山西工商學(xué)院經(jīng)濟法課程改革研究論文
山西工商學(xué)院是2011年升本的山西省首所民辦本科財經(jīng)類(lèi)院校，學(xué)校的財經(jīng)類(lèi)非法學(xué)專(zhuān)業(yè)按照專(zhuān)業(yè)培養目標開(kāi)設經(jīng)濟法作為專(zhuān)業(yè)基礎課。而山西工商學(xué)院不管從學(xué)校定位還是培養目標或是學(xué)生來(lái)源都有其特殊性，所以在為財經(jīng)類(lèi)非法學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設經(jīng)濟法課程時(shí)既不能沿用之前高職高專(zhuān)的套路，也不能照搬其他普通高等院校的模式。本文在充分研究學(xué)校實(shí)際情況的前提下，總結出目前經(jīng)濟法課程設置存在的問(wèn)題，并針對問(wèn)題提出經(jīng)濟法課程改革相應的建議。
一山西工商學(xué)院經(jīng)濟法課程開(kāi)設情況概述
(一)山西工商學(xué)院和法學(xué)相關(guān)的課程開(kāi)設情況
1公共課
公共課也稱(chēng)為公共基礎課或必修課，指高等學(xué)校和中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校中學(xué)習任何專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都必須學(xué)習的課程。高等學(xué)校的公共課，主要有政治理論課、德育課、外語(yǔ)課、體育課、生產(chǎn)勞動(dòng)和軍事訓練等。我校在這些課程中和經(jīng)濟法有關(guān)聯(lián)關(guān)系的課程有公共基礎課必修課思想道德修養與法律基礎，公共基礎課選修課社會(huì )法制。思想道德修養與法律基礎一般在第一學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)設，三個(gè)學(xué)分，以考查課形式考查。而社會(huì )法制一般在第二學(xué)年第四學(xué)期開(kāi)設，兩個(gè)學(xué)分，以考查課形式考查。
2專(zhuān)業(yè)課
專(zhuān)業(yè)課是指高等學(xué)校和中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校中學(xué)習某一專(zhuān)業(yè)的學(xué)生修習的專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)門(mén)技能的課程。我校開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)課中和法學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)基礎課有經(jīng)濟法基礎(經(jīng)濟、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè))、稅法(會(huì )計類(lèi)專(zhuān)業(yè))、廣告法(廣告類(lèi)專(zhuān)業(yè))、建筑工程法規(建工類(lèi)專(zhuān)業(yè))、旅游法規(旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè))，專(zhuān)業(yè)必修課有廣播電視法規(廣播電視編導類(lèi)專(zhuān)業(yè))、學(xué)前教育政策法規(學(xué)前教育類(lèi)專(zhuān)業(yè))。這些課程不同學(xué)院不同專(zhuān)業(yè)根據人才培養方案的要求開(kāi)設時(shí)間、課時(shí)要求與考查形式不盡相同。
3實(shí)踐課
實(shí)踐課是指在教師的指導下，由學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習活動(dòng)，是基于學(xué)生經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì )實(shí)際，體現對知識綜合應用的學(xué)習活動(dòng)。一般法學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐課為到法院實(shí)習，或組織模擬法庭等。由于我校暫時(shí)未開(kāi)設法學(xué)專(zhuān)業(yè)，其他專(zhuān)業(yè)和法學(xué)相關(guān)性不是很強，所以暫時(shí)沒(méi)有法學(xué)類(lèi)的實(shí)踐課。
(二)山西工商學(xué)院經(jīng)濟法課程開(kāi)設情況
1商學(xué)院
