小學(xué)體育教學(xué)實(shí)效策略探究論文
摘要：在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，高效的課堂教學(xué)對教師實(shí)施體育教學(xué)具有重要意義。隨著(zhù)現代社會(huì )的飛速發(fā)展，信息技術(shù)在各行各業(yè)都得到了應用，信息技術(shù)早已走進(jìn)學(xué)校課堂，把體育教學(xué)活動(dòng)與現代信息技術(shù)相結合，有助于為學(xué)生營(yíng)造快樂(lè )、輕松、良好的體育教學(xué)環(huán)境，改善并提升體育教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)小學(xué)生積極主動(dòng)的參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，真正實(shí)現高效課堂。因此，本文對利用信息技術(shù)來(lái)提升小學(xué)體育教學(xué)實(shí)效的策略進(jìn)行探討，方便小學(xué)體育教師更強效優(yōu)質(zhì)的授課，以真正達到體育課的授課目的。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；小學(xué)體育教學(xué)；實(shí)效
近年來(lái)，隨著(zhù)信息技術(shù)越來(lái)越多的融入到小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)等課程的教學(xué)中，緊跟當代小學(xué)生的特性，生動(dòng)活潑授課內容豐富了課堂授課形式，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，深受學(xué)生和教師的喜愛(ài)。而體育課，以提升小學(xué)生身體素質(zhì)，培養良好的體育習慣與愛(ài)好為目標，但在實(shí)際授課過(guò)程中，學(xué)生順應性差、參與性低，這對體育教學(xué)提出了極大的挑戰。所以本文試想利用現代信息技術(shù)，結合體育教學(xué)的特點(diǎn)，更加生動(dòng)、形象、有趣的優(yōu)化教學(xué)課程，以期達到體育課教學(xué)的真正價(jià)值與意義。
1信息技術(shù)運用到小學(xué)體育教學(xué)中的優(yōu)勢
1.1激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂積極性。運用現代信息技術(shù)，可以將通過(guò)多種手段，直觀(guān)地展示教學(xué)內容。例如，在體育教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常涉及各種動(dòng)作，如騰空、翻轉等，而且這些動(dòng)作大都是“瞬時(shí)性”、連貫性的，如果由教師現場(chǎng)演示，很難進(jìn)行人為的拆分，以至于學(xué)生難以看清其中的細節，要領(lǐng)，無(wú)法真正掌握要點(diǎn)，打擊學(xué)生的自信心，阻礙了學(xué)生體育課的興趣[1]。但如果將信息技術(shù)引入教學(xué)課堂中，由視頻來(lái)幫助教師演示各動(dòng)作細節，還可以通過(guò)調整播放速度、重復播放等操作對一個(gè)完整的動(dòng)作進(jìn)行分解，教師再進(jìn)行進(jìn)一步的講解和指導，使教學(xué)活動(dòng)更為細致準確，方便學(xué)生快速、準確的完成整個(gè)動(dòng)作，達到了體育課程要求學(xué)生掌握的基本操作。同時(shí)，利用現代信息技術(shù)，動(dòng)作演示過(guò)程中伴隨音樂(lè )、動(dòng)畫(huà)，結合當代小學(xué)生的興趣愛(ài)好，加入現代化元素，更能吸引小學(xué)生融入到授課活動(dòng)中，也提高了學(xué)生的順應性和參與性，課堂氣氛相對更為活躍。1.2方便開(kāi)展德育教育，提升學(xué)生素質(zhì)。當今小學(xué)教育注重德育教育，體育課堂融合現代信息技術(shù)使教學(xué)內容更富有感染力。