高校輔導員在班級管理中的作用論文
摘要：班級管理和每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)都有密切的關(guān)系，因此要積極發(fā)揮高校輔導員在班級管理中的作用，改革管理方式，提高班級管理成效。因此，首先分析高校輔導員在班級管理中的作用，包括對班級的凝聚作用、對學(xué)生的引導作用以及對班級矛盾的協(xié)調作用，接著(zhù)提出了高校輔導員的班級管理策略。
關(guān)鍵詞：高校輔導員；班級管理；策略
班級是高校學(xué)生學(xué)習生活基本單位，也是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的基層組織，是學(xué)生自我管理與教育的載體。在高校輔導員工作中，班級管理是重要的環(huán)節之一。作為班級管理的主要負責人，輔導員在班級建設的作用不容小視，要認真研究班級管理藝術(shù)，提高班級管理成效。
一、高校輔導員在班級管理中的作用
1.對班級的凝聚作用
班級的主要組成成分是學(xué)生，當全班學(xué)生有一個(gè)共同的目標，并且認為這個(gè)目標與大家息息相關(guān)時(shí)，大家就會(huì )有共同努力的動(dòng)力。輔導員在進(jìn)行班級管理的時(shí)候以學(xué)生為主體，與學(xué)生一起探討學(xué)習目標，其良好的工作方式與人格魅力能夠贏(yíng)得全體學(xué)生的尊重，提高班級凝聚力。
2.對學(xué)生的引導作用
高校輔導員通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀(guān)教育，科學(xué)地引導他們進(jìn)行人生規劃，辯證地看待身邊的人和事物，幫助學(xué)生形成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，克服學(xué)習中遇到的困難，并且通過(guò)言傳身教，根據不同的專(zhuān)業(yè)和年級實(shí)際組織和開(kāi)展教育活動(dòng)，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，對學(xué)生的發(fā)展起到了很好的引導作用。
3.對班級矛盾的協(xié)調作用
對于高校輔導員來(lái)說(shuō)，因為他們擔負著(zhù)學(xué)生管理的重任，要及時(shí)了解學(xué)生的綜合信息，與學(xué)生成為朋友，對學(xué)生中出現的各種突發(fā)事件及時(shí)應對，按照學(xué)校各項章程規定來(lái)協(xié)調班級矛盾，用公平公正的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，這樣才能為校園穩定與學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
4.對學(xué)生心理健康的疏導作用
大學(xué)生面對學(xué)習、生活與就業(yè)的各種壓力，尤其是大一新生，剛到大學(xué)這樣一個(gè)新的環(huán)境，如果自我調節不到位就可能產(chǎn)生不同程度的心理問(wèn)題，甚至出現焦慮、自閉或者抑郁等。輔導員是學(xué)生的貼心朋友，學(xué)生對輔導員充滿(mǎn)信任，會(huì )對輔導員說(shuō)很多知心話(huà)，輔導員運用專(zhuān)業(yè)知識和人生經(jīng)驗分析、能解答學(xué)生的困惑，對學(xué)生起到很好的心理疏導作用。
二、高校輔導員的班級管理策略
1.提高自身素質(zhì)，打造人格魅力
對于輔導員來(lái)說(shuō)，其工作職責和主要任務(wù)就是教育和管理好班級學(xué)生，其一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響，這就是所謂的“言傳身教”。要提高班級管理成效，輔導員要先從提高自身素質(zhì)上下功夫，增強自身人格魅力。因為大學(xué)生的性格中具備很強的“向師性”特點(diǎn)，他們甚至可能會(huì )把喜歡的.老師當作偶像去模仿。輔導員可以利用這個(gè)特點(diǎn)，用自身的行為去感染學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重。在提高自身素質(zhì)方面，要真正把學(xué)生當作孩子，增強自身的責任感，熱愛(ài)教育事業(yè)，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習心理學(xué)知識，這樣才能增強處理突發(fā)事件和棘手問(wèn)題的能力。此外，還要學(xué)會(huì )控制自身情緒，在處理麻煩事的時(shí)候做到不溫不火，對學(xué)生管理問(wèn)題充滿(mǎn)信心，這樣才能在學(xué)生心中樹(shù)立威信。
