高職體育教育中學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的現狀與策略論文
高職體育教育是培養綜合素質(zhì)人才的重要內容，當前社會(huì )上出現了學(xué)生就業(yè)和企業(yè)需求相脫節的現象，究其原因，是因為高職體育教育中沒(méi)有對學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育給予足夠的重視，僅僅掌握專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識技術(shù)的學(xué)生無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì )上對綜合人才的需求。因此，探究高職體育教育中學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提高對培養高素質(zhì)綜合人才具有十分重要的意義。
一、高職體育教育中學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的現狀
高職體育教育的內容除了要教會(huì )學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和職業(yè)素養以外，還要讓學(xué)生對相關(guān)的工作崗位有一定的認知和關(guān)注，職業(yè)素質(zhì)是高職學(xué)生就業(yè)和發(fā)展的重要素質(zhì)，也是社會(huì )對高職教育提出的重要要求。當前高職體育教育對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的教育仍然存在很多問(wèn)題，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因主要有以下幾個(gè)方面，首先，高職體育教師對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育不夠重視，體育教育的重點(diǎn)是專(zhuān)業(yè)理論知識和體能訓練，忽略或者是淡化了學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育，職業(yè)素質(zhì)教育流于形式，不論是教育管理還是教育監督的力度都不夠。其次，面對越來(lái)越困難的就業(yè)壓力，很多教師為了提高學(xué)生的就業(yè)，將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)工作作為重點(diǎn)，在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養方面的教育目標和教育要求都有所降低。最后，高職體育教師的綜合素質(zhì)能力有待提高，無(wú)法在教育活動(dòng)中滲透職業(yè)素質(zhì)教育，認為職業(yè)素質(zhì)教育是思想品德教育的內容，這種錯誤的認識使得體育教育工作中職業(yè)素質(zhì)教育工作難以落實(shí)。
二、高職體育教育中提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的策略和方法
�。ㄒ唬└呗汅w育教師應當積極轉變教學(xué)理念
當前社會(huì )發(fā)展對高職體育教育提出了更高的要求，高職體育教育要培養的是既能夠掌握扎實(shí)理論專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力又能夠具有良好職業(yè)素質(zhì)的人才。高職體育教師是體育教育活動(dòng)的主體，在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育中起到十分重要的作用。因此，高職體育教師應當積極轉變教學(xué)理念，不斷提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育。首先，高職體育教師要對職業(yè)素質(zhì)教育有一個(gè)正確的認識和了解，要在相關(guān)方面做出積極努力，不斷豐富自身的職業(yè)經(jīng)驗和素養，在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育培訓的時(shí)候傳授更多的職業(yè)技能和經(jīng)驗。其次，教師要將體育理論教學(xué)、體育技能訓練教學(xué)與體育職業(yè)素質(zhì)教學(xué)進(jìn)行有機的融合，要在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育的滲透，讓學(xué)生認識到職業(yè)素質(zhì)教育的重要性，為以后的就業(yè)奠定良好的基礎。另外，高職體育教師也要看到高職體育教學(xué)的特殊性，由于體育教育大部分是在戶(hù)外開(kāi)展，并且教師與學(xué)生之間會(huì )進(jìn)行密切的互動(dòng)，教師要充分利用這個(gè)特殊性通過(guò)自身對學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行潛移默化的影響。
�。ǘ└淖兒蛣�(chuàng )新體育教學(xué)手段
目前很多高職院校的體育教育模式和方法仍然比較落后，沒(méi)有針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，不能滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生在體育教學(xué)方面的他要求。為了提高高職體育教育中的職業(yè)素質(zhì)，必須對傳統陳舊的教學(xué)手段進(jìn)行改革和創(chuàng )新。首先，要對體育課堂教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng )新，最主要的是要適當的.增加學(xué)生課外訓練和鍛煉的環(huán)節，培養學(xué)生"終身體育"的理念，鼓勵學(xué)生積極參加課外實(shí)習和訓練，讓學(xué)生對職業(yè)環(huán)境進(jìn)行提前感知，有針對性的開(kāi)展學(xué)習。其次，由于不同的學(xué)生在性格、成長(cháng)環(huán)境、學(xué)習能力水平等方面存在差距，因此在體育教學(xué)活動(dòng)中要注重個(gè)性化教育，因材施教，不能一刀切，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，這樣能夠對學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行有效地培養。教師要重視體育教學(xué)中的個(gè)性化，有針對性的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，從整體上對學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行提高。
�。ㄈ┱{整職業(yè)素質(zhì)教育在體育教學(xué)活動(dòng)中的比重
根據當前社會(huì )上對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的要求，高職體育教育應當適當的調整職業(yè)素質(zhì)教育在體育教學(xué)活動(dòng)中的比重。首先，體育教師要對體育理論教學(xué)內容進(jìn)行有效的整合，對教材進(jìn)行合理處理，簡(jiǎn)單易懂的內容留給學(xué)生進(jìn)行課前自學(xué)，在體育課堂教學(xué)活動(dòng)中適當的增加職業(yè)素質(zhì)教育的內容。其次，教師應當為學(xué)生創(chuàng )造接觸社會(huì )的機會(huì )，例如去各種大會(huì )中擔當志愿者、鼓勵學(xué)生參加各種體育比賽等等，讓學(xué)生能夠將理論知識與社會(huì )需求進(jìn)行試探結合。另外，學(xué)校內部也可以根據自身情況開(kāi)展各種體育活動(dòng)，通過(guò)校內實(shí)訓對學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行培養。
�。ㄋ模┙ㄔO一支高水平教師隊伍
高職體育教師是提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教學(xué)的中堅力量，因此建立一支高水平的、綜合素質(zhì)能力高的教師隊伍是提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的重要措施。首先，學(xué)校要加大對教師的培訓，讓教師充分認識到職業(yè)素質(zhì)教育的重要性，清楚職業(yè)素質(zhì)教育的內容。其次，教師要加強自身學(xué)習，積極參加各種社會(huì )活動(dòng)，明確現代社會(huì )上對體育職業(yè)素質(zhì)的要求，提高自身教學(xué)能力和水平，不斷提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。
結語(yǔ)
提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)既是新課程改革對高職體育教育提出的重要要求，也是滿(mǎn)足社會(huì )對高素質(zhì)綜合人才的重要內容。高職體育教師要重視學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育，積極轉變理念，創(chuàng )新教學(xué)方法，提高自身的綜合能力，加強和提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎。
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