例如播放舉行重大比賽（如奧運會(huì )、亞運會(huì )）的現場(chǎng)或片段，讓小學(xué)生觀(guān)看運動(dòng)場(chǎng)上中國的運動(dòng)健兒一展雄風(fēng)，頑強拼搏永不服輸的運動(dòng)精神，感受在取得勝利國歌奏起時(shí)激動(dòng)人心的愉悅，使體育課堂于無(wú)形之中幫助學(xué)生樹(shù)立集體主義與愛(ài)國主義價(jià)值觀(guān)和民族自豪感，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，往往比教師站在講臺上一味反復的說(shuō)教更容易讓學(xué)生理解接受，對他們今后的學(xué)習，或是生活成長(cháng)都具有重要影響[2]。1.3提升教師執教水平，促進(jìn)教師全方位發(fā)展。在小學(xué)生意識中，教師既是一面旗幟，從各方各面指引著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展。將現代信息技術(shù)應用于小學(xué)體育教學(xué)中，對教師的專(zhuān)業(yè)授課能力及信息技術(shù)是一個(gè)極大的挑戰。促進(jìn)教師自學(xué)并提高信息技術(shù)水平，在授課視頻內容的選擇與準備上，要求教師做更充分的準備與篩選，對單純體育課以外的其他知識也有了更為全面的擴展，在授課過(guò)程中，增加了知識覆蓋面，與當代實(shí)事相結合，讓小學(xué)生感受到體育教師的魅力，促進(jìn)教師的良好發(fā)展，同時(shí)，也以言傳身教的形式促進(jìn)小學(xué)生全方面各知識面的積累。從長(cháng)遠角度來(lái)看，推動(dòng)促進(jìn)了小學(xué)體育教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，有助于中國小學(xué)體育課程教學(xué)的良好循環(huán)。
2信息技術(shù)運用到小學(xué)體育教學(xué)中的'策略
上文分析可知，信息技術(shù)運用到小學(xué)體育教學(xué)中具有極大的優(yōu)勢，那么，如何將信息技術(shù)應用到小學(xué)體育教育中顯得非常重要了。本部分內容結合小學(xué)生體育課程的教學(xué)特點(diǎn)，提出如下實(shí)效策略。首先，加強學(xué)校信息技術(shù)的應用與普及。良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍有助于提升教師的專(zhuān)業(yè)能力及自身水平。一方面，提高學(xué)校對信息技術(shù)硬件設施的配置及使用，保障教師開(kāi)展信息技術(shù)輔助授課；另一方面，加強軟件資源的建設，為本校教師提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源數據庫，保障體育教學(xué)過(guò)程中信息技術(shù)的有效應用。其次，提高小學(xué)體育教師的信息技術(shù)水平。體育教師作為授課的實(shí)施者，其信息技術(shù)應用的專(zhuān)業(yè)性直接影響著(zhù)課堂效果。對體育教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性培訓，提升信息技術(shù)素養，擴展教師自身知識面，提高專(zhuān)業(yè)知識，與時(shí)代接軌，樹(shù)立體育教師新的教學(xué)觀(guān)與學(xué)習觀(guān)，以促進(jìn)信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中的有效實(shí)施[3]。最后，注意信息技術(shù)與傳統教學(xué)相結合，雖然新媒體技術(shù)的教學(xué)手段具有很多優(yōu)勢，但并不能取代傳統教學(xué)過(guò)程中體育教師的作用，所以，體育教師應以信息技術(shù)教學(xué)為輔，結合傳統的教學(xué)方式，提高課堂效率。
綜上所述，充分發(fā)揮信息技術(shù)新優(yōu)勢，結合傳統教學(xué)，提升小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)效性，是當代小學(xué)生體育課的重要趨勢。因此，鼓勵教師利用信息技術(shù)提升小學(xué)體育教育，對國家體育教育活動(dòng)的開(kāi)展具有重要意義。
參考文獻：
[1]沈勇.現代信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的有效利用策略研究[J].吉林教育，2017（30）：24
[2]楊平.信息技術(shù)輔助小學(xué)體育教學(xué)的策略[J].陜西教育（教學(xué)版），2015（06）：67
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