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淺談提高中職學(xué)生的思想道德意識論文
【摘要】現今，越來(lái)越多思想道德低下的事情充斥在社會(huì )當中。比如幼兒園教師扭著(zhù)孩子的耳朵將孩子提起來(lái)這種變相體罰，再比如在社會(huì )中引起熱議的“扶老人”事件。這些事一方面反映出當今社會(huì )的很多人道德品質(zhì)低下，不良的社會(huì )風(fēng)氣也很容易將校園中的學(xué)生引入歧途。中職學(xué)校與同等級別高中不同，中職學(xué)校的學(xué)生需要進(jìn)行實(shí)習，與社會(huì )聯(lián)系更加緊密，如何確保學(xué)生免受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，成了中職院校需要解決的一大問(wèn)題。筆者將結合自己的教學(xué)經(jīng)驗，簡(jiǎn)要談?wù)勚新毸枷肫返抡n堂教學(xué)如何提升學(xué)生的思想道德意識。
【關(guān)鍵詞】中職院校;思想道德意識;思想品德
所為思想道德意識，主要包含兩個(gè)方面：法律意識和道德意識。對于很多人來(lái)說(shuō)法律意識較為遙遠，只有當人自身的權益受到侵犯時(shí)，才會(huì )有人想到法律。對于更多的人來(lái)說(shuō)，道德意識更為的重要，幾乎存在于生活的方方面面。從人出生開(kāi)始，他就會(huì )受到周?chē)娜撕褪碌挠绊�，慢慢形成屬于自己的思想道德意識。在西方，有科學(xué)研究發(fā)現，人的一生中，可以分為多個(gè)年齡段，而每一個(gè)年齡段的思想意識都會(huì )有一定的差異，這要受到多種因素的影響。但是，從研究結果來(lái)看，一些在二十歲之前形成的思想道德觀(guān)念，會(huì )在人腦中存在較長(cháng)遠的時(shí)間，因此，中職學(xué)生正處于形成正確思想道德意識的關(guān)鍵階段，作為教師，我們有必要發(fā)揮思想品德課的作用，提升學(xué)生的思想道德意識。
一、現階段中職學(xué)生的思想道德現狀
總的來(lái)說(shuō)，中職學(xué)生所要形成的思想道德試一試可以總結為“團結友善，勤儉自強，明禮誠信”，這既是對學(xué)生過(guò)去十年學(xué)習生涯中思想道德意識的歸納，也繼承了我國自古以來(lái)的傳統美德，也與時(shí)俱進(jìn)，體現了時(shí)代精神，極具時(shí)代特色。令人欣慰的是，在十幾年前，我國中職院校學(xué)生的思想道德意識總體來(lái)說(shuō)是積極向上的，中職學(xué)生與大學(xué)生一樣，同樣懷揣著(zhù)理想和抱負。然而隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，人口的增長(cháng)，工作難的問(wèn)題成了困擾中職學(xué)生乃至全社會(huì )青年的問(wèn)題，信息的膨脹和爆炸，社會(huì )中充斥的各種誘惑，導致很多中職院校學(xué)生在校期間，不能靜下心來(lái)好好學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能，過(guò)分憧憬校外世界，反而受到不良風(fēng)氣的影響，自身的思想意識和現實(shí)的矛盾逐漸激化，最終導致中職院校學(xué)生在思想道德意識的培養上誤入歧途。就最近幾年的中職學(xué)生思想道德意識普查來(lái)看，中職院校學(xué)生的整體思想道德意識較2000年，呈下滑趨勢。
二、影響現階段中職思想品德課教學(xué)效果的因素
