小學(xué)武術(shù)教學(xué)中游戲教學(xué)法的實(shí)驗性研究論文

　　摘要：小學(xué)武術(shù)教學(xué)要結合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)，運用合理有效的教學(xué)和訓練方法。分析了游戲教學(xué)法在小學(xué)武術(shù)教學(xué)中的運用策略。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)武術(shù)教學(xué)；游戲教學(xué)法；運用策略

　　一、運用游戲法創(chuàng )設情境

　　在武術(shù)教學(xué)中適當地創(chuàng )設游戲情境，有利于學(xué)生動(dòng)作準確、感情充沛地學(xué)習武術(shù)。如，教師在教完學(xué)生幾個(gè)武術(shù)動(dòng)作后，可以創(chuàng )設英雄打怪獸的游戲情境，假設前面有一只怪獸，要求全班學(xué)生自己編排剛才所學(xué)的武術(shù)動(dòng)作去打怪獸，誰(shuí)的動(dòng)作規范協(xié)調，怪獸就會(huì )被打敗，從而獲勝。

　　二、練習中運用游戲法教學(xué)

　　小學(xué)生活潑好動(dòng)、自制力較差，在練習武術(shù)動(dòng)作時(shí)容易分散注意力，影響練習效果。教師在指導學(xué)生練習武術(shù)動(dòng)作時(shí)，可以采用一些簡(jiǎn)單有趣的游戲，吸引學(xué)生的注意力。

　　三、小組合作學(xué)習中運用游戲教學(xué)

　　武術(shù)教學(xué)中教師會(huì )經(jīng)常進(jìn)行小組合作學(xué)習，在小組合作學(xué)習中恰當地運用一些游戲，如學(xué)習完整的`一套武術(shù)動(dòng)作之后，可以玩“武林大會(huì )”的游戲，以各個(gè)小組為單位進(jìn)行，各小組先取好自己的組名，少林派、武當派、峨眉派等名字都可以，先在組內選拔本門(mén)派的武術(shù)高手，組內學(xué)生可以公平選拔，也可以大家推薦，選出的武術(shù)高手再代表本門(mén)派參加武林大會(huì )比武。

　　綜上所述，武術(shù)教學(xué)必須適應小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展趨勢，采用適合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的、合理有效的教學(xué)方法。游戲教學(xué)法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，吸引學(xué)生的注意力。廣大教師要在教學(xué)實(shí)踐中不斷探究和創(chuàng )新游戲教學(xué)法，以最大限度地發(fā)揮其在武術(shù)教學(xué)中的作用。

　　參考文獻：

　　[1]姜永波.體育游戲與武術(shù)教學(xué)[J].新課程，2012（06）：112。

　　[2]邵鵬飛.從小學(xué)武術(shù)教學(xué)策略研究[J].小學(xué)體育教學(xué)研究，2013（10）：45.

【小學(xué)武術(shù)教學(xué)中游戲教學(xué)法的實(shí)驗性研究論文】相關(guān)文章：

小學(xué)體育游戲教學(xué)法研究論文01-22

淺析游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中的應用研究論文07-04

小學(xué)體育教學(xué)中的游戲教學(xué)法運用論文07-25

啟發(fā)式教學(xué)法在武術(shù)教學(xué)中的運用論文07-06

小學(xué)體育情境教學(xué)法研究論文01-22

小學(xué)體育趣味教學(xué)法研究論文01-22

小學(xué)體育興趣教學(xué)法研究論文09-24

淺議小學(xué)體育游戲教學(xué)法論文10-14

實(shí)驗性字體設計研究論文04-16