我校商學(xué)院開(kāi)設經(jīng)濟法課程的共有三個(gè)專(zhuān)業(yè)：工商管理專(zhuān)業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)及人力資源專(zhuān)業(yè)。其中工商管理專(zhuān)業(yè)在第三學(xué)年第六學(xué)期開(kāi)設經(jīng)濟法，周三課時(shí)，共計48課時(shí)，以考查課形式考查。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)在第三學(xué)年第五學(xué)期開(kāi)設經(jīng)濟法，周三課時(shí)，共計48課時(shí)，以考試課形式考查。人力資源專(zhuān)業(yè)在第三學(xué)年第五學(xué)期開(kāi)設經(jīng)濟法，周三課時(shí)，共計48課時(shí)，也以考試課形式考查。
2會(huì )計學(xué)院
我校會(huì )計學(xué)院會(huì )計專(zhuān)業(yè)的三個(gè)方向：會(huì )計實(shí)務(wù)方向、會(huì )計應用理論方向、注冊會(huì )計方向均在第二學(xué)年第三學(xué)期開(kāi)設經(jīng)濟法這門(mén)課程，也均為三課時(shí)，共計48課時(shí)，以考查課形式考查。
3金融學(xué)院
我校金融學(xué)院財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)與金融工程專(zhuān)業(yè)是在第二學(xué)年第三學(xué)期開(kāi)設經(jīng)濟法這門(mén)課程，周三課時(shí)，共計48課時(shí)，以考查課形式考查。
4建筑工程學(xué)院
我校建筑工程學(xué)院工程造價(jià)是在第一學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)設經(jīng)濟法，二課時(shí)，共計32課時(shí)，以考查課形式考查。
5旅游與酒店管理學(xué)院
我校旅游與酒店管理學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)本科層次沒(méi)有開(kāi)設經(jīng)濟法，酒店管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科層次在第二學(xué)年第四學(xué)期開(kāi)設了經(jīng)濟法課程，周三課時(shí)，共計48課時(shí)，以考試課形式考查。
6通才教學(xué)部
通才教育也稱(chēng)通識教育或博雅教育，起源于亞里士多德提出的自由教育，旨在培養知識廣博、目光遠大、具有良好道德品質(zhì)的高素質(zhì)人才。我院牛三平院長(cháng)在研究美國通才教育的基礎上，走訪(fǎng)了許多企業(yè)，了解其用人要求，掌握了市場(chǎng)迫切需要高級管理人才的信息并結合學(xué)校教學(xué)改革的需要，于1996年在我院開(kāi)辦了首屆通才班，實(shí)施通才教育。我院通才教育是在四年一貫制的通識教育的基礎上，配合準軍事化的學(xué)生管理，完成專(zhuān)業(yè)教育，使學(xué)生掌握系統的、具有普遍意義的'、啟發(fā)意義的知識結構，并得以?xún)然�，造就良好的人文、科學(xué)和道德素養，養成正確的學(xué)習方法、科學(xué)的思維方式和良好的行為習慣，并終身受益。
我校通才教育部開(kāi)設經(jīng)濟法課程的目前有工商管理專(zhuān)業(yè)和財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)，其中工商管理專(zhuān)業(yè)在第三學(xué)年第五學(xué)期開(kāi)設經(jīng)濟法，三課時(shí)，共計48課時(shí)，以考試課形式考查;財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)第三學(xué)年第五學(xué)期開(kāi)設，三課時(shí)，共計48課時(shí)，以考查課形式考查。
二山西工商學(xué)院經(jīng)濟法課程開(kāi)設存在的問(wèn)題
筆者在我校擔任經(jīng)濟法專(zhuān)職教師將近三年，為各專(zhuān)業(yè)本專(zhuān)科承擔了六學(xué)期經(jīng)濟法教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)經(jīng)驗中總結經(jīng)濟法課程開(kāi)設存在的如下問(wèn)題。
(一)學(xué)生法學(xué)基礎薄弱