1.家庭對學(xué)生的思想道德意識的培養起著(zhù)決定性作用。人的道德意識的形成是一個(gè)較為緩慢的過(guò)程，一個(gè)方面的思想道德意識的形成可能需要幾年的時(shí)間，這期間能夠一直對學(xué)生造成的影響的，只有學(xué)生的家庭。在他們步入中職學(xué)�；蛘咦呷肷鐣�(huì )前，家庭對學(xué)生道德意識的形成和提升幾乎起著(zhù)決定性的作用�，F今中職院校學(xué)生大都是95年以后生人，這個(gè)時(shí)期，我國極力推行計劃生育，導致獨生子女較多。同時(shí)，我國在2000年以來(lái)經(jīng)濟飛速發(fā)展，城市以及大部分鄉鎮的生活條件穩步提高，很多家庭開(kāi)始過(guò)分寵愛(ài)孩子，這種家庭環(huán)境培養出來(lái)的孩子極為的自我，這在某種程度上決定了孩子幾乎很難形成健全的思想道德意識。除此之外，一個(gè)家庭的思想環(huán)境基本很難改變，這就導致很多學(xué)生無(wú)法實(shí)現思想道德意識的提升和。2.社會(huì )環(huán)境影響著(zhù)中職思想品德課程教學(xué)的效果�，F階段，我國目前正處在一個(gè)較為微妙的階段，一方面，對外開(kāi)放給國家帶來(lái)了發(fā)展的機會(huì )，經(jīng)濟飛速發(fā)展，但是，職業(yè)院校的工作條件和待遇卻在下降，這種情形讓中職院校的學(xué)生很難將心思全部花在專(zhuān)業(yè)技能上。另一方面，在教育和文化等方面的開(kāi)放，也導致我國傳統道德意識正受到西方道德意識的沖擊，在兩種差別較大的文化道德意識傾軋之下，很多矛盾得不到解決。同時(shí)，一些與社會(huì )文明發(fā)展相違背的丑惡現象也紛紛出現，對學(xué)生產(chǎn)生了極為惡劣的影響。
三、如何提升學(xué)生的思想道德意識
1.中職思想道德教師從自身做起，對學(xué)生起到榜樣的作用。同父母的作用相似，教師的權威形象在各階段的學(xué)生中都有著(zhù)較大影響，如果一名教授思想品德課程的教師，在思想道德意識上都不能得到學(xué)生的認同，那么教學(xué)效果可想而知。因此，中職思想品德教師應該從學(xué)生崇拜權威著(zhù)手，提升自聲的思想道德意識，從而對學(xué)生起到促進(jìn)作用。首先，讓教師認清自己的任務(wù)不單單是簡(jiǎn)單的將思想品德書(shū)上的知識交給學(xué)生，還需要真正在思想品德上體現榜樣的力量。有著(zhù)高思想道德水平的教師，通過(guò)和學(xué)生長(cháng)期的相處，也能對學(xué)生產(chǎn)生足夠的促進(jìn)作用，提升學(xué)生的思想道德意識。2.對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放式教育。首先，思想品德教師要清楚地認識到，改革開(kāi)放必然導致中西方在思想道德意識上產(chǎn)生一定的沖突，教師不能過(guò)分抵觸這一點(diǎn)，需要正確地看待中西方在思想道德意上的長(cháng)處和缺點(diǎn)，做到揚棄。其次，教師要將這種思想通過(guò)自身行為傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生對思想道德的差異進(jìn)行客觀(guān)和正確的評價(jià)。然后回顧自身的思想道德意識，去提升自身的思想道德意識。
綜上所述，中職院校學(xué)生的思想道德意識現狀越來(lái)越嚴峻，各位中職院校的思想品德教師應該對其足夠重視，在進(jìn)行思想品德教育時(shí)，不能紙上談兵，而要從自身做起，通過(guò)自身良好的思想道德素質(zhì)去影響學(xué)生，傳遞給學(xué)生積極向上的思想道德正能量，避免學(xué)生受到社會(huì )中不良風(fēng)氣的影響，實(shí)習思想道德意識的提升。
參考文獻：
[1]張志國.試論提高思想品德教學(xué)對學(xué)生行為和思想的影響[J].速讀(上旬),2014.11.
[2]林霞.例談中職思想品德課教學(xué)中的“三研究”[J].科技信息,2012.17.
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