散手運動(dòng)員個(gè)性特征與選材論文
論文摘要:通過(guò)艾森克量表測試，對散手運動(dòng)員的個(gè)性進(jìn)行分析，結果其運動(dòng)成績(jì)與個(gè)性特征有很大關(guān)系，并對散手運動(dòng)員的選材提出建議。
論文關(guān)鍵詞:散手運動(dòng)員;個(gè)性特征;選材
現代競技體育運動(dòng)發(fā)展到今天，科學(xué)選材、科學(xué)訓練、科學(xué)管理已成為提高技術(shù)水平的三大要素。實(shí)踐證明，具有天賦的運動(dòng)員再加上刻苦努力與科學(xué)訓練就能攀上競技體育的頂峰。
在競技體育中，運動(dòng)員的心理素質(zhì)影響著(zhù)運動(dòng)成績(jì)，不同的運動(dòng)項目要求不同的心理素質(zhì)，而良好的心理素質(zhì)的重要標志之一就是有穩定的個(gè)性心理特征。關(guān)于運動(dòng)員個(gè)性特征問(wèn)題，20世紀80年代，各國運動(dòng)心理學(xué)者都進(jìn)行了一定量的研究。研究結果表明，對運動(dòng)員個(gè)性的研究與應用，在運動(dòng)員科學(xué)選材及運動(dòng)訓練方面均有積極意義。筆者采用艾森克問(wèn)卷(EPQ)對我市散手運動(dòng)員進(jìn)行個(gè)性特征的研究，旨在為該項目科學(xué)選材提供理論依據。
1、研究對象與方法
1.1研究對象
我市散手隊以及體育運動(dòng)學(xué)校的散手運動(dòng)員和學(xué)生共63名，男性，年齡17--23歲;對照組:同年齡的菏澤師專(zhuān)大專(zhuān)學(xué)生184名，男性。
1.2研究方法
個(gè)性測定采用艾森克問(wèn)卷(成人)，對63名散手運動(dòng)員和184名同齡學(xué)生進(jìn)行團體施測并計算出每位測試對象的P,E,N和L的分值，進(jìn)行比較分析。
在分析中，根據教練員對其運動(dòng)員運動(dòng)成績(jì)的記錄評價(jià)，共分上、中上、中和中下4級，將上和中上合為優(yōu)良，中和中下合為一般，分析了運動(dòng)成績(jì)和個(gè)性的關(guān)系。間距離用“離差平方和”方法計算，最后根據聚類(lèi)譜系圖選出闌值T已確定分類(lèi)的個(gè)數，并計算出指標的平均值。全部運算均在CASIO,fx-180型計算器上實(shí)施。
2、研究結果分析
2.1散手運動(dòng)員個(gè)性特征與其對照組的比較
通過(guò)散手運動(dòng)員與其對照組的同齡學(xué)生比較表明，散手運動(dòng)員具有尸分顯著(zhù)低和E分顯著(zhù)高的特點(diǎn)(見(jiàn)表1).E為個(gè)性的內一外傾向。散手運動(dòng)員與同齡學(xué)生的`E分有明顯的差異，經(jīng)X2檢驗，P<0.01。研究中散手運動(dòng)員個(gè)性外向和傾外向者占31人(49.2%)，內向和傾內向者占8人(12.7%)，居中者占24人(38.1%).N表示神經(jīng)質(zhì)或情緒性。
從表1不難看出，散手運動(dòng)員與同齡學(xué)生相比N分要低，說(shuō)明其具有較穩定的個(gè)性。散手運動(dòng)員中情緒穩定和傾向穩定者占23人(36.5%)，情緒不穩定和傾向不穩定者占9人(13.3%)，居中者31人(49.2%).艾森克理論認為E為個(gè)性的內外傾性，E分高表示外向，E分低表示內向;N為神經(jīng)質(zhì)，N分高表示神經(jīng)過(guò)敏，傾向不穩定，N分低表示情緒穩定。N分高者，其特點(diǎn)是愛(ài)把無(wú)關(guān)的中性刺激物轉變?yōu)榭梢饛娏仪榫w反應刺激物，多有敏惑、不安、易沮喪，對各種刺激都反映強烈，激動(dòng)后久久不能平靜等表現。
因此他們對情緒的穩定性差，即使在負荷強度不大的情況下也較快出現神經(jīng)官能綜合癥;而E分高的外向性則是一種富有活力的參數，對散手運動(dòng)員來(lái)說(shuō)是適應的基礎。有研究表明，運動(dòng)員的情緒穩定與否，影響著(zhù)其運動(dòng)成績(jì)的好壞。P為精神質(zhì)，與同齡學(xué)生相比，散手運動(dòng)員P分顯著(zhù)偏低，經(jīng)X2檢驗p<0.01。而P分高可能是孤獨、不關(guān)心他人、難以適應環(huán)境、不近人情并且不顧危險等。所以，在散手運動(dòng)員的選拔之際，最好不要把此人員列人選拔之列;P分低的多表現為謙遜順從、嚴肅謹慎、心平氣和、情緒穩定和知已知彼、自律謹嚴，所以尸分低對散手運動(dòng)員來(lái)說(shuō)可能是有利的。L是測定被試者的掩飾、假托或自身隱蔽的，在研究中散手運動(dòng)員與同齡學(xué)生并無(wú)差異。
