中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習興趣培養策略論文
摘要：體育教學(xué)對于學(xué)生的身體成長(cháng)以及心理發(fā)展都有著(zhù)重要的影響，但是傳統的中學(xué)體育教學(xué)模式阻礙了學(xué)生學(xué)習的積極性，使體育課成為了學(xué)生的重要負擔。所以，這就需要教師在教學(xué)中不斷創(chuàng )新教學(xué)模式，豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生有更加強烈的學(xué)習愿望。只有這樣，才能夠保證學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到中學(xué)體育鍛煉中，養成健康的身體和心理。本文對如何培養學(xué)生體育學(xué)習的興趣進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，旨在能夠幫助學(xué)生樹(shù)立終身體育的意識，促進(jìn)他們身心的綜合發(fā)展。
關(guān)鍵詞：新課改；中學(xué)體育；興趣；培養
興趣是最好的老師，對于學(xué)生的學(xué)習效率有著(zhù)重要的影響。因為只有當一個(gè)人對于某種事物有著(zhù)濃厚的興趣的時(shí)候，才會(huì )在做事情的時(shí)候集中注意力，增加情感投入。教師在教學(xué)過(guò)程中，應該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能夠健康學(xué)習，養成健康的體魄和心理素質(zhì)。在中學(xué)體育教學(xué)中，教師應該針對學(xué)生的實(shí)際情況，尊重學(xué)生之間的差異性，開(kāi)展有針對性的教學(xué)活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、優(yōu)化課堂教學(xué)設計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機
當前的中學(xué)體育教學(xué)以傳統教學(xué)模式為主，使學(xué)生的學(xué)習興趣受到一定程度的影響，許多學(xué)生都會(huì )感覺(jué)體育課枯燥無(wú)味，缺少學(xué)習興趣。主要的原因就在于體育教學(xué)中內容設置不夠合理，缺少學(xué)生喜歡的體育項目，教師教學(xué)方式難以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，導致他們的學(xué)習興趣下降。針對這樣的情況，體育教師應該針對學(xué)生的實(shí)際情況，再結合學(xué)生興趣愛(ài)好的進(jìn)行教學(xué)。例如，體育課堂應該更加充實(shí)，增添一些新的項目，如乒乓球、羽毛球和排球等項目，使學(xué)生的需求得到很好的滿(mǎn)足，這樣學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機可以得到很好的激發(fā)，學(xué)習的效率能夠得到提升。
二、培養學(xué)生體育鍛煉習慣，樹(shù)立健康第一的意識
在中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師應該注重培養學(xué)生體育鍛煉的習慣，使他們逐漸形成健康第一的意識，這樣可以使學(xué)生體會(huì )到體育活動(dòng)的樂(lè )趣，學(xué)習的效率可以得到保證。例如，教師可以幫助學(xué)生制定一個(gè)符合自身實(shí)際情況的鍛煉計劃，使他們能夠在不斷的鍛煉中，逐漸養成良好的體育鍛煉習慣。例如，有的學(xué)生喜歡慢跑，教師可以指導他進(jìn)行有計劃的慢跑鍛煉，逐漸提高跑步能力，這樣學(xué)生自信心會(huì )得到提升，學(xué)習的效率逐步提高。
三、創(chuàng )設良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習活力
良好的學(xué)習氛圍是保證學(xué)生學(xué)習有效性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習活力的關(guān)鍵所在。體育作為一門(mén)重要的學(xué)科，對于學(xué)生的身體和心理有著(zhù)重要的影響，所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重為學(xué)生創(chuàng )設寬松的學(xué)習環(huán)境，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣。只有學(xué)生對于體育鍛煉有著(zhù)濃厚的興趣，才能夠使他們更加積極主動(dòng)地參與到體育鍛煉中，并在鍛煉中提升能力。例如，在進(jìn)行籃球教學(xué)的時(shí)候，教師可以組織學(xué)生觀(guān)看一場(chǎng)正規籃球比賽，可以是CBA聯(lián)賽或者NBA聯(lián)賽，這樣可以使學(xué)生對籃球學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習的動(dòng)力得到激發(fā)，學(xué)習的效率就會(huì )提高。
四、教師進(jìn)行標準的示范，激發(fā)學(xué)生的求知欲望
在中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，許多學(xué)生對于一些體育動(dòng)作缺少認識，導致他們的動(dòng)作不夠標準，既影響體育鍛煉的有效性，也會(huì )產(chǎn)生一定的危險。所以，教師在講解體育動(dòng)作的時(shí)候，應該進(jìn)行有效的示范，使學(xué)生能夠模仿教師的動(dòng)作，逐漸掌握正確的動(dòng)作。例如，跑步時(shí)各個(gè)部位的`動(dòng)作標準對于跑步的效果及學(xué)生的自身安全有著(zhù)重要的影響，在教師進(jìn)行了有效的示范之后，學(xué)生鍛煉效果可以得到很好的保證。
五、優(yōu)化教學(xué)方法，組織課外活動(dòng)
教師在教學(xué)的過(guò)程中，應該不斷優(yōu)化教學(xué)方法，采取一些學(xué)生喜歡的方式開(kāi)展體育訓練，這樣能夠有效保證學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。例如，教師可以采用多媒體開(kāi)展教學(xué)，利用多媒體的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激使學(xué)生對于體育學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。在多媒體屏幕上觀(guān)看體育動(dòng)作演示，學(xué)生對于體育動(dòng)作掌握得會(huì )更加熟練。例如，在進(jìn)行體育知識理論教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生會(huì )感覺(jué)學(xué)習內容比較枯燥和難懂，上課的時(shí)候缺少精氣神。這個(gè)時(shí)候教師就可以采用理論結合實(shí)踐的方法，讓學(xué)生對所學(xué)內容有更加深刻的理解。同時(shí)，在授課的過(guò)程中，教師應該注重使用一些生動(dòng)有趣的教學(xué)語(yǔ)言，這樣可以使學(xué)生受到真摯情感的感染，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。為了能夠更好地培養學(xué)生對于體育課學(xué)習的興趣，教師應該根據教學(xué)的實(shí)際情況，組織學(xué)生開(kāi)展不同的課外實(shí)踐活動(dòng)。這樣可以使學(xué)生有更好的展示能力的平臺，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中享受到快樂(lè )。例如，教師可以在課外的時(shí)候組織學(xué)生進(jìn)行籃球或者足球友誼賽，讓學(xué)生通過(guò)自發(fā)的方式組成比賽隊伍。然后教師作為裁判，組織學(xué)生參與到課外活動(dòng)中。這樣可以使學(xué)生對于體育學(xué)習產(chǎn)生更加濃厚的興趣，學(xué)習的積極性得到很好的保證。同時(shí)學(xué)生在課外活動(dòng)中還能夠增進(jìn)友誼，構建更加和諧的關(guān)系。綜上所述，體育興趣是培養學(xué)生體育能力的重要保證，學(xué)生只有對于體育活動(dòng)持有濃厚的興趣，才能夠更加積極主動(dòng)地參與其中，保證體育鍛煉的效果。只有在體育教學(xué)過(guò)程中，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，科學(xué)設計教學(xué)活動(dòng)，才能夠調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，高效地完成教學(xué)活動(dòng)。隨著(zhù)新課程標準實(shí)施得不斷深入，教師更加應該注重培養學(xué)生體育運動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，從而提高學(xué)生的體育能力，實(shí)現素質(zhì)教育的最終目標。
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