實(shí)驗教學(xué)過(guò)程管理模式分析論文
摘要：為了提升高校實(shí)驗教學(xué)效率，降低實(shí)驗經(jīng)費投入成本，本文從當前高校實(shí)驗教學(xué)管理現狀入手，分析其中存在的問(wèn)題，并提出了相關(guān)的改革策略，然后采用問(wèn)卷調查方法，以某高校為例具體進(jìn)行改革效果分析。分析結果表明：在實(shí)驗教學(xué)中應用價(jià)值管理理論，可以提高學(xué)生的實(shí)驗能力，降低經(jīng)費投入。
關(guān)鍵詞：價(jià)值管理；實(shí)驗教學(xué)；改革
實(shí)驗室教學(xué)在高校教學(xué)和科研中是必不可少的，作為高等學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究的主要基地，是整個(gè)教學(xué)體系的重要組成部分。對實(shí)驗教學(xué)過(guò)程實(shí)行科學(xué)管理、價(jià)值管理是促使實(shí)驗設備充分合理利用，實(shí)驗設備投資效益最大化最佳管理辦法。以?xún)r(jià)值為基礎的管理是一種科學(xué)的管理方法，其主要目的是利益最大化。在高校實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，推行價(jià)值管理辦法，并結合其它現代管理技術(shù)，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，以提高實(shí)驗室教學(xué)效果，使高校實(shí)驗室的各項功能得以充分利用。將價(jià)值管理從企業(yè)走向高校實(shí)驗教學(xué)管理，是市場(chǎng)經(jīng)濟化背景下高校管理體制與實(shí)驗教學(xué)水平提升實(shí)現持續穩健發(fā)展的一個(gè)必然趨勢。在高校實(shí)驗教學(xué)管理過(guò)程中，遵循價(jià)值的理念，依據價(jià)值增長(cháng)規則和規律，來(lái)探索價(jià)值創(chuàng )造的運行模式和管理技術(shù)；從而建立起連接實(shí)驗教學(xué)管理的戰略化長(cháng)效機制，并應用于所有對實(shí)驗教學(xué)有影響的各個(gè)因素和整個(gè)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中的決策和控制體系，以幫助高校實(shí)驗教學(xué)過(guò)程實(shí)現教學(xué)效果最大化。
1高校實(shí)驗教學(xué)的現狀
實(shí)驗教學(xué)是各大高校教學(xué)工作的重要組成部分，是加深學(xué)生對所學(xué)基本理論的認識，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際與分析解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節，并且始終貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。隨著(zhù)我國教育現代化、信息化的深入，高校實(shí)驗室在高等教育中的地位不斷提高，教育部門(mén)對實(shí)驗室的資源投入不斷增長(cháng)，專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗教學(xué)課程日益增多。與此同時(shí)，實(shí)驗室在運行管理期間，出現明顯的不適應。實(shí)驗設備經(jīng)費緊張、實(shí)驗設備利用率低下，實(shí)驗室開(kāi)放性較差等等問(wèn)題日益顯露，實(shí)驗室教學(xué)并未達到高校開(kāi)設實(shí)驗室教學(xué)的主要目的。
2推進(jìn)實(shí)驗教學(xué)價(jià)值管理創(chuàng )新實(shí)驗教學(xué)過(guò)程管理模式
針對上述問(wèn)題，文章采用價(jià)值管理理論進(jìn)行分析，高校開(kāi)設實(shí)驗室教學(xué)的主要目的是獲得一定的科研成果和教學(xué)成果，提升學(xué)生的實(shí)驗能力，實(shí)現教學(xué)效果的最優(yōu)。而價(jià)值管理是一種全面的管理手段，它包含管理目標、管理結構和體系、管理戰略和經(jīng)營(yíng)程序以及修補后的人力資源實(shí)踐。推進(jìn)高校實(shí)驗教學(xué)價(jià)值管理，可以提高當前高校實(shí)驗室管理效率和科研成果的產(chǎn)出率，更好地服務(wù)于高等教育，培養更多的實(shí)驗人才。價(jià)值管理理論的應用應強化高校實(shí)驗室規章制度管理；加強實(shí)驗教學(xué)的科學(xué)管理，建立實(shí)驗教學(xué)的新體系；同時(shí)應努力加強實(shí)驗室師資隊伍的建設；力求實(shí)驗室的全面開(kāi)放；實(shí)驗室的環(huán)境建設也必須跟得上高等教學(xué)的改革形勢。價(jià)值管理主要是將教學(xué)成果在實(shí)驗設備生命周期內得到最大化成效，將實(shí)驗教學(xué)過(guò)程管理用價(jià)值管理公式進(jìn)行表達如下：價(jià)值管理的公式為：V=F/C在本文中，實(shí)驗教學(xué)的效果、科研成果就是實(shí)驗教學(xué)的效益，價(jià)值管理的主要目標就是實(shí)行價(jià)值管理主體的效益最大化，那么本文中的V就是教學(xué)、科研成果；實(shí)驗室的規章管理制度、實(shí)驗室的設備配置、師資配置就是實(shí)驗室的主體行為功能；而設備和實(shí)驗室的使用周期就是學(xué)校投入的成本。我們根據提升主體行為功能、降低成本來(lái)最終實(shí)現實(shí)驗教學(xué)的利益最大化效果。那么推進(jìn)實(shí)驗教學(xué)價(jià)值管理的具體措施有哪些呢？本文總結如下：
