高校完全學(xué)分制下學(xué)生社區建設實(shí)踐與思考論文
摘要：市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和高校教育改革的深入使完全學(xué)分制的全面推廣實(shí)施成為必然趨勢，學(xué)分制的改革給高校教育管理工作帶來(lái)新的挑戰。學(xué)生社區成為高校教育管理者的重要陣地，南京某高校的學(xué)生社區建設的實(shí)踐與思考對新形勢下的高校教育管理模式具有借鑒意義。
關(guān)鍵詞：高校；完全學(xué)分制；社區建設
“社區”的概念是由德國的社會(huì )學(xué)家滕尼斯提出來(lái)的，英文“community”，最初主要是指“聚居在一定地域范圍內的人們所組成的社會(huì )生活共同體”，他們具有共同的利益、共同的心理特征，彼此之間有著(zhù)密切的聯(lián)系和交往。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，這一概念被擴大，出現了虛擬社區，如“天涯”、“西祠”和各高校的BBS等。
學(xué)生社區是指在特定地域內，為獲得知識而集聚到一起，有共同的精神家園和共同的利益需求，彼此間保持相互聯(lián)系的青年學(xué)生群體。高校學(xué)生社區是指由高校學(xué)生組成的，以學(xué)生宿舍為主，包括文體活動(dòng)場(chǎng)所、課外學(xué)習場(chǎng)所、生活服務(wù)場(chǎng)所等在內的學(xué)生第一課堂之外的生活學(xué)習區域。
學(xué)生社區是學(xué)生日常學(xué)習和生活的重要場(chǎng)所，是課堂之外對學(xué)生進(jìn)行思想教育和素質(zhì)教育的重要陣地。加強社區建設可更好地適應高校學(xué)分制改革的要求，發(fā)揮學(xué)生社區在大學(xué)生思想教育、校園文化建設和服務(wù)大學(xué)生成長(cháng)成才等方面的重要作用，具有十分重要的意義。
目前我國絕大部分高校實(shí)行的是“學(xué)年學(xué)分制”，并不是完全意義上的學(xué)分制。但隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和高校教育改革的深入，完全學(xué)分制的推廣將成為必然趨勢。它不明確規定修學(xué)年限，教學(xué)計劃的彈性和選擇空間都很大，學(xué)生可以根據個(gè)人需求、興趣和能力安排修學(xué)計劃，還允許隨時(shí)調換專(zhuān)業(yè)，只要獲得所需最低學(xué)分數就可以畢業(yè)。
學(xué)分制改革后，班級功能相對弱化，社區的重要性更加凸顯。南京某高校結合自身的特點(diǎn)，積極探索新的校園社區建設模式，以適應學(xué)分制改革的要求。該校從校內環(huán)境建設做起，逐漸延伸到校外，無(wú)論在專(zhuān)業(yè)學(xué)習上還是社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)上都充分展示了學(xué)子的風(fēng)采。專(zhuān)業(yè)學(xué)習和創(chuàng )新實(shí)踐能力的培養是該校社區建設最重要的組成部分。
一、學(xué)生社區建設實(shí)踐
1.打造文化社區
貫徹高校加強通識教育的理念，該校以社區為單位組織開(kāi)展各類(lèi)文體活動(dòng)，包括宿舍文化建設、文體活動(dòng)競賽等，增強社區的認同感和凝聚力，形成社區的文化特色。
宿舍是大學(xué)生的第二個(gè)家，也是大學(xué)生學(xué)習生活的重要場(chǎng)所。宿舍面貌全面反映了大學(xué)生的精神面貌。因此，該校十分重視宿舍文化建設，連續開(kāi)展了名為“青春映像”、“愛(ài)吾及屋”的宿舍評比活動(dòng)。旨在通過(guò)活動(dòng)營(yíng)造出文明的宿舍氛圍，培養學(xué)生優(yōu)良的生活習慣，拓展學(xué)生宿舍文化內涵，豐富學(xué)生宿舍文化生活，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，展示學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的良好精神風(fēng)貌，該校鼓勵學(xué)生將自己的個(gè)性、特點(diǎn)融入到宿舍文化中，使宿舍成為展示學(xué)生風(fēng)采的窗口。學(xué)生通過(guò)裝點(diǎn)宿舍，美化宿舍環(huán)境，更進(jìn)一步加深了宿舍同學(xué)之間的友誼，增強了凝聚力。優(yōu)美的宿舍環(huán)境也能有效促進(jìn)良好行為習慣的養成。宿舍文化活動(dòng)頻繁開(kāi)展，逐漸形成長(cháng)效機制，宣傳優(yōu)秀的宿舍文化，充分張揚學(xué)生的有益個(gè)性，引導學(xué)生養成良好的行為習慣，從而有利于形成良好的學(xué)風(fēng)。
