高職體育教學(xué)質(zhì)量的影響因素及對策論文

　　一、高職院校體育教學(xué)的目標

　　學(xué)校體育教育作為社會(huì )體育、競技體育、終身體育的基礎，是國民體育的重要組成，國民身體素質(zhì)提高重點(diǎn)在學(xué)校。

　　健康的體魄是青少年為祖國、為人民服務(wù)的基本前提。因此高職院校體育教學(xué)應結合素質(zhì)教育，以有利的教育模式對學(xué)生身心健康、身體素質(zhì)以及適應社會(huì )奠定基礎。高職院校應本著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞全方面素質(zhì)培養，以適應社會(huì )現代化建設需求的高素質(zhì)、高技能型人才，而沒(méi)有健康、強壯的身體是很難勝任的，而健康的體魄也是畢業(yè)生服務(wù)于社會(huì )、企業(yè)，提高工作熱情與質(zhì)量，實(shí)現個(gè)人價(jià)值的先決條件。

　　二、影響職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量因素分析

　　現如今雖然高職體育教學(xué)如火如荼的開(kāi)展，但是教學(xué)效果差強人意，而影響教學(xué)質(zhì)量偏低的因素大致有以下幾點(diǎn)：

　�。ㄒ唬﹤�(gè)體差異的影響體育課程的開(kāi)展對于學(xué)生身體健康、心理發(fā)展有著(zhù)直接的影響，而學(xué)生的各方面素質(zhì)參差不齊，受性格、身體素質(zhì)水平、心理承受能力、學(xué)習能力等的影響，也導致了教學(xué)內容難以有效開(kāi)展。部分學(xué)生身心發(fā)展基礎較好，而有的學(xué)生基礎差，難以對教學(xué)任務(wù)、教師的教學(xué)節奏進(jìn)行有效跟進(jìn)，這就導致學(xué)生上課接受吃力，教師教學(xué)進(jìn)度難以統籌，部分學(xué)生在經(jīng)過(guò)努力還跟不上教師節奏情況下，便出現對體育課的畏懼和失去興趣。

　�。ǘ�）運動(dòng)環(huán)境的影響運動(dòng)環(huán)境是學(xué)生對體育課程不感興趣的重大影響因素，就當前情況而言，學(xué)校體育空間遠沒(méi)有達到滿(mǎn)足學(xué)生體育鍛煉的需求，主要表現在：器械設施不完善、運動(dòng)場(chǎng)地少、參加練習機會(huì )少、等待時(shí)間長(cháng)，這些因素就造成了學(xué)生自身時(shí)間、精神資源的浪費，使學(xué)生對體育鍛煉興趣索然。尤其是對于學(xué)校女生，她們膽小、害羞、愛(ài)干凈，這種心理情況更大地限制了對體育課的熱情程度。

　�。ㄈ�）教師因素的影響教師對于教學(xué)的影響舉足輕重，教師有著(zhù)足夠的主導作用，可以說(shuō)教師的教學(xué)引導水平對教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)直接的影響。

　　傳統的體育教學(xué)中，教師處在一定主導地位，而隨著(zhù)教學(xué)理論與模式的完善，教師應更好地處在一個(gè)引導地位，實(shí)時(shí)地引導學(xué)生進(jìn)行正確的心理活動(dòng)和行為活動(dòng)。教師講解也應該形成簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)、風(fēng)趣幽默的特點(diǎn)，再結合動(dòng)作示范準確、協(xié)調、優(yōu)美，學(xué)生自然會(huì )很快地領(lǐng)會(huì )要點(diǎn)、振奮精神，提高熱情，反之則對于學(xué)生的興趣愛(ài)好是一種深深的打擊。

　　三、提高職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量措施的探討

　�。ㄒ唬┙�立創(chuàng )新教學(xué)體系，提高學(xué)生學(xué)習興趣長(cháng)久以來(lái)，學(xué)校體育教學(xué)內容重復、枯燥、單一等情況嚴重，這就使學(xué)生對于接受體育教學(xué)特別難，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，所以，應對教學(xué)內容進(jìn)行統一改革，采用有較高鍛煉價(jià)值并且受學(xué)生喜歡的運動(dòng)項目進(jìn)行拓展。職業(yè)學(xué)校對于體育課程教學(xué)教材選擇，應考慮學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)兩方面，綜合考慮對職業(yè)學(xué)校、初中、小學(xué)教程進(jìn)行很好的銜接，避免重復、按部就班、乏味地進(jìn)行教學(xué)開(kāi)展�？梢蚤_(kāi)展更多學(xué)生感興趣、有更好鍛煉價(jià)值的體育項目，如羽毛球、網(wǎng)球、游泳、藝術(shù)體操、健美操、瑜伽等等，除卻對于專(zhuān)項體育型人才培養，也要使得大眾學(xué)生能夠接受體育教學(xué)對于他們的積極影響。

