中職物理教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì )論文
一、培養學(xué)生學(xué)習興趣
興趣是是學(xué)習的根本動(dòng)力。興趣培養是多方位的，根本目的是讓學(xué)生最大限度參與到教學(xué)活動(dòng)中去。興趣培養是讓學(xué)生多思、多想、多將物理知識應用到實(shí)際生活中。中職生由于基礎較差，在接觸物理時(shí)，看到繁雜的學(xué)習內容和練習題目，會(huì )對物理產(chǎn)生畏懼感，這時(shí)恰好是教師培養學(xué)生學(xué)習興趣和自信心最好的時(shí)候。寓教于生活。尋找物理學(xué)中與學(xué)生生活中聯(lián)系最為密切的事物，讓學(xué)生認識到物理無(wú)處不在，生活中離不開(kāi)物理，增加學(xué)生對物理學(xué)的親切感，認知感，從而引導他們主動(dòng)的去思考，去探究，去學(xué)習，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。注重演示實(shí)驗。演示實(shí)驗能夠把抽象的概念具體化、形像化，把教學(xué)的物理規律清晰的展現在學(xué)生的面前，引導學(xué)生進(jìn)行思考，讓學(xué)生自己得出結論，同時(shí)演示實(shí)驗能夠集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感到物理不在是枯燥無(wú)味，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。建立物理實(shí)驗興趣小組。通過(guò)與專(zhuān)業(yè)相結合，輔導學(xué)生制作簡(jiǎn)單的小制作和物理模型。讓學(xué)生團結協(xié)作共同探討，共同學(xué)習，從而增強學(xué)生的動(dòng)手能力，活躍教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、物理課要服務(wù)于相關(guān)專(zhuān)業(yè)
物理作為一些專(zhuān)業(yè)的基礎課程，它為以后專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習鋪路搭橋，是學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程的基石。靈活使用教材，針對不同的專(zhuān)業(yè)制定不同的教學(xué)大綱。隨著(zhù)職業(yè)教育的發(fā)展，教材也要進(jìn)行改革，物理教師要根據自己所教的專(zhuān)業(yè)有選擇的進(jìn)行物理教學(xué)，可以增加或降低某些物理內容的難度或有選擇地增刪,重點(diǎn)和難點(diǎn)也應按照本專(zhuān)業(yè)的特色確定,并落實(shí)到具體的教學(xué)實(shí)踐中。要讓不同專(zhuān)業(yè)的物理課體現出不同的專(zhuān)業(yè)特色，緊扣專(zhuān)業(yè),優(yōu)化教學(xué)內容,將物理內容與專(zhuān)業(yè)課程有機結合,讓學(xué)生真正體會(huì )到中職物理課程與專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習、就業(yè)有著(zhù)不可分離的依托關(guān)系,從而確定物理課程在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的位置,避免學(xué)生在思想上認為物理學(xué)習、專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習互不相干的。筆者所在學(xué)校主要專(zhuān)業(yè)有電子電工、焊鉗專(zhuān)業(yè)、電腦設計、接觸網(wǎng)鐵路專(zhuān)業(yè)等。筆者所從事的電子電工類(lèi)教學(xué)，在教學(xué)中把普通學(xué)校選修的課程如電容、電容器、晶體管等，作為中職學(xué)校這部分很重要，就應該重點(diǎn)講解。
三、注重學(xué)生的層次化
學(xué)生的基礎差異很大，如果按照同一的教學(xué)要求，就造成基礎好的“吃不飽”，基礎差的“吃不消”，因此，在教學(xué)中不能“一刀切”要根據學(xué)生的情況進(jìn)行因材實(shí)教。首先，要了解學(xué)生的學(xué)習情況，在針對學(xué)生的不同情況在準備課程時(shí)制定不同的教學(xué)目標，在選擇小組學(xué)習時(shí)，就可以針對不同的學(xué)生科學(xué)的進(jìn)行分組，使每位學(xué)生都能夠發(fā)揮出各自的特長(cháng)。其次，在授課中，有層次的提問(wèn)，對基礎題讓較差的學(xué)生回答，學(xué)習好的學(xué)生進(jìn)行補充，對學(xué)生的回答選擇性的進(jìn)行鼓勵。最后，留作業(yè)的時(shí)候，設計分層次的題目，基礎題所有同學(xué)都做，對學(xué)習好的同學(xué)留一些有難度的題，基礎差的同學(xué)可以選擇性的做一些，也可以和基礎好的同學(xué)探討，共同完成。
四、電教媒體的適當運用