2.1引入價(jià)值管理更新實(shí)驗室管理理念
由于大學(xué)中的學(xué)科較多，因此，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有相應的實(shí)驗室，并且對于一些理工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)期都會(huì )安排相應的課時(shí)，并且實(shí)驗課一般在院系指定的實(shí)驗室中完成，但是這些課時(shí)太少，不能滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)踐能力培養需求，因此可以通過(guò)價(jià)值管理理論，更新實(shí)驗室管理理念，要求研究生幫助實(shí)驗室工作人員本科實(shí)驗進(jìn)行指導。這樣的實(shí)驗室管理理念不僅鍛煉了研究生的'能力，也對學(xué)生的實(shí)驗技能提高有很大的幫助，因為學(xué)生可以在實(shí)驗室指導人員和研究生的帶領(lǐng)下進(jìn)行體驗式教學(xué)，保證了實(shí)驗教學(xué)的安全，同時(shí)也為實(shí)驗室的開(kāi)放教學(xué)提供了條件，實(shí)現了教學(xué)和科研相結合，學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中，由于動(dòng)手的機會(huì )增加了，也提高了學(xué)生的表現力和創(chuàng )造力，著(zhù)重體現以圍繞學(xué)生的學(xué)習為中心的教學(xué)理念，充分調動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習積極性。此外，還要提高實(shí)驗室工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求，并配備實(shí)驗室專(zhuān)業(yè)技術(shù)教學(xué)人員。對實(shí)驗室工作人員要求要在大學(xué)本科學(xué)歷及以上，具備較強的實(shí)踐動(dòng)手能力。配備實(shí)驗室專(zhuān)業(yè)技術(shù)教學(xué)人員，在系列上區別于教師系列、行政管理系列，從屬于技術(shù)服務(wù)系列。實(shí)驗技術(shù)人員的工作以實(shí)驗初級階段的準備調試工作和實(shí)驗收尾階段的整理工作為主，繼續執行主講教師必須指導一個(gè)批次的教學(xué)實(shí)驗的制度。實(shí)驗室的環(huán)境保護工作、儀器設備的整理工作、安全管理工作等都是由實(shí)驗人員負責的，這樣可以提高實(shí)驗室的使用效率。
2.2科學(xué)全面建設實(shí)驗室管理規章制度
增設安全管理制度，延長(cháng)實(shí)驗室的使用壽命。高校實(shí)驗室的實(shí)驗人員和所有參與實(shí)驗的學(xué)生，在學(xué)期入學(xué)后，必須盡快完成一次實(shí)驗室安全指導課程，實(shí)驗室安排專(zhuān)門(mén)的指導老師介紹與實(shí)驗室安全相關(guān)理論，學(xué)生必須通過(guò)書(shū)面的安全測試來(lái)掌握一定的實(shí)驗室安全知識。實(shí)驗參與者必須熟悉《實(shí)驗室緊急情況程序手冊》，實(shí)驗室的樓層管理員必須負責。加強實(shí)驗室儀器設備管理體制上，提高高校實(shí)驗室管理的靈活性。在儀器設備的使用上，實(shí)現實(shí)驗室和實(shí)驗設備的教育教學(xué)資源的共享，加強學(xué)校與學(xué)校之間、學(xué)院與學(xué)院之間的學(xué)術(shù)交流。
2.3將價(jià)值管理融入實(shí)驗教學(xué)過(guò)程，打破傳統實(shí)驗教學(xué)管理模式
實(shí)施價(jià)值管理，采用多元化的教學(xué)評估標準，思想觀(guān)念上改變傳統的教育教學(xué)理念，實(shí)施方法上實(shí)現教學(xué)與科研雙管齊下等措施以鞏固多元化教學(xué)評估體系的形成和完善。及時(shí)更新實(shí)驗教材和指導書(shū)定期修改實(shí)驗教學(xué)大綱的相關(guān)內容，對修改的內容做出相應的調整，及時(shí)制定與實(shí)驗項目相配套的實(shí)驗計劃書(shū)、項目書(shū)。每?jì)赡晷抻喴淮稳瞬排囵B計劃和實(shí)驗教學(xué)大綱，確保實(shí)驗內容的更新率在5%~10%；努力減少傳統實(shí)驗內容，增加現代實(shí)驗方法；融入學(xué)科前沿知識，不斷增大學(xué)科建設、科學(xué)研究在實(shí)驗教學(xué)改革中的比重；大力應用現代教育技術(shù)，努力推進(jìn)實(shí)驗教學(xué)方法和手段的改革，努力改進(jìn)實(shí)驗教學(xué)的考核方法，達到實(shí)驗的最大效果，使學(xué)生最大程度地受益。