除了加強宿舍文化建設外，該校還積極弘揚傳統文化，開(kāi)展晨讀國學(xué)經(jīng)典的活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園。傳統文化是我國文化建設的根基，傳承優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)是當代大學(xué)生應盡的責任和義務(wù)。校園社區的文化建設，也應從誦讀國學(xué)經(jīng)典，弘揚傳統文化入手，在領(lǐng)會(huì )先哲思想的同時(shí)，明白為人處事的基本禮儀。進(jìn)而達到宋代張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的境界。
2.打造學(xué)習研究型、創(chuàng )新型社區
該校努力探索將社區建設與專(zhuān)業(yè)學(xué)習緊密結合，加強對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)指導，著(zhù)力打造學(xué)習型、研究型、創(chuàng )新型社區，并取得了一定的'成效。
該校不僅重視學(xué)生的理論學(xué)習，更重視發(fā)掘學(xué)生的創(chuàng )造力、創(chuàng )新能力，提高學(xué)生的學(xué)習遷移能力和創(chuàng )業(yè)能力。專(zhuān)業(yè)課教師積極走進(jìn)社區，對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導，并引導學(xué)生參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)性的競賽活動(dòng)，如“挑戰杯”、數學(xué)建模、國際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽等。專(zhuān)業(yè)學(xué)習地點(diǎn)不僅限于課堂，而是涵蓋整個(gè)校園社區。學(xué)生社區建立了自習室，方便學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。BBS也成為學(xué)生與教師交流的重要平臺，學(xué)習型社區的創(chuàng )建打破了傳統的班級教學(xué)模式，模糊了專(zhuān)業(yè)界限，向學(xué)分制改革邁進(jìn)了一大步。
3.打造教育管理者與學(xué)生緊密結合的社區
教育管理者（主要指輔導員）在學(xué)生社區值班和入住，積極以社區為陣地開(kāi)展思想工作，加強社區學(xué)生的思想教育、學(xué)風(fēng)引導和行為指導，指導學(xué)生的社區文化建設。積極進(jìn)入學(xué)生宿舍與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，及時(shí)做好學(xué)生的思想教育與心理疏導工作，指導學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，努力成為學(xué)生的人生導師和知心朋友。
4.打造黨團組織起先鋒模范帶頭作用的社區
黨團組織在社區建設方面發(fā)揮至關(guān)重要的作用。開(kāi)展黨員宿舍掛牌和評比活動(dòng)，堅持“一個(gè)黨員，一面旗幟”，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。在團組織的推優(yōu)過(guò)程中，將宿舍考核作為重要指標，把宿舍文化、衛生環(huán)境和生活習慣等方面建設的情況作為發(fā)展黨員的參考條件之一。黨團組織以社區為單位積極開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)社區文化建設和學(xué)生的全面發(fā)展。
