美麗鄉村建設背景下高職院�？萍挤⻊�(wù)的路徑選擇論文
美麗鄉村建設是一項牽涉到社會(huì )諸多方面的系統工程，在這項系統工程中履行人才培養、科學(xué)研究和社會(huì )服務(wù)三大職能的高等院校能夠發(fā)揮、應該發(fā)揮極大的作用。在美麗鄉村建設背景下，涵蓋農學(xué)專(zhuān)業(yè)的綜合性高職院�？萍挤⻊�(wù)的路徑是組建科技特派員團隊、參與“三下鄉”活動(dòng)、開(kāi)展服務(wù)“三農”應用技術(shù)研究等。
美麗鄉村建設是推進(jìn)生態(tài)文明建設和深化社會(huì )主義新農村建設的新工程，是黨第十六屆五中全會(huì )提出建設社會(huì )主義新農村的重大歷史任務(wù)時(shí)指出的“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”等具體要求。常德市為深入貫徹“健全城鄉發(fā)展一體化體制機制”“加快生態(tài)文明制度建設”的改革要求，積極開(kāi)展百村示范、千村創(chuàng )建的美麗鄉村建設行動(dòng)，實(shí)行連片推進(jìn)，打造精品，提出了力爭三年內全市建成100個(gè)美麗鄉村示范村、2020年建成1000個(gè)美麗鄉村的總體目標。
美麗鄉村建設是一項牽涉到社會(huì )諸多方面的系統工程，在這項系統工程中履行人才培養、科學(xué)研究和社會(huì )服務(wù)三大職能的高等院校能夠發(fā)揮、應該發(fā)揮極大的作用。對于以服務(wù)地方經(jīng)濟社會(huì )為宗旨的高職院校而言，為本地的美麗鄉村建設盡心盡力更應責無(wú)旁貸。常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為常德市政府主辦的唯一一所高職院校，其多學(xué)科多專(zhuān)業(yè)的綜合實(shí)力、百余年積淀的農學(xué)專(zhuān)業(yè)服務(wù)“三農”的情結和水平，為全方位服務(wù)美麗鄉村建設奠定了堅實(shí)的基礎。
對于涵蓋農學(xué)專(zhuān)業(yè)的綜合性高職院校來(lái)說(shuō)，首先應該重視的是設置、優(yōu)化符合地方美麗鄉村建設實(shí)際的專(zhuān)業(yè)群。本文僅以常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例歸納科技服務(wù)“三農”的情況，探討科技服務(wù)的路徑。
一、組建科技特派員團隊，為農民、農戶(hù)、農業(yè)企業(yè)現場(chǎng)提供技術(shù)服務(wù)
科技特派員團隊是常德市委市政府動(dòng)員科技人員深入基層服務(wù)企業(yè)和農村的一項重要舉措�？萍继嘏蓡T團隊由常德市科研院所、高等院校以及科技服務(wù)機構近百名專(zhuān)家組成，分為31支科技特派員團隊，其中常德市科技局委托常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭組織了4支科技特派員團隊，即養殖科技特派員團隊、蔬菜科技特派員團隊、農林科技特派員團隊以及一支醫療特派員團隊。我院深刻地認識到服務(wù)“三農”是責任和使命，而科技特派員團隊是服務(wù)“三農”的重要途徑;同時(shí)，科技特派員團隊也是鍛煉教師、提高辦學(xué)水平、樹(shù)立學(xué)院良好形象的機會(huì )。
科技特派員團隊必不可少的工作是在現狀調查的基礎上，針對性地提供技術(shù)服務(wù)。農林科技特派員團隊對澧縣如東鄉提出了農林復合經(jīng)營(yíng)模式研究與應用推廣研究方案，有目的地將林業(yè)與農業(yè)有機地結合起來(lái)，在空間上按一定的時(shí)序安排多種農林生產(chǎn)項目，并進(jìn)行統一的綜合經(jīng)營(yíng)管理模式。農林復合經(jīng)營(yíng)不僅產(chǎn)生了顯著(zhù)的生態(tài)效益、可觀(guān)的經(jīng)濟效益、良好的社會(huì )效益，更使生態(tài)景觀(guān)得到了極大改善。目前如東鄉已經(jīng)初步建設成一個(gè)集花木種植、蔬菜栽培、水體綜合開(kāi)發(fā)、鄉村休閑等為一體的生態(tài)旅游鄉鎮，是常德市首批“美麗鄉村”的示范鄉鎮。旨在技術(shù)扶貧的醫療科技特派員團隊，則針對對口支持的鄉鎮衛生院的情況，派出了醫術(shù)精湛的醫療人員，幫助衛生院的醫生提高專(zhuān)業(yè)水平，為當地農民提供醫療服務(wù)。
實(shí)踐表明，科技特派員團隊的工作使科技特派員和農業(yè)企業(yè)得到了實(shí)惠，也增加了學(xué)院對農業(yè)、農村、農民的了解，促進(jìn)了教師尤其是年輕教師的成長(cháng)。
