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，要實(shí)現學(xué)校長(cháng)盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結構合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校領(lǐng)導一貫十分重視青年教師的培訓工作，學(xué)校領(lǐng)導每學(xué)期找部分青年教師談一次話(huà)，了解關(guān)心他們思想工作學(xué)習、生活乃至婚姻問(wèn)題，每位新教師進(jìn)校，校長(cháng)室、教科室、工會(huì )都要精心為他們挑選指導老師，舉行結對拜師儀式；學(xué)校領(lǐng)導總是千方百計抽出時(shí)間認真聽(tīng)取新教師上課，聽(tīng)指導老師給新教師上示范課，也聽(tīng)他們的分析指導課，查看他們的備課筆記和教學(xué)心得，每年組織一次青年教師好課評比，對獲獎的教師給予精神和物質(zhì)的獎勵。并將它作為評優(yōu)、評職稱(chēng)的重要依據之一，學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和督促有力的強化了青年教師的進(jìn)取精神，一批一批的青年教師正是在領(lǐng)導關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導下迅速成長(cháng)為骨干教師的。
二、轉變觀(guān)念
傳統的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我認為青藍工程不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承的問(wèn)題上，更是要幫助青年教師確立敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、樂(lè )于奉獻的精神。教師應該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。過(guò)去不少人出于無(wú)奈而當了教師，一有機會(huì )就想跳槽�，F在就業(yè)形勢不好，因此有人選擇了教師的工作，但內心并不喜歡當教師。所以幫助青年教師確立專(zhuān)業(yè)思想，樹(shù)立終生從事教育的思想對于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。因此青年教師一進(jìn)校，就對他們提出希望，進(jìn)行傳統教育，導師用樂(lè )業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹(shù)立熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀(guān)念。
三、選好導師
名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊伍，首先導師有敬業(yè)精神，頂真精神，有幫帶能力和教學(xué)實(shí)績(jì)。這里的“頂真態(tài)度”，就是要求導師具有嚴謹認真的治學(xué)態(tài)度。受社會(huì )大環(huán)境影響，不少青年人喜歡“自由”，不喜歡“框框”，他們不肯認真書(shū)寫(xiě)備課筆記，喜歡自由發(fā)揮，不重視作業(yè)規范，不重視教學(xué)程序，不注意板書(shū)設計以及板書(shū)質(zhì)量等等，這些都影響了青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的迅速提高，對學(xué)生的影響也很大。作為“導師”，必須具有嚴謹頂真的態(tài)度，不隨乎，不做老好人。本人上數學(xué)課，對板書(shū)、作業(yè)的要求幾乎到了苛刻的程度，因此我教的'學(xué)生大多具有嚴謹的求學(xué)態(tài)度，帶的徒弟，也因得到嚴格的訓練，而個(gè)個(gè)成為優(yōu)秀教師。所謂“幫帶能力”，是指不僅自己能上好課，還能指導別人上好課；不僅會(huì )上課，還有科研能力，能善于發(fā)現問(wèn)題，總結經(jīng)驗。我帶老師時(shí)，從重點(diǎn)難點(diǎn)到板書(shū)設計，從課堂練習題的設計到測驗卷的難易梯度等都加以精心指導，還及時(shí)把他在教學(xué)中思考的問(wèn)題提供給他們作為科研題目，提高了他們發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
四、目標明確
實(shí)行青藍工程，總的要求是“一年適應，二年成熟，三年挑大梁”。具體到青年教師，要求他們堅持跟班聽(tīng)課，一年內基本掌握導師的教學(xué)技巧和教學(xué)思想，掌握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要求，認真寫(xiě)好教學(xué)心得。第二年除繼續聽(tīng)課，熟練運用導師的教學(xué)藝術(shù)外能熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，開(kāi)展一些教學(xué)研究。到第三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)小循環(huán)的各個(gè)環(huán)節，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
五、加強指導
在實(shí)施青藍工程過(guò)程中，我在強調嚴格規范教學(xué)程序、教學(xué)要求如板書(shū)、解題規范等的同時(shí)，更強調要給青年教師傳帶新的教學(xué)思想，我們認為教育現代化關(guān)鍵是教師的現代化，而教師的現代化的關(guān)鍵又是觀(guān)念的現代化，我幾乎能站在21世紀知識經(jīng)濟時(shí)代的要求的高度去認識現代教育，從素質(zhì)教育、培養學(xué)生能力的高度指導年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統，更要具有全新開(kāi)放的現代化教育觀(guān)念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng )新，教育的希望在于創(chuàng )新學(xué)校的希望也在于創(chuàng )新。我不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導師的備課筆記和教學(xué)套路，而是鼓勵青年教師開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽探索，我指導的唐紅軍老師思想活躍，勇于探索，注意運用大學(xué)里學(xué)到的知識結合導師的指導，發(fā)揮自己普通話(huà)好的特長(cháng)，運用現代化教學(xué)手段上課，力求使每堂課都有新意，他雖然是個(gè)年輕的同志，但在局督導組檢查我校教育教學(xué)工作時(shí)上的數學(xué)課，受到了聽(tīng)課老師的高度評價(jià)，并被評為優(yōu)課。我所指導的老師在今年學(xué)校青年教師會(huì )教中獲三等獎。我在放手的同時(shí)，又注意抓住關(guān)鍵環(huán)節，重點(diǎn)內容給青年教師予以點(diǎn)撥，要鼓勵徒弟大膽發(fā)表不同看法，試行不同的教法。在聽(tīng)取了青年教師的課后及時(shí)作好點(diǎn)評。