　�。ǘ�）精心設計課程教學(xué)，吸引學(xué)生注意力體育教學(xué)在一定程度上要比普通文化課程有更強的實(shí)踐能力，這在課程設計和教學(xué)開(kāi)展上有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢。教師通過(guò)對有效教學(xué)手段的實(shí)施，打破學(xué)生對固有模式結構平衡的認知，激發(fā)學(xué)生對新事物的好奇與興趣，吸引注意力，以達到促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習的目的，并最終完成教學(xué)任務(wù)�，F今教學(xué)模式過(guò)于保守，應有意地引入和創(chuàng )設具有情緒色彩和形象生動(dòng)場(chǎng)面，以圖畫(huà)、錄像、多媒體、音樂(lè )、表演、語(yǔ)言等等藝術(shù)迎合學(xué)生心理愛(ài)好，豐富課程內容，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生更生動(dòng)活潑地理解教材，在快樂(lè )的氛圍下完成學(xué)習，掌握運動(dòng)技能和身體鍛煉方法，逐漸使學(xué)生養成進(jìn)行終身體育鍛煉的習慣，以達到培養興趣、增強學(xué)生能力、開(kāi)拓創(chuàng )造力、創(chuàng )新思維的目的。

　�。ㄈ�）預設情景，提出問(wèn)題在以往教學(xué)中，體育教學(xué)基本是以教師為主體，進(jìn)行單方面的教授行為，而這只能使教學(xué)內容更加枯燥乏味。在體育教學(xué)中，教師要善于提出有趣的問(wèn)題，要經(jīng)常、有目的、有預見(jiàn)的給學(xué)生設置問(wèn)題障礙，以激發(fā)學(xué)生對于解決問(wèn)題的挑戰，根據教學(xué)內容創(chuàng )設不同的有挑戰性的問(wèn)題情境，對學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，積極開(kāi)展教學(xué)任務(wù)，活躍氣氛有著(zhù)很好的帶動(dòng)作用。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受體育鍛煉，并積極主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，這樣要比陳舊的教學(xué)模式更加活泛有效果。

　�。ㄋ模┏浞至私鈱W(xué)生，適當開(kāi)展體育項目有調查顯示，超過(guò)半數的學(xué)生對現有的體育課程持厭煩心理，普遍認為如田徑、籃球等項目不感興趣。學(xué)生更希望能夠學(xué)習一些新的體育項目，延續活動(dòng)價(jià)值，如健美操、臺球、交際舞等等，既提高自身生活情趣，也對發(fā)展情商有利。

　　普遍現象表明，只以教學(xué)任務(wù)為目的的教學(xué)模式難以得到學(xué)生接受和認可。

　　我們所開(kāi)展的一切文娛項目，都能夠培養高雅情趣，愉悅身心，給人以活力和創(chuàng )新精神。簡(jiǎn)單舉例，如國際交際舞，它的步法簡(jiǎn)單易學(xué)，對于場(chǎng)地器械要求比較低�？梢藻憻捝眢w，也同樣可以塑造身形，同時(shí)對于陶冶情操、提高精神文明有著(zhù)很好的幫助，并且學(xué)習交際舞可以廣交朋友，對音樂(lè )鑒賞力也有提高。學(xué)生認為有價(jià)值的體育項目對于他們自身的影響是深遠的，為何學(xué)校舞會(huì )會(huì )有大批的學(xué)生參加，但是課程設置卻不積極，值得我們反思。

　�。ㄎ澹┱n程器材準備場(chǎng)地、器材是體育課程教學(xué)的前提，是否安排妥當對于能否贏(yíng)得學(xué)生學(xué)習興趣和熱情有著(zhù)很大影響，青春期的學(xué)生是容易受干擾的，教師應充分利用場(chǎng)地、器材等硬件設施的優(yōu)勢，引導學(xué)生的`注意力，使他們對參加活動(dòng)練習產(chǎn)生興趣。

　�。�六）體育教師要不斷提高自身素質(zhì)、保持良好的職業(yè)素養教師一直主導著(zhù)課程的走向，教師應具備敬業(yè)、愛(ài)業(yè)的基本素質(zhì)，要成為稱(chēng)職的教師，在擁有堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識作為基礎的同時(shí)，還要遵守職業(yè)道德，要勤奮熱情、積極向上，要有組織協(xié)調能力、管理能力、社交能力。精通專(zhuān)業(yè)體育知識外，還要對相關(guān)學(xué)科有所涉獵，不斷更新自己的知識儲備，完善自我。通過(guò)自身的個(gè)人魅力，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，充分了解學(xué)生身心健康狀況，進(jìn)行及時(shí)的課程調整和方法運用，同學(xué)生一起輕松、融洽地進(jìn)行體育鍛煉學(xué)習。

　　四、結語(yǔ)

　　職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)，要不斷地進(jìn)行創(chuàng )新和借鑒，以以人為本的虛心態(tài)度，了解學(xué)生的需求，社會(huì )的需求，讓學(xué)生活潑愉快地在運動(dòng)中感受體育的魅力，在具有特色的鍛煉中讓學(xué)生的身體和心理茁壯成長(cháng)，培養學(xué)生堅強的意志品質(zhì)，培養終身體育的觀(guān)念并養成終身健康鍛煉的生活習慣。這對于學(xué)生在學(xué)校期間對體育課程認知有著(zhù)重大的意義，也是對學(xué)生進(jìn)入社會(huì )前有意義的指導，更是職業(yè)學(xué)校教育中一條新的德育途徑。

　　參考文獻：

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