二、參與“三下鄉”活動(dòng)，編寫(xiě)農業(yè)實(shí)用技術(shù)書(shū)籍
由中央宣傳部等十四部委聯(lián)合組織的'文化科技衛生“三下鄉”活動(dòng)，強調要通過(guò)送戲劇電影、送圖書(shū)報刊、開(kāi)展文藝演出，通過(guò)舉辦科普大集、科技講座、實(shí)用技術(shù)培訓，通過(guò)送藥品、送健康知識、巡回醫療和義診咨詢(xún)，通過(guò)舉辦法律講座、提供法律援助等形式，進(jìn)一步把文化科技衛生資源送到農村、送給農民;配合農村文化科技衛生公共服務(wù)體系建設，調動(dòng)社會(huì )力量和社會(huì )資源，共同促進(jìn)農村文化科技衛生設施條件的改善;培養大批農村鄉土人才，不斷提升農村文化科技衛生公共服務(wù)能力。
我院得知電子科技大學(xué)出版社為配合此項活動(dòng)而組織編寫(xiě)相關(guān)書(shū)籍的消息后，主動(dòng)與該社聯(lián)系，爭取到了部分書(shū)稿的編寫(xiě)權。這份主動(dòng)是因為認識到，這不僅是“服務(wù)三農”的責任，而且是鍛煉教師編寫(xiě)能力的機會(huì )，也是增強學(xué)院與外界學(xué)術(shù)聯(lián)系的渠道，還是提升教師價(jià)值的手段。為圓滿(mǎn)完成編寫(xiě)任務(wù)，我院組織了以生物工程系教師為主體的編寫(xiě)團隊，并選拔每本書(shū)的主編;由主編負責將編寫(xiě)提綱提交學(xué)院，組織討論;討論修訂提綱后，主編召集有關(guān)教師在指定時(shí)間內編寫(xiě)成書(shū)。此次出版的農林書(shū)屋系列書(shū)籍有《寵物飼養與防疫技術(shù)》《蔬菜種植能手》《南方主要果樹(shù)生產(chǎn)技術(shù)》《園林綠地養護技術(shù)》《循環(huán)與有機農業(yè)技術(shù)》《花卉生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理》《食用菌人工栽培技術(shù)》《無(wú)公害果品生產(chǎn)技術(shù)》《農家樂(lè )經(jīng)營(yíng)管理必讀》《鄉鎮建設管理必讀》等。
三、共建12396科技服務(wù)熱線(xiàn)，為農民直接解答疑難問(wèn)題
由科技部、工業(yè)和信息化部共同推進(jìn)的星火科技12396信息服務(wù)工作，是作為依靠科技引導和推進(jìn)新農村建設的一項重要舉措。常德市科技局開(kāi)展了“常德12396科技服務(wù)熱線(xiàn)”工作。此項工作以“服務(wù)農業(yè)、服務(wù)農村、服務(wù)農民”為宗旨，采用目前最廣泛、最便捷的電話(huà)撥打方式，向常德市廣大農民提供各種涉農信息服務(wù)。我院敏銳地注意到12396科技服務(wù)熱線(xiàn)運行一段時(shí)間以來(lái)，效果不理想，如客服人員將專(zhuān)家的解答轉述給農民時(shí)往往會(huì )出現失真，甚至出現與專(zhuān)家的本意大相徑庭的情況。我院經(jīng)過(guò)論證認為：如果與市科技局共建，并將辦公地點(diǎn)落戶(hù)到我院，可以基本上解決存在的問(wèn)題;借助熱線(xiàn)，對于整合學(xué)院的相關(guān)力量、提升學(xué)院的知名度和美譽(yù)度等，都具有重要的意義。
針對12396科技服務(wù)熱線(xiàn)目前在當地農民中影響不大的情況，我院加大了宣傳力度，如：通過(guò)本地電視臺、報紙、廣播臺宣傳，積極與縣級農業(yè)科技服務(wù)部門(mén)協(xié)作，借助農民培訓班傳播服務(wù)信息等。為保障此項工作的順利實(shí)施，我院成立12396科技服務(wù)工作辦公室，組建了熱線(xiàn)專(zhuān)家團隊，制訂了獎懲措施等。
四、利用多學(xué)科資源優(yōu)勢，舉辦滿(mǎn)足各種需要的農民和農村從業(yè)人員培訓班