2.4增加實(shí)驗課在整個(gè)教學(xué)過(guò)程的比例，顛覆傳統的重理論輕實(shí)踐
增加設計性和綜合性的實(shí)驗課時(shí)，培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。開(kāi)設適量的選作實(shí)驗，以供優(yōu)秀學(xué)生和有興趣的學(xué)生獨立選做，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性。增設實(shí)驗教學(xué)效果的反饋意見(jiàn)，在每位學(xué)生入學(xué)時(shí)發(fā)送一張可以隨時(shí)查詢(xún)自己實(shí)驗評價(jià)信息的磁卡（該生的歷次實(shí)驗報告、實(shí)驗成績(jì)、出勤狀況等信息）。實(shí)驗指導教師可以通過(guò)磁卡查詢(xún)該生的各項實(shí)驗情況并及時(shí)做出評價(jià)。校實(shí)驗中心每年、院中心實(shí)驗室每?jì)赡曛辽僭谑〖笆∫陨喜块T(mén)組織的實(shí)驗教學(xué)、教改、課程建設、技能競賽和自制實(shí)驗儀器等活動(dòng)中獲一項以上課題或獎項。
2.5全面開(kāi)放實(shí)驗室進(jìn)行體驗式教學(xué)
學(xué)校內部實(shí)現實(shí)驗室的全面開(kāi)放，實(shí)施實(shí)驗預約開(kāi)放體系，保證課內課外實(shí)驗的正常有序的開(kāi)展。實(shí)驗室開(kāi)放措施：為適應學(xué)生規模的擴大和學(xué)分制的要求，2014年底前，各級實(shí)驗室首先實(shí)現時(shí)間上的全天候開(kāi)放。在實(shí)驗教學(xué)內容上，2014年底前各實(shí)驗室下屬的每一實(shí)驗模塊至少開(kāi)設一項開(kāi)放性實(shí)驗項目，2016年底前每一實(shí)驗課程至少開(kāi)設一項開(kāi)放性項目。在實(shí)驗對象上，各實(shí)驗室對博士生要完全開(kāi)放，對碩士生要大部分開(kāi)放，對本科生要盡力開(kāi)放。2015年底各實(shí)驗室均要根據自身的特點(diǎn)制定相應制度，實(shí)現對校外開(kāi)放提供有償服務(wù)。
3某校實(shí)驗教學(xué)過(guò)程價(jià)值管理案例分析
3.1數據來(lái)源與研究方法
本研究通過(guò)問(wèn)卷調查形式了解某大學(xué)2014年9月份-2015年1月份實(shí)施價(jià)值管理之后，學(xué)生各項試驗能力的提升及試驗教學(xué)所花費的成本、學(xué)生的實(shí)驗課滿(mǎn)意度情況進(jìn)行問(wèn)卷調查，此處調查對該學(xué)校理學(xué)院、動(dòng)物科學(xué)院及生命科學(xué)學(xué)院的250名學(xué)生、教師進(jìn)行抽樣調查，一共發(fā)放調查問(wèn)卷250分，回收試卷239份，其中有效問(wèn)卷237份，有效問(wèn)卷回收率94.8%，本研究利用價(jià)值管理系數對各項指標進(jìn)行評定，價(jià)值系數越高說(shuō)明高校實(shí)驗教學(xué)培養方式的效率較高，培養價(jià)值系數越低說(shuō)明高校的實(shí)驗教學(xué)的培養方式效率較低，需要進(jìn)一步對培養方式進(jìn)行探討，改變培養方案。
3.2評價(jià)指標體系構建
根據以往的調查經(jīng)驗，以系統性和科學(xué)性的原則為指導，將評價(jià)指標分為3部分，一是，學(xué)校教學(xué)實(shí)驗成本的降低，二是學(xué)生在實(shí)驗課中的表現及實(shí)驗能力的提升，三是，教師對學(xué)生課堂表現差的滿(mǎn)意度。
3.3數據分析
通過(guò)以上調查數據可知，在高校實(shí)驗教學(xué)管理中實(shí)施價(jià)值管理對學(xué)生實(shí)驗技能的提升及學(xué)校實(shí)驗經(jīng)費的降低具有一定的指導作用，其中學(xué)生的缺勤率降低了65.75%說(shuō)明對實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行改革，可以提高學(xué)生上課的積極性，但是實(shí)驗課時(shí)數的提升僅為29.13%，說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習課時(shí)較多，實(shí)驗課的課時(shí)數增加有限，在今后的實(shí)驗管理中還要對這一問(wèn)題繼續深化。
4總結
本文針對當前高校實(shí)驗教學(xué)中存在的問(wèn)題，引入價(jià)值管理理論進(jìn)行改革，并且取得了一定的改革成果，并采用具體案例進(jìn)行分析。通過(guò)制定和實(shí)施教學(xué)過(guò)程價(jià)值管理方案,優(yōu)化了實(shí)驗教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節,進(jìn)一步深化了實(shí)驗教學(xué)的改革,使實(shí)驗教學(xué)目標的實(shí)現具有了更切實(shí)的保證,使實(shí)驗教學(xué)的質(zhì)量得到了提高。
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