若要給學(xué)生“一碗水”，先教師要擁有“一池活水”。教師自身要不斷學(xué)習新知識，掌握新的教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，進(jìn)行信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，制作符合學(xué)生接受能力、生動(dòng)有趣的物理教學(xué)課件，利用多媒體進(jìn)行物理教學(xué)。電教媒體的作用，就是將先進(jìn)的、宏觀(guān)的、微觀(guān)的和課外的教學(xué)信息以電教教材或軟件為載體集中傳遞給學(xué)生，拓寬了信息流量，提高了信息傳遞的質(zhì)量。從心理學(xué)角度看，電教媒體的心理意義就在于它通過(guò)物理刺激量的加強、多方位多渠道地接受心理感受量，從而提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。一節物理課中，講解、實(shí)驗和電教媒體的適當運用，充分考慮到學(xué)生的注意、情感和思維的心理活動(dòng)規律的特點(diǎn)，使學(xué)生注意力的聚焦點(diǎn)得到合理調控和分配。借助物理電教媒體，創(chuàng )設了一系列問(wèn)題情境，加劇了學(xué)生的思維活動(dòng)，從而提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。筆者認為，物理課引入電教媒體應該抓住關(guān)鍵環(huán)節和知識點(diǎn)，不要所有的內容都以多媒體的形式出現，那樣就有些乏味，耽誤教學(xué)時(shí)間。其次要與學(xué)生經(jīng)常溝通，把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，不斷改進(jìn)。最后，教師要不斷學(xué)習，除了專(zhuān)業(yè)以外，教師應該在計算機方面加強學(xué)習，提高自己的`計算機水平，適應信息時(shí)代教師教學(xué)的要求。
五、重視實(shí)驗教學(xué)
物理是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為基礎的科學(xué)。實(shí)驗教學(xué)既是物理知識教學(xué)的基礎，也是物理課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的一種主要渠道和有效手段。在中職教育上開(kāi)展豐富多彩的物理實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)可以提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，使他們更加適應將來(lái)工作時(shí)的技術(shù)要求。做好演示實(shí)驗，演示實(shí)驗的直接目的是把物理現象復制一遍，能使教學(xué)直觀(guān)化、形象化。它以事實(shí)說(shuō)明抽象的理論，便于學(xué)生理解和記憶，并獲得深刻的影響，形成豐富的感性認識。教師通過(guò)演示的現象啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察、分析、研究，能不斷發(fā)展他們的思維能力，在演示過(guò)程中，要使學(xué)生明了演示的思路，引導學(xué)生仔細觀(guān)察物理現象，不斷提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，達到解其疑的作用。提倡動(dòng)手實(shí)驗，掌握基本方法。動(dòng)手實(shí)驗是學(xué)生參與實(shí)踐的具體過(guò)程，教師在實(shí)驗前強調實(shí)驗室規則和要求：1.實(shí)驗前必須完成預習內容；2.按小組坐好，不得亂動(dòng)器材；3.實(shí)驗時(shí)不能大聲喧嘩；4.實(shí)驗完成后將器材擺放整齊，經(jīng)檢查后方可離開(kāi)；5.不能將器材帶出實(shí)驗室，如有損壞及時(shí)說(shuō)明。6.帶有危險性或損壞性實(shí)驗，要先檢查，避免損壞或者出現意外。在物理實(shí)驗教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗，在實(shí)驗基礎上討論、分析，歸納概念和規律，有利于學(xué)生理解和掌握知識。動(dòng)手實(shí)驗是學(xué)習研究過(guò)程，在直接參與動(dòng)手實(shí)驗過(guò)程中，逐漸認識到實(shí)驗是獲得物理事實(shí)的根據；是檢驗假設真理性的標準；逐步領(lǐng)會(huì )科學(xué)家是如何通過(guò)物理實(shí)驗獲得物理事實(shí)，得出概念和規律的。筆者認為，除了教材上要求的各種實(shí)驗完成以外，應該讓學(xué)生組建物理課外興趣活動(dòng)小組，指導動(dòng)手搞小制作。讓學(xué)生用物理知識解決實(shí)際問(wèn)題，培養分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。開(kāi)展科技活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，教師悉心輔導，幫助學(xué)生克服困難，讓學(xué)生有表現的機會(huì )，互幫互學(xué)，逐步培養有趣的愛(ài)好和創(chuàng )造能力及團結協(xié)作精神，從中領(lǐng)略到成功的喜悅，同時(shí)能發(fā)展創(chuàng )造力�？傊�，教師要注重自身的能力的提高，努力提高自己的知識、專(zhuān)業(yè)水平。培養學(xué)生的學(xué)習興趣，合理安排教學(xué)內容，因材施教。為學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程打下堅實(shí)的基礎，助學(xué)生完成專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習盡自己一份力。
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