美麗鄉村建設需要大批懂金融、管理、經(jīng)營(yíng)、營(yíng)銷(xiāo)、信息技術(shù)等經(jīng)營(yíng)人才，需要成千上萬(wàn)種植業(yè)、養殖業(yè)、加工業(yè)以及能工巧匠等技能型實(shí)用人才，需要有市場(chǎng)觀(guān)念、能掌握市場(chǎng)規律和信息、會(huì )經(jīng)營(yíng)管理、能夠將千家萬(wàn)戶(hù)的農戶(hù)與市場(chǎng)緊密聯(lián)系起來(lái)的農村農業(yè)中間人、經(jīng)紀人和組織者。首先，這些人才不能完全靠學(xué)歷教育培養;其次，有些人才也沒(méi)有必要通過(guò)學(xué)歷教育培養，“形成于實(shí)踐，在實(shí)踐中提高”，是不少農村人才成長(cháng)的更為現實(shí)的選擇;再次，無(wú)論是否受過(guò)專(zhuān)業(yè)教育，所有人才都有知識更新的問(wèn)題;最后，暫時(shí)還沒(méi)有成長(cháng)為人才的人數更多的農民，更有必要接受作為新型農民的基本培訓。因此，舉辦農民培訓班是高職院校長(cháng)期的任務(wù)。這既是社會(huì )的需要，也是學(xué)院生存和發(fā)展的理性選擇。尤其在農林類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷教育不盡人意的情況下，舉辦有益于社會(huì )、有助于新農村建設的各種農民和農村從業(yè)人員培訓班，能夠強化自身的造血功能，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
我院進(jìn)行農民培訓，不僅有資源的優(yōu)勢，而且有政府的推動(dòng)，如常德市政府已將“常德市農民教育培訓基地”落戶(hù)到我院。為加強包括農民培訓在內的培訓工作，我院專(zhuān)門(mén)成立了“培訓處”。為整合常德市職業(yè)教育培訓的資源，在常德市政府和湖南省教育廳的支持下，以我院為牽頭單位成立了“常德職業(yè)培訓教育集團”。近幾年來(lái)，我院的培訓工作取得了顯著(zhù)的成績(jì)。僅服務(wù)“三農”的培訓班就舉辦了數百期，受訓人數數萬(wàn)人次。授課教師除培訓農業(yè)技術(shù)的農業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師和培訓醫學(xué)技術(shù)的醫衛類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師外，還涉及財務(wù)、管理、經(jīng)濟、政治、法律等學(xué)科的教師。其中規模較大、影響較廣的培訓有：扶貧點(diǎn)村干部培訓、蔬菜種植能手培訓、養殖種植能手培訓、柑橘栽培技術(shù)培訓、防疫員技術(shù)培訓、農村經(jīng)營(yíng)人員培訓以及農村衛技人員培訓等。
五、針對常德實(shí)際，開(kāi)展服務(wù)“三農”應用技術(shù)研究
地方性高職院校的科學(xué)研究可分為兩部分，即高職教育教學(xué)研究和著(zhù)眼地方經(jīng)濟社會(huì )的應用技術(shù)研究。就應用技術(shù)研究而言，存在科研成果水平低，真正具有高職特色、面向生產(chǎn)實(shí)際、有實(shí)用價(jià)值的科研項目很少，能轉讓、被采用的技術(shù)成果更是微乎其微的問(wèn)題。究其原因，主要有高職院校自身的原因和社會(huì )的原因。前者如研究的總體水平不高、物質(zhì)技術(shù)基礎薄弱、選題不當等，后者如評估導向的制約，即國家對區域高校(含地方性高職院校)辦學(xué)水平的評估，主要是評價(jià)其人才培養水平以及辦學(xué)條件等學(xué)校內部因素，而區域高校與區域經(jīng)濟社會(huì )的結合，區域高校對區域社會(huì )經(jīng)濟的影響和貢獻，則沒(méi)有納入或較少納入國家對區域高校的評估體系。再如職稱(chēng)晉升的學(xué)術(shù)化傾向，即職稱(chēng)晉升時(shí)研究成果重論文、著(zhù)作等文本化的成果形式，輕成果推廣和轉化等應用于實(shí)際的成果形式。
據實(shí)際經(jīng)驗，針對地方實(shí)際情況的服務(wù)“三農”方面的應用技術(shù)科研選題，相對容易引起科研管理部門(mén)的重視。近三年來(lái)，我院在湖南省科技廳立項的課題共5項，其中涉農課題4項，占80%;在湖南省教育廳立項的應用技術(shù)課題共7項，其中服務(wù)“三農”課題2項，占28.6%，在常德市科技局立項的技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)項目共14項，其中涉農項目7項，占50%。服務(wù)“三農”方面的研究，一是農業(yè)應用科技的研究;二是研究的范疇本身不屬于農業(yè)，但是圍繞“三農”、服務(wù)“三農”的應用技術(shù)研究。作為一所綜合性的高職院校，幾乎每個(gè)系部和專(zhuān)業(yè)都可以從服務(wù)“三農”、建設美麗農村的視角選取適合的研究課題。
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