過(guò)程裝備及控制工程實(shí)習模式改革的實(shí)踐論文

　　摘要：結合湖北省戰略性支柱產(chǎn)業(yè)計劃，武漢工程大學(xué)機電工程學(xué)院過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)，與湖北三寧化工股份有限公司合作，對專(zhuān)業(yè)實(shí)習模式進(jìn)行改革，實(shí)施產(chǎn)業(yè)計劃工程教育實(shí)驗班，在校企合作進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習模式方面進(jìn)行了改革實(shí)踐。

　　關(guān)鍵詞：過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)；專(zhuān)業(yè)實(shí)習模式；校企合作

　　1專(zhuān)業(yè)實(shí)習改革的必要性和重要性

　　專(zhuān)業(yè)實(shí)習是過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節，是培養學(xué)生工程實(shí)踐能力的重要途徑，是在完成了公共基礎課，學(xué)科基礎課的基礎上，在開(kāi)始專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習之前，必須進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。學(xué)生通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習,了解實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程,加深對理論知識的理解,加強對生產(chǎn)工藝過(guò)程、生產(chǎn)設備、生產(chǎn)組織及管理等方面的認識,從而達到擴大知識面、增加感性認識、有效提高創(chuàng )新意識和工程實(shí)踐能力的目的。目前社會(huì )對大學(xué)畢業(yè)生仍保持較高的知識與能力要求，而社會(huì )參與人才培養的過(guò)程和積極性卻明顯不足；大學(xué)生就業(yè)競爭異常激烈；工科人才的培養與企業(yè)實(shí)際的需求嚴重脫節，從學(xué)校走出來(lái)的工科學(xué)生的能力不能滿(mǎn)足企業(yè)實(shí)際的需求，對工科人才的培養缺乏必要的“工程性”和“創(chuàng )新性”。和其它工科專(zhuān)業(yè)一樣，過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)在新形勢下也面臨許多挑戰，必須不斷改革和發(fā)展。一是要加強校企緊密合作，不但注重基礎知識以及專(zhuān)業(yè)知識的教育，更重要地是加強實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養。二是要針對企業(yè)對工科類(lèi)人才的.需求，明確培養目標，通過(guò)不斷改進(jìn)培養模式中的不足和缺點(diǎn)，不斷提升培養模式對企業(yè)需求的適應性，使得培養出來(lái)的工程師能夠更好地滿(mǎn)足企業(yè)的需求。

　　2校企合作實(shí)施專(zhuān)業(yè)實(shí)習模式改革

　　“過(guò)程裝備與控制工程”專(zhuān)業(yè)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“過(guò)控”）是武漢工程大學(xué)最早設置的本科專(zhuān)業(yè)之一，經(jīng)過(guò)40多年的建設發(fā)展，專(zhuān)業(yè)建設與學(xué)科建設水平都有了長(cháng)足發(fā)展。2003年本專(zhuān)業(yè)被批準為湖北省第一批立項建設本科品牌專(zhuān)業(yè)，并于2007年通過(guò)合格驗收，開(kāi)始品牌專(zhuān)業(yè)二期建設；2009年本專(zhuān)業(yè)被批準為國家特色專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)；2010年“過(guò)程裝備與控制工程”專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊被批準為湖北省省級教學(xué)團隊；2010年“工程實(shí)踐與創(chuàng )新教學(xué)中心”被評為省級實(shí)踐教學(xué)示范中心。2011年本專(zhuān)業(yè)被批準為湖北省普通高等學(xué)校戰略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養計劃項目。本專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦以來(lái)，在學(xué)校和學(xué)院的大力支持下，專(zhuān)業(yè)辦學(xué)條件不斷完善，較好滿(mǎn)足了專(zhuān)業(yè)教學(xué)和人才培養的需要。本專(zhuān)業(yè)已經(jīng)形成了一支在數量、職稱(chēng)、年齡、學(xué)歷和學(xué)緣結構較為合理的、以中青年教師為骨干的穩定的教師隊伍。長(cháng)期以來(lái)，過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)為湖北省培養了大批從事石化行業(yè)設備設計、制造、安裝和運行維護的優(yōu)秀人才。湖北三寧化工股份有限公司是一家集煤化工、磷化工和精細化工為一體的大型企業(yè)，該公司發(fā)展速度快、企業(yè)規模大，現場(chǎng)管理好、綜合實(shí)力強，公司長(cháng)期重視人才的培養，學(xué)生實(shí)習的基礎設施全，學(xué)生實(shí)習條件環(huán)境好，是過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)“產(chǎn)業(yè)班”合作的理想企業(yè)。依托湖北省普通高等學(xué)校戰略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養計劃項目，進(jìn)行過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)實(shí)習模式的改革與實(shí)踐，實(shí)施產(chǎn)業(yè)計劃工程教育實(shí)驗班，具有得天獨厚的條件和優(yōu)勢。作為一種新的教育改革嘗試，學(xué)校及學(xué)院各級領(lǐng)導在政策和經(jīng)費上給予了大力支持；機電工程學(xué)院院長(cháng)專(zhuān)門(mén)負責，統一安排，與湖北三寧化工股份有限公司洽談合作意向及具體合作方案，并將任務(wù)具體落實(shí)到人，為本項目的實(shí)施提供了有利保障。