2.實(shí)施與創(chuàng )新班級管理制度，提高工作成效
在高校班級管理中，制定規章制度是搞好班級管理的重要保證，例如班委選舉制度、班級獎懲制度、宿舍管理制度等。在實(shí)施與創(chuàng )新班級管理制度方面，可以從以下方面入手：首先，要借鑒其他專(zhuān)業(yè)或者其他年級先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，在與其他班級交流中創(chuàng )新管理制度，對于當前班級管理中不適應的部分進(jìn)行修改，引用先進(jìn)班集體的模范管理模式，完善班級激勵制度建設，對先進(jìn)的個(gè)人采取積極、有效的獎勵措施，定時(shí)通過(guò)展覽會(huì )或者班會(huì )等形式展示優(yōu)秀班集體或者個(gè)人的風(fēng)采。其次，強化班委會(huì )培訓制度�？梢赃m當放權，積極構建班集體授權式管理模式，把部分班級管理的權利交給班干部，加強與班委會(huì )的溝通，及時(shí)了解班級動(dòng)態(tài)。對于初為班委會(huì )成員的學(xué)生進(jìn)行適當的培訓，教給他們與同溝通的技巧，讓他們明確班委會(huì )成員的職責；定期把班委會(huì )成員召集起來(lái)，集中研究處理一定時(shí)期內班級中出現的問(wèn)題。事實(shí)上，班委會(huì )培訓還可以采取橫向培訓的方式，例如，把幾個(gè)班級的學(xué)習委員、生活委員或者團支書(shū)等分別集中培訓，讓他們互相交流彼此的工作經(jīng)驗和心得體會(huì )，這樣才能更好地提高解決問(wèn)題的時(shí)效性。
3.運用新媒體進(jìn)行班級管理，提高工作成效
信息時(shí)代的到來(lái)，使學(xué)生管理面臨新的機遇與挑戰。大學(xué)生作為青年群體，班級管理符合大學(xué)生群體的興趣，才能讓學(xué)生更好地接受，才能取得成效。從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，在大學(xué)生班級管理中應用新媒體技術(shù)能夠搶占思想教育的陣地。例如，運用微博、QQ群、微信、人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò )媒體宣傳班級管理的措施，讓大家在班級群中暢所欲言，提出關(guān)于班級管理方面的意見(jiàn)和建議，提高班級管理的民主性，建立由班委會(huì )牽頭、輔導員全程監督的新媒體建設機制。班級成員要以主人翁身份積極建言獻策，輔導員要做好輿論導向工作，運用新媒體宣傳積極向上的生活和學(xué)習態(tài)度，提高班級管理成效。
三、結論
綜上所述，社會(huì )的發(fā)展給高校教育管理帶來(lái)了一定的沖擊，教育模式和教育內容都要隨形勢發(fā)生改變。輔導員作為班級管理的領(lǐng)導者和參與者，要順應時(shí)代發(fā)展，提高自身素質(zhì)，不斷創(chuàng )新班級管理策略，運用新媒體等技術(shù)提高班級管理成效。
參考文獻：
[1]李建華，張曉雯.高校班級管理中存在的問(wèn)題及對策研究[J].教育教學(xué)論壇，2013
[2]馬嘯塵，羅明忠.基于控制理論的高校輔導員隊伍建設[J].科技創(chuàng )新導，2014
[3]勞可夫.基于授權理論的大學(xué)班級管理模式[J].現代教育管理，2013
【高校輔導員在班級管理中的作用論文】相關(guān)文章：
激勵在班級管理中的作用論文07-03
教學(xué)秘書(shū)在高校管理中的作用論文10-15
淺談激勵在班級管理中的作用論文07-02
例會(huì )在班級管理中的作用論文07-03
ERP在高校后勤管理中的作用論文06-30
淺論輔導員在高校學(xué)風(fēng)建設中的作用論文03-22
個(gè)性化管理在班級管理中的作用論文07-02