鋼琴教學(xué)中意志力與興趣的培養論文
摘要:隨著(zhù)家長(cháng)們開(kāi)始逐漸注重學(xué)生的啟蒙教育，家長(cháng)的藝術(shù)意識也在不斷增強，學(xué)習鋼琴的學(xué)員也愈來(lái)愈多，鋼琴成為了對學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )啟蒙教育過(guò)程中的重要工具。但事實(shí)告訴我們，只有少數學(xué)生能接受鋼琴，有的學(xué)生學(xué)習鋼琴的原因僅僅是因為父母的期許。當然，讓學(xué)生對鋼琴學(xué)習產(chǎn)生厭倦情緒的原因不僅僅是這一方面，本文分析研究的重點(diǎn)是意志力和興趣這兩個(gè)方面。
關(guān)鍵詞:鋼琴教學(xué)；意志力；興趣；培養
彈鋼琴是一項復雜的藝術(shù)技能，需要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間反復的學(xué)習和練習，這是一門(mén)既注重理論又注重實(shí)踐的藝術(shù)學(xué)科，要求學(xué)生有較強的意志力作為支撐。不僅僅如此，要使學(xué)生以最佳的狀態(tài)學(xué)習鋼琴，學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性同樣十分重要，也就是對學(xué)生學(xué)習興趣的培養。調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中才會(huì )積極配合老師，才能實(shí)現最終的教學(xué)目的。
一、鋼琴學(xué)習意志力培養策略
�。ㄒ唬┙o予鋼琴初學(xué)者充分的支持和引導
對于剛學(xué)習鋼琴的學(xué)生來(lái)說(shuō)，意志控制能力都相對較弱，這就需要教師在傳授專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)培養初學(xué)者的意志控制能力。對于教師而言，在培養初學(xué)者意志力時(shí)應十分注意教學(xué)方法的設計，不應對有一定基礎的學(xué)生采取相同的方法。對于初學(xué)者首先應激發(fā)起他們的興趣，多采取幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法。從家長(cháng)角度來(lái)看，在培養初學(xué)者意志力的過(guò)程中給予他們鼓勵和支持十分有必要，讓學(xué)生找到自信，并進(jìn)行正確的引導。教師的引導和家長(cháng)的支持能給初學(xué)者內心極大的鼓舞，對培養學(xué)生的意志力有著(zhù)不可估量的積極作用。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)院校學(xué)生要做好自我調節
對于專(zhuān)業(yè)學(xué)習鋼琴的學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛毅的意志力是必備的條件，因為對于專(zhuān)業(yè)學(xué)習鋼琴的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中教師的要求會(huì )更加嚴格，學(xué)習鋼琴的時(shí)間和項目都會(huì )比其他學(xué)生多一些，在學(xué)習過(guò)程中總會(huì )面臨這樣或那樣的問(wèn)題，使自身容易氣餒，甚至產(chǎn)生放棄的念頭，這就需要學(xué)生找到正確的方法對自我進(jìn)行有效調節，將大目標分解成幾個(gè)小目標，一步步去實(shí)現，才能更有效地投入到學(xué)習中去。如在臺上演奏時(shí)，有的學(xué)生由于過(guò)于緊張而容易出錯，這時(shí)學(xué)生就需調整自己的狀態(tài)，將自己的注意力轉移到音樂(lè )上去，利用音樂(lè )緩解自我的緊張情緒，避免出錯。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程中教師對學(xué)生行為進(jìn)行引導
教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的過(guò)程，要增強學(xué)生的意志力這與教師的教學(xué)方法有著(zhù)密切的關(guān)系，科學(xué)的教學(xué)方法是實(shí)現高效學(xué)習的重要手段。在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，教師采取傳統的教學(xué)模式，學(xué)生只會(huì )在短時(shí)間將注意力集中到學(xué)習中去，很難激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現高效學(xué)習。教師在教學(xué)方法上應有所創(chuàng )新，根據學(xué)習的實(shí)際情況和學(xué)生的自身情況隨時(shí)調整教學(xué)方法，因材施教。對基礎一般的學(xué)生要多鼓勵，付出更多的耐心去輔導，對基礎較好的學(xué)生給予表?yè)P，引導他們制定各自的短期和長(cháng)期目標，幫助學(xué)生逐步完成各項目標，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和鍥而不舍的精神。每一個(gè)目標的實(shí)現，學(xué)生的意志力都會(huì )得到很大的提升。反之，若教師在引導學(xué)生制定目標時(shí)度把握得不恰當，不僅會(huì )打擊學(xué)生學(xué)習的積極性和自信心，還會(huì )增加培養學(xué)生意志力的難度。