　　3產(chǎn)業(yè)計劃工程教育實(shí)驗班的實(shí)踐

　　2011年我校過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)被批準為湖北省普通高等學(xué)校戰略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養計劃項目，我院從2014年開(kāi)始，在2011級、2012級、2013級過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)中實(shí)施“產(chǎn)業(yè)計劃工程教育實(shí)驗班”，該班由機電工程學(xué)院和湖北三寧化工股份有限公司聯(lián)合開(kāi)辦。為此，學(xué)院專(zhuān)門(mén)成立產(chǎn)業(yè)計劃工程教育實(shí)驗班學(xué)生選拔工作領(lǐng)導小組，依據自愿報名、全面衡量、綜合考慮、擇優(yōu)選拔的原則進(jìn)行選拔。根據武漢工程大學(xué)機電工程學(xué)院過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)產(chǎn)業(yè)計劃工程教育實(shí)驗班的實(shí)習任務(wù)和要求，產(chǎn)業(yè)計劃工程教育實(shí)驗班學(xué)生到湖北三寧公司進(jìn)行為期2個(gè)月的實(shí)習；實(shí)習形式以企業(yè)授課、技能培訓、跟班（頂崗）實(shí)習為主。實(shí)習期間，通過(guò)采取學(xué)校為實(shí)習期間的每位學(xué)生購買(mǎi)人身意外保險；配備專(zhuān)業(yè)指導教師全程監督管理；學(xué)生住宿實(shí)行封閉式管理；學(xué)生與學(xué)校簽訂安全保證書(shū)；企業(yè)加強崗前教育，灌輸學(xué)生安全防護意識的措施保障學(xué)生的安全。學(xué)生在接受公司入廠(chǎng)安全教育合格后，安排到各生產(chǎn)廠(chǎng)區的有關(guān)車(chē)間進(jìn)行學(xué)習化工生產(chǎn)工藝流程、設備構造、設備維護保養等知識技能，讓學(xué)生零距離的與工程實(shí)際接觸，提前接受實(shí)際工程訓練。每二位學(xué)生安排一名工程師指導，每天考勤，實(shí)習結束后由指導工程師就工作態(tài)度、勞動(dòng)紀律、職業(yè)素質(zhì)、敬業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)技能、團隊精神、創(chuàng )新精神、工作效果等方面給出實(shí)習期間的綜合評價(jià)。

　　4結語(yǔ)

　　武漢工程大學(xué)機電工程學(xué)院過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)，與湖北三寧化工股份有限公司合作，實(shí)施了三年產(chǎn)業(yè)計劃工程教育實(shí)驗班，在校企合作，共同培養人才模式等方面進(jìn)行了探索與實(shí)踐，效果明顯。學(xué)生通過(guò)實(shí)習，不僅提高了工程實(shí)踐能力，而且培養了良好的溝通、協(xié)作能力及創(chuàng )新精神，為進(jìn)一步適應未來(lái)發(fā)展，提高現場(chǎng)解決問(wèn)題能力打下了堅實(shí)基礎。企業(yè)的工程師們對此也給予了很高的評價(jià)。

　　參考文獻

　　[1]楊紅,等.過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)應用型人才實(shí)踐創(chuàng )新教學(xué)模式的探索與實(shí)踐[J].化工高等教育,2011(2):37-40.

　　[2]徐建民,等.過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節改革探討[J].化工高等教育,2007(5):32-35.

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