我校學(xué)生法學(xué)基礎較差，原因有兩方面。第一，我校屬于二本C類(lèi)學(xué)校，所招學(xué)生學(xué)習基礎和其他本科院校相比略有差距，尤其是初、高中應掌握的政治等學(xué)科里涉及法學(xué)的知識學(xué)生掌握情況差強人意。第二，按照我國相關(guān)規定，高等學(xué)校和中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的非法學(xué)專(zhuān)業(yè)不再開(kāi)設法律基礎等公共基礎課，而將法學(xué)基礎與思想道德修養課合并，統一開(kāi)設。這樣一來(lái)學(xué)生在開(kāi)設經(jīng)濟法課程之前接觸法學(xué)的機會(huì )又大大減少，再加之我校的思想道德基礎與法律修養課程往往由思政方向老師統一教授，導致在學(xué)習的過(guò)程中法學(xué)基礎知識學(xué)不透，甚至一帶而過(guò)。這就導致在以后開(kāi)設經(jīng)濟法課程時(shí)，學(xué)生該掌握的法學(xué)知識沒(méi)有掌握，難以和經(jīng)濟法課程形成有效的銜接。
(二)課程安排不甚合理
經(jīng)濟法按照我校人才培養方案的規定，屬于專(zhuān)業(yè)基礎課一類(lèi)。專(zhuān)業(yè)基礎課，顧名思義，為專(zhuān)業(yè)課的開(kāi)設奠定基礎之課，但是我校不同學(xué)院不同專(zhuān)業(yè)開(kāi)設經(jīng)濟法課程時(shí)間和課時(shí)以及考查課程的方式卻存在諸多不合理之處。比如，商學(xué)院在第三學(xué)年第五學(xué)期甚至是第六學(xué)期才開(kāi)設經(jīng)濟法這門(mén)課程，此時(shí)已經(jīng)到了學(xué)生系統學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候，不再開(kāi)設經(jīng)濟法為時(shí)已晚。大部分學(xué)院經(jīng)濟法課程為周三課時(shí)，共計48課時(shí)，而經(jīng)濟法涵蓋內容又較多，課時(shí)量難以滿(mǎn)足課程設置的需求。大部分學(xué)院經(jīng)濟法課程為考查課，作為非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，多法學(xué)課程本就不是十分重視，再加上為考查課，學(xué)習的時(shí)候難免會(huì )產(chǎn)生不重視課程的心理。從這三方面而言，經(jīng)濟法課程的開(kāi)設難以實(shí)現其教學(xué)目的。
(三)教材質(zhì)量參差不齊
目前，針對二本C類(lèi)學(xué)校非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟法教材質(zhì)量參差不齊，有的經(jīng)濟法教材甚至為非法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師編寫(xiě)，針對不同專(zhuān)業(yè)，經(jīng)濟法教材內容也沒(méi)有大的區別。比如，商學(xué)院工商管理專(zhuān)業(yè)應偏重于公司法，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)應側重合同法，金融專(zhuān)業(yè)應側重于金融法、銀行法等方向，而目前經(jīng)濟法教材還沒(méi)有如此細的分類(lèi)，而要求經(jīng)濟法教材也難以涵蓋所有法學(xué)知識，這就導致在教學(xué)過(guò)程中，因為教材質(zhì)量欠佳，經(jīng)濟法課程的開(kāi)設和各專(zhuān)業(yè)的需求貼合度不高。
(四)實(shí)踐教學(xué)較難開(kāi)展
我校是一所新型的以培養應用型人才為目標的本科院校，在教學(xué)中非常注重實(shí)踐教學(xué)。但是由于我校目前并沒(méi)有法學(xué)院，開(kāi)設經(jīng)濟法課程的均為非法學(xué)的專(zhuān)業(yè)，由于沒(méi)有系統的接受過(guò)法學(xué)教育，開(kāi)展法學(xué)類(lèi)的實(shí)踐教學(xué)比較困難。目前針對經(jīng)濟法的實(shí)踐教學(xué)只能停留在案例討論的初級階段，但由于合班授課人數往往在100人左右，案例討論的效果也不是很理想。
三山西工商學(xué)院經(jīng)濟法課程改革建議
(一)加強基礎法學(xué)學(xué)習力度，為經(jīng)濟法開(kāi)設奠定基礎
目前，全國高校普遍只開(kāi)設思想道德與法律基礎一門(mén)涉及到法學(xué)的公共基礎課，額外增加法學(xué)基礎課課時(shí)量不是很現實(shí)，但是建議我校在開(kāi)設思想道德與法律基礎課程的時(shí)候選擇有法學(xué)專(zhuān)業(yè)，特別是有經(jīng)濟法教學(xué)經(jīng)驗的教師承擔思想道德與法律基礎課程中法律基礎的部分，為經(jīng)濟法將來(lái)的學(xué)習打下良好的基礎。
