職業(yè)院校會(huì )計實(shí)踐教學(xué)思考論文
摘要：在陳舊的教學(xué)模式下，職業(yè)院校的教學(xué)工作模式相對較為傳統，以往的教學(xué)體系不能夠較好的滿(mǎn)足當前的社會(huì )發(fā)展需要。會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作的質(zhì)量，嚴重影響職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作水平。在當前的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展形勢下，社會(huì )各行業(yè)對會(huì )計人才的要求和標準在逐漸的提高，這就需要職業(yè)院校對會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作進(jìn)行相應的改革，不斷分析和探索當前存在的主要問(wèn)題。根據問(wèn)題的輕重程度來(lái)制定相關(guān)的解決對策，以此實(shí)現提高職業(yè)院校會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作的水平，培養符合社會(huì )發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)人才。本文將重點(diǎn)闡述職業(yè)院校會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的基本情況，分析其中存在的問(wèn)題，制定相關(guān)的措施。
關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；會(huì )計專(zhuān)業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；若干思考
伴隨著(zhù)我們國家的社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟水平的逐漸提高，各行各業(yè)對會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的要求在不斷的提升，這也是適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展需要的重要基礎條件。市場(chǎng)對職業(yè)院校向其輸送的會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)技能和時(shí)間經(jīng)驗的要求越來(lái)越高，要求職業(yè)院校教學(xué)以理實(shí)一體化教學(xué)為主，重點(diǎn)培養學(xué)生的動(dòng)手技能，以滿(mǎn)足企業(yè)日常會(huì )計的需要。這種社會(huì )形勢下，職業(yè)院校會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作遭遇的挑戰性逐漸升高，所以職業(yè)院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作者應當立足現實(shí)的發(fā)展情況，探究其中存在的重要問(wèn)題，根據市場(chǎng)的發(fā)展需要擬定相關(guān)的解決對策，從而提高當前會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作的有效性。
一、職業(yè)院校會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的基本情況
職業(yè)院校會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作的開(kāi)展主要是為了培養實(shí)踐性較強的專(zhuān)業(yè)人才，為社會(huì )企業(yè)提供良好的人力資源條件，這樣才能夠更好的提高企業(yè)的財務(wù)管理工作的效率和水平。不僅如此，職業(yè)院校會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作的開(kāi)展，也是新時(shí)期的社會(huì )發(fā)展需要，這也關(guān)系到社會(huì )各行業(yè)發(fā)展的重要保證。會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作的開(kāi)展是保證會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠有效進(jìn)行實(shí)踐的重要前提。會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作開(kāi)展的理念在于提高會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐水平，培養較為敏銳的洞察能力、社會(huì )反應能力以及認真的處事態(tài)度等。就當前的發(fā)展現狀而言，下列幾種因素的存在會(huì )影響職業(yè)院校會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作的發(fā)展質(zhì)量。主要有：當前的社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟會(huì )影響會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的發(fā)展情況、不同時(shí)期制定不同類(lèi)型的會(huì )計準則、不同類(lèi)型的商業(yè)活動(dòng)對會(huì )計的需求也不同以及職業(yè)院校本身會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作的方式以及目標等等。這些因素的存在都會(huì )影響職業(yè)院校會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作的基本情況以及實(shí)際的教學(xué)工作質(zhì)量。
二、當前職業(yè)院校會(huì )計實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題
1.職業(yè)院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作者的實(shí)踐經(jīng)驗較為匱乏
在當前的教學(xué)情況下，許多職業(yè)院校在會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面過(guò)于重視理論教學(xué)工作，而忽視了實(shí)踐教學(xué)工作的發(fā)展。這種教育理念下，教學(xué)工作者的教學(xué)方式和教學(xué)模型受到較大程度的束縛。許多職業(yè)院校的會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師是從學(xué)校直接畢業(yè)之后加入教育事業(yè)中，因此會(huì )計教學(xué)工作者的實(shí)踐經(jīng)驗較差。這種情況下，教學(xué)工作者的教學(xué)方法大多是依靠書(shū)本理論知識，缺乏現實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗做支撐。
2.會(huì )計實(shí)踐教學(xué)內容同教學(xué)課程設置不合理
中國職業(yè)教育中，會(huì )計課程具有固定化的模式，導致其知識點(diǎn)狹隘，準則孤立，并且缺乏開(kāi)放性和變通性，使得教學(xué)工作無(wú)法擺脫傳統條條框框的限制。這種情況下，職業(yè)院校會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作者不能夠較好的、完整的理解教學(xué)工作的宗旨和目標。在實(shí)際的會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作中，會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)習中花費大部分的時(shí)間來(lái)學(xué)習會(huì )計，在經(jīng)濟學(xué)知識和管理學(xué)知識學(xué)習方面花費的時(shí)間相對較少。但是在這種時(shí)間分配的情況下，會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生仍然會(huì )認為會(huì )計學(xué)習相對較難。