六、檢查總結
為了確保青藍工程落到實(shí)處，我的做法是：一課一評，一周一議，一學(xué)期一小結，一學(xué)年一總結。師徒間上完一堂課就進(jìn)行一次分析、檢測。每學(xué)期小結一次，寫(xiě)出書(shū)面報告�？偨Y評比的內容不僅限于所任學(xué)科的成績(jì)，還包括聽(tīng)青年教師上課，檢查青年教師的備課、聽(tīng)課筆記和教學(xué)心得，看師徒聽(tīng)課評課記錄以及學(xué)科成績(jì)。不僅要總結師徒結對的經(jīng)驗。還注意總結教訓，以啟迪后人，少走彎路，并努力把它們上升到理論和高度去認識。
近年來(lái)，我通過(guò)實(shí)施青藍工程，發(fā)現和培養了一些優(yōu)秀青年教師，推動(dòng)了青藍工程活動(dòng)的深入開(kāi)展，加快了教師的成長(cháng)步伐，促進(jìn)了學(xué)校教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
師徒結對青藍工程總結 篇18
本學(xué)年我校繼續實(shí)行“青藍工程”，我有幸擔任王明明老師的師傅。在一學(xué)期的師徒結對活動(dòng)中，我們互相學(xué)習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)年的師徒結對工作，現總結如下：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒結對計劃
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析明明老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于好的地方，提出來(lái)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
二、做好示范，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都精心設計，盡量把最好的方面展示出來(lái)。
教育教學(xué)改革日新月異，發(fā)展很快。這就要求我們重視學(xué)習數學(xué)新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念。在教學(xué)中，我經(jīng)常聽(tīng)她的課，指導她如何上好課，如何組織好課堂教學(xué)。我還把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給她。還將上課遇到的需要注意的問(wèn)題和一定要講的知識點(diǎn)及時(shí)的告訴她。有時(shí)想到了更深一層，還引申開(kāi)來(lái)與其他老師討論商量。為了幫助她找到不足，我聽(tīng)課時(shí)非常認真，每一個(gè)細節她都做了詳細的記錄，盡量為她找出需要改進(jìn)的地方。在指導明明老師的匯報課時(shí)，我也盡力幫她尋找好的`教材，設計出科學(xué)合理教案，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。
三、多學(xué)多練，扎實(shí)進(jìn)步
為了加強理論學(xué)習提高素養，我推薦她看卜以樓老師的《生長(cháng)數學(xué)》，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記；為促進(jìn)明明老師初中數學(xué)的教學(xué)，推薦她看汪洪潮老師的《初中數學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例與評價(jià)》。為她提供外出學(xué)習培訓的機會(huì )，增長(cháng)見(jiàn)識。明明老師在教學(xué)上虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上她的努力，進(jìn)步很快。她的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，贏(yíng)得了眾多老師的好評。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，所以在下學(xué)期的每一堂課，我會(huì )更用心地提前備課，帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂，把握好課堂45分鐘，起好示范作用。
師徒結對青藍工程總結 篇19
學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的敖弟偉老師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。敖老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的`啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟�，F在我帶著(zhù)感激，將這段時(shí)間的結對工作做一個(gè)總結。
一、鼓勵我多學(xué)
“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處�，敖老師常用這句話(huà)教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。
二、鼓勵我多寫(xiě)
敖老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。在敖老師的要求、指導下，我課課堅持寫(xiě)教學(xué)。通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
三、鼓勵我多評
多次參加聽(tīng)敖老師的課，每次課后敖老師都要求我進(jìn)行評課，他說(shuō)：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！卑嚼蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽(tīng)課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我更深知自己的責任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！最后我向敖老師說(shuō)一聲：“師傅，您辛苦了！”
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