四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院軟件服務(wù)外包專(zhuān)業(yè)建設構想論文
我國軟件服務(wù)外包業(yè)的迅速發(fā)展引致巨大的人才需求缺口，是高等院校開(kāi)設軟件開(kāi)發(fā)服務(wù)外包專(zhuān)業(yè)的直接導因。本文以四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院軟件服務(wù)外包專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為探討對象，重點(diǎn)論述了學(xué)院在專(zhuān)業(yè)建設管理模式、專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略、師資隊伍建設模式、教育教學(xué)模式和協(xié)同發(fā)展方面的舉措。
四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院是全國第一個(gè)開(kāi)設軟件服務(wù)外包專(zhuān)業(yè)的高等院校，在獲得快速發(fā)展機遇的同時(shí)，也面臨如何建設好全新專(zhuān)業(yè)的挑戰。在專(zhuān)業(yè)建設模式、知識、技能體系構建和師資隊伍建設等方面遇到新的困難。如何解決好這些問(wèn)題是建設好該專(zhuān)業(yè)的關(guān)鍵。
一、創(chuàng )新專(zhuān)業(yè)建設管理模式
科學(xué)的建設和管理模式是維持專(zhuān)業(yè)良性運作的根本保證，唯有科學(xué)的管理才能出成果。我院在軟件服務(wù)外包人才培養的實(shí)踐中不斷探索和總結，逐步探索出適合其發(fā)展的建設和管理模式。
(一)突破辦學(xué)體制機制瓶頸，解決資金問(wèn)題
軟件服務(wù)外包專(zhuān)業(yè)教學(xué)成本高，專(zhuān)業(yè)建設資金缺口大是學(xué)院面臨的現實(shí)問(wèn)題。學(xué)院可以依托自身優(yōu)勢資源，向政府主管部門(mén)及其他相關(guān)部門(mén)爭取政策傾斜，請求政府無(wú)償劃撥或優(yōu)惠出讓土地，協(xié)調有關(guān)部門(mén)，行業(yè)投入資金，或者引進(jìn)民營(yíng)資本，實(shí)施辦學(xué)體制機制創(chuàng )新，以股份制為架構，建立以學(xué)院控股，多種股份并存的軟件服務(wù)外包獨立學(xué)院。這樣，不僅可以解決我院的資金困境，而且可以更新我們的辦學(xué)思想，擴大辦學(xué)規模，提高辦學(xué)水平，增強核心競爭力。
(二)項目管理模式
軟件服務(wù)外包人才是高度復合型的人才，他們需要懂技術(shù)、懂語(yǔ)言、懂管理、懂市場(chǎng)。任何一個(gè)系都不能完全具備培養一個(gè)合格的軟件服務(wù)外包人才的所有資源。所以，我院應該將該專(zhuān)業(yè)單獨立項，把它作為一個(gè)院級重點(diǎn)項目來(lái)運作。學(xué)院集中決策，協(xié)調資源，針對不同的具體培養項目，由各相關(guān)系部處室抽派人員組成項目小組，負責具體的教育教學(xué)運營(yíng)工作。實(shí)施項目管理模式有很大的'優(yōu)越性：
�、偌扔欣趯W(xué)院配置適當的資源，又有利于發(fā)揮項目執行者的積極性，從而把該專(zhuān)業(yè)辦好;
�、趯尤瞬攀袌�(chǎng)需求，解剖一個(gè)企業(yè)，找出服務(wù)外包人才培養的一般內容，教材使用活頁(yè)式，確保服務(wù)外包專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生滿(mǎn)足“專(zhuān)業(yè)性、針對性、遷移性”要求;
�、劭梢砸劳衅髽I(yè)資源，加強專(zhuān)業(yè)實(shí)訓，讓學(xué)生在校就了解市場(chǎng)需要，學(xué)習就有了更加明確的目標;
�、苡欣趲熒莆障冗M(jìn)技術(shù)和先進(jìn)項目流程，熟悉流程，從而提高就業(yè)成功率，并且為畢業(yè)生的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎;5.有利于明確責權利關(guān)系，創(chuàng )新激勵機制，引領(lǐng)其他專(zhuān)業(yè)進(jìn)入人才需求—專(zhuān)業(yè)建設—用人單位的共贏(yíng)模式，完善人才鏈，培養更好更多的適用人才，促進(jìn)學(xué)院的發(fā)展。
二、改進(jìn)師資隊伍建設模式