3.會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的理念、方式創(chuàng )新程度差
目前，職業(yè)院校會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作是其實(shí)踐教學(xué)工作的代表，同時(shí)也是應用教學(xué)工作的典型。過(guò)于重視學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識的掌握程度，但卻忽略了對學(xué)生技能的培養，忽視了會(huì )計準則和道德教育工作，沒(méi)有更好的引導學(xué)生的發(fā)展。在當前的教學(xué)模式下，教學(xué)工作者過(guò)于重視書(shū)本，在教學(xué)中主要以教師為中心，忽視了學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中的主體地位。教師按照課本的順序開(kāi)展教學(xué)，因此直到整個(gè)課程結束學(xué)生都可能無(wú)法對該課程有整體的認識和理解，并且更難具備解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐教學(xué)工作中，主要是在訓練教室開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)工作，缺乏實(shí)際的操作學(xué)習條件，同企業(yè)之間的協(xié)調性較差，實(shí)踐教學(xué)方式創(chuàng )新程度差。
三、解決職業(yè)院校會(huì )計實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題的相關(guān)對策
職業(yè)院校會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作決定了會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作水平。
1.加強會(huì )計教學(xué)工作者的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗
職業(yè)院校在聘用會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作者的時(shí)候，應當綜合考慮教學(xué)工作者的理論知識水平和實(shí)踐工作水平。如此才能夠更好的.保證教學(xué)工作者在實(shí)踐教學(xué)工作中，可以給予學(xué)生更多的實(shí)踐經(jīng)驗。不僅如此，職業(yè)院校管理工作者應當組織對會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作者開(kāi)展培訓工作，以此來(lái)提升教師的實(shí)踐教學(xué)能力。職業(yè)院校的會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作者自己也要不斷的提升自己的教學(xué)水平，在教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)模式，這樣才能夠培養符合社會(huì )發(fā)展需要的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才。
2.提高課程和教學(xué)內容設置的科學(xué)性和有效性
當前我們國家的職業(yè)院校在會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程和教學(xué)內容設置方面存在著(zhù)較多的問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在嚴重影響了職業(yè)院�？磥�(lái)及專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習效率。會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程相對較為繁多，而且課程設置重復頻率相對較大，這就大大降低了會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習效率。在課程設置方面，應當重點(diǎn)突出會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作的重要性。尤其是要重點(diǎn)突出初級財務(wù)會(huì )計和中級財務(wù)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作的重要性，在教學(xué)中應當有效規劃企業(yè)財務(wù)管理、審計、稅務(wù)、成本會(huì )計、統計學(xué)等課程內容，構建合理的實(shí)踐教學(xué)課程。同時(shí)也要不斷的改進(jìn)實(shí)訓基地的質(zhì)量，完善相關(guān)的教學(xué)設備，為實(shí)踐教學(xué)提供良好的環(huán)境和條件。
3.創(chuàng )新教學(xué)理念和方法
改變傳統的教材內容，擯棄古板的教學(xué)模式，綜合利用現代化的教學(xué)方法，從而提高會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習的熱情。這就需要教師動(dòng)腦筋，制作形式多樣的課件，以豐富自己的教學(xué)內容。在職業(yè)院校會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作中，還應當不斷加強改進(jìn)教學(xué)方法的強度，逐漸發(fā)現職業(yè)院校會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，總結目前的教學(xué)工作弊端，不斷的改進(jìn)和調整，從而提高職業(yè)院校會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作的效果。教學(xué)工作者要綜合運用多媒體教學(xué)設施的便捷性，利用現代教學(xué)設備來(lái)提高實(shí)踐教學(xué)工作的有效性。最后，要建立完善的會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作體系，及時(shí)的掌握學(xué)生的學(xué)習情況，依照現實(shí)情況來(lái)制定改進(jìn)措施，提高實(shí)踐教學(xué)效果。
四、結論
伴隨著(zhù)我們國家的社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟水平的不斷提升，會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)面臨的挑戰在不斷的增多。這種情況下，就必須不斷改進(jìn)會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作模式。相關(guān)教學(xué)工作者要不斷強化教學(xué)目標的設定工作，提高教學(xué)工作有效性，制定可操作性的教學(xué)計劃。在實(shí)際的教學(xué)工作中，職業(yè)院校自身也要不斷投入足夠的資金支持和政策支持，依照職業(yè)院校內部會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作的情況來(lái)制定相關(guān)的實(shí)施措施。不斷充實(shí)和完善必需的實(shí)訓條件，引入有較大市場(chǎng)占有率、具有代表性的財務(wù)軟件作為實(shí)訓工具，創(chuàng )造與現代企業(yè)會(huì )計實(shí)務(wù)環(huán)境相符合的實(shí)訓條件，使學(xué)生具備較強的社會(huì )適應能力。職業(yè)院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生也要不斷提升自己的實(shí)踐學(xué)習能力，改善相關(guān)的學(xué)習環(huán)境，提升自己的學(xué)習能力。政府部門(mén)也要不斷的提升政策和資金支持的力度，改善當前職業(yè)院校會(huì )計實(shí)踐教學(xué)工作的現狀。
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