2.2散手運動(dòng)員個(gè)性與運動(dòng)成績(jì)的關(guān)系
散手運動(dòng)員的運動(dòng)成績(jì)與個(gè)性有關(guān)(見(jiàn)表2)。運動(dòng)成績(jì)優(yōu)良者與成績(jì)一般者相比N分明顯低，說(shuō)明運動(dòng)成績(jì)與情緒穩定有一定的關(guān)系。我國心理學(xué)者邱宜均認為高水平運動(dòng)員既是外向型的又是穩定型的。從運動(dòng)競賽的角度講，情緒穩定性是影響其運動(dòng)成績(jì)的重要條件。從神經(jīng)穩定和神經(jīng)靈活性來(lái)說(shuō)，杰出運動(dòng)員有穩定的個(gè)性情緒，而那些個(gè)性情緒不穩定的運動(dòng)員是不可能穩定地達到高水平的。本研究表明，成績(jì)優(yōu)良的運動(dòng)員比運動(dòng)成績(jì)一般者情緒更穩定。
2.3聚類(lèi)分析
根據對散手運動(dòng)員P,E和N量表相應分值的聚類(lèi)分析的結果，可將63名運動(dòng)員個(gè)性分成3種類(lèi)型，而且不同運動(dòng)成績(jì)的運動(dòng)員個(gè)性類(lèi)型的分布是不同的。經(jīng)x2檢驗表明，第一類(lèi)最多，第三類(lèi)最少，其中成績(jì)優(yōu)良者占5.880，一般者占31.10，兩者有明顯差別(見(jiàn)表3)
由表4看出，第一類(lèi)運動(dòng)員P分居中，E分較高，N分較低，所以這一類(lèi)運動(dòng)員個(gè)性具有外向和穩定性高的特點(diǎn);第二類(lèi)運動(dòng)員P,E和N分均低，因此這一類(lèi)具有內向和情緒穩定的特點(diǎn);第三類(lèi)運動(dòng)員則以N分高為特征，尸分和E分居中，表明這一類(lèi)運動(dòng)員情緒穩定性較差，正如表3所示結果，這類(lèi)運動(dòng)員中成績(jì)一般者居多。從E,P,N個(gè)性結構中的3個(gè)度進(jìn)行的聚類(lèi)分析結果表明，第一類(lèi)散手運動(dòng)員是外向一情緒穩定型;第二類(lèi)運動(dòng)員屬內向一情緒穩定型;第三類(lèi)運動(dòng)員則很象神經(jīng)過(guò)敏型。
3、結論與建議
(1)散手運動(dòng)員與同齡學(xué)生相比，具有外向、情緒穩定的個(gè)性特征。
(2)運動(dòng)成績(jì)與運動(dòng)員的個(gè)性有關(guān)。成績(jì)優(yōu)良的散手運動(dòng)員明顯具有情緒穩定的特征，說(shuō)明散手運動(dòng)員的運動(dòng)成績(jì)與情緒穩定有一定的關(guān)系。
(3)聚類(lèi)分析表明，第一類(lèi)散手運動(dòng)員個(gè)性屬外向一情緒穩定型;第二類(lèi)散手運動(dòng)員為內向一情緒穩定型;第三類(lèi)運動(dòng)員為情緒不穩定型。
(4)從散手運動(dòng)員科學(xué)選材角度講，屬于第一、二類(lèi)運動(dòng)員都可以考慮，應全面、科學(xué)系統地做好每一個(gè)學(xué)科及其每一項指標的測試和綜合評定。
(5)建議運動(dòng)訓練、運動(dòng)競賽、運動(dòng)隊管理及運動(dòng)員科學(xué)選材的實(shí)施過(guò)程中，充分考慮運動(dòng)員的個(gè)性特征，不斷提高其運動(dòng)技術(shù)水平。
【散手運動(dòng)員個(gè)性特征與選材論文】相關(guān)文章：
運動(dòng)員心理選材及心理診斷論文08-19
淺析散手運動(dòng)員專(zhuān)門(mén)化知覺(jué)的培養教育論文02-18
年齡因素對青少年足球運動(dòng)員選材的影響論文02-19
對于青少年體操運動(dòng)員科學(xué)選材的分析研究教育論文02-20
漆畫(huà)特征論文現代漆畫(huà)的個(gè)性特征探析論文05-26
中學(xué)生作文如何選材論文05-16
尊重個(gè)性特征培養高職學(xué)生的規則意識論文12-04
選材的造句10-03