科學(xué)運用游戲,打造高效課堂論文
早在遠古時(shí)代，人們?yōu)榱双@得生產(chǎn)生活資料，在和自然的斗爭中，便逐漸形成了跑、跳等各種技能的古老的體育運動(dòng)，后來(lái)逐漸形成體育游戲。體育游戲是歷史發(fā)展所形成的社會(huì )現象，體育游戲源于生活，又回歸于生活。
一、體育游戲的內涵
所謂體育游戲，就是以鍛煉身體為基本方式，把增強體質(zhì)、娛樂(lè )身心、陶冶性情作為終極目的的一種現代體育教學(xué)手段。體育游戲是在游戲發(fā)展過(guò)程中派生出來(lái)的一個(gè)分支。它既是游戲的組成部分，又與體育運動(dòng)有著(zhù)密切關(guān)系。體育游戲現在被廣泛應用于體育教學(xué)，成為體育課堂一個(gè)重要組成部分，在調動(dòng)學(xué)生參與課堂積極性和完成體育教學(xué)中的德育目標方面都發(fā)揮著(zhù)重要的作用。
二、在初中體育教學(xué)中設計體育游戲的原則
1.鍛煉性原則
體育游戲從來(lái)不是孤立存在的，把游戲作為體育教學(xué)的一種手段，教師要著(zhù)眼于在游戲中鍛煉身體，并在游戲中培養學(xué)生對體育活動(dòng)的熱愛(ài)，并吸引學(xué)生積極地參與到體育活動(dòng)中來(lái)，最終達到自覺(jué)鍛煉身體的目的。
2.針對性原則
初中體育游戲是一種有意識、有目的的教育活動(dòng)，體育游戲針對初中階段學(xué)生的心理、年齡、身體素質(zhì)等特點(diǎn)，以科學(xué)合理的組織形式，緊密結合初中體育課程的內容和任務(wù)進(jìn)行體育游戲的教學(xué)設計方案，保證實(shí)施過(guò)程的教學(xué)行為與目標保持高度一致。提高學(xué)生參加體育游戲的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生實(shí)踐能力得到更好的發(fā)展。
3.主導性原則
教師在課中發(fā)揮駕馭及指導的作用，讓學(xué)生自主配合，體育教學(xué)中在選用游戲時(shí)要循序漸進(jìn)，選用有針對性、有可操作性的內容，調動(dòng)每個(gè)學(xué)生積極參與，讓大家在寬松、愉快的課堂氣氛中得到充分的鍛煉。當然，教師也可以在教學(xué)中自己設計編排學(xué)生易于接受的貼近日常生活的游戲，以全面發(fā)展學(xué)生的身體。
4.教育性原則
作為初中體育教育的.一種重要輔助手段，游戲不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體，而且還能啟迪學(xué)生的思想。教師通過(guò)體育中的游戲教學(xué)，要著(zhù)力培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )造能力，培養學(xué)生熱愛(ài)集體和遵守規則等優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展助力。
三、游戲在初中體育教學(xué)各個(gè)環(huán)節中的運用
在準備階段，運動(dòng)開(kāi)始前要熱身，一般體育教師會(huì )從慢跑或者簡(jiǎn)單基礎的伸展運動(dòng)開(kāi)始，但是可能會(huì )使學(xué)生感到枯燥乏味，所以體育教師應在備課時(shí)就要加強對游戲的評價(jià)激勵功能，針對初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用合理方法手段和學(xué)生共同創(chuàng )新來(lái)提高學(xué)生的興趣。
在教學(xué)過(guò)程中，體育游戲的選取也是至關(guān)重要的。教師不僅要配合教材選擇適宜的游戲，更要關(guān)注初中學(xué)生不同性別和年齡所具有的不同的生理和心理狀態(tài)。同時(shí)，體育游戲的目的是服務(wù)于體育教學(xué)，因此在選擇教學(xué)內容前，要深入到學(xué)生中去了解和分析學(xué)生的體育興趣、愛(ài)好、心理特征和實(shí)踐能力，有時(shí)帶有故事色彩的游戲更能讓學(xué)生融入角色，也更具吸引力。不同游戲要有不同的學(xué)習要求和目標，真正做到因材施教，確保每一個(gè)學(xué)生受益�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！币粋�(gè)對體育游戲不感興趣的學(xué)生，他會(huì )因為體育游戲需要付出較多的體力而感到厭煩；反之，如果他對體育游戲有著(zhù)濃厚的興趣，在學(xué)習中必然精神飽滿(mǎn)，積極主動(dòng)，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，教學(xué)效果必然喜人。
在體育游戲結束后要讓學(xué)生放松，讓學(xué)生感到體育游戲真正的意義。教學(xué)實(shí)踐說(shuō)明，心情愉悅時(shí)做事往往事半功倍，可以激發(fā)和延續學(xué)生對體育項目學(xué)習的濃厚興趣。同時(shí)也可以通過(guò)做游戲讓學(xué)生意識到團隊合作的重要性，培養學(xué)生勇敢頑強的品德，在游戲中學(xué)會(huì )相互溝通，學(xué)會(huì )尊重不同的意見(jiàn)。在溝通的過(guò)程中要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，允許大家發(fā)表不同的意見(jiàn)，在各種不同的意見(jiàn)中選擇最佳的方案執行。
總之，我們應充分認識到在初中體育教學(xué)中設計游戲教學(xué)的重要性�？茖W(xué)、有效地安排體育游戲不僅豐富了教學(xué)內容，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，對學(xué)生的合作品質(zhì)和團隊意識的培養也起著(zhù)至關(guān)重要的作用，更好地輔助完成體育教學(xué)中的社會(huì )適應目標。結合實(shí)際的教學(xué)內容，設計多種多樣的游戲教學(xué)模式，將精心打磨的游戲項目巧妙地融入體育課堂中，定能提高初中體育課程的綜合教學(xué)質(zhì)量，打造出科學(xué)高效的初中體育課堂。
參考文獻：
[1]秦鵬飛.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應用研究[D].山東師范大學(xué)，2011.
[2]袁志軍.體育游戲對體育教學(xué)的影響[J].今日科院，2010（10）.
[3]丁露露.論體育游戲對初中體育課堂實(shí)效性研究[J].文體用品與科技，2016（15）.
【科學(xué)運用游戲,打造高效課堂論文】相關(guān)文章：
打造高效課堂論文05-08
淺談如何打造高效課堂論文04-23
打造高效體育課堂的論文02-26
淺談教師如何打造高效課堂論文09-09
打造高效的課堂總結11-21
如何打造初中語(yǔ)文高效課堂論文04-15
打造高效課堂之小組合作的論文04-16
如何運用歷史故事構建高效課堂論文08-26