(二)統一經(jīng)濟法課程的安排，為專(zhuān)業(yè)課學(xué)習做好鋪墊
目前，我校本科層次的專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟法課時(shí)基本為周三課時(shí)，針對經(jīng)濟法內容較多的實(shí)際情況，周三課時(shí)(總課時(shí)48)難以滿(mǎn)足經(jīng)濟法課程教學(xué)需求，建議學(xué)校本科層次的經(jīng)濟法課程增至周四課時(shí)(總課時(shí)64)，且將考查形式統一為考試形式。并且建議全校統一經(jīng)濟法課程的開(kāi)設時(shí)間，專(zhuān)科層次的經(jīng)濟法課程安排在第一學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)設，本科層次經(jīng)濟法課程安排在第二學(xué)年第一學(xué)期，這段時(shí)期學(xué)生學(xué)習積極性較高，對于專(zhuān)業(yè)基礎課而言也能較好實(shí)現其開(kāi)設目的，為專(zhuān)業(yè)課的開(kāi)設做好鋪墊，并且有利于協(xié)調教師課時(shí)量的問(wèn)題，不會(huì )出現一學(xué)期課多一學(xué)期沒(méi)課帶的情況。
(三)嚴格把好專(zhuān)業(yè)教材質(zhì)量關(guān)，為課程的學(xué)習保駕護航
目前，針對二本C類(lèi)院校的專(zhuān)業(yè)教材質(zhì)量差強人意，教學(xué)在選擇教材方面比較頭疼。經(jīng)濟法教材的選擇問(wèn)題更加突出，法學(xué)專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟法教材體系嚴謹內容充實(shí)，但選擇法學(xué)專(zhuān)業(yè)類(lèi)經(jīng)濟法教材對于非法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言難度偏大，而一些非法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟法教材質(zhì)量參差不齊，有的體系不嚴謹，有的內容混亂，有的法條滯后，并且不同專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)不突出，這就需要在選取教材的時(shí)候嚴把質(zhì)量關(guān)，或者鼓勵本校教師針對各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)自己編寫(xiě)教材。
(四)適度開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐教學(xué)，為知識的鞏固助力
針對經(jīng)濟法課程的特殊性質(zhì)，在實(shí)踐教學(xué)時(shí)要具體問(wèn)題具體分析。比如針對會(huì )計專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)要偏重于司法會(huì )計方向，針對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)注重合同法的應用等。同時(shí)，借助“12·4”法制宣傳日在高校的影響，可以舉辦模擬法庭，法學(xué)知識競賽等多種形式實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。
山西工商學(xué)院在培養人才方面一貫堅持培養應用型人才，在未來(lái)階段，對非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟法課程改革勢在必行。而經(jīng)濟法對于非法學(xué)專(zhuān)業(yè)而言是一門(mén)應用性極強的課程，在課程改革的同時(shí)要結合實(shí)際需求，爭取為社會(huì )培養更多知法、懂法、會(huì )用法的綜合性應用型人才。
【山西工商學(xué)院經(jīng)濟法課程改革研究論文】相關(guān)文章：
初中數學(xué)新課程改革研究論文10-08
課程改革論文03-16
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺的教學(xué)課程改革研究論文09-13
數據科學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗課程改革研究論文06-28
大學(xué)體育課程教學(xué)有效改革研究論文10-12
英語(yǔ)文化類(lèi)課程改革與實(shí)踐研究論文10-06
中職數學(xué)課程改革研究論文10-08