5.打造安全社區
宿舍安全保衛也是宿舍文化中不可或缺的一環(huán)。為加強安全教育，該校定期與武警消防總隊聯(lián)系，舉行消防教育與演練活動(dòng)，學(xué)生現場(chǎng)學(xué)習使用滅火器等消防用具。消防演練活動(dòng)使同學(xué)們身臨其境，學(xué)會(huì )了滅火、救生的技巧，提高了學(xué)生的自救和救護能力，深刻認識到防火的重要性，增強了學(xué)生的安全意識，使安全工作防患于未然，取得了顯著(zhù)的教育效果。把安全教育作為一項長(cháng)期的工作來(lái)落實(shí)，運用多樣化的教育形式，使學(xué)生真正了解宿舍安全的重要性，牢固掌握消防知識，保障學(xué)生的人身財產(chǎn)安全。 6.走進(jìn)校外社區，感恩回饋社會(huì )
社區建設不能僅僅局限于校園，而要放眼整個(gè)社會(huì )，以“立足校園、服務(wù)社會(huì )”為原則，廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，引導學(xué)生走進(jìn)校外社區，長(cháng)期堅持做“義工”，用自己的實(shí)際行動(dòng)，感恩回饋社會(huì )，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，促進(jìn)社會(huì )和諧發(fā)展。校外社區活動(dòng)包括：志愿社區環(huán)保，構建美好家園；服務(wù)敬老院，愛(ài)心回饋社會(huì )；預防春季流行病，服務(wù)廣大市民；貧困山區支教，播撒愛(ài)心種子等。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生增強了實(shí)踐能力，加強了社會(huì )責任感，這些活動(dòng)也成為宣傳該校形象的窗口，提高了該校的社會(huì )名譽(yù)度和影響力。
二、進(jìn)一步加強社區建設的舉措
1.積極發(fā)揮黨員在社區的作用
以社區為單位建立相應的學(xué)生黨支部。社區黨支部有利于加強黨員在生活中的聯(lián)系，也為以社區為單位開(kāi)展活動(dòng)提供了組織便利條件。黨員進(jìn)社區，更有效地發(fā)揮黨員在生活學(xué)習中的模范帶頭作用，也可以督促其他社區成員遵守社區日常規章制度，有力地促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)和行為習慣的養成。
2.建立任課教師、輔導員和宿管人員三方聯(lián)動(dòng)機制，聯(lián)合建造良好的育人環(huán)境
三方既要有明確的責任分工和激勵、約束機制，又要注重互動(dòng)和聯(lián)合，只有在分工明確和良好互動(dòng)的基礎上，才能共同建造良好的育人環(huán)境。任課教師主要負責學(xué)生學(xué)習的指導，由于完全學(xué)分制下學(xué)生的分散性，教師的指導可借助社區的平臺。輔導員主要負責學(xué)生行為習慣的引導，通過(guò)社區進(jìn)行思想政治教育和心理疏導、職業(yè)生涯規劃等。宿管人員則負責學(xué)生的就寢、衛生、電器使用等生活上的管理。重點(diǎn)加強宿管人員與輔導員、輔導員與任課教師的交流，全面掌握學(xué)生的情況，有針對性地進(jìn)行教育和引導。
3.以專(zhuān)業(yè)學(xué)習為重點(diǎn)，使“社區化學(xué)習”的理念深入人心
建立學(xué)習型、研究型和實(shí)踐創(chuàng )新型社區是校園社區建設的重要任務(wù)之一。必須充分調動(dòng)學(xué)校資源，為學(xué)生的成才提供便利條件。任課教師的指導是其中關(guān)鍵的一環(huán)。有關(guān)部門(mén)要采取相應的考核、激勵機制，吸引教師加強對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習指導，使教師愿意走進(jìn)社區，加深與學(xué)生的互動(dòng)，形成專(zhuān)業(yè)學(xué)習的“第二課堂”。輔導員老師要以社區建設為契機，積極營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。完全學(xué)分制下行政班級的作用逐漸弱化，良好的學(xué)風(fēng)建設的場(chǎng)所落到了社區里�？稍谏鐓^中建立較完善的自習室，營(yíng)造學(xué)習氛圍。社區自習室可以設成開(kāi)放式的，與教室不同的是，選擇同樣科目的學(xué)生可組成小組在自習室里共同討論、研究，并推舉一位學(xué)習小組長(cháng)，負責聯(lián)系成員、組織討論、收發(fā)作業(yè)，與教師交流等。
