信息技術(shù)的教學(xué)設計創(chuàng )新的構思論文
一、信息技術(shù)在教學(xué)設計中教學(xué)模式的體現
1）多媒體課堂教學(xué)模式。多媒體課堂教學(xué)模式主要是在傳統的課堂教學(xué)模式中科學(xué)合理的運用多媒體技術(shù)。教師在通過(guò)多媒體教學(xué)方式將教學(xué)的內容有效的展示出來(lái)時(shí)，要對教學(xué)的目標和教學(xué)的內容進(jìn)行全面的分析以及確定，同時(shí)根據教學(xué)的設計方法，將教學(xué)內容、目標等制作適合多媒體播放的教學(xué)課件，從而有效的進(jìn)行教學(xué)內容傳播。多媒體課堂教學(xué)模式在很大程度上提高了教學(xué)內容的信息量，增加了教學(xué)傳播的多樣性。學(xué)生在通過(guò)多媒體教學(xué)方式接收信息時(shí)，其多媒體教學(xué)模式呈現的圖文并茂、聲形結合等特點(diǎn)，在很大程度上發(fā)揮了多媒體教學(xué)方式的特點(diǎn)。但是，多媒體課堂教學(xué)模式依然存在了一定的缺陷，這種教學(xué)模式還是以教師為中心進(jìn)行教學(xué)，而學(xué)生依然被動(dòng)的進(jìn)行信息接收。
2）基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的教學(xué)模式。利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，可以有效的提高學(xué)生學(xué)習的自主性和積極性，同時(shí)也可以培養學(xué)生學(xué)習的想象力和創(chuàng )造力。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)方式，有利于學(xué)生為了獲得自己所需要的知識，通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行信息查詢(xún)。另外，學(xué)生在遇到難題時(shí)，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )向教師請教�；诰W(wǎng)絡(luò )環(huán)境的教學(xué)模式是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式在很大程度上提高了學(xué)生自主學(xué)習能力，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的積極性和興趣。但是，基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的教學(xué)模式，需要學(xué)生有著(zhù)良好的.自我控制能力，并且能夠自覺(jué)的確定學(xué)習的目標，制定有效的學(xué)習計劃，選擇科學(xué)的學(xué)習方法，才能取得較大的學(xué)習效果。
3）校園網(wǎng)支持的合作學(xué)習模式。校園網(wǎng)支持的合作學(xué)習模式主要是以校園網(wǎng)絡(luò )以及校園資源為支持條件，教師從而在校園網(wǎng)上安排自己的教學(xué)計劃，能夠有效的在網(wǎng)上實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也方便對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，或者是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )工具對學(xué)生進(jìn)行一對多的學(xué)習指導，對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行有效的評價(jià)。學(xué)生在通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習時(shí)，可以個(gè)別學(xué)習，也可以分組進(jìn)行合作學(xué)習，這樣學(xué)生有效的對學(xué)習內容和學(xué)習方式進(jìn)行自主的選擇。校園網(wǎng)支持的合作學(xué)習模式主要是積極的引導學(xué)生主動(dòng)的參與到合作學(xué)習中，提高學(xué)生學(xué)習探索能力，同時(shí)也在很大程度上提高了學(xué)生主動(dòng)搜集和解決問(wèn)題的能力以及交流合作能力。但是建立校園網(wǎng)支持的合作學(xué)習教學(xué)模式，學(xué)校需要損耗大量的資金，同時(shí)也需要較高的技術(shù)水平，使得許多學(xué)校的校園網(wǎng)信息資源比較貧乏，而在教學(xué)中也沒(méi)有將現代的信息技術(shù)充分的應用到其中。
二、基于信息技術(shù)的教學(xué)設計創(chuàng )新的構思
1）在基于信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設計的創(chuàng )新工作，要充分利用現代信息技術(shù)的優(yōu)勢，從而為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。利用信息技術(shù)可以有效的獲取自己所需的信息，同時(shí)能夠進(jìn)行積極的問(wèn)題探索，并可以通過(guò)合作學(xué)習而解決問(wèn)題。學(xué)生在參與到這一系列的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須要將信息技術(shù)這些優(yōu)勢有效的融合到教學(xué)的課程中，從而為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。教師在構建以信息技術(shù)為主體的教學(xué)模式時(shí)，要對各種信息技術(shù)進(jìn)行有效的選擇和組合，從而使得學(xué)生可以利用多種信息技術(shù)工具進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)，實(shí)現學(xué)習目標。