二、鋼琴學(xué)習興趣培養策略
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境
影響學(xué)生學(xué)習鋼琴效率的因素有多種，音樂(lè )教育環(huán)境則是其中較為重要的因素之一。鋼琴是從國外傳入中國的，學(xué)生在學(xué)習鋼琴時(shí)會(huì )有一種與生俱來(lái)的陌生感。陌生感嚴重的話(huà)會(huì )容易讓學(xué)生對鋼琴學(xué)習產(chǎn)生排斥和抵觸心理，最終難以實(shí)現教學(xué)目的。要使學(xué)生對鋼琴的陌生感消失或淡化，就需為學(xué)生創(chuàng )造良好的音樂(lè )教育環(huán)境，使學(xué)生通過(guò)耳濡目染，慢慢淡化心里的陌生感，并在良好的音樂(lè )環(huán)境熏陶中潛移默化地影響自身的興趣，提高鋼琴學(xué)習的積極性和主觀(guān)能動(dòng)性。良好的音樂(lè )環(huán)境的打造與教師選材方面有著(zhù)密切關(guān)系，大家耳熟能詳的鋼琴曲更有利于營(yíng)造愉悅的學(xué)習氛圍。在鋼琴教學(xué)活動(dòng)中，教師可適當添加鋼琴演奏家或著(zhù)名音樂(lè )家的生平故事或創(chuàng )作背景等的講解，在講解時(shí)盡可能通俗易懂，且語(yǔ)言要生動(dòng)，這樣更容易讓學(xué)生產(chǎn)生獵奇心理，調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習激情，使學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，去感受演奏家或音樂(lè )家創(chuàng )作音樂(lè )時(shí)的心情，更好地掌握音樂(lè )的節奏和提高學(xué)生對音樂(lè )的認知能力。這也能讓學(xué)生從最初就養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，學(xué)習鋼琴，不僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)的技能技巧，還要懂得欣賞藝術(shù)，了解音樂(lè )背后的故事和文化，為自己的演奏打下堅實(shí)的基礎。因此，學(xué)習鋼琴的環(huán)境對學(xué)生潛移默化的影響是不容忽視和小覷的。
�。ǘ┻x用適合學(xué)生情況的教材
1.選用有形象、趣味性強的教材
學(xué)習鋼琴的學(xué)生因存在個(gè)體差異的情況，對鋼琴學(xué)習的理解和接受能力也就不同，因此要使學(xué)生能更好地掌握到演奏鋼琴的技能技巧，教師就需在選材方面進(jìn)行合理的安排。根據不同年齡和興趣愛(ài)好的學(xué)生，教學(xué)方式應有所調整，盡量選取貼近學(xué)生興趣特點(diǎn)的形象、趣味的鋼琴教材，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生的思維得到擴張，同時(shí)也對培養學(xué)生的想象力有一定的積極意義。由于理解和認識的不同，學(xué)生在教師的引導下展開(kāi)聯(lián)想時(shí)，腦海里所呈現出的畫(huà)面也不一樣，在這一過(guò)程中能激發(fā)起學(xué)生內心的情緒，若能將這種情感融匯到鋼琴演奏中去，不僅有利于學(xué)生放松心情，也能使其形成音樂(lè )與情感上的共鳴，讓音樂(lè )的感染力和號召力得到最大程度的發(fā)揮，真正為觀(guān)眾呈現一場(chǎng)精彩的視聽(tīng)盛宴。
2.選用情感性強的鋼琴教材
教師在對學(xué)生進(jìn)行鋼琴教學(xué)時(shí)，要隨時(shí)了解到學(xué)生學(xué)習的心態(tài)變化進(jìn)而調整教學(xué)方法，教師是引導者，學(xué)生是學(xué)習的主體，兩者之間的關(guān)系是時(shí)常在發(fā)生變化的。在課堂上，兩者是師生關(guān)系，課下又能轉換為朋友關(guān)系，兩者角色的轉變是建立在情感基礎之上的。師生之間有良好的情感作為基礎，教與學(xué)的效率都會(huì )有一定程度的提高。學(xué)生認可教師，才會(huì )積極配合教師的教學(xué)，學(xué)生在吸收知識時(shí)既輕松又快樂(lè )。情感教育不僅僅是校園教育在提倡，鋼琴教育同樣要注重情感的教學(xué)。在進(jìn)行鋼琴教育時(shí)，教師要注意藝術(shù)性與趣味性的結合，通過(guò)教師自身的情感投入來(lái)?yè)Q取孩子興趣的回饋。教學(xué)和鋼琴一樣都是一門(mén)藝術(shù)，都注重精神上的追求，評定一名鋼琴教師是否優(yōu)秀的標準不僅僅是對其專(zhuān)業(yè)技能的考核，同時(shí)也需懂得寓教于樂(lè )的重要性，抓住學(xué)生的心理，激發(fā)其興趣，實(shí)現高效教學(xué)的目標。
�。ㄈ┡囵B學(xué)生的音樂(lè )觀(guān)察能力