綜觀(guān)各類(lèi)高校的發(fā)展實(shí)踐，一個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的品牌必須要有一個(gè)以上的大師級專(zhuān)家學(xué)者作支撐，才能持久的保證它的品牌效應。高職院校的教師既要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)理論水平，更要具備堅實(shí)的實(shí)踐基礎。軟件服務(wù)外包是近幾年才興起的行業(yè)，我們在校教師還沒(méi)有足夠的精力和時(shí)間或者機會(huì )去系統掌握其操作流程的實(shí)踐知識。學(xué)院應該著(zhù)手做好幾點(diǎn)工作：
1.培育學(xué)院內部教師，建立一支高學(xué)歷、高職稱(chēng)、高素質(zhì)、高水平的教師隊伍;
2.引進(jìn)和聘請企業(yè)和社會(huì )經(jīng)驗豐富的名師專(zhuān)家，高級技術(shù)人員和能工巧匠做兼職教師，充實(shí)現有教師隊伍，建立一支專(zhuān)兼聘結合、多層立體的師資隊伍;
3.加大高素質(zhì)、高職稱(chēng)和高技能教師的引進(jìn)力度，提高他們的辦公，教學(xué)，科研與生活條件;4.學(xué)院與相關(guān)政府主管部門(mén)、行業(yè)企業(yè)合作建立職業(yè)院校師資的社會(huì )管理機制，保障職業(yè)教師的穩定和有序流動(dòng)。建立有效的師資隊伍保證制度。
三、創(chuàng )新教育教學(xué)模式
當前，我國軟件人才的培養主要依靠高等院校的本科學(xué)歷教育。高校教育在理論基礎知識教學(xué)方面具有豐富的經(jīng)驗，專(zhuān)業(yè)IT職業(yè)教育機構在緊跟市場(chǎng)需求及實(shí)戰課程設計方面具有特色和優(yōu)勢，IT企業(yè)則在項目實(shí)戰案例、經(jīng)驗等方面具有獨特的優(yōu)勢。學(xué)院要以新專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )辦為契機，整合人才培養價(jià)值鏈，有效整合三方面的資源，實(shí)現優(yōu)勢互補，開(kāi)創(chuàng )軟件服務(wù)外包人才培養的嶄新格局，形成合理的軟件服務(wù)外包人才培養供應鏈。
(一)產(chǎn)學(xué)研結合的教育模式
產(chǎn)學(xué)研結合的教育模式在國外發(fā)展歷史比較長(cháng)，結合的方式很成熟，很靈活。由于我國現代職業(yè)教育發(fā)展比較晚，產(chǎn)學(xué)研結合的方式還處在探索階段。四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院軟件服務(wù)外包專(zhuān)業(yè)可以采取以下模式：
�、俳虒W(xué)與校內實(shí)訓基地相結合;
�、诮虒W(xué)與校外企業(yè)相結合;
�、劢④浖⻊�(wù)外包工作室。為政府、行業(yè)企業(yè)提供軟件服務(wù)外包業(yè)發(fā)展作專(zhuān)題研究，信息搜集整理，調研分析，咨詢(xún)和論證，為政府提供決策參考;組織專(zhuān)家和研究人員，研究服務(wù)外包領(lǐng)域熱點(diǎn)、難點(diǎn)，開(kāi)展軟件服務(wù)外包專(zhuān)業(yè)建設研究，為專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設課程、教學(xué)模式提供參考依據，參與教學(xué)評估;舉辦軟件服務(wù)外包學(xué)術(shù)研討會(huì )、座談會(huì )和評審會(huì )，結合教學(xué)資源和實(shí)訓機構提供職業(yè)培訓和繼續教育服務(wù);為服務(wù)外包企業(yè)提供信息咨詢(xún)、市場(chǎng)調查、戰略規劃等服務(wù)。
(二)校企合作，雙向互動(dòng)人才培養模式
鑒于軟件服務(wù)外包人才培養的特殊性，學(xué)校和行業(yè)企業(yè)必須緊密合作，雙向互動(dòng)才能解決好專(zhuān)業(yè)建設問(wèn)題，課程設置問(wèn)題，師資問(wèn)題以及學(xué)生的動(dòng)手操作問(wèn)題等。學(xué)校與企業(yè)只有共建計劃，共建隊伍，共建基地，共建課程和共建課堂，才能推動(dòng)軟件服務(wù)外包專(zhuān)業(yè)建設的特色形成。
四、組建軟件服務(wù)外包職業(yè)教育聯(lián)盟
學(xué)院應該實(shí)施協(xié)同發(fā)展策略，聯(lián)合相關(guān)各方組織成立專(zhuān)業(yè)教育集團，形成共生互動(dòng)的利益共同體。發(fā)揮職教聯(lián)盟的規模優(yōu)勢，實(shí)現資源共享，形成院校與行業(yè)企業(yè)之間的良性互動(dòng)，推動(dòng)院校和企業(yè)共同發(fā)展，打造軟件服務(wù)外包職業(yè)教育品牌，建立軟件服務(wù)外包人才供應鏈，滿(mǎn)足社會(huì )對軟件服務(wù)外包專(zhuān)業(yè)人才的迫切需求。
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