電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)與創(chuàng )新能力培養論文
摘要：創(chuàng )新能力是我國當前經(jīng)濟社會(huì )對人才的基本要求。在當前新課程改革的趨勢下，新課程改革著(zhù)重強調培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。高校電子電工專(zhuān)業(yè)培養學(xué)生創(chuàng )新能力對學(xué)生自身發(fā)展及我國經(jīng)濟的發(fā)展都有著(zhù)重要意義。本文分析了電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新能力的必要性，探索了電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng )新能力培養的策略，以為我國經(jīng)濟社會(huì )提供充足的創(chuàng )新人才。
【關(guān)鍵詞】電子電工專(zhuān)業(yè)；教學(xué)；學(xué)生創(chuàng )新能力；培養
創(chuàng )新能力是現階段，大學(xué)生適應社會(huì )發(fā)展所必備的基本能力，對大學(xué)生的職業(yè)生涯有著(zhù)重要影響。隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，電子電工專(zhuān)業(yè)在我國經(jīng)濟中發(fā)揮的作用越來(lái)越明顯。高校積極重視我國經(jīng)濟社會(huì )對專(zhuān)業(yè)人才與創(chuàng )新人才的需求，在電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)中重點(diǎn)強調學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，以提高電子電工專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。研究電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，不僅利于提高電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量，而且對我國電子電工行業(yè)發(fā)展有著(zhù)深刻的現實(shí)意義。
1電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新能力的必要性
1.1經(jīng)濟發(fā)展的要求
在我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制下，社會(huì )經(jīng)濟對創(chuàng )新人才的需求量越來(lái)越大。按部就班的工作方法已無(wú)法適應我國經(jīng)濟的發(fā)展。創(chuàng )新人才能夠在企業(yè)遇到困難和問(wèn)題的時(shí)候，運用創(chuàng )造性思維，創(chuàng )新問(wèn)題的解決方法，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。尤其是在當今信息化時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的更新?lián)Q代越來(lái)越快，創(chuàng )新型人才能夠根據時(shí)代發(fā)展的要求，改進(jìn)工作方法，做到與時(shí)俱進(jìn)，有利于企業(yè)獲取巨大的經(jīng)濟利益。因此，高校電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)培養學(xué)生的創(chuàng )新能力是我國經(jīng)濟發(fā)展的要求。
1.2新課程改革的要求
新課程改革要求重視學(xué)生綜合能力的培養，促進(jìn)學(xué)生全民發(fā)展。而創(chuàng )新能力是學(xué)生綜合能力的重要組成部分，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有著(zhù)重要的影響。新課程改革要求學(xué)校積極更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式，根據學(xué)生的個(gè)性特征，探索科學(xué)的教學(xué)方式。其中，新課程改革重點(diǎn)強調學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)，要求學(xué)校加強學(xué)生的實(shí)踐鍛煉，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和思考能力，在實(shí)踐和思考的過(guò)程中培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。因此，電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)培養學(xué)生的創(chuàng )新能力使新課程改革的要求。
1.3學(xué)生發(fā)展的要求
面對我國經(jīng)濟發(fā)展的要求，要想在我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟中有所作為就要積極適應市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，重視市場(chǎng)經(jīng)濟對人才的能力要求。在電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，有利于學(xué)生在日后的工作中獨立解決生活和工作問(wèn)題，在市場(chǎng)經(jīng)濟中找到自己的立足之地。因此，在電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力是學(xué)生自身發(fā)展的要求。
2電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng )新能力培養的策略
2.1提高認識，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識
培養學(xué)生的創(chuàng )新意識是提高學(xué)生創(chuàng )新能力的前提，因此，在電子電工教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力要提高教師和學(xué)生的認識，，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。首先，電子電工專(zhuān)業(yè)教師應加強學(xué)生對經(jīng)濟生活的了解，充分認識到創(chuàng )新能力對電子電工技術(shù)人才的重要性。為此，電子電工專(zhuān)業(yè)教師應積極了解我國電子電工技術(shù)的發(fā)展現狀、電子電工專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向及用人單位的人才要求，將經(jīng)濟社會(huì )現狀深入到專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中，加強學(xué)生對經(jīng)濟社會(huì )的了解；其次，電子電工專(zhuān)業(yè)教師應積極宣傳創(chuàng )新能力在本專(zhuān)業(yè)的重要性，在教學(xué)過(guò)程中滲透創(chuàng )新教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
2.2在課堂教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
首先，電子電工專(zhuān)業(yè)教師應提高學(xué)生的學(xué)習興趣。由于電子電工專(zhuān)業(yè)的理論知識比較枯燥，教師在課堂教學(xué)中應采用多樣化的教學(xué)方法引導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。為此，教師可以利用多媒體技術(shù)將枯燥的理論知識以視頻、聲音等形式呈現在學(xué)生面前，增強課堂教學(xué)的吸引力。另外，教師可以設置討論環(huán)節，加強學(xué)生之間的`交流，營(yíng)造良好的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習興趣；其次，教師可以以問(wèn)題為中心開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，增強學(xué)生解決問(wèn)題的能力。為此，教師可以引導學(xué)生發(fā)現教材或現實(shí)生活中的問(wèn)題，養成學(xué)生發(fā)現問(wèn)題的習慣。同時(shí)，教師要鼓勵學(xué)生對發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行獨立思考，然后與同學(xué)進(jìn)行交流討論，提高學(xué)生的思考能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。之后，教師要對學(xué)生思考的結果進(jìn)行總結和評價(jià)，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定，指出學(xué)生在思考中的不足并提出改進(jìn)意見(jiàn)，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng )新能力；最后，教師應改進(jìn)傳統的教學(xué)理念和教學(xué)方法，采用多元化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。為此，教師積極重視實(shí)踐教學(xué)，加強學(xué)生的實(shí)踐鍛煉，使學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，采用多種教學(xué)方法引導學(xué)生思考和解決問(wèn)題，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新意識。
2.3在課外學(xué)習中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
在新課程改革的趨勢下，高校電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)應充分尊重學(xué)生的主體地位，積極重視學(xué)生的自主學(xué)習能力。為此，在電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，要加強重視學(xué)生的課外學(xué)習。首先，電子電工專(zhuān)業(yè)要重視學(xué)生的課前預習與課后作業(yè)完成，培養學(xué)生的自主學(xué)習意識，使學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中加強獨立思考，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力；其次，電子電工專(zhuān)業(yè)教師應積極鼓勵學(xué)生觀(guān)察生活中的專(zhuān)業(yè)現象，結合生活實(shí)際對專(zhuān)業(yè)問(wèn)題進(jìn)行思考，并廣泛涉獵相關(guān)學(xué)科的知識，豐富學(xué)生的知識體系，在課外學(xué)習中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
3小結
在當今信息時(shí)代，電子電工行業(yè)在我國經(jīng)濟中的作用越來(lái)越明顯，高校電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)受到社會(huì )各界的普遍關(guān)注。高校電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)培養學(xué)生創(chuàng )新能力不僅是當前我國經(jīng)濟發(fā)展的要求，而且還是我國新課程改革與學(xué)生發(fā)展的要求。電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)培養學(xué)生的創(chuàng )新能力要提高認識，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，在課堂教學(xué)與課外時(shí)間中培養學(xué)社呢生施工的創(chuàng )新能力。在電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力不僅能夠為我國經(jīng)濟社會(huì )提供充足的高素質(zhì)、創(chuàng )新型電子電工專(zhuān)業(yè)人才，而且對其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )新能力的培養有著(zhù)重要的借鑒意義。
參考文獻
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