鋼琴教師在教學(xué)過(guò)程中時(shí)常會(huì )選擇一些經(jīng)典音樂(lè )作為教材，學(xué)生與教師對音樂(lè )作品的理解和認識程度是不一樣的，這就需要教師對學(xué)生加以引導，要求鋼琴教師對所選音樂(lè )的認識和理解要十分深刻，對音樂(lè )作品的創(chuàng )作者、創(chuàng )作背景、曲譜形式、韻律、表現手法和內容等都應熟悉了解，這樣才不會(huì )盲目和無(wú)意識地對學(xué)生進(jìn)行鋼琴教學(xué)。鋼琴是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)習鋼琴則是一個(gè)具有藝術(shù)性的活動(dòng)，若在鋼琴訓練之前的基礎功課不打扎實(shí)，則會(huì )直接影響學(xué)習的效率，若對音樂(lè )作品的認知不足也很難使學(xué)生在演奏時(shí)實(shí)現情感上的統一。在對感性經(jīng)驗的培養方面，鋼琴教師在教學(xué)時(shí)應多引導學(xué)生去發(fā)現身邊的“美”，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和欣賞能力。對于學(xué)生頭腦中已經(jīng)形成的相關(guān)表象，要重視體驗相關(guān)經(jīng)驗。
�。ㄋ模┡囵B學(xué)生的音樂(lè )欣賞能力
一般來(lái)說(shuō)，懂得欣賞音樂(lè )藝術(shù)的人，都有較強的傾聽(tīng)力和較高的欣賞水平，因為這兩者是緊密聯(lián)系在一起的，良好的傾聽(tīng)力是進(jìn)行鑒賞活動(dòng)的基礎和前提。一部?jì)?yōu)秀的音樂(lè )作品需要反復多次的`傾聽(tīng)和欣賞，在這一過(guò)程中不是盲目的欣賞和傾聽(tīng)，但不懂得欣賞的人通常會(huì )機械式地聆聽(tīng)。對于學(xué)習鋼琴的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使自己的鋼琴演奏技術(shù)得到提高，學(xué)會(huì )欣賞優(yōu)秀的音樂(lè )作品是非常重要的，這就需要教師對學(xué)生進(jìn)行傾聽(tīng)能力和欣賞能力的培養，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生養成思考的習慣，帶著(zhù)問(wèn)題去傾聽(tīng)和欣賞，而不是盲目地去聆聽(tīng)。如鋼琴教師要引導學(xué)生在傾聽(tīng)時(shí)注意音質(zhì)的分辨、與其他風(fēng)格音樂(lè )的對比和進(jìn)行短期記憶等，或者在欣賞優(yōu)秀作品之前鋼琴教師將問(wèn)題先拋出，采用提問(wèn)式的方法對學(xué)生加以引導，使學(xué)生在欣賞時(shí)有明確的目標，注意力高度集中，提升自身的傾聽(tīng)能力。學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題傾聽(tīng)完后，讓學(xué)生談?wù)勛约旱恼J識和感受，音樂(lè )的主題是什么？情緒是悲傷還是歡樂(lè )？這些教學(xué)方法對提升學(xué)生的鋼琴技能水平十分有用。經(jīng)過(guò)多次的訓練，學(xué)生會(huì )逐漸養成帶著(zhù)問(wèn)題去傾聽(tīng)和欣賞音樂(lè )作品的習慣，日積月累會(huì )將自己所聽(tīng)到的轉換成自己演奏的技能技巧，能大大提升自己的演奏水平�？傊�，鋼琴教師在培養學(xué)生傾聽(tīng)力和欣賞能力的過(guò)程中，要采取各種不同的方式方法對學(xué)生進(jìn)行引導，讓學(xué)生懂得傾聽(tīng)和欣賞優(yōu)秀的音樂(lè )作品，在這些作品中吸收不同的養分，激發(fā)學(xué)生對于美的欣賞和基本感受，提高審美層次和經(jīng)驗。
三、結語(yǔ)
學(xué)生在學(xué)習鋼琴的過(guò)程中，都是需要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的學(xué)習和練習才能成功的，意志力在此過(guò)程中一直扮演著(zhù)不可忽視的重要角色，它會(huì )直接影響到學(xué)生的狀態(tài)和學(xué)習結果。意志力的強弱與學(xué)生學(xué)習鋼琴的信心也有著(zhù)密切的聯(lián)系。良好的意志力，是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的培養和訓練起來(lái)的。當然影響學(xué)生鋼琴技能水平的因素不僅僅是意志力方面，與學(xué)生的學(xué)習興趣同樣有一定聯(lián)系。興趣是學(xué)習的動(dòng)力，但興趣并不是與生俱來(lái)的，學(xué)生對某一事物是否感興趣是需要經(jīng)過(guò)培養或熏陶的，要讓學(xué)生在鋼琴學(xué)習中獲得成功和快樂(lè )，鋼琴教師就應注重學(xué)生的興趣、美感和音樂(lè )感的培養，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中收獲快樂(lè )，這才能更好地為學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展服務(wù)。
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