2）利用信息技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)豐富的學(xué)習資源的環(huán)境。目前，許多高等學(xué)校都配備有先進(jìn)的信息化教學(xué)設備，但是由于學(xué)校缺乏專(zhuān)業(yè)的人才，同時(shí)對信息技術(shù)的教學(xué)模式也沒(méi)有充足的認識，從而使得這些教學(xué)設備沒(méi)有充分的發(fā)揮出其本身所具備的優(yōu)點(diǎn)功能，出現極大的硬件資源浪費。因此，必須要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和功能，為學(xué)生提供一個(gè)豐富的信息資源環(huán)境。
3）信息技術(shù)對教學(xué)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行的創(chuàng )新改變。首先是教學(xué)形式發(fā)生的創(chuàng )新改變，信息技術(shù)在很大程度上改變了傳統的教學(xué)模式，使得傳統的教學(xué)模式逐漸出現了分組學(xué)習、協(xié)作學(xué)習等教學(xué)模式，而學(xué)生也可以充分的利用校園網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行學(xué)習討論。其次是學(xué)習方式的創(chuàng )新改變。通過(guò)信息技術(shù)，使得學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習知識，并且也提高了學(xué)生自主探索、互相協(xié)作的學(xué)習水平，在很大程度上也培養了學(xué)生的自主創(chuàng )新學(xué)習能力和合作學(xué)習能力。再次是教學(xué)內容的創(chuàng )新改變。教師在進(jìn)行教學(xué)內容利用信息技術(shù)，使得傳統枯燥的教學(xué)內容轉變成為多媒體教學(xué)內容，從而拓寬了學(xué)生的知識層面，使得學(xué)生在掌握了課本上的知識，也掌握了除課本以外更多的知識。最后就是教師作用的創(chuàng )新改變。在利用信息技術(shù)后，教師不再只是進(jìn)行知識的傳授工作，而是主要培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，提高學(xué)生的創(chuàng )造力和實(shí)踐能力。
4）基于信息技術(shù)的教學(xué)設計要重點(diǎn)突出開(kāi)放性。信息化教學(xué)模式的開(kāi)放性包含了豐富多彩的學(xué)習資源和教學(xué)資源，豐富了學(xué)生的學(xué)習環(huán)境以及教師的教學(xué)環(huán)境。信息化教學(xué)模式提高了教學(xué)課堂上師生的互動(dòng)方式，這在很大的程度上促進(jìn)了學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的學(xué)習方式。信息化教學(xué)模式的開(kāi)放性，使得學(xué)生可以充分的利用網(wǎng)絡(luò )上的相關(guān)軟件獲取自己所需要的信息知識，從而使得學(xué)生在培養自身的實(shí)踐過(guò)程中，提高自身的學(xué)習思維能力。
三、總結
隨著(zhù)現代教育體制的不斷改革深化，傳統的教學(xué)模式越來(lái)越不適應現代的教學(xué)模式。教師在基于信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設計創(chuàng )新時(shí)，首先要構建一個(gè)以現代網(wǎng)絡(luò )信息為主體的教育教學(xué)模式，并且要將現代信息技術(shù)合理的運用到教學(xué)模式中，從而對教學(xué)模式進(jìn)行不斷的改進(jìn)和創(chuàng )新�；谛畔⒓夹g(shù)教學(xué)設計的創(chuàng )新，必須要為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，提高學(xué)生的自主創(chuàng )新學(xué)習能力，其次要對教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行有效的創(chuàng )新活動(dòng)，從而提高教學(xué)水平的效率，最后就是要將信息技術(shù)的開(kāi)放性進(jìn)行重點(diǎn)的突出，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力，豐富教師的教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習方式。
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