4.進(jìn)一步加強對社區活動(dòng)的引導和支持，對社區活動(dòng)進(jìn)行考核和驗收
學(xué)生的社區活動(dòng)積極性很高，但有些活動(dòng)處在自發(fā)狀態(tài)，缺乏有效的引導，也有些活動(dòng)缺少資金、資源方面的支持，影響活動(dòng)的開(kāi)展。因此，教師應積極支持和參與學(xué)生組織策劃的社區活動(dòng)，并給予必要的指導和幫助，適當給予資金上的支持。鑒于社區活動(dòng)繁多，而許多活動(dòng)效果不顯著(zhù)，可以對社區活動(dòng)進(jìn)行考核和驗收，根據考核結果確定相應的星級，以五星為最高，四星及以上可以給予一定的獎勵�？己酥笜税ɑ顒�(dòng)的章程是否規范和具有可操作性，活動(dòng)是否有意義，成員的認同感如何，取得的反響如何等。通過(guò)這種方式對社區活動(dòng)進(jìn)行約束和管理，促使更高質(zhì)量的社區活動(dòng)的產(chǎn)生和發(fā)展。
5.將學(xué)習支持、心理咨詢(xún)、職業(yè)指導等活動(dòng)帶入社區
取得學(xué)生處、物管等有關(guān)部門(mén)的支持，將學(xué)校有關(guān)學(xué)生的各種信息以電子屏幕的方式在社區內統一公布，并建立社區咨詢(xún)室，由相關(guān)工作人員為學(xué)生提供便捷的咨詢(xún)服務(wù)。定期由專(zhuān)業(yè)人員為學(xué)生提供職業(yè)指導，從社區招聘學(xué)習支持志愿者，和學(xué)習困難學(xué)生實(shí)現結對幫扶，選拔社區心理委員，將心理健康教育網(wǎng)絡(luò )建在社區。由心理咨詢(xún)中心對這些心理委員進(jìn)行培訓并定期檢查他們的工作。輔導員和心理咨詢(xún)中心的老師可以定期開(kāi)展團體或個(gè)案心理咨詢(xún)工作。
6.充分發(fā)揮學(xué)生自治組織的作用
目前高校大部分有組織的社區活動(dòng)是由分團委和學(xué)生會(huì )牽頭的，雖然在組織紀律上、活動(dòng)效果上有保障，但只有少數學(xué)生干部得到了鍛煉，多數學(xué)生只是被動(dòng)地參與。如果能充分發(fā)揮學(xué)生自治組織的積極性和創(chuàng )造性，必然能挖掘更多人的潛力，也給更多學(xué)生以鍛煉的機會(huì )。學(xué)生應以自管會(huì )的名義組織一些與社區生活息息相關(guān)的活動(dòng)，切實(shí)為學(xué)生服務(wù)，擴大其影響力。
7.有效利用虛擬社區，建立新的教育陣地
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，教育虛擬社區已成為現代大學(xué)生交流的重要平臺。按照胡凡剛的定義，教育虛擬社區是基于跨時(shí)空的、開(kāi)放的、自由的網(wǎng)絡(luò )虛擬環(huán)境，社區成員（主要包括教師與學(xué)生）之間進(jìn)行專(zhuān)題研修、交互協(xié)作、資源共享，從而相互影響、相互促進(jìn)，最終形成的具有共同社區文化心理的、生態(tài)式的社會(huì )關(guān)系共同體。任課老師和輔導員老師應有效利用這一平臺，加強師生之間的專(zhuān)業(yè)探討，答疑解惑，積極開(kāi)展思想政治教育和心理咨詢(xún)，通過(guò)非正式的文字交流，將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，并進(jìn)一步加深師生之間的情感，成為學(xué)生的知心朋友。網(wǎng)絡(luò )交流可加深師生之間的理解，形成更加良性的互動(dòng)。
總之，社區建設是高校教育管理工作的重要組成部分，該校將進(jìn)一步探索社區工作模式，創(chuàng )新教育教學(xué)方法，更好地落實(shí)科學(xué)育人，為其他高校的校園社區建設提供借鑒。
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